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音樂(lè)與人生作文優(yōu)選15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的音樂(lè)與人生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)與人生作文1
音樂(lè)，在我們的生活中是不可缺少的一部分，它可以讓我們感受到人生的喜、怒、哀、樂(lè)……法國(guó)的浪漫主義學(xué)家維克多·雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻用不能對(duì)其保持沉默的東西。”對(duì)于音樂(lè)，我仿佛有一種莫名的喜愛(ài)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就愛(ài)上了音樂(lè)，喜歡在雨天的時(shí)候，一個(gè)人靜靜的傾聽(tīng)著古典的音樂(lè)，捉摸著其中蘊(yùn)含的情感；喜歡在寫(xiě)完作業(yè)后，帶上耳機(jī)，享受著現(xiàn)代的流行音樂(lè)。今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)音樂(lè)的“癮”。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就試著接觸音樂(lè)，每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，便坐在琴邊，用那雙稚嫩的小手，彈奏出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。有時(shí)，我也會(huì)讓八音盒來(lái)播放音樂(lè)，而自己在一旁，跟隨著音樂(lè)，翩翩起舞。
上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了貝多芬的'音樂(lè)，無(wú)論是《命運(yùn)交響曲》，還是《歡樂(lè)頌》，又或者是《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》……每一次，我都會(huì)聽(tīng)的如癡如醉，完全沉醉于其中。雖然不能完全體會(huì)那種情感，但是對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)，絲毫不減。
上初中的時(shí)候，我又愛(ài)上現(xiàn)代的流行音樂(lè)，拋開(kāi)了那些悲傷，似看破了紅塵，又似在迷茫中找到了樂(lè)觀，手機(jī)上的音樂(lè)那一欄里，已經(jīng)被《愛(ài)情公寓同名音樂(lè)》、《God is a girl》、《小小世界》……雖然有些可能不太適合我這個(gè)年齡段聽(tīng)，但每一次觸碰到那些時(shí)，我對(duì)愛(ài)情仿佛有一種憧憬，那種朦朦朧朧的感覺(jué)，美好、甜蜜……
在我的身邊，有好多人都喜歡音樂(lè)，但每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解都不同，有的人認(rèn)為，音樂(lè)不只是追求某種快感，而是為了讓自己的身心能夠更加的放松：有的人認(rèn)為，音樂(lè)可以讓我們懂得更多，音樂(lè)可以讓我們從一個(gè)什么都不懂得小孩子，變成一位懂得人間世事的少男、少女……而我認(rèn)為，音樂(lè)的宗旨，不在于本質(zhì)的好壞，而是一個(gè)人對(duì)深入，是一個(gè)人能從音樂(lè)中謳歌出多少情感，是一個(gè)人對(duì)音樂(lè)都多少傾注……
我對(duì)音樂(lè)的癮，已經(jīng)算是癡迷，你呢？
音樂(lè)與人生作文2
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……”一首滿含情愫而淡雅的《青花瓷》，回蕩在空氣之中。如陽(yáng)春白雪，醉了我很久，把我勾回了音樂(lè)的絲絲回憶——那若有若無(wú)的記憶中……
音樂(lè)像一根火柴，閃啊閃，照亮了我快樂(lè)的童年夢(mèng)。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，《世上只有媽媽好》這首歌就伴著我長(zhǎng)大，幼小的我雖然對(duì)親情還不甚了了，但我已能跟著音樂(lè)的節(jié)拍一起搖擺。夜晚，媽媽總是將我抱在懷里，輕輕哼唱著這首歌將我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。我似乎在音樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大了，媽媽美麗的長(zhǎng)發(fā)也在幸福中發(fā)芽。“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”一個(gè)少年在歌謠中懵懵懂懂地長(zhǎng)大。
