感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文（通用33篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文，希望能夠幫助到大家。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇1
去年的一天，我們的班主任老師為了讓我們能懷著一顆溫暖的心，積極幫助殘疾人。于是在第四節(jié)課下課后，以“感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活”為主題，開展了一次有意義的活動(dòng)扮啞劇。
借老師的話說就是：“這次扮啞劇的活動(dòng)就是讓同學(xué)們體驗(yàn)殘疾人生活的辛苦和無助。所以請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。不過，有一條規(guī)定，誰也不能說話，哼一聲都不行。只要有人說話了，那么這位說話的同學(xué)就算犯規(guī)，取消他的活動(dòng)資格！記住了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)一聽，有意思！便欣然答應(yīng)了。于是，我們?cè)谑c(diǎn)整時(shí)，開始進(jìn)入角色。
老師舉行的這個(gè)活動(dòng)可真有意義呀！有的同學(xué)閉著嘴，一言不發(fā)，好像自己真的是一個(gè)聾啞人，只顧忙自己的事；有的同學(xué)想交流，便比劃了起來，可一次又一次，他們還是無法讓對(duì)方明白自己的意思。從他們的眼神中我讀出了淚喪、不解、著急、疑惑和無奈；有的同學(xué)則傳紙條；有的同學(xué)發(fā)短信……我這時(shí)能感覺到聾啞人的不容易。
吃完飯后，我準(zhǔn)備拿出本子寫作業(yè)。我這才發(fā)現(xiàn)，我的英語練習(xí)冊(cè)不在我的書包里，我把我的位子找了個(gè)遍也沒發(fā)現(xiàn)。怎么辦？我越來越急。突然，我想到：會(huì)不會(huì)在英語老師那里？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便向英語冷老師的辦公室跑去（辦公室在二樓，而我們班在四樓）。來到辦公室，我剛想說話，但一回想到要體驗(yàn)殘疾人生活的艱辛，便把嘴巴閉上了。于是我開始比劃：我先指向了我自己，用手比劃出一個(gè)本子的形狀，然后我又?jǐn)[擺手，接著我又指向了冷老師，最后我又聳了聳肩膀。意思是：冷老師，我的書包里沒有練習(xí)冊(cè)，會(huì)不會(huì)在您這里？可冷老師沒聽懂，他皺起了眉頭，怪怪地看著我，意思好像在說莫名其妙！我只好反復(fù)演示，可他仍然不懂。無奈之下，我只好跑回班里，寫了一張紙條：
冷老師：
我的意思是：我的書包里沒有我的練習(xí)冊(cè)，我的練習(xí)冊(cè)會(huì)不會(huì)在您那兒？
我沖下樓，把紙條遞給了冷老師。這時(shí)我已滿頭大汗，氣喘吁吁。冷老師看了紙條后，便翻起了他辦公桌上的作業(yè)本。經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，我的練習(xí)冊(cè)總算回到了我的手中。抱著這費(fèi)盡周折才找到的練習(xí)冊(cè)，我回到了班里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都開始說話了。這時(shí)，我驚奇極了，比劃著問：“你們?cè)趺凑f話了？”“哈哈！吳瑞彤，張嘴說話吧！‘扮啞劇’的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了!”一位同學(xué)對(duì)我說。“呼”我舒了一口氣，放下心。回到位子上準(zhǔn)備寫作業(yè)。
可就在我正準(zhǔn)備要下筆的剎那間，我的眼前模糊了，朦朧一片……一個(gè)聾啞人是多么不容易呀！我們只是扮演了30分鐘的聾啞人都感覺如此困難！可真正的聾啞人呢？他們一生不論是工作，還是日常生活都要承受著這一巨大折磨,他們?cè)撚卸嗝赐纯唷晕覀円鹬厮麄儭㈥P(guān)愛他們、時(shí)刻幫助他們！
這時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出一幅畫面：一個(gè)小孩子，她的耳邊是一片寂靜，而又不能表達(dá)出自己想說的話，在他的眼里流露著孤獨(dú)、無助、無奈、傷心、淚喪、茫然……
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇2
今天，老師布置給我們一項(xiàng)特殊的作業(yè)：體驗(yàn)。我左思右想，還是沒有思緒。我沿著小街走呀走，發(fā)現(xiàn)一家包子店，店里有一臺(tái)電視。電視里正在播放聾啞人表演的《千手觀音》。
我一怔，聾啞人聽不見聲音也發(fā)不出聲音，怎么會(huì)……
正巧，這時(shí)迎面走來一個(gè)人，比劃了兩下子，我知道，他在問路。“江洲北路130號(hào)怎么走？”我也劃了劃，意思是：“向南再向北。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手合攏，表示感謝。
我望著他遠(yuǎn)去的背影，心想，我也來體驗(yàn)一下做次聾啞人吧。
回到家，我用海綿塞住耳朵，把嘴閉得緊緊的。
奶奶來了，我正好餓了，就比劃了幾下，奶奶沒看懂，我只能自己去找吃的。我打開冰箱，發(fā)現(xiàn)里面都是生的食材，一個(gè)能填肚子的食物都沒有。我只好再去向奶奶討吃的，又比劃了數(shù)十次，奶奶才懂，趕緊去做飯了。
哎呦，肚子好痛！我趕緊跑向廁所。最大的問題來了，垃圾桶呢？擦手紙呢？我想叫奶奶幫忙拿，可想到自己此時(shí)是“啞巴”，我只能“嗯！嗯！……”直呼，正巧路過的奶奶聽到動(dòng)靜，敲了敲門，問我怎么了。我著急地跺著腳，奶奶立刻想起，連忙去拿紙和垃圾桶。
唉，殘疾人的生活真的很不方便啊！我以后一定要盡力幫助殘疾人，讓他們的世界充滿希望！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇3
星期六下午，我做了一次盲聾啞人。
早上一起床，我閉著眼睛下床往前走。“哎呀！”我慘叫，怎么了？原來是我沒有注意，所以摔了一跤，和地面來了個(gè)“親密接觸”。我狼狽地爬了起來，繼續(xù)往前走。“啊！”又怎么了？這次我撞墻了，額頭撞得好痛啊。媽媽也許是看不下去了，跑過來扶著我走了出來。
來到爸爸廠里，媽媽扶著我來到了辦公室，就匆匆干活去了。我習(xí)慣性地從包里拿出書來，但腦袋忽然想到我現(xiàn)在是盲人，怎么看得了書呢？那我聽音樂，可以吧。又想到現(xiàn)在我是聾子，就算開了音樂也聽不到。我沮喪極了，心想：睡覺總可以了吧。可床在哪？我看不到！我生氣了，憤怒地想：世界上怎么可以有盲聾啞人呢，這樣的生活多受限制呀！我實(shí)在忍不住了，睜開眼睛，嘴巴里發(fā)出怪聲。還是平常的生活好啊。
平時(shí)走路、看書、聽音樂都是在簡(jiǎn)單不過的事情了，可是讓盲聾啞人做卻很困難。就像我一樣，閉著眼睛走一小段路都要摔上兩次，那還是我在熟悉不過的路了。我又想到著名作家海倫·凱勒，雖然她也是個(gè)盲聾啞人，但是她能做得比平常人更好，這是為什么呢？關(guān)鍵就在于她的努力。她是個(gè)盲聾啞人，所以她必須比平常人更努力，她有這顆向上的心，使她登上了頂峰。所以，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能退縮，要像海倫.凱勒一樣勇往直前，就一定能成功。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇4
經(jīng)歷了一天的聾啞生活，可真是不太適應(yīng)。因?yàn)楹煤玫囊粋�(gè)人突然變成了聾啞的，就感覺在天堂突然降到了地獄似的，不能說話，也聽不見聲音，非常的無聊。就連做作業(yè)都不方便。
星期一的中午媽媽和我去買魚，媽媽去買魚的時(shí)候看到賣魚的推薦一種魚叫鰻魚，媽媽跟我說他要買鰻魚，但是我必須要裝作聽不見。媽媽買完了我一看，這是鰻魚么？怎么這么短？我剛想問媽媽這是什么魚，突然想起來我不能說話，我只好憋在心里。但是賣魚的那一位阿姨也驚呆了，媽媽說：“孩子，現(xiàn)在我們先不體驗(yàn)了行不行？回家再體驗(yàn)。”賣魚的阿姨這才閉上了嘴巴，說：“我以為你的這個(gè)孩子長(zhǎng)得這么帥，但是我以為不幸呢。”哎，還真被人給誤會(huì)了。
星期一我的作業(yè)快做完了，但是做著做著遇到了一條“攔路虎”，一道數(shù)學(xué)題把我難住了，我跑過去張牙舞爪的像媽媽爸爸描述了一番，但是他們根本沒有聽懂，我用手指著這道題，然后拉著爸爸的衣服，使勁的拉。爸爸聽懂了，給我講著一道題，但是我指一指耳朵，又搖了搖手，說聽不見。但是爸爸還是繪聲繪色的給我講。哎……
在早晨的時(shí)候，我的妹妹來到了我的家里，他問我一道題，我非常的難為情，到底是給他講呢？還是不給他講呢？給他講的話就不叫聾啞生活了，不給他講的話有一點(diǎn)過意不去。但是我給他在一張紙上寫出了答案，這樣就可以叫她題還過了聾啞生活，真實(shí)而全齊美呀！
聾啞人的生活是灰暗的，因?yàn)樗麄兟牪灰娨膊荒苷f話，所以不能跟其他的人交流，他們獨(dú)來獨(dú)往。但是他們還是在世界上生活著，我希望大家不要嘲笑他們，他們也是生命。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇5
最近，我剛學(xué)完《海倫·凱勒》這篇課文，學(xué)完后，我深有感觸，想親身體驗(yàn)一下盲聾啞人的生活。
星期六的中午，媽媽燒好了午飯，大聲叫道：“瀅瀅，來吃飯了！”我裝作沒有聽見，媽媽見我半天不去吃飯，就“噔噔噔”地跑過來叫我，我反復(fù)和媽媽做手勢(shì)，但媽媽仍然看不懂，于是我拿出紙和筆寫道：媽媽，我今天要當(dāng)一個(gè)盲聾啞人，體驗(yàn)一下他們的生活，請(qǐng)你配合我。媽媽拿起紙條看了看，恍然大悟，拉著我的手去吃飯。我拿起面前的碗筷，發(fā)現(xiàn)菜都夾好了，于是我翹起大拇指給予媽媽積極配合的贊賞與感謝，心想：還是蠻easy的嗎。吃飯時(shí)，我剛想說句話，想想我是個(gè)“盲聾啞人”，于是話到嘴邊又咽了下去。平時(shí)我和媽媽吃飯時(shí)有說有笑、談天說地的，現(xiàn)在卻只能指手畫腳的，總覺得缺了點(diǎn)什么。沒有了活躍的氣氛，這頓飯真可謂是別有一番滋味在心頭。
