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【優(yōu)秀】人生的意義作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的人生的意義作文，歡迎閱讀與收藏。
人生的意義作文1
人生征途中，幾多坎坷與挫折，然而是那多次跌倒后的自疚與經(jīng)歷反省，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與振作。
當(dāng)人們真正明白之時(shí)，卻已是多年以后了。所有大徹大悟之人都只能是在風(fēng)雨之后走過(guò)來(lái)的，這之間的痛苦、失意與落寞肯定只有自己能夠真正品味。可值得慶幸的是，不管有多苦，人生算是挺過(guò)來(lái)了。仔細(xì)想想，回頭看看，不也就是那么回事嗎？當(dāng)初以為是天大的災(zāi)難，以為是生命的盡頭，其實(shí)不也就是自己把自己看得太重，想得太多，患得患失，才會(huì)招來(lái)無(wú)盡的煩惱嗎？蕓蕓眾生，寂廖微塵，一個(gè)人的生死與苦樂(lè)，對(duì)于我們生活的這個(gè)世界來(lái)講，根本無(wú)動(dòng)于衷。那很多時(shí)候，我們又何苦自己逼自己入死角呢？平靜的湖面，練不出精悍的水手，驚浪駭浪里，才能造就真正的'英雄。也許我們會(huì)羨慕一株小草的自由自在和無(wú)憂無(wú)慮，殊不知，小草才真正的驚羨人類(lèi)的血肉之軀與思想之源。
曾聽(tīng)老師講過(guò)狐貍吃葡萄的故事：一只狐貍為了吃到葡萄甘愿將自己餓上三天，只為進(jìn)花園吃上甜美的葡萄，雖然吃到了葡萄補(bǔ)充了三天所消耗的體力，但它在走時(shí)卻又餓上三天才出得去，雖然感覺(jué)好像白來(lái)一趟，俄三天在補(bǔ)體力在俄三天不劃算，但畢竟狐貍吃到了葡萄并知道了它的味道，經(jīng)歷過(guò)了，知道了它的美，知道了它的味道，就是物質(zhì)上精神上的滿足。想想也是，人活著，都要體驗(yàn)一個(gè)過(guò)程，一個(gè)經(jīng)歷，如果沒(méi)有經(jīng)歷，怎么能知道摔倒會(huì)不會(huì)痛，怎么能知道打針會(huì)不會(huì)受傷，怎么能知道吃藥會(huì)不會(huì)難受，怎么能知道……
經(jīng)歷過(guò)，才知道經(jīng)歷過(guò)后的感受，經(jīng)歷過(guò)，才知道經(jīng)歷后的體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)，才能知道經(jīng)歷之后的腥酸，每一天都在經(jīng)歷，每一天都在感受，每一天都在經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，就看你怎么看待它，倘若你能細(xì)心的看它，觀賞它，你就能知道它的美，就能知道它的內(nèi)涵。
人生短暫，路途坎坷，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前！讓我們關(guān)上背后的每一扇門(mén)，勇敢的朝下一站吧。
經(jīng)歷人生之苦，了解人生之酸，感受人生之辣，最終才能感受到人生之甜，在人生中只有嘗遍酸甜苦辣，才會(huì)得到磨練，生活才能充實(shí)飽滿，豐富完整，生活的意義就要如此。
人生的意義作文2
早上睡醒，躺在床上，腦海里突然閃出了這句話，人生是一個(gè)人的人生。當(dāng)然這句話不是我創(chuàng)造的，不知道它的出處是哪，但很讓人印象深刻。
人生這個(gè)詞里只有一個(gè)人，人的一生就是自己的一個(gè)人的生活。父母總有一天會(huì)離去，妻子或丈夫也只是陪你走過(guò)人生中的一段，朋友也會(huì)有自己的生活。隨著年齡的增長(zhǎng)我們會(huì)慢慢理解到人生真的是自己的事，我們活著不是為了誰(shuí)，酸甜苦辣都是自己收獲的果實(shí)，我們都是為自己而活，任何人都不是我們違背自己生活意愿的借口。
從小到大，總有人問(wèn)我現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為誰(shuí)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)是為誰(shuí)？?jī)簳r(shí)，腦海里首先冒出來(lái)的會(huì)是周總理的為中華之崛起而讀書(shū)！那時(shí)的理想很遠(yuǎn)大，想當(dāng)科學(xué)家，想以后好好建設(shè)我們的祖國(guó)。可隨著成長(zhǎng)，理想慢慢變小了，只是為了看到父母自豪的笑容。后來(lái)老師總是提醒我們學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了我們自己。那時(shí)我迷惑了，真的是這樣嗎，也許是因?yàn)槟挲g小，對(duì)人生的定義還沒(méi)理解深刻，總覺(jué)得學(xué)習(xí)、生活都不是為了自己。為了父母的期盼，放棄了自己喜歡的文科，選擇了理科。學(xué)習(xí)理科困難重重時(shí)，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)，而放棄了繪畫(huà)這個(gè)從小就喜歡的愛(ài)好。最后坎坎坷坷的結(jié)束了高考，想學(xué)服裝設(shè)計(jì)，但擔(dān)心以后工作不好找，最終選了一個(gè)從未想過(guò)的專(zhuān)業(yè)。繼續(xù)在數(shù)字的`世界中煎熬。