音樂(lè)是一滴雨珠，飄啊飄，飄進(jìn)了我追夢(mèng)的年華里。淺淺的腳步，行得自由。“我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車(chē)去遠(yuǎn)方”。長(zhǎng)大的我總是渴望去追逐夢(mèng)想，這首《青春》總伴隨著我向著理想邁開(kāi)大步。也許路上重重坎坷，也許言行有些浮夸，可每當(dāng)我聽(tīng)到這歌聲，心靈的油箱立刻會(huì)被裝滿，繼續(xù)前行，繼續(xù)尋找，不知疲倦，自由飛翔，海闊天空。
音樂(lè)似一杯香茗，品啊品，品味著我獨(dú)特的歲月靜好。“鐫刻好，每道眉間心上，畫(huà)間透過(guò)思量。”每每我心緒不寧時(shí)，總會(huì)帶上耳機(jī)，心緒便隨著那音樂(lè)飛到幾百年前的古鎮(zhèn)里，撐一把紙傘，掛一卷珠簾，抬頭便似乎可以嗅到那墨香。天上不知道何時(shí)飄起了毛毛細(xì)雨，煙雨蒙蒙，如煙如夢(mèng)。霏霏細(xì)雨中我倚窗靜賞這幅靜雅的畫(huà)卷。窗外，蝴蝶眨幾次眼睛。遠(yuǎn)方，綿綿雨絲傾瀉入一簾幽夢(mèng)，泛起一片漣漪。窗外，劃過(guò)幾顆流星，羽化成黑夜的彩虹，蛻變成月光的.清風(fēng)……
在一首首撫慰心靈的樂(lè)聲中，我美了、醉了。音樂(lè)是什么？她是我們的生活，失落是低音，奮進(jìn)是高音，平淡自然是她的主旋律。一路上，她總是抓住我的心，和我一起，且歌且行。
窗外，幽幽細(xì)雨中，輕輕飄灑一片沉寂，我知道，我的心早已飛向了那里，琵琶聲聲，不知誰(shuí)在窗口彈一曲東風(fēng)破？漫天飛舞的盡是花……
音樂(lè)與人生作文3
11月7日在家里看“星光大道”節(jié)目，其中有一個(gè)兩位歌手的組合，名字叫“旭日陽(yáng)剛”。兩位歌手都是在北京打工的農(nóng)民工，他們過(guò)關(guān)斬將，贏得觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)，最后眾望所歸獲得了周冠軍。
“旭日陽(yáng)剛”的兩位歌手都不是專(zhuān)業(yè)歌手，也沒(méi)有公司的包裝，他們只有豐富坎坷的人生經(jīng)歷，只有對(duì)生活、對(duì)音樂(lè)的一腔熱情，只有對(duì)人生和他人的真誠(chéng)和純真，所以他們顯得與眾不同，讓觀眾和評(píng)委看到了比音樂(lè)更寶貴的.東西——真情。現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有的留下了眼淚，那是因?yàn)闃銓?shí)無(wú)華的東西更容易讓你產(chǎn)生共鳴、感動(dòng)。
作為農(nóng)民工的他們，在大城市的昏暗燈光下，面對(duì)每天的勞累和壓力，他們沒(méi)有選擇沉默，而是用發(fā)自心底的歌聲來(lái)表達(dá)自己的希望，來(lái)照亮自己的人生道路。苦并快樂(lè)著，這才是生活的真味道。
相對(duì)于他們，更多的人在生活的壓力面前選擇了沉默，選擇了無(wú)聲的承受。人生的道路本不平坦，有燈光的陪伴是多么的溫暖。對(duì)了，在網(wǎng)上他們一個(gè)叫“暖和”，一個(gè)叫“亮堂”，讓我們祝福他們吧，在以后的日子里多一點(diǎn)快樂(lè)，也讓更多的人覺(jué)得生活是多么暖和，多么亮堂！
音樂(lè)與人生作文4
音樂(lè)是一種精神上的享受，它時(shí)而使人心曠神怡，時(shí)而使人潸然淚下，使人在美妙的旋律中感悟人生，感慨生命。有的歌中含著憂愁，有的蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，還有的充滿快樂(lè)。音樂(lè)——我的最?lèi)?ài)！
“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”這首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵，我被吸引了，這首歌有著一種內(nèi)在的美，句句都是詩(shī)情畫(huà)意，講述著一生中的坎坎坷坷和人生的哲理，使人深受觸動(dòng)，讓人難以忘舍。
這首歌詞兒優(yōu)美、意蘊(yùn)深長(zhǎng)。它告訴我們生活中處處充滿陽(yáng)光，我們像陽(yáng)光下的小花兒，盡情的享受陽(yáng)光的恩賜。當(dāng)我們傷心失意時(shí)，它可以為我們激起前進(jìn)的信心，給予無(wú)窮的力量；當(dāng)我們無(wú)比的快樂(lè)時(shí)，它警告你不要得意忘形；當(dāng)我們輕視生命時(shí)，它告訴我們，人生路上總會(huì)有坎坷的，一帆風(fēng)順的人生是不存在的……就是它點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好處讓我對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”。
這首歌讓我們對(duì)人世間的一切都感到溫馨。無(wú)論你是在冰天雪地的青藏高原上，還是在那無(wú)邊無(wú)際、荒無(wú)人煙的.沙漠上，只要你聽(tīng)到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這首歌，我相信你一定不會(huì)失望沮喪的。