吃晚飯，我想看會(huì)兒電視，便叫媽媽幫忙開一下，打開電視后，卻發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，我無奈的回到課桌前，只能做作業(yè)了。媽媽幫忙拿來了作業(yè)本和筆，她報(bào)單詞，我默寫。媽媽報(bào)了單詞，我卻無從下手，心想：唉，寫個(gè)字都這么難。媽媽看我愣著，于是抓著我的手，放到作業(yè)本上第一行，然后我才開始寫。盡管這樣，落筆行筆心里還是十五個(gè)吊桶打水--七上八下的。
一刻鐘后，終于結(jié)束了盲聾啞人的生活體驗(yàn)，我趕忙睜開眼睛，一開始的字體雖然大大小小，但還勉強(qiáng)列隊(duì)站好，接下來他們就像喝醉了酒似的，個(gè)個(gè)東倒西歪，沒了方向，到最后索性醉倒在一起了，呼呼大睡了。看到此，媽媽捧腹大笑，但我心底里卻不由自主的對(duì)盲聾啞人肅然起敬：我連個(gè)字都寫不好，連一個(gè)小時(shí)也堅(jiān)持不了，而他們卻每天照樣學(xué)習(xí)和生活，這么多的艱難困苦是怎么克服解決的，簡(jiǎn)直無法想象。
我想除了感動(dòng)與欽佩，更多的是需要我們?cè)俣嘁稽c(diǎn)的理解和關(guān)心盲聾啞人，讓我們珍惜所擁有的，關(guān)愛殘疾人，讓同屬于我們的天更藍(lán)，陽光更燦爛，生活更美好！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇6
聾啞人的生活是不是很寂寞？很難受呢？于是今天下午兩點(diǎn)至四點(diǎn)，我決定玩一次“當(dāng)啞人”游戲。
到了我的游戲時(shí)間，我把嘴巴用透明膠粘起來，這樣就不能說話了。“當(dāng)啞人”游戲開始！
在游戲時(shí)間，我不知道干什么，躺在出床上吧！我一個(gè)跟頭翻到了舒適的床鋪上。過了一會(huì)兒，我想上廁所，便跑去了廁所。
出來的時(shí)候，我看見媽媽拿著大拖把從陽臺(tái)上出來。媽媽對(duì)我說：“你老實(shí)呆在一個(gè)地方不要?jiǎng)樱乙恋亍！蔽抑缓眠x擇了我的房間。
我在我的小床鋪上翻過來翻過去，就是不能說話。媽媽走進(jìn)房間，將我的拖鞋拿去洗，所以在這期間內(nèi)，我也不能下床了。哎呀！什么時(shí)候才是個(gè)頭啊！
怎么這時(shí)候才想小便啊！拖鞋都拿去刷了啊！結(jié)果還是憋不住了，必須去衛(wèi)生間。我爬上窗臺(tái)，對(duì)正在涮拖把的媽媽“嗯嗯”了兩聲。媽媽回過頭，問我：“什么事？”我用手指著媽媽旁邊的拖鞋，然后嗓子發(fā)出與拖鞋音調(diào)相同的“嗯嗯”聲。媽媽很聰明，一下就猜對(duì)了，把拖鞋從窗戶那里遞給了我。
眼看著四點(diǎn)就要到了，我啞巴的生活也就要告一段落了。其實(shí)啞巴的世界里充滿寂寞和痛苦，有諸多不便。但是你們面對(duì)痛苦從不低頭，頑強(qiáng)地生活著，我真佩服你們。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇7
我的舅舅長(zhǎng)得高大帥氣，但就是這樣一個(gè)人，老天捉弄，在他三歲時(shí)發(fā)了一次特大的高燒，他不吃不喝，連續(xù)昏迷了三天。醒來后，一切都改變了，舅舅聽不見了，醫(yī)生也無力回天，說以后只能如此，而且說話功能也會(huì)慢慢削弱，漸漸地變成聾啞人，外婆傷心欲絕。但是又有什么辦法呢?生活還得繼續(xù)。
到了上學(xué)的年齡，附近普通的學(xué)校不收聾啞人，外公狠狠心，就把年僅八歲的舅舅送到了離家很遠(yuǎn)的城里聾啞學(xué)校。由于家離學(xué)校有20公里，幾個(gè)星期才能回來一次。有一回，因?yàn)榫司颂肽钔夤馄牛蛷?0公里外的學(xué)校偷跑回家，外公見他逃學(xué)就非常生氣，狠狠地了揍他一頓，那是舅舅第一次挨打，從那以后，舅舅再也沒逃過學(xué)。
十六歲那年，舅舅讀完了書，就去學(xué)了雕花手藝。他肯吃苦，深受師傅的喜歡。經(jīng)過幾年努力學(xué)習(xí)，舅舅終有一技之長(zhǎng)。到了成家立業(yè)的年紀(jì)了，一家人忙著給他張羅對(duì)象。記得有一次，一位姑娘跟舅舅相親，外婆怕女方看不上舅舅，叮囑道：“等會(huì)兒不要說話，別人不會(huì)以為你是聾啞人的。”姑娘來了，舅舅很緊張，不敢抬頭，只是不停地摸著衣角，有時(shí)沖我笑笑。姑娘介紹了自己后，見舅舅總是不說話，就說：“你也介紹一下。”舅舅老實(shí)交代了自己的缺陷，姑娘見舅舅人老實(shí)，又有一技之長(zhǎng)，長(zhǎng)相也不錯(cuò)，兩人談了一段時(shí)間就定下了婚事，那位姑娘就成了我的舅媽。
現(xiàn)在舅舅已經(jīng)有了一個(gè)可愛的大胖兒子，舅舅的幸福生活還在繼續(xù)……
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇8
我一直生活在一個(gè)幸福的家庭，我總是幻想著成為聾啞人，這樣就不用上學(xué)了。
第一天我醒了，我居然睡過了，明明昨天我定好了鬧鐘。我不再糾結(jié)，拿了塊面包，直接飛奔著去上學(xué)。但是我偶然發(fā)現(xiàn)門關(guān)上時(shí)沒有聲音，我周圍怎么一片寂靜，我嘗試發(fā)聲，可是我的聲音像斷線的風(fēng)箏，跑得沒影了。看來我將成聾啞人了，既不會(huì)說話也聽不到聲音。我準(zhǔn)備去公園玩玩，路上我經(jīng)過斑馬線時(shí)，有點(diǎn)覺得不對(duì)，轉(zhuǎn)頭一看，竟然有一輛車緊挨著我，差點(diǎn)就要出車禍了，我無法聽見喇叭的鳴叫聲。
車主下了車，指著我，十分憤怒，我感覺得到他似是在抱怨我，對(duì)，他的嘴皮子一直上下碰撞，像吐氣的金魚。但我一臉迷茫地望著他，不知所措，這件事弄得我心情不好都不想去公園了，回家倒頭就睡了。
第二天我再也不敢出門了，還是老老實(shí)實(shí)呆在家里比較好，一會(huì)兒鄰居家的小孩準(zhǔn)點(diǎn)來我家，因?yàn)楦改付忌习啵业氖澜缡前察o的，我一直坐在沙發(fā)上看書。那小孩按了一遍又一遍門鈴，可我就是什么都聽不見？那小孩以為我不在家，爬上窗臺(tái)看見我就坐在沙發(fā)上。當(dāng)時(shí)他氣死了，一直敲窗戶，還大聲喊叫，但我就是聽不見。那天人不多，小孩從中午一直等到晚傍晚，阿姨回家才能回家。唉！我很是愧疚，讓他等了這么久，畢竟之前和他約好了。
第三天，我已經(jīng)厭倦了這種生活，門外似乎都談?wù)撝易蛱旃室鉃殡y小孩的事。我閑著無聊，打開電視看，恰巧這部電視沒有字幕，其他電視都是無聊的肥皂劇，而平時(shí)這部我最喜歡看的電視劇，片中的人物也就是張張嘴，很是無聊。我關(guān)上電視，心里還是煩躁，想像往日一樣坐在窗前，聽聽鳥鳴。我閉上眼睛，準(zhǔn)備放松放松，可是我什么也聽不見，我想大聲呼喚，可一句也叫不起來，恍恍惚惚在床上躺著，不小心滑到了床邊，只覺得突然鉆心的疼，卻無法求教。
聾啞人的生活就是一種煎熬，聽不見朋友們談?wù)摰脑掝}，無法開口與人交流，仿佛與世界隔絕了。
雖然平日總會(huì)聽聽到媽媽訓(xùn)斥我的聲音，窗外喧鬧的聲音，但聾啞人像是與世界隔絕了，就像一個(gè)人孤孤單單的在孤島上，周圍一切都是靜寂的，讓人無奈、無助。現(xiàn)在我是自由的，沒有聾啞人的不便，我應(yīng)該要珍惜眼前的生活。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇9
汽車沿著筆直的大道奔馳，今天是石家園小學(xué)與德州市特教中心舉行“手拉手”活動(dòng)的日子，我們把通過義賣活動(dòng)所得的錢買成書，捐贈(zèng)給特教中心的同學(xué)們。我坐在汽車?yán)铮睦飬s為將要面臨的情景而惴惴不安。聽說特教中心的同學(xué)們都是聾啞兒童，他們是怎樣的一種情況？他們將會(huì)用什么樣的方式來迎接我們呢？
到了，到了！走進(jìn)特教中心的大門，映入眼簾的是一個(gè)紅色條幅，對(duì)我們綻開微笑，好像在歡迎我們的到來。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們迫不及待地走進(jìn)二樓大廳，里面有幾排桌子，我快步走到第一排坐下，生怕別人搶了我的位。這時(shí)，幾個(gè)聾啞兒童走了進(jìn)來，坐到自己的位置上，我們開始互相“交流”起來，他們的雙手?jǐn)[動(dòng)著，像是在表達(dá)什么，哦，我知道了，這就是手語吧！他們熟練而有規(guī)律的動(dòng)作，一連串地進(jìn)入我的腦海。他們多可憐啊，連正常說話的能力都沒有。不對(duì)呀，怎么可以說他們可憐呢？你看他們一張張紅潤(rùn)的臉蛋，因?yàn)楦吲d而分外明亮的眼睛，還有身上干凈、整潔的衣服，是那樣的自信。
我看見前方的黑板上寫著“幸福成長(zhǎng)”四個(gè)大字，旁邊鑲嵌著五彩繽紛的花朵，給人帶來一種幸福的感覺。他們拿到書后做了一個(gè)“謝謝”的手勢(shì)，并且獻(xiàn)上了他們親手制作的布藝玫瑰花。之后，我們每人在一張白紙上寫下自己的留言，按順序讓特教中心的工作人員在我們的手掌上涂上油漆，我們?cè)侔咽终瓢丛谧约旱牧粞陨希妥龀闪艘粡垙垘в胁噬钟〉牧粞约垼宋覀儗?duì)聾啞學(xué)生的真誠與關(guān)愛。最后，我們參觀了聾啞學(xué)生們的作業(yè)，有素描畫、水粉畫、粘畫等圖畫作品，還有布藝鮮花、紙燈籠等手工作品。給我印象最深的，莫過于在一張深綠色的布上用大頭針插出來的大公雞圖案了，它是那么生動(dòng)傳神、生氣勃勃。單看這些圖畫和手工藝品，真想不到它們是出自聾啞學(xué)生之手。可想而知，他們付出的努力又豈是我們這些健康的孩子所能相比的！比起他們來，我們簡(jiǎn)直是太幸福了，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
夕陽西斜，我們戀戀不舍地告別了新結(jié)識(shí)的聾啞同學(xué)，我真想告訴他們：同在藍(lán)天下，我們擁有一樣的歡笑，一樣的幸福！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇10
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。
——題記
感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗憻捔四愕碾p腿；感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感謝蔑視你的人，因?yàn)樗鼏拘蚜四愕淖宰稹@個(gè)世界上有太多、太多的人值得去感謝。那些我曾經(jīng)同情過的聾啞兒童們，是它們讓我懂得了什么是真正的幸福。
