夸夸我們的“老虎”_600字
吳老師年過(guò)半百，平易近人，和藹可親，平時(shí)總是讓我們稱他“老吳”，是我們學(xué)校的地理老師。他上起課來(lái)，嚴(yán)肅認(rèn)真，不講情面，兇得像“老虎”。因?yàn)椤袄匣ⅰ焙汀袄蠀恰弊x音相近，所以大家干脆稱吳老師“老虎”。
上課鈴響了。吳老師胸有成竹地走進(jìn)教室。他不像其他老師手里捏著上面夾著大大小小地圖的木桿，而是拿著粉筆，以便當(dāng)堂演示。在眾目睽睽之下，只一會(huì)兒，一幅反映中國(guó)地理概貌的簡(jiǎn)筆畫便出現(xiàn)在黑板上，同學(xué)們既驚訝又佩服。其他地理老師上課從沒(méi)有筆記之類的東西，但“老虎”卻有，而且是詩(shī)歌型的。
看，“老虎”正興致勃勃地給我們講《中國(guó)的地理位置》這一課。同學(xué)們先拿出“老虎”的法寶——他歸納并印發(fā)給我們的巧記地理知的“詩(shī)”（或者說(shuō)是“順口溜”），通讀一遍，隨后便吟誦起來(lái)。“老虎”站在講臺(tái)上，將手放在講臺(tái)的臺(tái)面上，有節(jié)奏地拍打著——他在為我們伴奏。只見(jiàn)“老虎”瞇著眼，晃著腦袋，節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，活像一個(gè)指揮家。“中國(guó)位置在何方，南北兩個(gè)半球上，太平洋的西海岸，亞洲東部雄雞唱……”在“老虎”的指揮下，一種富有旋律的美妙聲音在教室里彌漫開(kāi)來(lái)，沉浸在動(dòng)聽(tīng)的“詩(shī)”歌聲中的同學(xué)們?cè)綄W(xué)越有勁。
《中國(guó)的地理位置》學(xué)完了，我們又學(xué)習(xí)《我國(guó)瀕臨的海洋》。“老虎”笑瞇瞇地做了個(gè)手勢(shì)，說(shuō)聲“開(kāi)始”；這“一石”迅捷激起“千重浪”，教室里很快傳出美妙的詩(shī)歌聲：“大陸面臨四個(gè)海，渤黃東南依次排，臺(tái)灣東側(cè)太平洋，西側(cè)臺(tái)灣海峽窄。瓊洲海峽與渤海，主權(quán)屬我是內(nèi)海，大陸海岸萬(wàn)八千，五千島嶼沿岸擺……”看著同學(xué)們興致勃勃、精神煥發(fā)的`樣子“老虎”那嚴(yán)肅的臉上漾開(kāi)了欣慰的笑容。
“老虎”在平時(shí)的教學(xué)中充分發(fā)揮了自己的“虎勁”——用自己的心血和辛勞為我們編出了這么實(shí)用的便于記憶的“詩(shī)歌”。所以，每次考試我們的地理成績(jī)總是那么好。
我們?yōu)椤袄匣ⅰ薄袄蠀恰倍院溃?/p>
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