當(dāng)人們聽(tīng)到旋律優(yōu)美的歌曲時(shí)，那冰冷的心也會(huì)熱起來(lái)，美妙的音樂(lè)往往能驅(qū)散那些在異地他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁，它還可以讓你對(duì)明天充滿無(wú)限的憧憬。
朋友們，請(qǐng)讓音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你和我，切記“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！”
音樂(lè)與人生作文5
我喜歡音樂(lè)，無(wú)可否認(rèn)，從中國(guó)的許嵩到日本的初音未來(lái)，中孝介再到韓國(guó)的f(x)等等，形形色色。只需要帶上耳機(jī)，在家里，大街上，哪里都可以獲得音樂(lè)。當(dāng)然最舒服的話要數(shù)在夏日的午后坐在陽(yáng)臺(tái)上，捧著一本書(shū)，聽(tīng)著那些個(gè)舒緩的音樂(lè)了。
《見(jiàn)或不見(jiàn)》因?yàn)椤斗钦\(chéng)勿擾2》曾轟動(dòng)整個(gè)中國(guó)，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，滲透著一個(gè)人對(duì)愛(ài)人無(wú)限的愛(ài)戀，朗朗上口，且心存溫暖。讓我真正記住它，是在聽(tīng)了何晟銘的翻唱后，醇厚的男音，低沉的前奏，讓人心存溫暖，可高潮“啊，默然相愛(ài)，寂靜喜歡”卻讓人油然生出一股懷念，或多或少，想起了那個(gè)人，那個(gè)你心中最?lèi)?ài)，卻不屬于你的人。見(jiàn)或不見(jiàn)/不悲不喜/念或不念/不來(lái)不去/愛(ài)或不愛(ài)/不增不減/跟或不跟/不舍不棄/默然相愛(ài)/寂靜歡喜。這是扎西拉姆·多多所作，卻浸著倉(cāng)央嘉措的悲哀，浸著每一個(gè)青春期暗戀者的悲哀。
《左手右手》大概很多喜羊羊迷都聽(tīng)過(guò)，這是《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》里美羊羊唱的一首歌，“當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受，有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽著手，向前走!”是啊，有什么比團(tuán)結(jié)更為重要呢那個(gè)家喻戶曉的故事告訴我們這個(gè)道理：一個(gè)富翁即將死去，他把幾個(gè)兒子叫到床邊，他拿起一根筷子讓兒子們折斷，當(dāng)然，兒子們輕而易舉的就折斷了，父親又拿起10根筷子讓他們折，可無(wú)論兒子們?nèi)绾问沽猓矡o(wú)法折斷，父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只有好好團(tuán)結(jié)，才能被打倒，若想只靠一個(gè)人的力量是不行的。”說(shuō)完便西去了。兒子們聽(tīng)了父親的話，團(tuán)結(jié)一致，從此過(guò)上了幸福的生活。因此，可想而知，團(tuán)結(jié)是多么的重要。左手是方向，右手是希望，左手攀向右手，步伐有了節(jié)奏，右手攀向左手，力量有了源頭，但愿我們0909也能如此!
一直愛(ài)著捷克的布拉格，那個(gè)諸多美名的城市“百塔之城”“城市的母親”“金色之城”，千變的布拉格總能讓人感受到浪漫的沉醉，因此也很喜歡聽(tīng)《布拉格廣場(chǎng)》。“琴鍵上，透著光，彩繪的玻璃窗，裝飾著歌特式教堂，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)彈一段一段，流浪，憂傷。”當(dāng)然布拉格這位沉寂的少女，是不止哥特式一種建筑風(fēng)格的，還有文藝復(fù)興式，巴洛克式，羅馬式......如走馬觀花般穿梭在布拉格的大街小巷。“我就站在布拉格黃昏的廣場(chǎng)，在許愿次許下了希望，那群白鴿背對(duì)著夕陽(yáng)。”如果我去了布拉格，我一定不會(huì)放過(guò)布拉格的老城廣場(chǎng)，那個(gè)老市政廳上的天文鐘塔，捷克制造技藝登峰造極的魁寶，如果可以，我一定會(huì)和我最?lèi)?ài)的人手牽手站在瞭望臺(tái)，讓布拉格那名店云集的巴黎街，人來(lái)人往的'老城廣場(chǎng)，那波西米亞紅層屋頂全入我眼，戴上耳麥，那句“那畫(huà)面太美我不敢看”在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。當(dāng)然“布拉格廣場(chǎng)擁擠的劇場(chǎng)安靜小巷一家咖啡館我在結(jié)賬你煮濃湯這是故事最后的答案。”布拉格美食是不能錯(cuò)過(guò)的——酸白菜，土豆餅，捷克餃子，捷克啤酒都是值得一提的，跟隨浪漫去流浪，漫游捷克布拉格!