一個(gè)月前的周末，我隨著學(xué)校志愿團(tuán)來到了“北京市第三聾啞學(xué)校”進(jìn)行參觀與交流。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”幾個(gè)大字，后面是一座三、四層高的白色教學(xué)樓。再往后，就來到了一個(gè)僅有兩個(gè)籃球場(chǎng)大小的小操場(chǎng)。遠(yuǎn)處宿舍樓前有幾個(gè)學(xué)生正在用手語交流著。這里一切布置都很簡(jiǎn)單，除了風(fēng)吹動(dòng)樹葉時(shí)發(fā)出的“沙沙”的聲音外，幾乎聽不到任何聲音。
為什么同樣的孩子之間就會(huì)有如此之大的區(qū)別？生活在那個(gè)無聲的世界中一定很孤單的。我越來越因這塵世間的種種不公平而為它們嘆息。這要換了我，我還有繼續(xù)生活下去的勇氣和信心嗎？我假想我生活在這無聲的世界中的情景……
這時(shí)，我的思緒被一陣腳步聲打斷，抬頭一看，是一隊(duì)滿帶笑容、穿著整齊和我同齡的人。這些人是誰呢？是哪個(gè)學(xué)校派來的學(xué)生和我們一起參觀嗎？這時(shí)，我得到了一個(gè)令我萬萬沒有想到的消息：這就是那些所謂的“聾啞兒童”！他們?nèi)绱藰酚^的生活態(tài)度使我怔住了……
交流活動(dòng)開始了。由我們學(xué)校志愿團(tuán)表演手語歌“感恩的心”。對(duì)于他們熟悉得不能再熟悉的手語歌，我們簡(jiǎn)直是班門弄斧呀！但我留心觀察那些聾啞兒童的深情，他們竟然始終保持著微笑，結(jié)束后還對(duì)我們表示熱烈的祝賀。
整個(gè)活動(dòng)它們都那么快樂，笑得越來越燦爛。我感到很納悶，便寫給了旁邊的同學(xué)一張紙條：當(dāng)沒有人能夠幫助你的時(shí)候，你會(huì)感到很孤獨(dú)嗎？他給我的答案令我震驚：有那么多和我一樣的同學(xué)陪著我，我還會(huì)覺得孤獨(dú)嗎？
他們竟如此樂觀！這次活動(dòng)使我受益匪淺，連他們都那么樂觀，而我們?cè)趺床荒苣兀克麄兘o我上了很重要的一課，讓我懂得了什么是真正的幸福。我要感謝他們。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇11
面對(duì)那考試成績(jī)，我真抬不起頭了，唉，該怎樣和家人交代自己辜負(fù)了他們的期望。
潮濕的空氣，小雨淅淅瀝瀝地下著，撐一把紫色的傘，毫無頭緒地走著。街上撐傘的行人寥寥無幾，雨又無聲無息地下著。我與這個(gè)世界顯得格格不入，眼前似乎是一幅凄傷的畫卷。下雨天，周圍都變了，變得那么陌生，我一直走著走著，不知想去何處……
一晃，晃到了一個(gè)廣場(chǎng)上，我看見那個(gè)小小的舞臺(tái)上聚著許多人。原本我以為他們僅僅是為了避雨罷了，便想離開了。可是當(dāng)我轉(zhuǎn)身那一刻，一陣歡呼響起，好奇心的驅(qū)動(dòng)下，我也湊了上去，眼前的一幕卻讓我驚呆了——一個(gè)殘疾人用腳在寫毛筆字！
他失去了雙手，卻用腳寫字，他的腳就是他的手，他的字讓我羨慕不已，我寫的毛筆字，還東倒西歪的，像毛毛蟲似的沒骨頭。他的字呢，可別看他是用腳寫的，但是，寫得鏗鏘有力。如果僅僅是看見他寫的字，誰又會(huì)想到是殘疾人呢？誰又會(huì)想到那些字是用看似無力的腳寫的呢？
此時(shí)，只聽見有人在輕聲議論。“你們知道么？他不僅雙手沒了，還是個(gè)啞巴呢。”“不會(huì)吧”。“不可能吧！”“真的，我認(rèn)識(shí)他。”……聾啞人？不會(huì)吧，他的臉上還掛有淡淡的微笑。如果一個(gè)人失去雙手，但他能用腳代替雙手，那倒幸福開心也可能。但是眼前洋溢著笑容的青年，不但失去了雙手，還是一個(gè)聾啞人，怎么可能？這令人怎么相信？
青年寫了大約5張毛筆字，他的箱子里已裝滿了大家捐贈(zèng)的錢。他企圖站起來，可是失敗了，他又嘗試，可又失敗了。最后，我實(shí)在不忍心，便與幾個(gè)大人一起，將他攙扶了起來，他望著我們，眼里充滿感激，他幾次張嘴似乎想說什么，可是什么也說不出，他似乎真是個(gè)聾啞人！
人的一生是由挫折組成的，誰都不能逃脫，只是每個(gè)人受到的挫折不同罷了。那位青年，雖然是殘疾人，但堅(jiān)強(qiáng)地活著，微笑地活著，多么自強(qiáng)不息呀！難道我們不該向他學(xué)習(xí)么？
我抬起頭，心想：我考試失利，這連挫折都算不上的“小波折”就能把我打敗？不會(huì)的，我要用行動(dòng)證明，我并不差，雖然失敗了，但是下次我一定會(huì)讓父母滿意的。
雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了起來。西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我心里邊輕松了許多。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇12
2015年的第一天，也就是新的一年里的第一天，在這一天，我們有一個(gè)很有意義的活動(dòng)，就是去聾啞兒童中心看完他們，和他們做好朋友。
一大清早，我們就在老師的聚集下和陪同下來到了目的地，一到地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)聾啞兒童中心完全可以稱作為兒童村，因?yàn)檫@個(gè)兒童中心的范圍非常的大，容納了一百多個(gè)聾啞兒童，他們的年紀(jì)都不大，最大的也只有十幾歲，最小的只有五六歲。
雖然他們的身體上有或多或少的殘疾，但是卻一點(diǎn)都不影響他們對(duì)待生活的態(tài)度，一見到我們，就立馬迎上來歡迎我們。
看到他們很開心，我們也很高興！雅娜的老師說送禮物的時(shí)間到了，我們都飛快的拿起自己帶來的禮物送給那些孩子。我的禮物是22本書和5個(gè)毛絨玩具，還有一張我自己動(dòng)手做的新年賀卡。拿到禮物的小朋友不停的用啞語手勢(shì)表達(dá)對(duì)我們的感謝之情……
接下來我們玩游戲，我們和兒童村的小朋友們玩起了愛心接力棒的游戲、踩報(bào)紙的游戲，在游戲中我們互相幫助，互相理解，大家都玩的非常開心。
接著我們又去看了兒童村展示廳，哇，這里有五顏六色的照片，還有幾張嶄新的錦旗；然后看了他們的房屋，雖然房子是嶄新的，但床非常破，屋里也非常冷，他們每個(gè)人都有一個(gè)取暖的熱水袋，晚上睡覺的時(shí)候灌滿熱水，放到腳底下，這樣才可以放心的入睡。最后我們看了他們的教室，教室不算大，只能坐三、四十個(gè)人，剩下的人都只能站到后面看老師的手勢(shì)動(dòng)作。
中午我們和兒童村的小朋友一起吃了一頓難忘的午餐。
下午表演節(jié)目的時(shí)間到了，我和幾個(gè)小朋友表演了“假如幸福你就拍拍手”和“感恩的心”。唱完后一首歌，我心里很不是滋味。和這里的聾啞兒童相比，我們的生活是多么幸福，我們有深愛我們的父母，我們能聽到陽光下小鳥歡快的歌聲，我們能用語言來表達(dá)自己的思想和情感，可是那些聾啞兒童心里是多么的孤單，他們只能用手勢(shì)來表達(dá)自己的想法，我多么希望他們都能有一張能說會(huì)道的嘴和能聽各種聲音的耳朵……
很快離開的時(shí)間到了，我們依依不舍的和他們告別了！回來的路上，我想到了同樣的人、同樣的天空下，生活卻并不相同；同樣的呵護(hù)，同樣的關(guān)懷，愿兒童村的小朋友們以后都能有幸福的生活！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇13
今天，我從早上起來就開始體驗(yàn)聾啞人是多么的不幸福，體驗(yàn)時(shí)間是一個(gè)上午。我心里萬分激動(dòng)，因?yàn)槲矣X得當(dāng)聾啞人很好玩，但是我體驗(yàn)之后感覺非常的不好，因?yàn)槊@啞人很難受。
早上起來，我覺得愉快的一早開始了，所以就早早的起來了。把自己的耳朵用紙塞住了。起來之后我才發(fā)現(xiàn)非常的不方便，因?yàn)槲移饋碇罄牙岩獑栁医裉煸缟舷氤允裁矗俏覅s不能說話，也聽不見，我只看見了姥姥在動(dòng)嘴巴，但是我只裝聽不見，所以我好不容易的用我自編的手語讓姥姥聽懂了讓他寫下來要干什么，知道以后我也寫下來了我的回答，這才好不容易的度過了一個(gè)難關(guān)。
漸漸地我覺得越來越不順利，因?yàn)槲以谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候雖然不用說話也不妨礙我，但是我在中途中遇到了一條非常大的“攔路虎”。他是一個(gè)智慧沖浪的題，因?yàn)槠匠６剂?xí)慣了，所以接著就開口了，剛要說，突然想起來我是不能說話的，所以就只好過去，和媽媽費(fèi)了好大的一番勁，指一指題，又拽一拽媽媽，她這才明白過來，可能他也習(xí)慣了，但是他忘記了我是聽不到了，所以就在滔滔不絕的給我講道理，怎么做，但是講完之后，才恍然大悟的想起來我是聽不見的，所以就只好在重新的寫在紙上了，看到之后我才松了一口氣，心想，可真苦呀!不過我還要堅(jiān)持3個(gè)小時(shí)才能到中午，真是不應(yīng)該當(dāng)聾啞人呀！
好不容易才做完了作業(yè)，之后我坐在了沙發(fā)上，剛要找一本書來調(diào)節(jié)一下心情，結(jié)果姥姥就來了，把她想說的話寫了下來，原來他是要我?guī)退梢桓杉覄?wù)活，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后就到了衛(wèi)生間，她叫我洗一洗衣服，我一口答應(yīng)了，但是我洗衣服時(shí)間長(zhǎng)了彎著腰就會(huì)很疼，所以我這次洗完了剛要站起來，就非常疼，我剛要叫，但是突然又想起來了我是聾啞人，所以我只好在心里喊疼了，聾啞人真是苦呀！
終于，經(jīng)過了我一上午的奮斗，好不容易擦結(jié)束了聾啞人的生活，我又可以開口說話了，又可以聽見小鳥的歡快叫聲了，感覺心情一下子好了許多，突然想到了那一些在我們身邊的聾啞人的痛苦，心里又替他們難過、悲傷。
作為一個(gè)聾啞人，一輩子都不能聽見聲音、說話的，我們今后一定要保護(hù)我們身邊的聾啞人。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇14
前幾天和朋友出差，途中碰到了這么一檔子事，現(xiàn)在想想都覺得囧……
