【精品】三年級(jí)作文十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
今天是周末，好容易休息的媽媽帶我到郊外的防洪大堤上玩。今年雨雪少，地里顯得格外干燥，防洪大堤因?yàn)闆](méi)有完全修好，所以堤里也沒(méi)有什么水。看不遠(yuǎn)處密密的干樹林枝頭幾只灰喜鵲好像在一起嘮家常。小麻雀?jìng)兛蓻](méi)有這閑情逸致，它們小嘴在不停的啄著，像永遠(yuǎn)吃不飽似的。
堤坡下有一個(gè)養(yǎng)牛場(chǎng)，未見(jiàn)其牛，先聞其味了。有只小牛不知為什么被拴在了門口。這家主人還養(yǎng)著一群雞，三只威風(fēng)凜凜的公雞帶著一群母雞在四處覓食，公雞用爪子不停的撥拉著，母雞則在地上不知在啄著什么？我和媽媽看了很久，都被這農(nóng)家美景所吸引了。有時(shí)想生活在農(nóng)村也挺好的！
三年級(jí)作文 篇2
我們來(lái)到世間，人不可以作踐自己！生活不就是生下來(lái)，有志向，有理想，有抱負(fù)，有尊嚴(yán)的活下去么？
尊嚴(yán)是人心中的那一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，尊嚴(yán)是天邊的那一抹火熱的陽(yáng)光，尊嚴(yán)是人來(lái)到這個(gè)世界上不可缺失最重要的東西！
1894年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，慈禧太后用北洋艦隊(duì)的資金修筑了頤和園，而此時(shí)日本的卻與庶民同甘共苦，從六七歲的兒童到當(dāng)兵打仗的士兵，無(wú)一不在省錢，為了日本的強(qiáng)大，他們省吃儉用的從英國(guó)買來(lái)了吉野號(hào)戰(zhàn)艦，在甲午中日海戰(zhàn)中大展拳腳。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)的北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)賠償日本2億兩白銀，日本的首相伊藤博文對(duì)說(shuō)：今天您可以吃一頓豐盛的晚餐了。搖搖頭說(shuō)道：不必了，這些錢一部分用來(lái)擴(kuò)充軍需，剩下的就用在教育上好了。我們暫時(shí)拋開(kāi)對(duì)侵略者的仇恨，從日本發(fā)展，壯大的根源探求，為什么一個(gè)在二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗了的國(guó)家，能夠在資源緊缺的條件下迅速崛起，這種征服的精神融入了每一個(gè)日本國(guó)民的心中，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？否則，為什么我們現(xiàn)在總是在講狼圖騰呢？不能把征服的精神當(dāng)成一種言論談?wù)劻T了，而是要在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻磨練我們每一個(gè)年輕人、少年人才行！
生命不可以作踐自己！現(xiàn)在的小學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就要父母和爺爺奶奶背書包，高中生動(dòng)不動(dòng)學(xué)習(xí)壓力大了就要離家出走，甚至跳樓自殺，這都是缺少狼性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和骨中缺鈣的表現(xiàn)。
二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)進(jìn)攻日本本土?xí)r，一些與我們同齡的孩子們，在提前半年的訓(xùn)練里，就是為了為祖國(guó)甘愿赴死，他們并不學(xué)習(xí)一些高難度的飛行技巧，只學(xué)習(xí)一些基本的飛行，然后這些少年們冒著必死的決心用飛機(jī)去撞擊航母，這種以一機(jī)換一艦的為祖國(guó)而奮斗的精神，不正是我們現(xiàn)在的青少年所缺失的么？
現(xiàn)在那些動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)退學(xué)，不想讀書了的學(xué)生，此時(shí)不覺(jué)得汗顏嗎？也許有人會(huì)說(shuō)：你贊美日本人，是不是賣國(guó)呀？我要說(shuō)：只有正視對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，深刻反省自己缺點(diǎn)，并勇于改正的人，才能最終戰(zhàn)勝對(duì)手！
尊嚴(yán)是人一生中最重要的東西！生命來(lái)到世間不可自踐其身，生活每天在過(guò)不可一日無(wú)學(xué)！年輕人只有心中有夢(mèng)，腦中有識(shí)，肩有擔(dān)當(dāng)，熱血豪膽才能不負(fù)生命不虛度此生！
三年級(jí)作文 篇3