上了大學(xué)，可以說(shuō)是真的長(zhǎng)大成人了，多了許多自己思考的空間，回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己似乎錯(cuò)過(guò)了很多可以把握的風(fēng)景。同學(xué)說(shuō)我性格太優(yōu)柔寡斷了，他們都說(shuō)我既然喜歡文科，為什么不堅(jiān)持自己的意愿，；既然喜歡繪畫(huà)，為什么不努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只是因?yàn)樽约簩?duì)未來(lái)那些未知的理由，而放棄了一條適合自己的路，走上一條充滿荊棘的路，讓自己更傷痕累累。
自己的路應(yīng)該自己去選。也許這就是所謂的旁觀者清，我自己的人生已走過(guò)了19個(gè)春夏秋冬，卻還沒(méi)看透自己想要的是什么，而在同學(xué)眼里是那樣的清晰，就是追求自己所喜歡的，然后做下去就夠了。
現(xiàn)在19歲的我，開(kāi)始慢慢品味人生的存在意義，人生是一個(gè)人的人生，我要去做我想做的，去實(shí)現(xiàn)我的那些也許很小，但很讓我滿足的夢(mèng)想，在未來(lái)的每一步路，都留下不會(huì)后悔的足跡。
人生的意義作文3
到底人生的意義是什么呢？
是上天堂做神仙？還是下地獄做鬼怪？或者是求在這地球上保持住永恒的生命？
天堂和地獄是人家用來(lái)哄哄小孩的，約束不了多少人。你看，那些高興做好事的人便是為了上天堂，那些存心做霈的人，更未曾因?yàn)楹ε碌鬲z而改變其作風(fēng)，仍然在追求他們的快樂(lè)。做好事的人是為了追求真理與心理的安慰，求的是快樂(lè)；做壞事的人為享受，求的也是快樂(lè)。那么可以說(shuō)：人生的意義就是為了求現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)。只因?yàn)榱?chǎng)不同，有的看得遠(yuǎn)，有的看得近；有的有理智，沒(méi)有理智可以控制的，便憑者沖動(dòng)來(lái)決定他的行為，做起事業(yè)方式也就不同了。
我們所求的快樂(lè)，應(yīng)該是永恒的快樂(lè)。一時(shí)的享受之后，跟著便會(huì)帶來(lái)苦惱的，如游蕩等都不是真正的快樂(lè)。為了治病，藥是苦的，開(kāi)刀是痛的，但是為了享受健康的快樂(lè)，一時(shí)的苦痛總可以忍受的。為了發(fā)現(xiàn)真理的快樂(lè)，為了完成事業(yè)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備期間的苦惱也是無(wú)所謂的。
為了個(gè)人的快樂(lè)，而陷害朋友，同胞于水深火熱之中的，就算他再?zèng)]有良心，以為是無(wú)所謂的，終究也免不了因怨聲載道而感到不安，更不會(huì)是真正的快樂(lè)。
人的行為一不小心就會(huì)被沖動(dòng)所支配，以致不能瞻前顧后，這是一切苦惱的'原因。
“人生以服務(wù)為目的”的意思是說(shuō)：你一個(gè)人應(yīng)該要為人家謀福利，但并不是說(shuō)：要犧牲一切去為別人求快樂(lè)。斤斤計(jì)較當(dāng)然是不愉快的但是把一切都犧牲光了，以致不能再起的話，哪兒來(lái)的永恒的快樂(lè)？
我們可以為大家的快樂(lè)而犧牲，但這快樂(lè)的享有應(yīng)該包括自己在內(nèi)，應(yīng)該自己也有一份，才是情愿理得的。很多被沖動(dòng)的驅(qū)使為人家犧牲的人，終免不了要懷疑要后悔，就是這緣故，這樣的快樂(lè)不可能是永恒的。
也可以這樣說(shuō)：為眾的快樂(lè)也為自己的快樂(lè)，為永久的快樂(lè)，而不是為眼前一瞬間的快樂(lè)，這才是真正健全的快樂(lè)。
人生是一個(gè)不斷得到和不斷失去的過(guò)程！
這是某個(gè)人在某時(shí)某地說(shuō)過(guò)的一個(gè)個(gè)人側(cè)面觀點(diǎn)，雖然這是個(gè)側(cè)面觀點(diǎn)，但這也有自身道理，猶如我自己提出的也是我自己個(gè)人的觀點(diǎn)！
人生的意義作文4
剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點(diǎn)小波浪。突然想起“人生”這個(gè)早已厭煩的詞語(yǔ)來(lái)，好似對(duì)它有了新的感悟。
我所悟的人生當(dāng)然不是指人一生所經(jīng)歷的事，而是指人生的意義，一個(gè)人對(duì)人生所追求的目標(biāo)。
關(guān)于人生的意義有很多說(shuō)法充斥在我們周?chē)屛覀儚脑瓉?lái)的生疏轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒(méi)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，甚至沒(méi)有目標(biāo)，只是盲目的接受著別人所施加的事，或做一些不喜歡做而不得不做的事。這樣的人往往難以敬業(yè)樂(lè)業(yè)更難
成就一凡事業(yè)取得成功。
其實(shí)這種現(xiàn)象不僅存在于我們身邊，全世界都是這樣。例如美國(guó)的著名學(xué)府哈哈佛大學(xué)有很多學(xué)生都未確立自己的目標(biāo)。我看到一則材料，說(shuō)某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門(mén)的時(shí)候，校方為此做了一個(gè)有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是27%的人完全沒(méi)有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有近期目標(biāo)，只有3%的人有著清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年過(guò)去了，那3%的.人不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌努力，成了社會(huì)的精英，而其余的人成就要相差很多。