那天我們坐的是公共汽車，車上的人也不算多，途中三三兩兩有人上車、下車。由于車經(jīng)過的地方有些狹窄，并且前面又在修路，所以車市走走停停，停停又走走，就像老牛爬坡讓人心里煩悶。另外最要命的是我還有暈車的毛病，可車窗戶偏偏關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我現(xiàn)在都有種想嘔吐的感覺。 難受啊！我竭力忍住，突然長(zhǎng)途汽車就像離線的箭一樣朝前飛馳而去，然后猛然間戛然而止，整個(gè)車廂里的人免不了一陣尖叫，余魂未定之時(shí)，我隔著沾滿水滴的車窗往外看去，赫然發(fā)覺車輪經(jīng)過的`地方被軋成了深坑。啪啪！一陣清脆的響聲過后，我感覺到背上一陣疼痛。待我轉(zhuǎn)過臉時(shí)，一個(gè)矮墩墩的中年男子虎視眈眈的望著我，我心里一陣惱怒，剛想質(zhì)問他為何無緣無故打我，并且也暫時(shí)忘卻了準(zhǔn)備暈車的滋味。
啊吧啊吧！啊吧啊吧……誰知，這位中年男子率先沖我“開火”，我心里一愣，不知如何是好。 這時(shí)，坐在我身后的一位老太太告訴了我事情的真相：原來剛才長(zhǎng)途汽車戛然而止時(shí)，我身子后仰的時(shí)候不小心碰到了那個(gè)中年男子，而這個(gè)中年男子是個(gè)聾啞人，并且還是這個(gè)車上的常客，脾氣特別暴躁。如果誰一旦得罪了他，那么就自認(rèn)倒霉吧！盡管我一個(gè)勁兒向這位中年聾啞人賠不是，奈何他仍然對(duì)我亂吼亂叫，并且做出一副開打的姿勢(shì)。
朋友聞?dòng)崗暮筌噹镒叱鰜恚缓笠粋�(gè)勁兒沖那個(gè)聾啞人道歉打手勢(shì)，可惜我倆都不懂啞語，中年聾啞人無動(dòng)于衷。現(xiàn)在的那個(gè)中年聾啞人青筋暴出，有一種不把我打趴下不罷休的姿態(tài)，我勒個(gè)去！大神們呢，快點(diǎn)支支招吧！“趕快拿點(diǎn)錢給他”朋友靈機(jī)一動(dòng)催促我。
我想都沒想直接從兜里摸出一張百元大鈔遞給聾啞人，誰知人家看也不看直接給打到地上，我徹底懵住了……“其實(shí)人家就想要個(gè)道歉而已”車啟動(dòng)時(shí)候，有個(gè)聲音從我的耳畔飄了過來，我和朋友同時(shí)轉(zhuǎn)回頭，只見一個(gè)約莫三十歲左右的年輕人站在了我的旁邊。
“我們剛才向他道歉了呀？”朋友不解的看著那位年輕人，年輕人微微一笑：“你現(xiàn)在再向他道歉試試看？”我照著年輕人的話去做了，然后他沖滿臉怒容的那位聾啞人輕輕做了個(gè)手勢(shì)，說來也怪，這位聾啞人慢慢放開了握緊的拳頭，并且不好意思的坐了下來。
臨下車的時(shí)候，我的心里有些緊張，因?yàn)閯偛怕犇俏焕咸v過，前段時(shí)間因?yàn)橐恍┬∈掠形怀丝途捅贿@個(gè)中年聾啞人狠揍過。
我和朋友都不懂啞語，萬一被暴揍，我只能忍受，想想都 覺得太囧。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇15
我的媽媽是聾啞人，但我非常愛我的媽媽。
媽媽這一生真的很不容易。從我記事起，就記得善良的媽媽為家庭沒日沒夜地操勞著，但是她卻從來沒有半句怨言，仿佛她認(rèn)為這一切都是她該做的。媽媽特別愛我們，有時(shí)人家給她一塊糖，她都舍不得吃，一定要拿回家給我和弟弟吃。小的時(shí)候，媽媽在家種地，爸爸外出打工。媽媽她一個(gè)人在家獨(dú)自種著幾畝農(nóng)田，右手指關(guān)節(jié)已累得嚴(yán)重變形，可她卻為節(jié)省錢而不去醫(yī)院。在我的記憶中，媽媽那時(shí)總是很忙很忙。天已是漆黑一片，媽媽還不回家。家中就剩下我和弟弟，肚子常常餓得嘰里咕嚕，心里又特別害怕！心中急切盼望著媽媽能早點(diǎn)回來。那時(shí)，我總會(huì)在太陽落下后牽著弟弟的手，去村口等媽媽，曾無數(shù)次掂起腳尖，望著門口那條彎彎曲曲的小路，希望早點(diǎn)看見媽媽的身影。就這樣，無論多晚，等待勞累了一整天的媽媽回來是我和弟弟童年中最重要，最快樂的事情。接到媽媽后，她總會(huì)有一句沒一句地向我和弟弟問這問那，那看似沒有邏輯而我們卻倍感溫暖的“咿咿呀呀”，伴著那激動(dòng)的“手舞足蹈”，我和弟弟蹦著笑著走過別人，避開許多不解和困惑的眼光。至今，帶著弟弟在村口等媽媽的這個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中早已凝固成一幅永久的畫，現(xiàn)在想起來仍舊是那樣的清晰和親切。
現(xiàn)在，我從老家轉(zhuǎn)學(xué)到省城的特教學(xué)校上學(xué)了。我的媽媽，或許是放心不下，或許是要給我創(chuàng)造好的生活條件，或許是她那本質(zhì)的母性的善良和牽掛，她硬是離開了那割舍不下的窮家陪我來到了省城。我們娘倆租了一間房子，媽媽又開始沒日沒夜地為別人做一些力所能及的手工活，或幫人洗洗衣物、或幫人照料以下家務(wù)，總能得到不少好心人的接濟(jì)，有人給我們悄悄買來幾百塊煤球，有人給我們送來油鹽米菜或生活用品，房東伯伯總是無償?shù)卣?qǐng)我們娘倆吃飯或照顧我們生活……媽媽每天早早起床，也越來越瘦！她可能又為我們下月的生活費(fèi)和房租犯愁！媽媽就這樣子走過了她人生的40多個(gè)春秋。由于過度的勞累，使她看起來要比實(shí)際年齡蒼老許多，烏黑的頭發(fā)也不知何時(shí)增添了許多白發(fā)！
這就是我的媽媽，一個(gè)最偉大的母親！我曾無數(shù)次發(fā)誓以后要好好地孝順我的媽媽，回報(bào)無數(shù)像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)幫助我們的人。我要向洪占輝大哥哥學(xué)習(xí)，不把困難當(dāng)資本博得他人的同情和憐憫，要自立自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答媽媽那悄無聲息的偉大母愛！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇16
今年氣溫好象比往年降下來的早些，秋意似乎是一夜間濃了起來，早上穿著方口鞋倍感一陣陣的冷風(fēng)吹得腳面發(fā)涼，才猛然意識(shí)到深秋竟然來臨了。中午回到家找出收藏起來的短筒靴子，拿到擦鞋店去保養(yǎng)。
許是中午吃飯時(shí)間吧，推門進(jìn)去，不見一個(gè)顧客，只有兩個(gè)服務(wù)員在，其中一個(gè)低頭在做活兒，另一個(gè)約摸十八九歲的男孩子看到我，滿臉笑意地看看我，那個(gè)低頭做活的姑娘熱情地沖我打著招呼：“姐，來了，坐吧，”于是，我坐在椅子上，男孩子則麻利地開始擦了起來，一邊擦一邊沖著做活的那個(gè)姑娘用手比劃著什么？時(shí)不時(shí)看看我，然后沖那個(gè)姑娘擠著眉，那個(gè)姑娘也用手比劃著什么？我看著有意思，就開玩笑地說，“有什么就說出來唄，什么小秘密呀？”。這時(shí)姑娘淡淡地說“他是聾啞人”。我一下了驚呆了，細(xì)細(xì)地打量起眼前這個(gè)男孩子，一頭濃密的黑發(fā)，濃濃的眉毛下一雙黑亮的大眼睛透著機(jī)靈和可愛。實(shí)在讓人難以和聾啞聯(lián)系到一起。看著男孩子認(rèn)真地擦著鞋，時(shí)不時(shí)抬起頭注視著我，我則對(duì)他抱以微微一笑，當(dāng)一只擦好后，他遞給我，我不由自主地對(duì)他伸出一個(gè)大拇指，看到我這樣，他臉上露出快樂地神情并沖那個(gè)干活的姑娘發(fā)出一種聲音，然后做出一只手張開在臉上一抹后，伸出一個(gè)大拇指的動(dòng)作，我不懂手語，但猜想可能是告訴那個(gè)姑娘我夸他的吧。男孩子繼續(xù)擦著另一只，屋子里暫時(shí)的安靜，聲音也許對(duì)于男孩子來說是個(gè)永遠(yuǎn)不法感知的東西。可對(duì)于我們身體健全的人來講，安靜與熱鬧會(huì)帶給我們天壤的心理感受。
我向那個(gè)姑娘問，你怎么會(huì)手語，她答，我們?cè)谝黄鸶苫詈荛L(zhǎng)時(shí)間了，就會(huì)了，我向她請(qǐng)教謝謝的手語，當(dāng)那個(gè)男孩子遞給我另一只時(shí)，我對(duì)他作了一個(gè)謝謝的手勢(shì)，男孩子笑著對(duì)我在胸前擺擺手，這時(shí)，男孩子遞給我一張紙，上面寫著“卡號(hào)”和“姓名”，這是用來找到您的卡，以便記錄消費(fèi)次數(shù)。我用筆寫上自己的卡號(hào)，由于許久沒來店里擦鞋了，于是在紙上問他“劃幾次”他說：“兩次”，我對(duì)那個(gè)姑娘說，是不是漲價(jià)了，以前這類都是劃一次的，姑娘對(duì)我說，沒有，他不熟悉，于是對(duì)男孩子伸出一個(gè)手指，男孩子領(lǐng)會(huì)了沖我歉意地笑笑，我則報(bào)以沒關(guān)系的笑意并再次用手語對(duì)他說了聲謝謝！
離開擦鞋店，在去上班的路上，心中卻難以平靜下來，眼前還在閃現(xiàn)著那個(gè)男孩子純真可愛的笑臉。是呀，生命對(duì)于每個(gè)人來講都是寶貴的，而肉體不健全的人，他們的內(nèi)在生命卻一樣可以完整，在心靈層面并且可以離神更近！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇17
母親這一生真的很不簡(jiǎn)單。從我記事起，就記得善良的母親為家庭沒日沒夜地操勞著，但是她卻從來沒有半句怨言，仿佛她覺得這一切都是她該做的。母親特別愛大家，有時(shí)人家給她一塊糖，她都舍不得吃，必須要拿回家給我和弟弟吃。小的時(shí)候，母親在家種地，父親外出打工。母親她一個(gè)人在家獨(dú)自種著幾畝農(nóng)田，右手指關(guān)節(jié)已累得緊急變形，可她卻為節(jié)省錢而不去醫(yī)院。在我的記憶中，母親那時(shí)一直很忙很忙。天已是漆黑一片，母親還不回家。家中就剩下我和弟弟，肚子常常餓得嘰里咕嚕，心里又特別害怕！心中急切盼望著母親能早點(diǎn)回來。那時(shí)，我總會(huì)在太陽落下后牽著弟弟的手，去村口等母親，曾無數(shù)次掂起腳尖，望著門口那條彎彎曲曲的小路，期望早點(diǎn)看見母親的身影。就這樣，無論多晚，等待勞累了一整天的母親回來是我和弟弟童年中主要，最開心的事情。接到母親后，她總會(huì)有一句沒一句地向我和弟弟問這問那，那看似沒有邏輯而大家卻倍感溫暖的“咿咿呀呀”，伴著那激動(dòng)的“手舞足蹈”，我和弟弟蹦著笑著走過其他人，避開許多不解和困惑的見地。到今天，帶著弟弟在村口等母親的這個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中早已凝固成一幅永久的畫，目前想起來仍舊是那樣的明確和親切。
