寫人類作文的寫作技巧

　　在小學階段，以寫一個人為主。那你知道寫人類作文的寫作技巧有哪些呢？以下是小編整理的關于寫人類作文的寫作技巧，歡迎閱讀參考。

　　⒈交代清楚他是什么人如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。

　　⒉要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。

　　⒊要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。就像當你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。

　　⒋要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉椅就是一個細節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風。

　　⒌在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

　　⒍要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。

　　寫人作文口訣

　　寫人作文并不難，開頭概括寫特點。

　　對照特點找事例，具體描述一兩件。

　　一個特點多事件，巧妙構思出特點。

　　結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。

　　敘事寫人分三段，重在突出人特點。

　　描寫人物抓外貌，突出一點特征顯；

　　人物語言要逼真，動作描寫要周全；

　　心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。

　　總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。

　　對比寫人方法巧，選擇事例很重要。

　　并列寫人容易學，分寫事例特點多。

　　外號寫人最有趣，對照外號選事例。

　　寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。

　　寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。

　　“張冠李戴”會構思，描寫人物最實用。

　　引用詩句贊美人，錦上添花能出神。

　　總結成公式就是：

　　寫人作文 = 外貌 + 事件

　　一、外貌描寫

　　我們就先來說說怎么描寫外貌，描寫一個人的外貌一般只要抓住外貌特點重點刻畫就行，下面看幾個針對不同外貌特點的例句：

　　１.臉形特點

　　①姐姐的臉是鴨蛋形的，也像鴨蛋一樣光滑透亮。

　　②媽媽是瓜子臉，每次畫她我都先畫一顆大瓜子。

　　眼睛特點

　　①老師的眼睛又大又黑，每次看到我的時候，我覺得那眼睛里的我都是閃亮亮的呢！

　　②爸爸的眼睛很小，一笑起來，就變成了一條線，人家說，那就是“瞇縫眼”。

　　２.嘴巴特點

　　①哥哥是個大嘴巴，平時還有個不好的習慣，動不動就張著嘴。

　　②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可愛。

　　３.耳朵特點

　　①點點的耳朵可大了，特別是耳垂，聽奶奶說這樣大耳朵的人有福氣。

　　②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一個很大的耳環(huán)，看上去很漂亮！

　　表情特點

　　①小強最喜歡做鬼臉了，誰一惹了他，他就對著人家做好幾個鬼臉。

　　②何老師半笑不笑地看著我，看得我一陣心慌。

　　怎么樣，這些例子是不是描寫得又細致又準確，就像是把這個人帶到了別的面前一樣？如果每個人都寫成“兩只大眼睛，一個彎嘴巴……”那就誰也分不清是誰了！所以描寫一個人的外貌，一定要寫出這個人的獨特的地方。

　　二、事件描寫

　　1.抓語言特點

　　（1）口頭禪，這是一個人語言上最突出的特點。

　　①奶奶的口頭禪是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了襪子，她會說：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件壞事情，比如弄臟了衣服，她會說：“我的乖乖！你就不能讓我省點心嗎？”

　　②王老師的口頭禪是：“明白了嗎？”一節(jié)課上，每講完一個問題，她都要問一句：“明白了嗎？”我和同學們也快有口頭禪了，那就是一直回答她：“明白了。”

　　（2）聲音特點，包括語音、語調(diào)、語氣等等。

　　①妹妹的聲音脆生生的，我一進家門，她就大聲喊：“姐姐，姐姐！”滿屋子的人都知道我到了。

　　②媽媽的聲音很好聽，特別是講故事的時候，我覺得她的聲音里面加了冰糖，讓人心里甜滋滋的。

　　2.抓動作特點

　　每個人都會有自己的習慣性動作，這些習慣性動作往往能表現(xiàn)人物的性格特點。

　　（1）手勢

　　①我請媽媽講故事，媽媽一揮手：“一邊去，我忙著呢！”

　　②下課時，老師指指我：“快過來，我有中找你呢！”

　　③瞧瞧音樂老師指揮的時候，手舞來舞去的，多神氣！

　　（2）身體動作

　　①我問爸爸能不能帶我去游樂園，爸爸聳聳肩膀：“這個我做不了主呀，你得問問媽媽同意不同意。”

　　②爸爸碰碰媽媽的胳膊，媽媽不理他，爸爸又踢踢媽媽的腳，媽媽站起來就走。

　　3.抓心理活動

　　心理活動一般是從人物的語言、表情、動作等展示出來。要學會“察言觀色”，才能寫好人物的心理活動。

　　（1）喜

　　①聽了這件事，明明的心里樂開了花，臉上也露出了得意的樣子。②剛剛比賽完，小樂就笑嘻嘻地走了過來，一定是得了個好名次。

　　（2）怒

　　①聽我說完，媽媽皺起眉頭，肯定是為我偷吃冰棍生氣了。

　　②我一回到家，就看到爸爸一聲不吭地收拾自己的文件，臉上陰沉沉的，一看就知道他心里正冒著火，趁著火山還沒爆發(fā)，我趕緊躲他遠點！

　　（3）哀

　　①小鳥病了，站都站不穩(wěn)，我看著心里難過極了。

　　②這次考試考砸了，心情當然也不好。

　　（4）樂

　　①小弟弟最愛出去玩兒了，他總是蹦蹦跳跳地跟著我，話多得不得了。

　　②站在高高的山頂上，我覺得心曠神怡，忍不住大聲喊：“大山，我來了！”