也許是父母、長(zhǎng)輩乃至關(guān)心我們的人，都希望我們長(zhǎng)大后有所成就，所以我們從小就被灌注過(guò)人生意義的答案，上學(xué)后每?jī)x次成長(zhǎng)也都伴著老師對(duì)這種答案的補(bǔ)充，但是有多少孩子把這種外在的框架當(dāng)成了自己的標(biāo)桿，并為之下定了奮斗終生的決心？如果它不曾進(jìn)入你的心靈，不曾根深蒂固于你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。
人生是強(qiáng)加不來(lái)的，盡管別人的定義多么正確多么完美，但它卻成了你思想的攔河壩，這也許就是你所不喜歡不希望做。人生的意義是需要自己加的，人生的目標(biāo)是需要自己樹(shù)立的。既然如此人生本是沒(méi)有意義的，你要為之確立一個(gè)屬于自己的意義，確認(rèn)一個(gè)自己喜歡的目標(biāo)。你要做你自己！
人生的意義作文5
有人說(shuō)，一本書(shū)是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)，一本書(shū)是一場(chǎng)戲，一戲人生；有人說(shuō)，一本書(shū)是一杯水，一杯滄海。
古人云：知書(shū)而達(dá)理。書(shū)不是一部交響樂(lè)，而只是一個(gè)音符，你看到了滄海桑田，風(fēng)云變幻，你看到了落英繽紛，艷陽(yáng)遍地。讀書(shū)的人讀的不是書(shū)，是人生：豆蔻年華，讀到的是多姿多彩；耄耋之年，讀出的是豁然自足。看了無(wú)數(shù)本書(shū)，就有了無(wú)數(shù)種人生體驗(yàn)，就如同喝下了那杯水，才明白何為滄海。
時(shí)過(guò)境遷，如今的書(shū)似乎已經(jīng)“埋沒(méi)隨百草”，淡出人們的視野了。沒(méi)有人會(huì)繼續(xù)把“讀書(shū)破萬(wàn)卷”當(dāng)作自己的座右銘。這是個(gè)五彩繽紛、日新月異的世界，一本好書(shū)猶如一碗清茶，似不值得再細(xì)細(xì)品味。但一本書(shū)，就是一種人生。人們習(xí)慣了都市的喧囂，卻不得而知郊野的靜謐；人們習(xí)慣了整日的奔忙，卻無(wú)人向往片刻的閑適。只有偷得片刻清閑的人們，才能有心情去領(lǐng)略一本書(shū)的芬芳，咀嚼那一杯水中暗藏的滄海。
書(shū)從來(lái)就不只是文人墨客的天地。讀一本書(shū)，有人讀的'是文字，有人讀的是情緒，有人讀的是境界。無(wú)論讀到什么，也算讀了，就如同那囫圇吞棗，也終是吞了下去。而未曾經(jīng)歷的人，又如何得知那“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”的燦爛，和那“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的恬淡呢？一本書(shū)，即一種人生。杯中是水，但更是人生的滄海。
呱呱墜地時(shí)的童話，青春正值時(shí)的小說(shuō)，風(fēng)華正茂時(shí)的勵(lì)志故事，老當(dāng)益壯時(shí)的一報(bào)半刊……誰(shuí)的一生不是在書(shū)的陪伴下愈走愈充實(shí)，愈走愈美麗？拒絕讀書(shū)的人也許至今還在漂泊，還在尋找！！因?yàn)橐槐緯?shū)，是一種人生。人總要開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始長(zhǎng)大的人總要學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)，讀的是生活，是人生的滄海。窮盡一生的時(shí)間尚且無(wú)法到達(dá)的彼岸，誰(shuí)能不為之奮斗呢？所以即使科技發(fā)達(dá)到所有的書(shū)都變成電子的，網(wǎng)絡(luò)的，讀書(shū)的人依然存在，因?yàn)樯钸�要繼續(xù)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了讀書(shū)才能學(xué)會(huì)生活。
若人生是一片土地，那么讀書(shū)便是耕耘，想收獲生活的人，要學(xué)會(huì)讀書(shū)；若人生是一片天空，那么讀書(shū)便是翅膀，想飛越生活的人，要學(xué)會(huì)讀書(shū)；若人生是一片海洋，那么讀書(shū)便是舟楫，想到達(dá)生活的人，要學(xué)會(huì)讀書(shū)。因?yàn)橐槐緯?shū)，是一種人生，人生，即滄海。
人生的意義作文6
當(dāng)“活著”這個(gè)詞第一次閃現(xiàn)在我眼前時(shí)，我頭腦中曾閃過(guò)那一曖間的人為什么活著？為誰(shuí)而活著？人的一生該怎樣度過(guò)？怎樣活著才更有意義?這是每個(gè)人都必須思考和回答的問(wèn)題。我認(rèn)為有了目標(biāo)，才擁有活著的方向，才能找到人生的意義。
目標(biāo)是每個(gè)人活著的方向。每個(gè)人從一出生就擁有了活著的權(quán)利，然而為了使自己活的更有意義，那么就得為自己樹(shù)立生活目標(biāo)。蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生人后的直正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)”這一點(diǎn)固然十分重要，然而又如歌德所說(shuō)“向著一天終于要達(dá)到的那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)還不夠，還要把每一步步驟看做目標(biāo)，使它作為步驟起作用那樣的話我們才能活出生命的最大意義。