目前，我從老家轉(zhuǎn)學(xué)到省城的特教學(xué)校上學(xué)了。我的母親，可能是放心不下，可能是要給我創(chuàng)造好的生活條件，可能是她那本質(zhì)的母性的善良和牽掛，她硬是離開了那割舍不下的窮家陪我來到了省城。大家娘倆租了一間房子，母親又開始沒日沒夜地為其他人做一些力所能及的手工活，或幫人洗洗衣物、或幫人照料以下家務(wù)，總能得到不少好心人的接濟(jì)，有人給大家悄悄買來幾百塊煤球，有人給大家送來油鹽米菜或生活用品，房東伯伯一直無償?shù)卣?qǐng)大家娘倆吃飯或照顧大家生活。母親每天早早起床，也愈來愈瘦！她可能又為大家下月的生活費(fèi)和房租犯愁！母親就這樣子走過了她人生的40多個(gè)春秋。由于過度的勞累，使她看起來要比實(shí)質(zhì)年齡蒼老許多，烏黑的頭發(fā)也不知何時(shí)增添了許多白發(fā)！
這就是我的母親，一個(gè)最偉大的媽媽！我曾無數(shù)次發(fā)誓將來要好好地孝順我的母親，回報(bào)無數(shù)像母親一樣關(guān)心愛惜協(xié)助自己的人。我要向洪占輝大哥哥學(xué)習(xí)，不把困難當(dāng)資本博得他人的同情和憐憫，要自立自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答母親那悄無聲息的偉大母愛！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇18
那天，我和兩位朋友去了圖書大廈。來這里的大多是些師生和圖書愛好者之類的人。當(dāng)然，也不排除有其他類型的。
那個(gè)人，三四十歲的樣子，有點(diǎn)胖，穿著白色的短袖上衣，還斜背著一個(gè)綠色的包。他是個(gè)在大廈里賣東西的聾啞商人，他手上掛著幾個(gè)木制的小人偶，人偶下邊栓了兩個(gè)鈴鐺，他一走路，鈴鐺就跟著叮呤當(dāng)啷地響。
他賣東西的方式很特別。在我們看書時(shí)，他會(huì)重重地拍一下我們，然后遞上一張卡片。卡片上說，他是聾啞人。大家買一個(gè)他賣的飾物，就當(dāng)是幫助殘疾人了。一個(gè)飾物五元錢，這自然是很不劃算的。我曾在這里見過他多次了，他也多次讓我看卡，但我都沒有買他的東西。他手上的人偶很不暢銷，估計(jì)他一天也賣不出去幾個(gè)。可他畢是殘疾人啊。買還是不買？我和女伴不知所措，猶豫不決。他見我們沒有要買的意思，便馬上抽回卡片，又把卡片遞到了男伴手中。男伴很爽快地掏錢買下了。他興高采烈地找了錢，露出了隱藏著什么的，難得一見的微笑，然后對(duì)男伴做了一個(gè)“謝謝”的手勢(shì)，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我和女伴愣在那里，心里有一種特別的怪異感覺。
他走后，我們繼續(xù)到樓上去看書。可能是出于善心吧，我和女伴覺得當(dāng)時(shí)應(yīng)該買下來，不管那東西值不值，不管他是不是真的聾啞人。我們心里那種怪異的感覺加劇著，像陰影一樣籠罩著我們。于是，我和女伴讓男伴在這里等著，然后我們倆下樓去找那個(gè)人。偌大的樓下，我們找了遍，還是不見他的蹤影。
“什么叫做錯(cuò)過，我總算明白了。”女伴感慨著。
“只要沒有變成過錯(cuò)就好了。”我們繼續(xù)努力地找著。可他還是沒有出現(xiàn)。因?yàn)檫@里嚴(yán)禁小商小販來賣東西，所以我們不能問保安和售貨員是否見過他。沒有辦法，我們有到樓上去找。
來回來去四回了，我和女伴都很累了，但我們還得繼續(xù)找下去。在樓上，我們找到了男伴，想讓他和我們一起找那個(gè)人。男伴告訴我們，他看到那個(gè)人了，我們很開心地跟著男伴走，并找到了他。我們把錢交給了他，他對(duì)男伴作了一個(gè)“謝謝”的手勢(shì)，然后給了我們東西，找了錢。隨后，他也對(duì)我們做了一個(gè)“謝謝”的手勢(shì)，就他又頭也不回地走了。
我們?cè)俅慰磿鴷r(shí)，他又把卡遞給了我。我回過頭，他認(rèn)出我，就抽回卡離開了。
他帶著那些木偶繼續(xù)去賣，那叮呤當(dāng)啷的鈴鐺聲依舊響著。雖然買了東西，但我心里還是有一種怪異的感覺。我知道他是需要幫助的，而且不僅是生理上的幫助。他眼中放出來的仍然是那種寒氣透骨的冰冷和嚴(yán)厲，他的顧客也會(huì)被這冰針般的目光弄傷的。大概，他也是需要理解和信任的人吧。既然他是聾啞人，那就給他一雙發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼睛吧，讓他看到美好，被美好感動(dòng)。
他的背影和鈴鐺聲一起遠(yuǎn)去，是喜？是憂？是冷酷？是寂寞？聾啞商人的故事隱沒在熙熙攘攘的人群里。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇19
我是1991年從普通小學(xué)到煙臺(tái)市聾啞中心學(xué)校任教的。這所學(xué)校是1887年由美國傳教士米爾斯·查理夫婦創(chuàng)辦的我國最早的一所聾啞學(xué)校。100多年來，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，濃郁得像發(fā)醉的百年老酒，陶醉了所有從這里經(jīng)過的人。記得當(dāng)時(shí)剛來到學(xué)校的我，心里熱乎乎的，暗暗下定決心:在愛心譜里，我必須是最濃重的一筆。
但當(dāng)我第一次走近聾啞學(xué)生，卻茫然失措起來—他們相互交流用的是手，那是另外一個(gè)世界的語言。我什么都看不懂，看著我滿臉的挫折相，一位老教師笑著對(duì)我說:“要走進(jìn)聾啞人的世界，就要了解他們的思維，學(xué)會(huì)他們的語言。”
于是我刻苦學(xué)習(xí)手語，積極地與學(xué)生溝通。自認(rèn)為可以與學(xué)生交流了，可不久發(fā)生的一件事使我認(rèn)識(shí)到，要達(dá)到與學(xué)生熟練交流，真不是容易的事情。那天因一點(diǎn)小事，我批評(píng)了架喜民同學(xué)，他也蠻認(rèn)真地點(diǎn)頭。誰想一轉(zhuǎn)眼，人不見了。一個(gè)沒有聽覺的聾啞孩子在大街上，如果發(fā)生意外……我嚇出一身冷汗，沖出學(xué)校，便東一頭、西一腳地四處尋找。跑了近兩個(gè)鐘頭，失魂落魄的我終于在虹口公園的冬青樹叢里找到了他。一把抓住他，我淚如泉涌，一會(huì)兒身邊擠滿了看熱鬧的人，有的還議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)。回到教室，我聲聲淚、句句情，整整講了一節(jié)課。滿以為我的淚流滿面能感動(dòng)他們，可他們都一個(gè)個(gè)木呆呆地望著我，任我哭，任我怒，根本不明白我講的是什么意思，就像看外星人的獨(dú)角戲。我如泄了氣的皮球，再也說不出半句話來。
事情的改變是第一次看聾啞學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列比賽。說實(shí)話，我從未想過他們竟也能進(jìn)行隊(duì)列比賽。學(xué)生人場(chǎng)了，他們努力喊著“一、二、三、四”的口號(hào)，這口號(hào)沒有教過聾啞人的人是聽不清楚，聽不懂的。他們那因努力提高聲調(diào)而變得嘶啞奇怪的聲調(diào)一下子展驚了我:這分明是聾啞人對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲@聲音里又飽含著多少對(duì)美好明天的渴望。
我們班有一個(gè)叫楊欣蔚的同學(xué)，她寫的一篇日記深深地感動(dòng)了我。日記是這樣寫的:“昨天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己會(huì)說話了，會(huì)唱歌了。我大聲喊著:我會(huì)說話了，我也能上大學(xué)了!可醒來一看，原來只是一個(gè)夢(mèng)!唉里小時(shí)候我不病就好了，不打那支可惡的針就好了。如果能和健全人一樣唱歌、聽音樂、上大學(xué)，那該多好啊尸我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)我的心情，我的眼睛濕潤(rùn)了。同樣是人，為什么剝奪了他們聽和說的權(quán)利?他們常常問我:“老師，為什么不能再發(fā)明一種藥，一吃上我們就能說話了，能唱歌……”我突然覺得，我該做的并不是因?yàn)樗麄兪菤埣踩硕鴮?duì)他們百般撫愛、呵護(hù)，學(xué)生的追求和教師的付出絕不應(yīng)該僅僅是生活中遮風(fēng)擋雨的護(hù)愛，更重要的是應(yīng)該讓這份愛化作學(xué)生。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇20
世界上最令人動(dòng)情的事莫過于感動(dòng)。有許多事隨著時(shí)間的流逝已漸漸淡忘，然而有一個(gè)人有一件事令我記憶猶新，那就是外婆家對(duì)面一個(gè)露天修車鋪的老伯。
記得那是一個(gè)下雨天，雨下得很大。如注，如潑。雷聲不時(shí)響起。都已經(jīng)8點(diǎn)多了，還不見修車?yán)喜丶遥l(fā)生了什么事？
這時(shí)，來了一個(gè)人，修車?yán)喜泵τ先ィ把剑剑 边呎f邊指手劃腳，那人見修車?yán)喜樕险礉M灰塵，滿身都是油污，連忙擺擺手，慢慢消失在老人的視線中，老伯失望地退了回去。
不久，又來了一個(gè)人，他也經(jīng)過修車鋪。
修車?yán)喜s忙走上去，“呀，呀！”……
那人一臉茫然，修車?yán)喜切募比绶伲粫?huì)兒指指自行車，一會(huì)兒拿起鑰匙，要遞給他。
那人也不耐煩了，擺擺手，飄然而去。
修車?yán)喜呀?jīng)渾身濕噠噠，雨水直往下淌。他嘆了口氣，又退了回去。
天越來越黑，大雨絲毫沒有停歇的意思，仍然無止盡地，不知疲倦地肆虐著。眼前白茫茫的的一片。地上的水越積越多，匯成了一個(gè)個(gè)小水洼。空中還時(shí)不時(shí)劈下一道閃電，繼而雷聲隆隆，好像獅子在咆哮，讓人心驚膽寒。
昏暗的路燈下，修車?yán)喜�在那兒。他眉頭緊鎖，表情嚴(yán)肅，焦慮萬分，不停地蹉手跺腳，不斷地往手上呵氣，來回踱步，東張西望，心中只有一個(gè)信念：必須盡快找到車主，說不定他今晚要用車。
9點(diǎn)，有一個(gè)人匆匆走向修車鋪。
