七彩的人生作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的七彩的人生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七彩的人生作文1

　　不同心情的人，感受人生的角度也是不同的。有人說人生是平淡的，就像一杯水；有人說人生是五味的，酸甜苦辣咸。但我認為，人生應該是七彩的。

　　清晨，環(huán)衛(wèi)工人早早的出現在馬路邊，開始了一天的工作。灰塵浦滿載他們的身上。無論刮風還是下雨，嚴冬還酷暑，大街小巷，到處都看見他們的身影。風霜雨露，使他們的臉上布滿了皺紋。就是他們，使我們生活在干凈整潔的環(huán)境中。這就是勤勞的黃色。

　　馬路邊，幾個小學生證高高興興的'向學校走去，他們有說有笑，天真無邪的笑容不時出現在她們的稚嫩的臉上。童年十美好的，每一個孩子都充滿了幻想，夢想這有一天會親手將它實現。這就是孕育希望的紫色。

　　穿過馬路，來到了學校。操場上，幾個同學正在踢足球，看著他們配合是那樣默契，不禁十我想起初中時和兄弟般記得那場足球比賽。是我想起那些球賽過后的感人的事情。這就是能夠起那些美好回憶的藍色。

　　一天中，接觸最多的就是同學和老師了。同學之間互相學習，互幫互助，共同進步。在實踐的催化劑下，建立友誼的常青樹。這就是蘊含有益的綠色。老師也是我們的朋友，她教會了我們知識，教會了我們怎樣做人。她對學生的關懷更是無微不至。這就是充滿愛心的粉色。

　　結束了一天的課程，我沿著那條熟悉的小路回家了。每當路過那個離家不遠的小廣場時，中會想起那首《夕陽紅》，因為這兒有好多老爺爺，老奶奶。她們在這兒唱歌，跳舞，或是和朋友們料一些陳年往事。在這個行列中也有一些中年人，他們大多是來健身的。這就是健康向上的紅色。

　　回到家，可口的飯菜已端在了桌子上，各種水果也擺在了眼前。無論學習到多晚，媽媽的臺燈總是亮著的；無論做什么事，爸爸的叮嚀總是最多的。這就是包含溫馨的橙色。

　　人生的色彩還有很多，用心去體味，它便是多彩的，它那特有的顏色是永遠都不會消失的！

七彩的人生作文2

　　人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的那一剎那，你才發(fā)現，答案原來是豐富多彩的。

　　夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你說生命是什么東西啊？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻說：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的東西，等你長大后就明白了。”孩子似懂非懂的點了點頭，心中卻期盼自己早點長大。

　　夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩成了學生，學生向心目中最崇拜的人——老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的`，就像蠟燭，它帶來了光明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味老師的話，覺得蘊含著深刻的道理。

　　白雪皚皚，一望無際。風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來，兵站在窗口，心里還隱隱作痛，三年前的名落孫山。苦悶中，他向班長提出哪個埋藏心中很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就想著唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。兵聽了班長的話，陷入了沉思。

　　陽春三月，草長鶯飛。兵卻帶著他的疑問隨戰(zhàn)友奔赴了大西南。無情的炮火吞噬了他年輕的生命，雖然生命垂危，但大腦仍很清醒。20年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人有不同的答案。爺爺的答案寄托了對往昔生活的懷念，老師的答案象征了自我奉獻的精神，班長的答案表明邊防站士的堅強的忠貞。

　　兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和常青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄就了一座永久的豐碑。

　　我也要為生命著色，著上那一抹綠色，讓生活中充滿清新；著上一抹黃色，讓生活多一些收獲；著上一抹藍色，讓生活擁有一份神秘；著上一抹紅色，讓生活充滿熱情……

　　讓美麗的色彩點綴著生命，讓多姿的色彩伴隨著夢，讓絢爛的色彩照亮前程。

七彩的人生作文3

　　陽光溫和地照進教室，屋外的花朵，小草生機勃勃地長著，屋內我們興致勃勃地擺弄著受傷的工具。

　　我正緊皺眉頭沉思著，周圍的同學都已經“唰唰唰”地拿起鉛筆構起圖來。我一下慌了神，四下望去，希望尋求到幫助。忽然，我眼前一亮，也可以做圓形的扇子啊！一想到這，我不敢怠慢，迅速帶著喜悅開始了我做扇子的歷程。

　　我拿著鉛筆，信心十足地在彩紙上勾勒出一個大圓圈，拿起剪刀，只聽到“咔嚓咔嚓”幾下，一個大圓便出現在我手上。我又拿起了彩帶，在冰棒上套來套去，可彩帶好似一個調皮的孩子，在我的手中淘氣地上躥下跳。一點也不聽我使喚，我急得如熱鍋上的螞蟻，氣急敗壞。干脆把彩帶一扔，雙手撐著臉嘟著小嘴巴皺著眉。這時，老師走到了我身邊，俯下身子，輕聲問道：“你需要老師幫忙嗎？”我使勁地點點頭，說道：“老師，你幫我打一個結吧？”老師二話不說便拿起了那調皮的.彩帶，靈巧的雙手帶著彩帶鉆來鉆去。不一會兒，一個精致的，活靈活現的蝴蝶結便出現在老師手上。老師把蝴蝶結遞給我，還耐心地給我講解方法。度過了蝴蝶結這一個坎，之后的創(chuàng)作慢慢開始，一帆風順。

　　正當我做得如魚得水時，旁邊的同學們卻傳來了嘆息。原來，她正苦惱手繪問題呢，只見她正拿著橡皮擦在扇面上使勁擦著。望著扇面，面露難色。這時，老師走過來了，她一樣俯下身子，在扇面上指指點點，經過了這一番的講解，那個同學茅塞頓開，露出了笑容。

　　人生不就像做扇子一樣嗎？只要我們去精心打造，去用心描繪扇子，也能舞出多姿多彩的舞曲。

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