我是一個(gè)從小就對(duì)自己的目標(biāo)非常明確的人。我給自己擬定了一個(gè)目標(biāo)，進(jìn)班級(jí)前十名，年級(jí)前一百五十名，然而對(duì)自己滿懷信心的我，在接受了考試的洗禮后，徹底崩潰了，因?yàn)榭荚囃旰笪仪逍训恼J(rèn)識(shí)到自己考得差到了極點(diǎn)，甚至是打破了我所有考試中的“最低記錄”。放眼看去，周?chē)囊磺卸际悄敲吹哪唬瓦B背后那個(gè)叫我的聲音，我都全然不聞。我似乎被那次考試給折磨得不成人樣了……
我的目標(biāo)雖然未曾實(shí)現(xiàn)，但我并沒(méi)有放棄。因?yàn)槟繕?biāo)是我活著的指南針，它指引著我前進(jìn)的方向。活著，就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗！堅(jiān)持就是勝利，我要打敗挫折，努力向下一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。我要活出自己更精彩的傳奇，為向目標(biāo)奮斗，而努力加油。
每個(gè)人一出生就有活在世界上的權(quán)利，只是每個(gè)人活在世界上所對(duì)世界奉獻(xiàn)的.價(jià)值不同。每個(gè)人活著都應(yīng)有目標(biāo)，契訶夫曾說(shuō)過(guò)“感到自己在這個(gè)世界上是件多余的裝飾品，那是難堪的，活著而沒(méi)有目標(biāo)是可怕的”所以我們應(yīng)給自己批定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，為了更好的活著，活得精神，活得有意義，有價(jià)值而向目標(biāo)奮進(jìn)。
“活著”好比是大海而目標(biāo)則是大海上引導(dǎo)我們方向的指南針，有了目標(biāo)，才擁有活著的方向，才能找到人生的意義，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
人生的意義作文7
清江百里畫(huà)廊，兩岸連山，綠水橫臥在山野之間。坐在游船之上，只見(jiàn)江水平靜，好似一條巨大的翠綠的絲綢鋪開(kāi)。水像凝固了一般，絲毫看不出流動(dòng)的痕跡，時(shí)間也似乎停止了，若不是水中浮標(biāo)的擺動(dòng)，我真以為眼前是一河死水。
眼前風(fēng)景很美，天上散落著點(diǎn)點(diǎn)白云。天連著山，山接著水。水托著船，船劃動(dòng)著水。可我卻很失望，在我心里，江水應(yīng)該是奔流不止的，應(yīng)該是奔騰激越的，應(yīng)該是水急浪高的。可眼前的江水卻如一動(dòng)不動(dòng)，溺死了我的期望。
船逆流而上，來(lái)到了一疊山巖前，船漸漸放慢了速度。只見(jiàn)山巖間，突兀地閃現(xiàn)出一簾飛瀑。瀑布從山巖中開(kāi)了一個(gè)小口，從高處飛流而下，兩邊的巖石呈張開(kāi)狀，像展翅欲飛的蝴蝶，一看上去就充滿著生命的力量。
我對(duì)清江的水更失望了。回想起孔夫子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這句話有一例外，那就是清江。我又想起了黃河的壺口瀑布，渾濁的江水奔涌而下，猛烈地撞擊在石頭上，驚天動(dòng)地，那才叫壯觀，豪邁。
我想到人生。人生只是一個(gè)過(guò)程，我們赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地去，不會(huì)留下什么，更不會(huì)帶走什么。所以，我們更要珍惜人生的每一天。然而，人生是前進(jìn)的，任何力量都無(wú)法阻擋。熱愛(ài)人生，我們就要讓人生奔流地更有力，更朝氣蓬勃，更轟轟烈烈，而不應(yīng)該像眼前如凝固的清江，平平淡淡，浪費(fèi)著人生。
我不滿地望著清江，這時(shí)，眼角的浮標(biāo)仍在上下移動(dòng)，似乎在提醒著我什么，我如從夢(mèng)中驚醒。其實(shí)，清江仍在流動(dòng)！雖然清江沒(méi)有波濤澎湃，沒(méi)有大起大落，沒(méi)有驚險(xiǎn)跌宕，但它仍在經(jīng)歷著人生。雖然它的生機(jī)似乎被隱沒(méi)，但它仍是潛流暗涌，蘊(yùn)含著一個(gè)富有活力的'世界。它用生活的常態(tài)，書(shū)寫(xiě)著平凡而又不平凡的人生。
是啊，并不是每一個(gè)人的人生都是轟轟烈烈的，更多的人擁有的是平凡的人生。即使那是微不足道的。我們不應(yīng)該奢求每一天都有巨大的改變，但只要我們熱愛(ài)生活，就算你是一只小小的螞蟻，你的人生也是有意義的，有價(jià)值的，是無(wú)可替代的。
看著眼前的清江，我釋然了。人生不止是奔流！
人生的意義作文8
人生，起點(diǎn)不就是美好的向往，和未來(lái)的憧憬。一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷不同的時(shí)態(tài)和一點(diǎn)點(diǎn)摸索著前行的道路而鼎力前行著為自己的目標(biāo)和追求，進(jìn)一步努力奮斗只要看見(jiàn)有希望的就不要輕易放棄和失去這次機(jī)會(huì)。
只要你不放棄就會(huì)給你不一樣的收獲，收獲的大小就是看你付出的努力和淚水多少，人生有多少次機(jī)遇和多少青春年華，讓你浪費(fèi)和付出只要努力達(dá)到自己想要的效果就要善始的結(jié)束不要過(guò)于安于現(xiàn)狀不在努力學(xué)習(xí)，人一生活到老學(xué)到老，只要學(xué)習(xí)的知識(shí)廣闊才能有闊達(dá)而不失禮貌的內(nèi)涵修養(yǎng)，有的人可能天生就有不一樣的家教，或者有不一樣的經(jīng)濟(jì)人脈不要過(guò)于攀比，只要靠自己努力就會(huì)有不同的收獲，有的人可能學(xué)習(xí)可以改變自己有的人可以經(jīng)商，每個(gè)人的性格脾氣可能改變?nèi)说囊簧陬I(lǐng)域。