修車?yán)喜扉L(zhǎng)脖子，瞇起眼睛仔細(xì)地瞅著，啊，他想起來了，就是他，他就是車主！老伯大喜過望，激動(dòng)萬分，拿出鑰匙，遞給了那個(gè)人。車主十分感動(dòng)，握緊修車?yán)喜氖郑f：“謝謝您，讓您在雨中等我！”他邊說邊比劃。修車?yán)喜坪趺靼琢怂氡磉_(dá)的意思，滿臉笑容，擺手謝絕。
大雨滂沱，修車?yán)喜哌M(jìn)雨中，走進(jìn)夜色中，留下了無聲的感言，春風(fēng)化雨，愛滿人間。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇21
有一所學(xué)校，我從未見過，那就是濮陽市特殊學(xué)校。那日，班主任老師說要帶我們?nèi)ノ繂柼厥鈱W(xué)校的殘疾人，我的心里無比激動(dòng)，為此，我還準(zhǔn)備了本子和筆，想著和那些同學(xué)交流。
下午，我們班上的同學(xué)整齊的邁進(jìn)了特殊學(xué)校的大門，我立刻感到了一種不同的氣氛——校園里靜悄悄的。本來談笑風(fēng)生的同桌也受到了渲染，馬上閉上了嘴巴。我似乎感受到了這些殘疾同學(xué)與我們的不同。
按著老師的分配，我來到了六年級(jí)二班的教室，教室里安靜極了，全班十位同學(xué)，都在認(rèn)真地看著課本，講課的老師一看到我們來了，對(duì)著同樣們打了幾個(gè)手語，一邊做，一邊給我們翻譯：“油田一小的同學(xué)來和大家做朋友。”全班十位同學(xué)一起點(diǎn)頭表示喜悅。我們都在找聾啞朋友，忽然，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的視線里，她皮膚黝黑發(fā)亮，標(biāo)準(zhǔn)三角形的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，頭發(fā)干凈利索的盤起，目光憂傷暗淡，像是在說：“我的朋友呢？”我走過去，鞠了一躬，她立刻笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我從袋子里掏出兩張漂亮的賀卡，給她一張，上面寫著我的聯(lián)系方式，他也給我了一張賀卡，在卡中得知，她叫趙曉菲，12歲了，家住在偏僻的地方，是鄉(xiāng)下農(nóng)村的。此外，曉菲還告訴我，她們一個(gè)月與父母相見一回，衣服也都是自己洗。
曉菲的“話”有些讓我驚奇，但當(dāng)我走到曉菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服時(shí)，我呆住了。我們都是在家里衣來伸手飯來張口的小帝王，而曉菲她們從小就離開父母，獨(dú)立生存了。
最讓我震驚的是雜技表演，這些孩子雖說是殘疾人，但她們的雜技是無法用語言描繪的。這樣的場(chǎng)面很難看到。那一個(gè)又一個(gè)艱難的動(dòng)作，一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的空中旋轉(zhuǎn)，分明是在告訴我們：雖然身有殘疾，但我們可以像正常人一樣！
聾啞學(xué)生的表演，讓我們大為震撼，她們連正常人覺得簡(jiǎn)單的事都要付出雙倍的努力，更何況是常人做不到的高難度雜技呢？我仿佛看到聾啞學(xué)生排練時(shí)，揮汗如雨……
參觀聾啞學(xué)校讓我懂得了一個(gè)信念：活著就要活出色彩！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇22
學(xué)校組織了一次“學(xué)雷鋒”的捐書活動(dòng) ，我和其它九位同學(xué)榮幸代表我們班去了宜興 市特殊教育學(xué)校。
我們進(jìn)了校園，里面是鴉雀無聲，因?yàn)?學(xué)校是專門為聾啞兒童建立的，所以教師與學(xué) 生之間是用手語進(jìn)行交流，當(dāng)然便沒有聲音啦 。我們來到了他們學(xué)校的會(huì)議室，聆聽了大隊(duì) 教師的發(fā)言。教師說：“他們這些學(xué)生一般都 是來自農(nóng)村，生活條件很艱苦，有的還是通過 熱心人的捐款才來上學(xué)的。他們生活在農(nóng)村， 相對(duì)于城市的孩子來說少了一份嬌氣，多了一 份樸素和吃苦耐勞。他們雖然有的聾，有的啞 ，可卻是”身殘志不殘”，許多學(xué)生都有特長(zhǎng) ，有的會(huì)陶藝，有的會(huì)畫畫，還有的體育特別 好。
剛開始教育一年級(jí)的同學(xué)時(shí)十分困難，因 為他們不會(huì)說話，也不會(huì)手語，只能一點(diǎn)兒一 點(diǎn)兒地教他們，你們六年級(jí)時(shí)能學(xué)業(yè)會(huì)的知識(shí) ，他們要八年才能學(xué)會(huì)，他們甚至有時(shí)男生會(huì) 跑到女廁所里去，女生會(huì)跑到男廁所里去，但 我們?nèi)圆换倚模托牡慕趟麄儯瑸樗麄內(nèi)〉玫?成績(jī)歡欣鼓舞。”聽了教師的話，我深深地被 他們感動(dòng)了，雖然他們有生理上的缺陷，但他 們都擁有一顆純凈無邪的心靈，用心的學(xué)習(xí),十 分快樂地生活著。接著教師把我們帶到了廣場(chǎng) 上，與聾啞人零距離接觸，我們雖然看不懂手 語，但我們已有所準(zhǔn)備,事先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單 的手語如“你好”,“天天開心”,“你叫什么 名字”，“謝謝”等手語，讓我們之間的交流 更進(jìn)了一步。接著，我們來到了他們作品的展 覽廳。剛進(jìn)屋，我們不由得眼睛一亮，他們做 的陶藝如茶壺，水果等,畫的水彩畫如人物,動(dòng) 物等都是惟妙惟肖！他們雖耳聾口啞，但他們 心靈手巧，做出的作品簡(jiǎn)直能和專家相比了！ 我真想為他們大聲喝彩!
只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一點(diǎn)兒愛心，這些 有生理缺陷的人也能和正常人一樣，可以更好 地學(xué)習(xí)，可以更快樂地成長(zhǎng)！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇23
記得小時(shí)候，我很天真的認(rèn)為，生命就是行走在手表中的那一成不變的時(shí)間，多了幾分冷酷，少了些許活潑，我總是在規(guī)定好的時(shí)間內(nèi)被要求做這做那，每每抬頭一看表，哦，該吃飯了，該上學(xué)了，該睡覺了…日復(fù)一日，單調(diào)而又乏味，那時(shí)認(rèn)為生活無非是上學(xué)，吃飯，睡覺罷了，再?zèng)]有什么新意，因此也常常一廂情愿的認(rèn)為生命不過是每天機(jī)械的重復(fù)，漫長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)，如同一位飽經(jīng)滄桑被生活磨平棱角的老人，沒有堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力，也不用選擇方向，反正，一切都已經(jīng)規(guī)定好了。
于是，每當(dāng)傍晚，我總會(huì)向星空祈禱，祈盼生命能夠更快的行走，總常常發(fā)問，我何時(shí)才會(huì)長(zhǎng)大呢？
在祈盼中，不知不覺我的羽翼日漸豐滿，直到16歲生日來臨時(shí)那一剎那，我才猛然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)依偎在父親懷中撒嬌的小女孩，不再是傻乎乎拼命追趕時(shí)間的懵懂少女，昔日那個(gè)愛笑的梳兩個(gè)羊角辮的身影在夕陽的余暉下漸漸拉長(zhǎng)，儼然已成為今日的縮影，而我在父親陡然增多的白發(fā)中依稀聽到了生命行走的腳步聲。
回首童年，自己是多么無知可笑，拼命的追趕著時(shí)間的腳步，太多的時(shí)候都忽略了身邊的一切，而現(xiàn)在只希望時(shí)間能放慢它的腳步，甚至還會(huì)癡想，如果可以的話就讓時(shí)間倒流，回到小時(shí)候那個(gè)無憂無慮沒心沒肺的童年，讓我在那里無拘無束地飛翔。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去……我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”以前讀朱自清的文章總覺得晦澀難懂，如今再看，一切都親切起來。
終于明白，生命從不曾改變它的行走方式，或快，或慢，都只是自己的感覺罷了，只是在生命行走的同時(shí)，我也在成長(zhǎng)。
讓我們珍惜生命，把握青春，在寬廣無邊的草地上展翅飛翔。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇24
我的媽媽既沒有漂亮的容貌，也沒有漂亮的衣服。但有一顆慈愛的心，從媽媽那里，我深刻地體會(huì)了“母愛”。媽媽是一位很普通的人，并且是一位聾啞人，也沒上過學(xué)，只能用眼神和簡(jiǎn)單的手勢(shì)表達(dá)自己的感受。可能是遺傳的因素，我一出生，就被查出先天性耳聾。
您為了讓我認(rèn)識(shí)字，就把我送到了鄭州聾啞學(xué)校上學(xué)，我們住的離學(xué)校比較遠(yuǎn)，因?yàn)槟抢锏姆孔獗阋恕Ｔ缟夏T一個(gè)小時(shí)的自行車把我送到學(xué)校，然后回家給我做午飯，快到放學(xué)的時(shí)間，您又急匆匆提著飯盒把熱飯送到我的手上，這一堅(jiān)持就是三年。不管是冬天還是夏天，您從不遲到。在冬季的時(shí)候，中午沒有午休時(shí)間，下午只有2節(jié)課，您為了不在路上折騰時(shí)間，就每天中午坐在學(xué)校門口等我放學(xué)。下大雪的時(shí)候，我看見您的臉凍的發(fā)紫，我心里好難受。我告訴您我自己可以坐公交車回家，可您卻說她在家也沒意思，堅(jiān)持來學(xué)校接我。為了讓我好好學(xué)習(xí)，您付出了很多很多，因?yàn)槟溃鹤鳛橐粋�(gè)殘疾人，如果再?zèng)]有一點(diǎn)文化知識(shí)，是很難生活的。
您十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次單元測(cè)驗(yàn)完，都要問我怎么樣，記得去年寒假，我一放學(xué)，就把三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀交給您，并告訴您我語文數(shù)學(xué)都考了滿分。你看著獎(jiǎng)狀，眼睛里閃著晶瑩的淚花，臉上露出自豪的笑容，向我伸出大拇指，把我摟在懷里。然后您又嚴(yán)肅地看著我，我通過她的表情知道你要我繼續(xù)努力。