我臉上蒙著雨水，就像蒙著幸福，我心里什么都沒(méi)有，就像沒(méi)有痛苦，這世界什么都有，就像每個(gè)人都擁有，繼續(xù)走，繼續(xù)忘記，在我沒(méi)有意識(shí)到的青春。愛(ài)上音樂(lè)，就擁有人生，那些歌聲里的喜怒哀樂(lè)，那歌聲里的青春，那歌聲的滄海桑田，一切的一切，都是最美的。
音樂(lè)與人生作文6
音樂(lè)與人生，兩個(gè)永恒不變的話題。
可是，究竟什么是音樂(lè)？什么是人生呢？著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè)曲，只是看你要演奏何種樂(lè)曲！”是啊！人生是一首樂(lè)曲，優(yōu)美的音樂(lè)，節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè)譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生！節(jié)奏漸快起來(lái)，孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年，一步步的長(zhǎng)大，第二段的音符完成了：成長(zhǎng)！如果只是如此的，或許就太單調(diào)了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望！音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺，嗚嗚！”“你又做錯(cuò)了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗，人生的低潮，你無(wú)法逃避！“這樣太不好了吧！”人生的`譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)！有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。音樂(lè)亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了，人生，如同音樂(lè)一般。
音樂(lè)與人生作文7
音樂(lè)，在我看來(lái)一直是靈魂的升華。在窄窄的五線譜上，幾只小蝌蚪將人間的悲歡離合表現(xiàn)得淋漓盡致，不需只言片語(yǔ)，不需任何序言，只需要在手指的靈動(dòng)間漫溢出自己的情感，這便是最好的音符。
在音樂(lè)上，我并不是一個(gè)很有造詣的人，我只不過(guò)習(xí)慣于用耳朵，用心靈去感受那些音符罷了。一直都喜歡斜坐在窗前，或面對(duì)天空流下的眼淚，或面對(duì)撫摸我的那縷陽(yáng)光，偶爾，也會(huì)一個(gè)人孤獨(dú)地面對(duì)滿天陰云。音樂(lè)，會(huì)在這時(shí)不知不覺(jué)地流進(jìn)耳朵，一直流到心里。這份音樂(lè)，有時(shí)會(huì)來(lái)自錄音帶；有時(shí)會(huì)來(lái)自樓下嘈雜的人群，有時(shí)即是大自然中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更或者便是寂靜，在萬(wàn)般寂靜之時(shí)，那所謂的靜便是最耐人尋味的音樂(lè)，這塵囂中的一絲靜，或出于大地之精華，其實(shí)更出于心中那片早已被遺忘，被埋沒(méi)的凈土。
周杰倫說(shuō)：“音樂(lè)是一首狂想曲。”
胡諺斌說(shuō)：“若沒(méi)有音樂(lè)，這世間便是黑白的。”
林俊杰說(shuō)：“音樂(lè)是我的全部。”
我說(shuō)：“如果我的人生是寫(xiě)在五線譜上，那我要全音符。”
其實(shí)，我說(shuō)一個(gè)貪婪的人，我不滿足自己的人生只有搖滾的瘋狂，R＆B的瀟灑，我在擁有這些的同時(shí)，更需要華爾茲的'高貴，輕音樂(lè)的浪漫，交響樂(lè)的氣勢(shì)，以及古典音樂(lè)的素樸。在人生的五線譜中，我需要不同的音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)心情，我需要不同的音符來(lái)填充沒(méi)一個(gè)角落，去譜寫(xiě)一曲動(dòng)人的音樂(lè)，一段不尋常的音樂(lè)人生。
音樂(lè)與人生作文8
我插上幻想的翅膀，帶上各種實(shí)驗(yàn)儀器、植物和一些小動(dòng)物，飛向藍(lán)天，飛向未來(lái)。
我離開(kāi)地面越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)校變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，長(zhǎng)江變成了一條銀白色的細(xì)帶，云彩在我身邊繚繞。我輕得像個(gè)氣球，拼命往上升。飛啊，飛啊，回頭一看，后面只剩下一個(gè)淡藍(lán)色的圓球了，我不禁大聲說(shuō)道：“再見(jiàn)了，地球!我要到遠(yuǎn)方尋找我的理想。”
廣闊的宇宙空間無(wú)邊無(wú)際，既寒冷又寂靜，只有遠(yuǎn)處的太陽(yáng)和星星發(fā)出的光，照亮著我前進(jìn)的道路。
一個(gè)橙紅色的美麗的星球離我越來(lái)越近了，它就是我向往已久的火星。
我降落在火星上一座環(huán)形山的旁邊，沒(méi)有火星人歡迎我，阿西莫夫的火星人可能住在地下。因?yàn)榛鹦潜砻鏈囟茸兓罅耍晕疫B忙動(dòng)手在地下建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。白天，我冒著50℃的炎熱，行走在松軟的沙漠上。沒(méi)有水，沒(méi)有植物，卻有許多美麗的小沙石。火星的引力小，沙子很輕，有時(shí)一陣大風(fēng)吹來(lái)，沙摸中的沙粒被大風(fēng)卷起，形成黃色的濃濃的“云霧”，真叫人方向難辨。晚上，最低沮度可降到零下100℃以下，這時(shí)我只好躲進(jìn)地下實(shí)驗(yàn)室作礦物分析了。
一天晚上，我撿起一顆普通的紅礦石，放在顯微鏡下觀測(cè)。我被它奇特的`結(jié)構(gòu)吸引，趕緊用光譜分析儀對(duì)它進(jìn)行鑒定。啊，這是地球上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一種新元素。
我把它的碎片泡在水杯里，一杯清水立即變得五彩斑斕。將一棵斷了莖的木瓜苗擂進(jìn)水杯里，斷苗競(jìng)慢慢復(fù)活了。我又用滴管把水滴在切斷神經(jīng)的青蛙腿上，過(guò)了一夜，青蛙在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)到處蹦跳，我真不敢相信眼前的一切——神經(jīng)再生。過(guò)去，我在地球上只聽(tīng)說(shuō)過(guò)肌肉再生、皮膚再生、骨骼再生，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)神經(jīng)再生啊。我不顧一切，捧起這杯奇妙的水一飲而盡，盼望著在我的身上發(fā)生新的奇跡。
一天過(guò)去了，一切如舊；兩天過(guò)去了，也沒(méi)有什么變化。第三天，我突然感到一股氣流貫通兩耳。接著，小青蛙跳躍的“撲、撲”聲，鐘表的“滴嗒”聲，一下子進(jìn)人了我的耳內(nèi)。我渴望已久的事情發(fā)生了!我這曾在地球上被藥物損害了的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再生了!我從兩歲開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)就不好，如今好了!我奔向錄音機(jī)，急忙打開(kāi)旋鈕，貝多芬《月光曲》的美妙旋律立即灌進(jìn)我的耳中，這仙樂(lè)般的聲音使我萬(wàn)分激動(dòng)，我竟忘了室外的嚴(yán)寒，在黑夜中向茫茫宇宙高聲呼喊著：“我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了!”