桔子大家都知道吧！今天，我就來(lái)講一講桔子。桔子樹的樹干不是很粗，它也不是很高，但長(zhǎng)得非常茂盛，而且枝干也很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把綠色的大傘。七八月份，桔子花開(kāi)了。桔子花是白色的，中間還有三根金黃的花蕊，被陽(yáng)光照著，像一顆白色的寶石。不僅是這些，桔子樹還隨處可長(zhǎng)，山坡上，平地上，池塘邊，都可以見(jiàn)到它的身影。
白色的寶石掉了，它們?cè)谠亓粝乱活w顆綠油油的小桔子。剛長(zhǎng)出來(lái)的小桔子小小的，像一粒粒小彈珠，摸上去硬硬的，還散發(fā)出一陣淡淡的清香。慢慢地，彈珠變成了小燈籠，掛在枝頭向我們打招呼。桔子也慢慢變軟了，看上去像一塊塊金子。桔子成熟了，果農(nóng)把桔子摘下來(lái)，就是我們吃的桔子了。成熟的桔子上有一個(gè)小蒂，蒂的周圍有一些小點(diǎn)，真像給小桔子帶上了一頂洋氣的小帽子。扒開(kāi)桔子一看，上面布滿了白色的筋，如同給桔子系上了白色的絲帶。再一看，一瓣瓣桔子像一個(gè)合攏的小手，又像一個(gè)個(gè)士兵圍著中間站著。掰下一瓣放進(jìn)嘴里，酸甜的汁水流淌到嘴里的每個(gè)角落，連牙齒也要被這味道迷住了。
除了桔子的果肉很美味以外，桔子皮也很有用呢！它可以用來(lái)泡茶喝，可以用來(lái)治暈車，還可以擦到皮膚上防蚊子……總而言之，桔子是非常好的一種水果！
三年級(jí)作文 篇4
昨天老師布置了一道數(shù)學(xué)題：量出兩根電線桿的距離。
今天早上，我讓爸爸幫我去測(cè)量。爸爸和我商量該怎么量的時(shí)候，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，她出了個(gè)主意：用卷尺去量。我就去找卷尺了，結(jié)構(gòu)找了半天，我只找到一根30厘米長(zhǎng)的直尺。我說(shuō)：“就將就將就，用這去量吧！”可媽媽認(rèn)為這樣總是要彎腰、起立，很費(fèi)勁。這時(shí)候爸爸出了個(gè)好主意：用腳步去量—看兩根電線桿之間走幾步，再量出每步是幾厘米，就能算出來(lái)了。
我和爸爸先走到有電線桿的地方，結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)電線桿之間的路有直的、有彎的、還有斜的。我們選了中間的路是直線的.兩根電線桿作為我們的測(cè)量目標(biāo)。考慮到爸爸的步子比我大，可以快點(diǎn)測(cè)量完目標(biāo)，所以我讓爸爸幫我走。爸爸開(kāi)始走的時(shí)候，我就跟在后面數(shù)步子。一直數(shù)到了100步，他才走到另一根電線桿那里。
回到家后，爸爸讓我把結(jié)果算出來(lái)，我說(shuō)：“得先算出每步的距離。”我在測(cè)量爸爸腳步距離的時(shí)候，爸爸說(shuō)還要加上一只腳的長(zhǎng)度，而我卻認(rèn)為不用加的。就為這事，我和爸爸爭(zhēng)辯了起來(lái)。后來(lái)，我想通了，是該加上這只腳的長(zhǎng)度，因?yàn)橐恢荒_是動(dòng)的，可另一只是不動(dòng)的。等我把長(zhǎng)度算出來(lái)的時(shí)候，我被嚇了一大跳，兩根電線桿之間的距離居然有45米長(zhǎng)，比我想象中長(zhǎng)太多了。
看來(lái)，做每一件事情都要有方法才能做的又快又好。
三年級(jí)作文 篇5
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。作業(yè)的壓力越來(lái)越大，回想起小時(shí)候的趣事，我不禁感慨：“我不想長(zhǎng)大。”
小時(shí)候，那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。家里到處扔滿了我的玩具，也不會(huì)被責(zé)備。家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)：“孩子還小不懂事，沒(méi)關(guān)系。”而長(zhǎng)大了，東西一亂放，就會(huì)招來(lái)一頓責(zé)罵。小時(shí)候可以在家里爬來(lái)爬去，但長(zhǎng)大了，大人就會(huì)說(shuō)：“都這么大了，還像小孩一樣爬來(lái)爬去，地板很臟的。”
記得在我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去游樂(lè)園玩。在游樂(lè)園里可以自由自在的玩。我最喜歡玩的是小球，把整個(gè)人泡在球的世界里，把球扔來(lái)扔去是我最大的樂(lè)趣。我更喜歡把球扔向媽媽，媽媽總是興高采烈的和我玩，被球扔中，假裝被打倒，總逗得我哈哈大笑。在游樂(lè)場(chǎng)，我玩得多久都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覜](méi)有作業(yè)，可以玩到天黑。