知識(shí)改變命運(yùn)只是老人經(jīng)常說(shuō)的一句話，但是現(xiàn)在社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)和財(cái)富的選擇，可能有的人可以靠自己的知識(shí)才華一輩子平平淡淡，有的人可以靠創(chuàng)業(yè)經(jīng)商收獲著不一樣的.驚喜，錢(qián)是一個(gè)好東西，沒(méi)有的時(shí)候老想著怎么賺錢(qián)，等有錢(qián)了又想著沒(méi)錢(qián)的時(shí)候的安逸，平平淡淡人一輩子只要懂得知足常樂(lè)就是一個(gè)真正的贏家，人生最遺憾的，莫過(guò)于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。只要有恒心和意志力就會(huì)打敗現(xiàn)狀，讓自己能得到想要得到的東西，人生的意義需要我們?nèi)ベx予。我們只有把我們對(duì)生命的熱愛(ài)以及激情以及等等，注入到我們的人生中，我們的人生才會(huì)顯出意義。
人生最大的意義就是有一個(gè)美滿幸福和諧的家庭，有一個(gè)愛(ài)你的媳婦，和一個(gè)孩子，而你要有一個(gè)穩(wěn)定的工作維持生活，讓自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，媳婦一輩子陪伴著你。人生最大的意義就像新大陸，不揚(yáng)帆起航，不經(jīng)歷雨打風(fēng)吹，怎么可以得到呢，趕緊準(zhǔn)備一個(gè)船，豎起船帆，鼎力前行。
人生的意義作文9
有人說(shuō)：“不知道自己要干什么的人是可悲的。”這無(wú)疑告訴我們，人應(yīng)該要有理想。有了理想，才有了前進(jìn)的動(dòng)力。理想如生命中的星星之火，可以燃燒我們的青春年華，但空談理想，是不可取的。只有勇于追求，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們的人生才會(huì)更有意義。
追求理想要看清前進(jìn)的路，選擇正確的路，做正確的追求。
我們總說(shuō)為理想而奮斗，不懈追求，但有時(shí)的我們卻像無(wú)頭蒼蠅一樣，橫沖直撞，亂作一氣。那樣，我們不僅不能達(dá)到理想的彼岸，還有可能把自己弄得遍體鱗傷，做毫無(wú)意義的犧牲。偉大的作家高爾基就是一個(gè)很好的例子。高爾基青年時(shí)候曾瘋狂的熱愛(ài)音樂(lè)，想要成為一名歌唱家。但他最終選擇了正確的道路——寫(xiě)作。從而成為了一名優(yōu)秀、偉大的作家。假使他一直固執(zhí)己見(jiàn)，選擇錯(cuò)誤的路，那么這個(gè)世界可能會(huì)增添一位平庸無(wú)奇的歌手，而失去一位寫(xiě)作的巨星了。所以，一個(gè)人在追求自己的理想時(shí)，需要的不僅只是一顆火熱的心，也需要一條適合自己的路。
追求理想貴在持之以恒，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和磨難。
一個(gè)人在追求自己的夢(mèng)想時(shí)，需要有持之以恒、百折不撓的恒心。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)字“恒”。家喻戶曉的著名音樂(lè)家貝多芬是一個(gè)音樂(lè)天才，他精湛的音樂(lè)技藝帶給人們無(wú)限的快樂(lè)和遐想，也為他自己帶來(lái)了熱烈的掌聲。但不知從何時(shí)起，他竟然不能聽(tīng)到來(lái)自人們內(nèi)心深處的喝彩，他的聽(tīng)力不行了。當(dāng)人們正在為失去一位音樂(lè)巨匠而遺憾時(shí)，貝多芬站起來(lái)了，他站在人們的面前，與命運(yùn)搏斗，用恒心為自己的人生篇章畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。不，是一個(gè)感嘆號(hào)，他的百折不撓的.精神讓每個(gè)人動(dòng)容，震撼著我們。所以，追求理想要有百折不撓的精神，凡事貴在堅(jiān)持。
追求理想要有正確的方法。
做任何事都要講求方法，這是亙古不變的真理。如果一個(gè)人追求理想的方法是錯(cuò)誤的，那縱使你有再大的勇氣，也只能是南轅北轍，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空啊！所以選對(duì)追求理想的方法也是非常重要的。
勇于追求，勇于挑戰(zhàn)，選擇正確的路，正確的方式方法，再加上持之以恒的精神，我們的理想之花一定會(huì)綻放。勇于追求，我們的人生才有意義。
人生的意義作文10
非洲有個(gè)民族有種特殊的紀(jì)年法：倒著記年。它讓每一個(gè)倒著記年的人，都了解時(shí)間在一天一天地減少，也提醒著我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜有限的生命，也才不會(huì)有“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生感嘆。這也同樣讓我們重新深思我們?nèi)松牡缆罚鯓硬艜?huì)讓我們的人生過(guò)的充實(shí)，過(guò)得有意義。
李白的一句“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。這強(qiáng)烈的表達(dá)了我們?nèi)松亩虝海瑫r(shí)間稍縱即逝的感嘆。不過(guò)人生匆匆數(shù)十載，看似漫長(zhǎng)，可他總是在我們不經(jīng)意間悄悄的流逝。可能今天我們還在抱怨對(duì)生活的種種不滿，但是當(dāng)明天你容顏老去，看到過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你就會(huì)明白，以前所有的一切都是值得我們?nèi)フ湎Вセ貞浀摹?/p>