回想過(guò)去，我只是在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)《月光曲》這篇課文，同學(xué)們聽(tīng)錄音，而我卻只能隱隱約約地聽(tīng)到一些，無(wú)法領(lǐng)略那美妙的音樂(lè)世界。后來(lái)，想?yún)⒓訕I(yè)余培訓(xùn)，由于我耳朵的原因而只好作罷。
想想現(xiàn)在，還有許多像我一樣的人在與命運(yùn)搏斗著。于是我立即通過(guò)無(wú)線電與地球上的人們?nèi)〉寐?lián)系，告訴她們，我發(fā)現(xiàn)一種火星元素，命名為“錚”。我決定暫停我的探索，立即帶著“錚”返回地球，把生命的音樂(lè)帶給那些失去聽(tīng)覺(jué)的人們。
音樂(lè)與人生作文9
人生的路途不都是平坦的，其間也有坎坷和曲折，猶如音樂(lè)的旋律，有時(shí)輕快明朗，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)悠揚(yáng)委婉。
閑暇時(shí)，偶爾翻翻自己的抽屜，里面大多是我收集的音樂(lè)磁帶。如今，它已成為我的“私有財(cái)產(chǎn)”。每拿起一盤(pán)帶子，我的思緒就會(huì)被塵封在腦海里的記憶牽引。
在一排排四四方方的磁帶中，我看到一盤(pán)已悄然褪色的帶子。于是，我懷著激動(dòng)的心情小心翼翼地將它抽出來(lái)。噢！原來(lái)是鄭智化的《星星點(diǎn)燈》。“星星點(diǎn)燈，照亮我的前程……”鄭智化發(fā)自肺腑的歌聲，久久地蕩漾在我的心際。人生是精彩的，因?yàn)橛辛硕嚯y的命運(yùn)而顯得光輝燦爛。厄運(yùn)非但不能使生活的強(qiáng)者黯然失色，反而更能體現(xiàn)人生的價(jià)值。
貝多芬，一位舉世聞名的音樂(lè)大師。他的“扼住命運(yùn)的喉嚨”已成為不少學(xué)子的格言警句。《命運(yùn)交響曲》的每一個(gè)音符，都融入了貝多芬的滿腔熱情。他憑著驚人的毅力，完成了一部又一部卓越的鋼琴曲。貝多芬，正是用音樂(lè)奏出了人生的華美樂(lè)章。
《星星點(diǎn)燈》，照亮多難的人生，使得人生光輝燦爛；《命運(yùn)交響曲》，每一個(gè)音符都叩擊出人生的.鏗鏘……
伯牙摔琴，因?yàn)闆](méi)有第二個(gè)鐘子期來(lái)欣賞他的《高山》和《流水》；“漸離擊悲筑”，因?yàn)楹糜亚G軻再也不會(huì)與他擊筑高歌；西楚霸王項(xiàng)羽悲壯慷慨地唱道：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？”將一代英雄的悲劇命運(yùn)，表現(xiàn)得淋漓盡致。
人生如歌，或空靈，或清新，或悲壯。
擁有音樂(lè)的人生，不失為一種幸福。歌者唱出內(nèi)心想表達(dá)的感情，聽(tīng)者因?yàn)椴煌慕?jīng)歷，也有不同的感受。當(dāng)一首歌贏得了眾人的共鳴后，這位歌者無(wú)疑是成功的。人生，難免會(huì)潮起潮落，可是，誰(shuí)能說(shuō)這樣的人生不壯觀不美麗呢？
還未踏入社會(huì)的我們，才剛剛奏響人生的序曲，美好的未來(lái)還需要靠我們?nèi)?chuàng)造。
音樂(lè)能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在舒緩低沉的音樂(lè)中，我們學(xué)會(huì)了成熟；在清新明快的樂(lè)曲中，我們懂得了進(jìn)取；在熱烈奔放的樂(lè)章中，我們擁有了激情。
這，就是音樂(lè)的力量。
這，就是人生如歌，歌詠人生。
音樂(lè)與人生作文10
人生就像音樂(lè)一樣，因?yàn)橛芯壊畔嗑邸２煌氖牵魳?lè)可以反復(fù)欣賞，而人生則不可，這是它的特殊性。
一曲美妙的音樂(lè)，只是短短的數(shù)分鐘，相對(duì)于人生可謂渺茫，音樂(lè)要讓人們喜歡，必定要有一種美的旋律，美妙而動(dòng)聽(tīng)。而人生要精彩，必定要給人與眾不同的感覺(jué)，向著光明而駛?cè)ァ?/p>
音樂(lè)中的故事情節(jié)可以是真情實(shí)感，也可以胡編亂造，只要它美妙而動(dòng)聽(tīng)，那就是一種好的音樂(lè)。而人生則不可，它必須腳踏實(shí)地的走，只要一走錯(cuò)了，則悔之晚矣。因?yàn)樗挥幸淮危魇艅t不再有，因此珍惜人生就成為了一種職責(zé)。人生的道路猶如編制音符一樣，將音樂(lè)繪制的豐富多彩。
人生雖然沒(méi)有音樂(lè)那么隨意，也沒(méi)有音樂(lè)那么輕便。但它可以使我們對(duì)世界充滿希望，可以讓我們感受到陽(yáng)光的明媚，大地的溫馨讓一切煩心瑣事拋之腦后。用心去感受人生的真諦。
打造一下新的.人生目標(biāo)，譜寫(xiě)一支充滿活力，富有特色的音律，用你的雙手親自去彈奏它，讓美好的歌聲傳遍整個(gè)世界，同時(shí)也為你的這段音樂(lè)人生符添上一筆靚麗風(fēng)彩的一抹……
音樂(lè)與人生作文11
音樂(lè)與人生，兩個(gè)永恒不變的話題。
可是，究竟什么是音樂(lè)？什么是人生呢？