去年我被省殘聯(lián)選為游泳運(yùn)動(dòng)員，每天下午放學(xué)后在省體育館訓(xùn)練，您還堅(jiān)持每天陪我練習(xí)，您把所有的精力，所有的時(shí)間都用在了我的身上，雖然您在物資上給不了我什么，可您在精神上給了我很大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。
您就是這樣的好媽媽，您沒有因?yàn)樽约旱纳砣毕荻潘蓪?duì)我的要求，您以自己獨(dú)特的方式教育我，愛我。我為有您這樣的媽媽感到幸福，驕傲，我的聾啞媽媽，我要大聲告訴您：“我愛您”！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇25
我的表哥叫裘海洋，大人們都叫他洋洋，他今年20歲了，五大三粗的身材，肌肉鼓鼓的。頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，看起來和藹可親，他那兩排牙齒像瓷一樣的潔白，并且總在笑嘻嘻的唇縫中閃露出來。
爸爸告訴我：洋洋出生后一直很乖，很少吵鬧。在洋洋哥哥5個(gè)月大的時(shí)候，剛好過春節(jié)，外面鞭炮聲很響，但并沒有吵醒他，這引起了大人們的注意，到醫(yī)院一查原來是得了先天性耳聾。
7歲那年，姑姑送洋洋哥哥到正常的小學(xué)去讀書，雖然他聽不到老師的講課聲，但是他通過看老師的口型和看書本的內(nèi)容來掌握知識(shí)，成績(jī)還算可以。小學(xué)三年級(jí)后他去了杭州聾啞人學(xué)校讀書，他學(xué)習(xí)很用功，在班里每次考試都得第一名。到了中學(xué)，他還是學(xué)校的游泳健將，參加過省市多次游泳比賽。并獲得過浙江省第一屆聾人運(yùn)動(dòng)會(huì)50米蛙泳冠軍。在他的房間里有許多的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌。
洋洋哥哥雖然他說話不清楚，但他從不自卑。高中畢業(yè)后他去了一家牛排館當(dāng)廚師，聽姑姑說；他自從工作后每天回家都用心的學(xué)習(xí)，查資料看烹飪牛排制作的書，還在家里自已動(dòng)手試驗(yàn)，開發(fā)出許多新的制作方法，由于他的刻苦努力，現(xiàn)在他不僅能夠自己獨(dú)當(dāng)一面，而且還帶起了徒弟。他做的牛排料足、味純、色香、松軟、不膩，好吃。客人們都喜歡吃他做的牛排。不信你去西湖銀泰旁的牛排館去吃一下就知道了。
洋洋哥哥對(duì)我們這些表弟表妹都很好。他工作后自己省吃儉用，
每到春節(jié)都會(huì)給我們這些表妹表弟壓歲錢。有時(shí)候，他會(huì)做一桌好吃的菜，讓姑姑叫我們?nèi)ニ移焚p，顯擺他的技藝。我們這些表妹表弟只要有的吃，當(dāng)然何樂而不為。我們吃飽喝足了，只要伸出大拇指夸夸他，他都會(huì)高興的手舞足蹈，什么累都忘記了。
我的表哥洋洋，雖然是一名殘疾聾啞人，但我們都很喜歡他，尊敬他。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇26
11月26日中午，我校《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者一行參觀了位于麗華新村南首的常州市聾啞學(xué)校。
一走進(jìn)聾啞學(xué)校，四周便是一片寂靜，我們不由得屏住呼吸，跟著帶隊(duì)的特教老師楊老師參觀學(xué)校。
楊老師邊走邊介紹：“這里的孩子都是從學(xué)前班一直讀到高中，他們學(xué)習(xí)、生活都在學(xué)校，有的孩子因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，只能半年回一次家，所以他們和老師的感情都十分深厚。聽到這里，我十分驚訝：“這么小的孩子就獨(dú)自在外，難道他們不想家？不想自己的爸爸媽媽嗎？”于是，我又好奇地問：“他們那么小，會(huì)自己洗衣服嗎？”
楊老師說：“是啊，有些孩子的自理能力比較差，都是老師手把手地教，或者大一點(diǎn)的哥哥姐姐幫著他們洗衣服、穿襪子……”
當(dāng)我們走到一間教室門口時(shí)，正好看到一個(gè)班級(jí)的學(xué)生正在上課，因?yàn)槎际敲@啞兒童，所以每個(gè)班都只有十名學(xué)生。老師上課教學(xué)都用手語和學(xué)生交流。另一個(gè)同學(xué)好奇地問：“他們聽不到聲音，是怎樣控制上課下課的呢？”
老師指著黑板上的電子屏說：“這上面有時(shí)間，我們都是用電子屏控制上下課的。原來沒這個(gè)條件，就用紅綠燈。”
最后，老師還深有感觸地給我們介紹了她印象最深刻的一件事。有兄弟兩個(gè)孩子，哥哥耳朵聽不見，弟弟是個(gè)健康的孩子，有一天，媽媽出門前給兄弟倆留了兩個(gè)雞腿，等媽媽回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)哥哥把雞腿留給了媽媽，自己卻忍著饑餓。
聽完這個(gè)故事，我深深感受到這個(gè)學(xué)校中家庭般的親情，雖然聾啞兒童身體有殘疾，可是他們是精神是純潔無暇的，讓我們都來關(guān)心和愛護(hù)這一顆顆純潔的心靈，不要讓他們受到傷害吧！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇27
星期天，我乘十三路公交車去圖書館。上車后，我發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)還有一個(gè)空位置。看看還在往上走的人，我站到了一邊。
這時(shí)，一個(gè)身穿紅色棉襖的小姑娘也上了車，看到那個(gè)空位置，便徑直走了過來。我以為她一定會(huì)坐那個(gè)位置，沒想到她只站在位置旁并沒有坐下去。我暗自猜測(cè)：她想干什么?難道是在為她媽媽搶座位?真難得，是個(gè)孝女。我正想著，一個(gè)大約三四十歲左右的阿姨也上了車，站到那個(gè)座位旁。正在我為自己的正確判斷暗暗得意時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那位小姑娘站在座位旁，不讓阿姨進(jìn)去。那位阿姨說：“小姑娘，讓一讓好不好?”那位小姑娘不動(dòng)，阿姨的臉開始扭曲了。
突然，那個(gè)小姑娘做起了奇怪的動(dòng)作，我一下愣了，那位阿姨也愣了一愣。只見她立在空位置旁，什么也不說，向前面招招手，做了一個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作。我順著她的目光看過去，是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。老奶奶的臉上滿是皺紋，背微微有些駝，拄著一根拐杖。她看見小姑娘奇怪的動(dòng)作，也愣在那兒，好久回不過神來。
小姑娘走過去，拉住老奶奶的手，攙扶著來到空位置，讓老奶奶坐下。老奶奶一下回過神來，連說幾聲“謝謝”，可小姑娘好像沒有聽見似的。我這才意識(shí)到她是個(gè)聾啞人。再轉(zhuǎn)頭看看那位阿姨，只見她臉都紅到耳根了。
車開動(dòng)了，我認(rèn)真地打量起那位小姑娘來。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，單眼皮，高挺的鼻子下是一張櫻桃嘴兒，臉蛋被凍得紅紅的。這些看起來不怎么樣的器官，組合起來卻很好看，再配上一件大紅衣服，無論走到哪兒都是一道亮麗的風(fēng)景。車窗外，寒風(fēng)吹著街道兩旁的花木；車內(nèi)，我們這一車的人，心都暖起來了。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇28
在一節(jié)品德課上，老師給我們上了《讓我走進(jìn)你》這一課，講了殘疾人的生活很艱辛。課堂上，老師布置了一個(gè)“當(dāng)一回殘疾人”的活動(dòng)，讓我們回家做一會(huì)殘疾人。我選擇做了聾啞人，本以為聾啞人很容易當(dāng)，可真有做起來，也不容易。
早上，我剛起床，媽媽就把兩只耳塞給我戴上，又叮囑我不能說話。我洗漱完畢，來到餐桌旁，想媽媽比劃著“我要吃早餐”的手勢(shì)，可媽媽壓根就看不明白，她丈二和尚摸不著頭腦似地?fù)u了搖頭，然后舉起一塊牌子，上面寫著“我看不懂”，我又比劃了半天，累的滿頭大汗，媽媽還是弄不明白，我一拍腦門，想：我何不也寫一張字條呢。我急忙拿起筆和紙，迅速寫了一張字條，給媽媽看，媽媽這才恍然大悟，給我拿來豆?jié){和包子。到了中午時(shí)，媽媽用手指著碗柜，說：“幫我拿一個(gè)碗。”當(dāng)時(shí)，我看了看媽媽的嘴唇又看了看媽媽的嘴唇又看了看媽媽指的方向，一位媽媽在說：“幫我拿一個(gè)桶。”唉！不就是拿一個(gè)桶嗎。我一溜煙跑過去，把碗柜旁的桶拿給媽媽，媽媽一下子哈哈大笑起來，我撓了撓頭不明白媽媽在笑什么。
吃完飯后，我高高興興的在小區(qū)里玩。正蹦蹦跳跳著，一個(gè)叔叔不由分說，突然從后面把我拽到一邊“嘰里呱啦”地說起我來，有好幾個(gè)路人停下來觀看。原來，這個(gè)叔叔開著小車在我的后面跟了好久，按了許多喇叭，我也沒有讓開，把叔叔給激怒了。這會(huì)丟人丟大了。我聽又聽不見，說也說不了，只能低下頭，任叔叔的口水在我的頭上飛揚(yáng)。通過這個(gè)活動(dòng)，我明白了殘疾人的生活有很多不便，我們應(yīng)該去理解他們、幫助他們。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇29
我曾經(jīng)不止一次地好奇過：聾啞兒童的生活是怎樣的呢?他們一直生活在無聲的世界里聽不到人們關(guān)切的問候也無法與身邊的人們交流。即使能看見幾只美麗的鳥兒在樹枝上歌唱，也聽不見它們那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲。這樣的生活是多么的痛苦！他們多么渴望擁有一副靈敏的耳朵和一張能說會(huì)道的嘴巴！可這一切都是不切實(shí)際的奢望。與他們相比較，我們這些正常兒童的生活是多么的幸福呀！我很想體驗(yàn)一下他們的生活。征得大人的同意后我用兩個(gè)小棉花團(tuán)塞住了耳朵，再用膠帶封住嘴巴，開始“聾啞”之旅。