生命中只有充滿了酸、甜、苦才會(huì)過(guò)得更加充實(shí)。畢竟，人生只有一次，我們?yōu)楹尾徽湎械拿恳环昼姡瑸楹尾蛔屓松錆M意義，不留一點(diǎn)遺憾呢。
時(shí)間就像流水一樣，它總是向前奔流，從來(lái)不會(huì)回頭，它的目標(biāo)永遠(yuǎn)都是向。我們的人生也一樣，我們只要努力向前，不關(guān)前面將會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)，只要有勇氣，有信念。那么，我們就能成功。
人的一生與時(shí)間是最好的伙伴，互相依存，但也有一位哲人說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是一位最好的老師，但是到最后它還是會(huì)還是自己的學(xué)生。”拿自己的人生與時(shí)間作伴，雖然時(shí)間短暫，但是只要我們能好好把握，就能活出精彩。
高爾基說(shuō)過(guò)，世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡卻又最珍貴，最易忽視有最令人后悔的`就是時(shí)。把握生命，就要把握生命中的每一分鐘，別錯(cuò)過(guò)了才后悔，也別讓自己人生充滿遺憾。該努力時(shí)我們就別顧貪玩，該前進(jìn)時(shí)我們就別后退。用微笑來(lái)面對(duì)每一個(gè)挫折，我們必須將失敗轉(zhuǎn)變成成功，因?yàn)槲覀兊娜松仨氁蔷实模覀兊娜松仨氁禽x煌的。
我們不能忘記時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間能讓我們看到那遺失的美好，我們也不能變得頹廢。因?yàn)樯强少F的，它值得我們好好的去珍惜，值得我們用生命的每一刻去細(xì)細(xì)品味。所以，讓我們珍惜自己眼前的，所有擁有的，讓自己的人生更有意義，迎接每一刻燦爛的明天，直到生命的最后一刻。
人生的意義作文11
我曾一度沉浸在人生的意義這一個(gè)話題中，忘乎所以，不知所思。
而我現(xiàn)在所想表達(dá)的，不是青春向上的，也不是所謂的“悲觀”主義，而是切實(shí)的人生。其實(shí)我們把人生的意義上升到，或說(shuō)改為“生命的意義”，我想“生命的意義”應(yīng)是“繁育”，或者說(shuō)“傳承”。
所有的生命進(jìn)行的一切生命活動(dòng)都是在為生命做延續(xù)或是為了更好地延續(xù)生命，這便是生命的意義。
回歸主題，人類(lèi)終究是人類(lèi)，他們的思維不同于大多數(shù)生命體，甚至可以說(shuō)大大地優(yōu)于了其他的生命。在人類(lèi)文明的百十萬(wàn)年的演化中，人類(lèi)是在不斷進(jìn)步的，他們不斷地在充實(shí)自己的生命，將“生存”靠近我們現(xiàn)在的“生活”。
有一個(gè)抽象的名詞，叫“幸福”，它只存在于意識(shí)中，但“給予一個(gè)人幸福”往往是通過(guò)實(shí)際性的物質(zhì)來(lái)使一個(gè)人滿足。滿足的是什么？
欲望。
人類(lèi)因?yàn)閷?duì)攝食的欲望，而捕食其他生物；因?yàn)閷?duì)溫暖的欲望，所以穿起了衣服，蓋起了房子。在有限的生命中，人類(lèi)開(kāi)始了無(wú)限的滿足自己的.欲望。
人類(lèi)的文明，是欲望建立的，也是欲望推動(dòng)的。人生，由生存到生活，由原始人到現(xiàn)代人，人人都因欲望而生存、生活。
人欲是自私的，是無(wú)限的，是不能共通的，所以許多人，在“社會(huì)”的競(jìng)爭(zhēng)中，往往不能得到持久的、更多的幸福。但他們始終在為自己所追求的幸福渴望著。因?yàn)橹挥杏攀巧娴膭?dòng)力。
當(dāng)人們的痛苦使他們真的不再有對(duì)生存的欲望時(shí)，他們想更早地完成那所謂的“終結(jié)”，人性的欲望早已破滅。
當(dāng)人們意識(shí)到生命的有限時(shí)，似乎只有傳承，才能維持“血脈”，維持“生命”。但是，請(qǐng)?jiān)囅耄羧祟?lèi)殆盡，生命殆盡，生命的意義又何在呢？
“終結(jié)”是遲早來(lái)臨的，“生命”是遲早消逝的，活著，就是在等待死亡的降臨，但在有限的生命中，什么還有所謂的生命的意義。
是證明你存在過(guò)，還是所謂的為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)？我想，都不是的，真真正正的生命，人生的意義，就是，創(chuàng)造幸福。
畢竟，欲望，是人生的動(dòng)力，而追求那我們渴望的幸福，是人生中，最真，最真的，真諦。
人生的意義作文12
我們生活在這樣一個(gè)五彩繽紛的社會(huì)中，我們有著自己的生命，同時(shí)也擁有自己的人生。人生存著為的就是要交往，健康，學(xué)習(xí)，追求……從而讓自己有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
每個(gè)人呱呱墜地時(shí)，盡管是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，但自己開(kāi)始與社會(huì)接觸，與世界交往，你在家人的幫助下牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，然后不斷擴(kuò)大交往范圍，與社會(huì)中其他成員共同學(xué)習(xí)，工作，共享快樂(lè)，分享成果。這是你已融入社會(huì)這個(gè)大家庭，當(dāng)然，隨著人的成長(zhǎng)，社會(huì)也不斷發(fā)展，每個(gè)人都要不斷接受新事物，不斷適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。