著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè)曲，只是看你要演奏何種樂(lè)曲！”
是啊！人生是一首樂(lè)曲，優(yōu)美的音樂(lè)……
節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè)譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生！
節(jié)奏漸快起來(lái)，孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的長(zhǎng)大，第二段的`音符完成了：成長(zhǎng)！
如果只是如此的，或許就太單調(diào)了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望！
音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺……嗚嗚！”“你又做錯(cuò)了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗……人生的低潮，你無(wú)法逃避！
“這樣太不好了吧！”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)！
有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的，人生亦是如此。……
直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。
音樂(lè)亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了……
人生，如同音樂(lè)一般……
音樂(lè)與人生作文12
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，與音樂(lè)相伴的日子便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么，與音樂(lè)相伴的日子便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是依次從降生到死亡的特別旅行；那么，與音樂(lè)相伴的日子，便是沿途最美麗的風(fēng)景。與音樂(lè)相伴我們便擁有了多彩的未來(lái)與五彩的夢(mèng)。
我們是瀟灑的`。
聽(tīng)著歌的我們，高興的時(shí)候，可以選一片新鮮的綠草地，獨(dú)自一個(gè)人躺著仰望藍(lán)天；可以找一處幽靜的河口放下釣竿，釣上沉甸甸的希望；可以緊緊拽住手中風(fēng)箏的絲線，讓思緒插上翅膀飛翔悲傷的時(shí)候，我們可以克萊曼傷感的鋼琴曲中尋找失落的感覺(jué)，也會(huì)從蒙娜麗莎的微笑中諦聽(tīng)生命的韻律；或者還能從SHE歡快的歌聲中體味人生的豁達(dá)。
我們是寂寞的。
那是因?yàn)槲覀兤v，我們失望，我們厭倦。我們?cè)绞翘颖苌睿绞蔷o緊地揪住你的心。既使我們躲進(jìn)擁擠的人群，它也會(huì)拼命的纏著你，像毒蛇，慢慢地嚙噬著你的靈魂。
聽(tīng)著歌的我們，為寂寞著色吧！使它們成為絢麗的圖畫(huà)，使它們化成碧空里的星星，使它們便成同一片藍(lán)天下的愛(ài)；聽(tīng)著歌走進(jìn)工廠，聽(tīng)著歌走進(jìn)深山我們只要微笑，寂寞一定會(huì)離你而去，無(wú)法尋找。
我們是堅(jiān)強(qiáng)的。
考場(chǎng)失意，但聽(tīng)的歌，我們可以哪里跌倒，從哪里爬起來(lái)，以后走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)；玫瑰般浪漫的相識(shí)相知，一起走過(guò)的路固然令人回首顧盼
我們是多夢(mèng)的。
曾幾何時(shí)，我們向往流行，上課偷偷聽(tīng)歌曲，直到老師的粉筆頭猛敲腦門(mén)方才醒來(lái)；曾經(jīng)發(fā)誓讓自己的編制的歌詞變鉛字，于是長(zhǎng)夜的孤燈下，便多了一個(gè)身影。聽(tīng)著歌的我們，每天都有一個(gè)夢(mèng)想；一個(gè)夢(mèng)幻熄滅，另一個(gè)夢(mèng)燃起，走過(guò)花季的爛漫，走過(guò)雨季的浪漫；聽(tīng)著歌，有著美夢(mèng)，話開(kāi)一年又一年。
音樂(lè)是神奇的，音樂(lè)是偉大的，它是畫(huà)家的油彩，也應(yīng)是你手中的畫(huà)筆，讓音樂(lè)為人生著色，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，永遠(yuǎn)感到快樂(lè)。
音樂(lè)與人生作文13
我漫無(wú)目的地在童年徘徊，什么也不過(guò)問(wèn)，人生為何物我不懂，連自己到底在干什么也不知道。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我直立著身體，除了眼前的事物等著我去解決，甚至不得不考慮將來(lái)路途的遙遠(yuǎn)……或許生活讓自己太過(guò)于成熟，仿佛現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了幾百年的滄桑歲月。