做好準(zhǔn)備工作后我埋頭寫起作業(yè)來。啊，真安靜呀！既聽不到刺耳的汽笛聲，又聽不到爺爺炒菜的聲，當(dāng)個(gè)聾啞兒童也沒那么痛苦嘛。不一會(huì)兒，由于沒有什么聲音能使我分心，作業(yè)輕松地被我解決掉了。我拿出語文書開始復(fù)習(xí)功課，可老師說過：讀書不光要看更重要的是“讀”和“背”。我現(xiàn)在不能說話了，怎么讀書，背書呢?我不由得焦急起來。算了，我實(shí)在想不出什么好辦法來，就看會(huì)作文書吧。我專心致志地看起《作文達(dá)人秀》來。我被小作者們生動(dòng)形象的比喻逗得前俯后仰，真想痛痛快快地笑幾聲。但我又不能發(fā)出聲音，只好咧了咧嘴角。我十分惱火，真是啞巴看作文——有樂笑不出。
終于，熬過了約定好的三個(gè)小時(shí)，我心急如焚地拿掉了棉球，一把扯下了膠帶，出口的第一句話便是:“憋死我了，當(dāng)個(gè)聾啞兒童真不好受啊！”是啊，我才忍了三個(gè)小時(shí)就難受成這樣，更別說好幾年甚至一輩子都過這種生活了。
我們不能嘲笑，歧視那些殘疾兒童，而應(yīng)該主動(dòng)地盡自己最大能力去幫助他們。他們和我們是平等的，同在一片藍(lán)天下，我們要讓他們擺脫烏云的籠罩，共同享受燦爛而又溫暖的陽光！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇30
蛹經(jīng)過多少次蛻變變成了美麗的蝴蝶，中間的過程是多么艱難，就像短片里的聾啞女孩，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？每個(gè)人都要經(jīng)過挫折和困難才能變成翩翩起舞，美麗的“蝴蝶”。
我佩服你，聾啞女孩，面對(duì)自己身體的缺陷而不影響自己對(duì)小提琴的熱愛；我佩服你，聾啞女孩，面對(duì)別人的恥笑，別人的侮辱，毫不動(dòng)搖對(duì)小提琴的向往和由衷的熱愛，真是了不起！
看，那一位彈鋼琴的女孩子，她是一個(gè)健健康康，家境富裕的小女孩。不過她很傲慢，自以為自己非常了不起，認(rèn)為和一個(gè)身體有缺陷的人同學(xué)音樂是一種恥辱，所以每次都歧視，欺負(fù)聾啞女孩······正當(dāng)聾啞女孩被別人欺負(fù)，最困難的時(shí)候，她幸運(yùn)遇到了一位老藝人，藝人收留了她，和她交談。其實(shí)那位老藝人也是聾啞人，藝人告訴女孩，要閉上眼睛，用心去拉，把感情流露出來。藝人還送給女孩一把小提琴，在藝人的指導(dǎo)下，小女孩進(jìn)步了。
可是災(zāi)難又一次降臨——不久，藝人病倒了，病得奄奄一息。女孩很傷心，不過馬上要比賽了，女孩要好好練習(xí)，取得好成績(jī)。時(shí)間一天天過去，比賽終于來臨，大廳里，空無虛座，聾啞女孩穿著裙子，拿著小提琴專心致志，充滿激情地演奏著，她把所有的仇恨和憂傷表現(xiàn)得淋漓盡致，她拉的曲子有時(shí)低沉、有時(shí)高昂，聽得人心潮澎湃。曲子拉完了，全場(chǎng)觀眾目瞪口呆——這首曲子把在場(chǎng)的所有人都震撼了。只見一個(gè)人站起來帶頭鼓掌，隨即在場(chǎng)的人都一邊吶喊，一邊拍手，全場(chǎng)歡呼雀躍，拉小提琴的聾啞女孩用堅(jiān)強(qiáng)征服了態(tài)度傲慢的女孩子。
身體有沒有缺陷那是次要的，要做到人殘志不殘，做每樣事情都要堅(jiān)持！用心去感受，去體會(huì)！用美好的心靈去點(diǎn)綴多彩的生活！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇31
在人生的道路上我們會(huì)遇到許多的事情，許多的坎坷。可我們就是在這個(gè)坎坷中成長(zhǎng)，磨練自己的一致。當(dāng)然每一件事情的經(jīng)過我們都會(huì)永遠(yuǎn)記住它。這不，我也經(jīng)歷了一件事，那就是當(dāng)一次聾啞人。
剛開始當(dāng)聾啞人的時(shí)候我還覺得很好玩，很有趣。不過就在今天上午快要吃飯的時(shí)候，事情發(fā)生了。
當(dāng)時(shí)楊老師正在教師里看作業(yè)的改錯(cuò)，這時(shí)我走的老師旁邊，輕輕地拉了一下老師的袖子，本來我是想說今天是不是你值班，可我一想我現(xiàn)在時(shí)聾啞人，不能說話，也要裝聽不見。我也只用一個(gè)手勢(shì)，指一指我，指一指楊老師，可楊老師也看不懂什么意思，只是微微一笑就回辦公室了。這時(shí)我非常的生氣，心里不停地嘟囔：“唉，真是的我真不應(yīng)該選擇的聾啞人。憋不死雞蛋，快憋死我了。”
到了晚上，我回到家，來學(xué)習(xí)桌上正在做作業(yè)。這時(shí)候爸爸做好了飯，想要叫我吃飯，可是我是個(gè)聾啞人，聽不見爸爸叫我。所以我就只能來那里做作業(yè)。坐了大半個(gè)小時(shí)終于作業(yè)做完了。這一下我想：“哈哈，我終于可以吃飯了，雖然我聽不見，但是我也是看著表的，現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了。”我高興的快步走過去，這才發(fā)現(xiàn)，餐桌上就只剩下一碗稀飯，和一盤子涼粉了。現(xiàn)在我火冒三丈，拿著一雙筷子往餐桌上一扔，本來我是想說:“臭老爸，我的飯就是這個(gè)嗎？不同意，我要吃肉，這里面一點(diǎn)肉都沒有。”可是我一想我是聾啞人。在爸爸面前我用手勢(shì)比劃了好一會(huì)兒，可是爸爸就是不知道什么意思。那我也沒辦法，喝了一碗稀飯就算是吃飽了。
這沒想到，當(dāng)聾啞人也沒什么，但是也不至于餓肚子吧。
通過這一段的經(jīng)歷我明白了聾啞人也是需要關(guān)愛的，也是不容易的。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一段經(jīng)歷。
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇32
今天學(xué)校要挑選“紅領(lǐng)巾志愿者”。結(jié)果挑到了我，我感到非常榮幸。
這次志愿的任務(wù)是一所聾啞學(xué)校，幫助那些殘疾的學(xué)生。去聾啞學(xué)校的路可真遙遠(yuǎn)，老師帶領(lǐng)我們一對(duì)人廢了九牛二虎之力才到那里。 到了聾啞學(xué)校，先去了智障班，剛一進(jìn)門，他們就大喊歡迎，似乎我們是貴重的客人，他們就吵著鬧著偶要表演節(jié)目給我們看，臉上都來露出傻笑，在別人眼里這絕對(duì)是可笑的行為，可是，你有沒有想過他們是那么的天真，那么的傻傻樂，我心中有著說不出的一種滋味，我們可以去自己喜歡的地方，做自己想做的事情，可是他們呢？我們有著優(yōu)越的生活，過著衣來伸手，飯來張口的生活，可他們卻不能，我們來了，來幫助他們，他們是那么的快樂，也許，這些東西對(duì)你來說不疼不癢也許過一會(huì)你都會(huì)忘記，可是我們不要忘記的是有那一群弱勢(shì)群體需要關(guān)心，需要幫助，需要我們大家共同的力量去關(guān)愛他們。
接著，我們?nèi)チ恕皢“唷边@里的班和剛才哪個(gè)班一點(diǎn)也不一樣，剛才那個(gè)班熱熱鬧鬧的，雖然只有二十多人，但就像喧鬧的菜市場(chǎng)。這個(gè)班 則安靜得連一根針掉在地上都聽得到，鴉雀無聲。我們問了他們的的老師，老師傷心地說:“這些孩子都是不會(huì)說話的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)十六七歲了，在這里上學(xué)真的不容易哦，不過，他們會(huì)寫一些字，可以和他們交流交流。”
突然間，我有點(diǎn)怨恨上天，為什么剝奪他們說話的權(quán)利，人人都是平等的，為什么這么不公平，不過，我也相信上天給他們關(guān)了一扇窗，正因?yàn)槿绱耍咸旖o了那些孩子一顆純真而善良的一顆心。雖然他們是聾啞人，但是和正常人一樣有著雙手和大腦，可以用自己的雙手去創(chuàng)造自己的未來，雖然你們是聾啞人，但是千萬不要放棄自己的夢(mèng)想，所以為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗吧！
感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活作文 篇33
當(dāng)我們開始感到搖滾樂的聲音有點(diǎn)喧囂刺耳的時(shí)候，他們只能通過鼓點(diǎn)的振動(dòng)來接受上課下課的指令；當(dāng)我們站在辯論臺(tái)上滔滔不絕地侃侃而論時(shí)，他們只能用纖弱的雙手來比畫出內(nèi)心的聲音。他們是一群生活在無聲世界的特殊人——聾啞人。在我國，患聽力障礙的人多達(dá)2057萬，居所有殘疾人之首。而其中就有不少處在花樣年華的少年兒童。
3月3日是“全國愛耳日”。帶著全班同學(xué)的委托，我加入了學(xué)校慰問團(tuán)的行列，去位于羽山路上的聾啞學(xué)校看望在那里讀書的聾啞學(xué)生。
當(dāng)我們的車緩緩駛?cè)脒@座特殊學(xué)校的時(shí)候，我的心一下子繃緊了。這里幾乎看不到有學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑，更聽不到朗朗的讀書聲。沒有了都市的喧鬧，卻多了一份寧靜和安詳。
走進(jìn)一年級(jí)的教室，我立刻被一雙雙充滿羨慕的眼神包圍住了。從那些聾啞孩子的臉上，我分明讀到了他們內(nèi)心渴望過正常人一樣生活的那份期盼。我走到了他們的中間，試圖用一種都能看懂的方式同他們進(jìn)行交流。然而令我驚訝的是，當(dāng)我遞上了自己精心準(zhǔn)備的禮物時(shí)，“謝謝！”，一個(gè)聽似模糊但卻又十分清晰的聲音在我耳畔響起，我驚呆了。
聽老師講，在那里讀書的孩子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，他們有的靠助聽器勉強(qiáng)能捕捉到一點(diǎn)聲音，有的卻只有通過手語學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。但他們對(duì)知識(shí)的渴望甚至超過了許多正常人。像說這句再簡(jiǎn)單不過的“謝謝”聲，他們要為此付出多大的艱辛啊！
回來的路上，我還時(shí)不時(shí)回頭戀戀不舍地張望著。突然，我感覺到一個(gè)積壓在內(nèi)心很久的疑問一下子豁然開朗了——舞臺(tái)上“千手觀音”們美侖美奐的表演，仿佛已經(jīng)告訴了我們這么一個(gè)道理：只要內(nèi)心有盞明燈，無聲的世界一樣會(huì)是豐富多彩的。
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