在交往中我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重，對(duì)待兒童要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)，對(duì)待同齡人要學(xué)會(huì)寬容理解，合作與忍讓?zhuān)瑢?duì)待異性要學(xué)會(huì)與異性交往的`禮儀，對(duì)待老人要學(xué)會(huì)尊敬與愛(ài)戴，從而在交往中不斷完善自己。
生活中充滿了各種誘惑，如網(wǎng)絡(luò)，毒品等。這些誘惑極大的腐蝕了人的身心健康，甚至讓人失去了生命。因此我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)這些誘惑的危害，杜絕這些不良誘惑。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，我們肩負(fù)著祖國(guó)興亡的重任。因此，我們必須由一個(gè)良好的心理，健康的身體，才能成就祖國(guó)的未來(lái)。
當(dāng)我們擁有正常的心理，健康的身體和具備交往的能力時(shí)，我們就要學(xué)習(xí)，也許人生活在社會(huì)中，會(huì)接觸許多不同的新事物，因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，作為當(dāng)代的青年人，學(xué)習(xí)已經(jīng)是必不可少的東西，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，人類(lèi)才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，人應(yīng)當(dāng)有活到老，學(xué)到老的精神，不斷讓自己適應(yīng)社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，從而不被社會(huì)淘汰。
世間有許多美好的東西，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)追求，追求美好的事物，追求幸福的生活，只有不斷追求，才能不斷的充實(shí)自己，讓自己的生活豐富多彩，讓自己活得有聲有色。
其實(shí)人活著，有許多東西值得去思索，我們要熱愛(ài)生命，對(duì)生活充滿信心，對(duì)生存持有希望。這樣我們才能超越自己，與社會(huì)共同進(jìn)步，成為一個(gè)現(xiàn)代人。
真愛(ài)生命，用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。
人生的意義作文13
有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無(wú)數(shù)的選擇，但每一個(gè)答案都被賦予了不一樣的結(jié)果，或美好或糊涂，人生百味，盡在其中。
在“榮華富貴”和“寧?kù)o淡泊”之間，選擇了后者，于是有了一批流傳千古的好詩(shī)文。誰(shuí)不曾識(shí)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”和“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的灑脫；誰(shuí)不曾聞李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”與“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”的大氣；誰(shuí)不曾聽(tīng)蘇軾的“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”以及“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的'豪邁？他們?cè)谧陨硇摒B(yǎng)與道德方面堅(jiān)持了本心，選擇了淡泊寧?kù)o，即取“靜”棄“躁”，將生命活出了一份真與自然。
在“漠視不理”和“彰顯大愛(ài)”之間，選擇了后者，于是有了無(wú)數(shù)感人肺腑的事跡。當(dāng)危險(xiǎn)裹挾著脆弱的生命而來(lái)，最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開(kāi)，將孩子們推向安全地帶，而自己卻躺倒在車(chē)輪之下，重傷不醒。但她依舊用微笑，承受傷痛：“與其讓孩子們承受這般痛苦，不如讓我來(lái)。”當(dāng)因不幸失去雙腳，力克·胡哲卻更堅(jiān)定了眼神，將“貧瘠”與“受不到教育”擠出大山，帶領(lǐng)孩子們遨游知識(shí)的海洋，即使他承受著無(wú)腳之痛，卻依舊如此。他以手里的粉筆與書(shū)本證明：愛(ài)著，這群孩子。他們?cè)诖朔矫妫詯?ài)心，一向善，選擇了“彰顯大愛(ài)”，即取“善”棄“惡”，將生命活出了一份善與淳樸。
在“個(gè)人利益”與“國(guó)家利益”之間，選擇了后者，于是有了史上不朽的功績(jī)。就似王嬙，駝鈴響遍荒漠，昭君的出塞換回了民族與民族之間的安寧，及時(shí)負(fù)了青春年華也在所不惜；就如郎平，排球在其手中翻轉(zhuǎn)，她的挺身而出，撐起了女排的天地，即使磨掉了身體健康，棄了美滿家庭，卻也是義不容辭；就像華天，與其賽馬共同騰躍，他的默默堅(jiān)守，創(chuàng)下了中國(guó)馬術(shù)界的最好成績(jī)，即使身為混血兒，即使放棄在外發(fā)展的機(jī)會(huì)，他也不曾后悔。他們?cè)趯?duì)于民族方面，以承擔(dān)，以無(wú)怨無(wú)悔，選擇了“民族利益”，即取“國(guó)”舍“己”，將生命活出了一份責(zé)與承擔(dān)。