我曾試圖解讀人生，居然可笑地把她比作成音樂(lè)。如果某位熱愛(ài)音樂(lè)的人士看到這“居然可笑”四個(gè)字，可能認(rèn)為我是在侮辱音樂(lè)。但我認(rèn)為這確實(shí)可笑，因?yàn)槲腋静欢魳?lè)！難道不可笑嗎？如果不懂音樂(lè)而將可貴的人生比作是它的話，那不僅是對(duì)音樂(lè)的.誹謗，更是對(duì)人生價(jià)值的貶低！一個(gè)不懂音樂(lè)的人他所認(rèn)為的音樂(lè)會(huì)是怎樣的？因?yàn)楹寐?tīng)，僅此而已？就像現(xiàn)實(shí)中已打造好的美好，卻無(wú)法摻透它的真諦，它真正的美。此時(shí)，若他已經(jīng)就這樣渾渾噩噩盲目地走過(guò)了一生，那么他的人生和音樂(lè)簡(jiǎn)直扯不上一丁點(diǎn)兒關(guān)系，恐怕只能說(shuō)是“見(jiàn)”了一面音樂(lè)，他哪里懂得音樂(lè)的誕生相對(duì)于作曲家的人生是意味著什么！所以，我現(xiàn)在沒(méi)有資格將人生比作音樂(lè)，也沒(méi)有資本將人生比作任何一項(xiàng)藝術(shù)！
我到底該怎樣理解人生？現(xiàn)在我終于想通了，人生的本質(zhì)還是靠自己去領(lǐng)悟，靠自己的親身經(jīng)歷去發(fā)掘……
音樂(lè)與人生作文14
其實(shí)，音樂(lè)就是一種生命形式。
午后的陽(yáng)光懶懶地拋灑大地，亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店，目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤(pán)磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉，嘴角邊掛著自信且樂(lè)觀的微笑，這時(shí)店主笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是孫燕姿的新專(zhuān)輯《Stefanie》，賣(mài)的可火了，要不買(mǎi)回家試著聽(tīng)聽(tīng)？”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng)，我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢(qián)走出音像店。外面依舊是懶懶的陽(yáng)光。
奔——這是一首節(jié)奏和樂(lè)感極快烈的歌曲，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰，有種想要奔跑的沖動(dòng)，實(shí)際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學(xué)校”這兩點(diǎn)一線間，孩子般傻氣卻又無(wú)可奈何。
我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，為節(jié)約時(shí)間，奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí)，我便開(kāi)始收拾書(shū)包并心里默默的倒計(jì)時(shí)，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我立馬抓起書(shū)包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)自肺腑的惋惜聲：“唉！現(xiàn)在的學(xué)生啊！”我竊笑，像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書(shū)包奔跑在校園小路上，穿梭在擁擠的人群中。回家的路上，我快速的蹬著我的自行車(chē)，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了，用時(shí)12分鐘，新的記錄又誕生了！
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(zhǎng)大。
祝你開(kāi)心——一首強(qiáng)勁的音樂(lè)完畢后，接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲，“每年就這天最特別，祝你開(kāi)心十年”，聽(tīng)著聽(tīng)著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來(lái)，那些事那些人以及我們?cè)哌^(guò)的那些路。
小時(shí)的我性格軟弱，喜歡哭鼻子。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄，我能清晰的記得，我的那些可愛(ài)的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話：“祝你開(kāi)心，笑待每一天！”我很感動(dòng)，隨之慢慢地改掉了愛(ài)哭的毛病。現(xiàn)在的我開(kāi)心而快樂(lè)的生活著，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
春夏秋冬在輪回，月圓月缺在交替，我遠(yuǎn)方的朋友們，你們還好嗎？我?jiàn)A在風(fēng)中的笑聲你們能聽(tīng)到嗎？
同類(lèi)——風(fēng)，停了又吹，我忽然想起誰(shuí)，天亮了又黑，我過(guò)了好幾歲，世界……有時(shí)候，孤單的很，需要另一個(gè)同類(lèi)……
憂傷的旋律，寂寞的歌詞，孫燕姿很傾情的唱著，難道她也有難言的孤獨(dú)嗎？喜歡在秋季一個(gè)人安靜的走在飄著落葉的小路上，摘去平日任性驕傲的面孔，留下的是一顆落寞的心靈。踩在厚成一疊的落葉上，清脆的斷裂聲徹響整個(gè)寂靜的上空，有人將它詮釋為死亡的.呼喚，我不這樣認(rèn)為，它更多的是對(duì)于死亡而發(fā)出的淡淡的無(wú)可奈何。他們的喧鬧，終歸是他們的，而我永遠(yuǎn)也融不進(jìn)去，此時(shí)此刻的安靜才是屬于我的。歲月變遷，惟有那束黃昏的陽(yáng)光才是亙古不變的。是否有人和我一樣，正在喧鬧的人群中踽踽獨(dú)行，我的同類(lèi)？
未知的精彩——未知的未來(lái)，不要誰(shuí)來(lái)編排；未知的歲月，有我自己來(lái)主宰。
每個(gè)人的未來(lái)都無(wú)法預(yù)測(cè)，需要我們自己去開(kāi)拓；每個(gè)人的未來(lái)都將是精彩，但要我們自己去創(chuàng)造；每個(gè)人的未來(lái)都會(huì)是喝彩，只要我們自己去拼搏。
未知的未來(lái)，未知的精彩。那么從現(xiàn)在起開(kāi)始努力吧！
其實(shí)，音樂(lè)就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂(lè)人生，精彩人生！
音樂(lè)與人生作文15
我第一次接觸鋼琴，是在上小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)課上。每當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)老師指尖間流淌出的美妙琴聲時(shí)，便不由自主的陶醉在其中。久而久之，學(xué)琴就成了我的夢(mèng)想，而今，鋼琴也成了我的最?lèi)?ài)，我的指尖也能流淌出動(dòng)聽(tīng)的旋律！然而，這個(gè)過(guò)程卻充滿了艱辛。
剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我還能全神貫注地按照老師的要求練著指法。可隨著程度的加深，曲子越來(lái)越難，再加上我做事三分鐘熱度的本性，每天四十分鐘的練習(xí)時(shí)間，就顯得那么漫長(zhǎng)而枯燥，真有一種度分秒如年的感覺(jué)。于是。每個(gè)音似乎都有著煩躁不安的抵觸情緒。更可惡的是，我在那么辛辛苦苦的練琴，而爸爸媽媽卻在客廳舒舒服服的看電視，玩手機(jī)，想到這些，我的鼻子會(huì)有一些酸酸的，不自覺(jué)的會(huì)把鋼琴打的叮咚作響，憑什么呀？太不公平了！
終于有一次，這種感情爆發(fā)了，我的淚水不由自主的流淌下來(lái)，那時(shí)候，我是多么想放棄這枯燥無(wú)聊的.鋼琴學(xué)習(xí)啊！媽媽見(jiàn)我這般模樣，像是猜透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“寶貝，做什么事都不能半途而廢，想要做好，就必須堅(jiān)持到底，知道嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)練鋼琴。
第二天一早，媽媽就起草了一份協(xié)議：只要我練鋼琴，爸爸媽媽就不能看電視，玩手機(jī)。但我練鋼琴的時(shí)間也增加到了一個(gè)小時(shí)，在一小時(shí)里，我不能發(fā)火，也不能哭鬧，違反以上規(guī)則的，罰款一百元。在我們的同意下，協(xié)議開(kāi)始實(shí)行。
自從有了協(xié)議，我每次練鋼琴都比以前更專(zhuān)注，認(rèn)真多了。枯燥的指法過(guò)去了，無(wú)聊的音階練習(xí)過(guò)去了，簡(jiǎn)單的曲子過(guò)去了。現(xiàn)在，就算沒(méi)有協(xié)議，就算爸爸媽媽在看電視，就算小區(qū)里孩子的歡呼聲再瘋狂，我也不會(huì)受任何影響了。練琴已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，我也漸漸喜歡上了這個(gè)使我流下“辛酸淚”的小伙伴了！而今，鋼琴已經(jīng)陪我度過(guò)了一個(gè)春秋，有歡笑，有淚水，但它卻用最美的音符給我的童年奏響了最美的旋律。我愛(ài)你，鋼琴！
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