一次得到，也是一次失去，取舍之間必有得失。但是人在取舍中也書(shū)寫(xiě)出了人生的意義，或是寧?kù)o，或是向善，或是承擔(dān)，亦為多姿多彩。
人生的意義作文14
各位老師、同學(xué)：
大家好。今天我演講的題目是人生的意義。
有人曾問(wèn)我，你現(xiàn)在的生活是什么樣的。我回答說(shuō)，三片檸檬，一杯熱水加一小勺蜂蜜。這就是我的生活，酸澀中帶著一絲甜蜜，而這份甜蜜再酸澀的襯托之下，顯得尤為重要。而這份酸澀就像困難，甜蜜理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榱顺晒Α?/p>
是的，人生的意義在于取得成功，就有美好的人生=成功這樣的一個(gè)說(shuō)法。而有些人說(shuō)成功=錢(qián)。因而就有美好的人生=錢(qián)。說(shuō)到這里，肯定有人質(zhì)疑，美好的人生怎么能等于錢(qián)呢？錢(qián)乃身外之物啊。我們每個(gè)人都這樣想，但是實(shí)際生活我們卻不會(huì)這樣做。
為什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，因?yàn)榈貌坏嚼妗４蟾藕芏嗳藭?huì)這樣想，而少部分的人卻會(huì)說(shuō)，如果，利益=美好的人生那跟美好的人生=錢(qián)有什么區(qū)別呢？是的，區(qū)別是不大。但是，你不覺(jué)得錢(qián)比利益聽(tīng)起來(lái)更低俗嗎？
撇開(kāi)利益，我們繼續(xù)談美好的人生=錢(qián)的問(wèn)題。有人說(shuō)，美好的人生不一定就是有意義的，而有意義的人生卻不一定是美好的。有意義的人生不一定是美好的這一點(diǎn)我完全同意，舉個(gè)眾人皆知的例子，雷鋒，雷鋒同志一生做盡好事，卻英年早逝。這樣的人生有意義卻不算美好不是嗎？
有很多人想借助錢(qián)來(lái)達(dá)到心中那種高品位的生活，富有的生活，因而出現(xiàn)了腐*貪*。
綜上所述，有意義的人生不一定是美好的，而有錢(qián)的人生確實(shí)85%以上是美好的，那15%則是悲劇的人生*污*賄（而*污*賄也不是每一人都能做的）。成功的生活，是有意義的，也是勞累的'。也正是這份成功與勞累，使得人生變得成功。但是我們還是沒(méi)有搞懂美好的人生是否等于成功。
讓我們?cè)偎阋幌拢晒?錢(qián)，美好的人生=成功，利益=美好的人生。得出成功=利益=錢(qián)很顯然成功利益因而得出美好的人生錢(qián)。美好的人生=有意義的，純凈的生活。
純凈的生活=自己努力，靠自己的打拼，得到純凈的財(cái)物。
人生的意義作文15
走在不知往哪里去的幽徑，心里響起了一個(gè)聲音：我為何而生？又為何而死？既然留不下任何關(guān)于我的記號(hào)，為何要在這世界上存在著？
我父親說(shuō)，人活在世上，就為了吃好、喝好、住好，圖個(gè)衣食無(wú)憂，一生都在為這個(gè)目標(biāo)奮斗，何必呢，還累壞了。說(shuō)完這話時(shí)，大家都笑了，開(kāi)玩笑說(shuō)你干脆不活了算了。當(dāng)時(shí)十分年幼，也跟著大家哈哈地笑起來(lái)，可現(xiàn)在回想起來(lái)，也不是沒(méi)有道理的。生下來(lái)，為了這個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為了這個(gè)目標(biāo)工作，賺了錢(qián)，不就是用來(lái)買(mǎi)衣、買(mǎi)食、買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)嗎？又有幾個(gè)人過(guò)著真正有意義的生活呢？
那時(shí)的我，感覺(jué)甚至不應(yīng)該來(lái)到世界上。花花世界，十分復(fù)雜，好像每一個(gè)人都陰險(xiǎn)狡詐，甚至對(duì)別人的關(guān)心，我都會(huì)覺(jué)得有什么企圖，因此想到父親說(shuō)的話，就會(huì)遠(yuǎn)離其他人。有時(shí)，我還想：我如果生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，就算端起槍?zhuān)鰝�(gè)八路軍，為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的生命，這一生不就有了意義嗎？可是，盡管我有這個(gè)心，也盡不了那份情。所以，我在生活中拼命地想做好每一件交代給我的事情，盡管我很努力，可是仍然幫的是倒忙，也少不了一頓訓(xùn)。
直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生可以有諸多的奉獻(xiàn)。舉個(gè)例子：我從小到大的老師，他們的生命，不是有意義的嗎？孜孜不倦，為國(guó)家教育出一批又一批的棟梁，到退休時(shí)，便能看見(jiàn)桃李滿天下，一生無(wú)憾了。再者，受眾人追捧的明星們，也是有意義的一生。只要一方有難，他們必定會(huì)拿出積蓄，捐獻(xiàn)災(zāi)區(qū)，還有的`親自到災(zāi)區(qū)，幫助救援、噓寒問(wèn)暖，這一生，讓更多生命記住了他們，留下了屬于他們的痕跡。
因此，今天，我覺(jué)得不論做什么，都會(huì)留下屬于你的痕跡，扭轉(zhuǎn)了我對(duì)生命的看法，使我對(duì)生活充滿信心。同學(xué)們都感到了一股沖勁，所以，我呼吁大家，打起精神，為人生的意義而讀書(shū)！
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