可是，長(zhǎng)大了，想叫媽媽陪我玩，就都會(huì)拒絕說(shuō)：“你都長(zhǎng)大了，不是小孩子了，還想玩，應(yīng)該去多做些練習(xí)啊！要不然期末怎么能考好呢？再說(shuō)了，小時(shí)候你不用上學(xué)才有時(shí)間玩，現(xiàn)在上學(xué)，就不能再貪玩了。”
以前我也經(jīng)常去沙灘玩。在那里堆沙堡。媽媽總在一邊幫助我，和我一起堆。還用磁鐵吸磁沙，和我玩得不亦樂(lè)乎。有時(shí)還和我挖一個(gè)大洞，把自己的腳埋起來(lái)。一起在海里洗腳，讓我有了一個(gè)快樂(lè)的童年。
但我長(zhǎng)大了，偶爾去海邊玩，媽媽也不會(huì)在我旁邊和我玩，也只是坐在岸上看著我玩。
我不想長(zhǎng)大，我喜歡小時(shí)候的快樂(lè)，不喜歡長(zhǎng)大后的煩惱。
三年級(jí)作文 篇6
下雨啦，雨娃娃從空中落下來(lái)。云媽媽答應(yīng)她，讓雨娃娃到她想去的地方去玩。
雨娃娃迫不及待地向地面撲去，落在了一片快要枯萎干涸的稻田里。“你總算來(lái)了，我已經(jīng)幾天沒(méi)喝水快喝死了。”禾苗有氣無(wú)力地說(shuō)。禾苗喝飽了水，又變得綠油油的。雨娃娃告別了禾苗，和小伙伴們匯成了涓涓小溪，她們唱著歡快的歌，一路跳躍著。走過(guò)的地方，小草更綠了，小花更紅了。
雨娃娃穿過(guò)森林，繞過(guò)峽谷，遇到更多小伙伴，匯成了小河。“你們總算來(lái)了，我要憋悶死了，河水干旱得快見(jiàn)底了，都不能舒展身子暢游了！”小魚激動(dòng)地說(shuō)，說(shuō)完小魚就游得無(wú)影無(wú)蹤了。
雨娃娃繼續(xù)走著，和更多小伙伴們匯成了大江，說(shuō)不清的大小船只在江上運(yùn)行。眼看就要到入海口了，海水一望無(wú)際，那么蔚藍(lán)。她們經(jīng)過(guò)的一艘巨輪上傳來(lái)了歌聲和笑聲，雨娃娃好奇地想上船看看熱鬧。她隨著一條被釣起來(lái)的魚來(lái)到了甲板上。一陣風(fēng)吹來(lái)，雨娃娃感覺(jué)自己輕飄飄的，變成了一片霧，身不由己地向上飛起來(lái)，速度越來(lái)越快了。她害怕極了，閉上眼睛傷心地哭了。
“孩子，離開(kāi)了集體，個(gè)人的力量是渺小的！”雨娃娃驚奇的睜開(kāi)眼居然看到了云媽媽。她用力的點(diǎn)著頭，笑了。
三年級(jí)作文 篇7
“你給我滾過(guò)來(lái)！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸如雷貫耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸面前跪下，垂著頭。“把頭抬起來(lái)！看著我！”我抬起頭，只見(jiàn)爸爸的臉色鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來(lái)，鼻孔張得大大的，呼呼踹著粗氣。“啪”的一聲，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星。
“錢是不是你拿的？”爸爸指著我說(shuō)，“什么錢呀？”爸爸的目光是那樣嚴(yán)厲，好像夏天的烈日，又好像嚴(yán)寒里的北風(fēng)，這北風(fēng)吹過(guò)空氣，刮過(guò)我的臉，灌入我的心里，讓我覺(jué)得即寒冷，又恐怖，仿佛在說(shuō)：“你個(gè)臭小子，干了錯(cuò)事還不承認(rèn)！”
“少給我裝蒜，再問(wèn)你一次，桌子上的錢是你拿的嗎？”爸爸拍著桌子，惡狠狠地問(wèn)。
“我都說(shuō)了不是我拿的。”我委屈的話帶哭腔，坐在地上，縮著身子。
只見(jiàn)爸爸的眉頭越來(lái)越緊，就像一把打不開(kāi)的鎖。爸爸吼起來(lái)：“你給我說(shuō)實(shí)話！”爸爸的聲音是那么刺耳，那么粗暴，就像炸雷；又像敲著破鑼；還像烏鴉在呱呱亂叫。
就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了。看見(jiàn)我被爸爸打成那個(gè)死樣子，十分心疼，“怎么回事？”爸爸把事情一五一十的說(shuō)出來(lái)，媽媽：“那是被我拿去用了，放在那干嘛？都發(fā)霉了。”我聽(tīng)到媽媽的聲音，是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，好像微風(fēng)拂面；又像燕子的喃喃細(xì)語(yǔ)；還像鋼琴?gòu)椬喑雒烂顒?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
我的冤屈終于被洗雪了！從中得到經(jīng)驗(yàn)，遇到事情不要沖動(dòng)，要沉著、冷靜，要不然就會(huì)冤枉無(wú)辜的人。
三年級(jí)作文 篇8
我是個(gè)愛(ài)跳舞的女孩。暑假里，我還是一如既往的參加了舞蹈興趣班，爸媽為了從小把我培養(yǎng)成多才多藝的小孩，多次嘗試著給我報(bào)了一些才藝方面的培訓(xùn)班，但因?yàn)槎喾N原因，半途都中止了，唯一的舞蹈是我喜歡和堅(jiān)持的一個(gè)愛(ài)好和興趣。
有一次，老師要求我們練習(xí)“上墻”我怎么也翻不上，老師讓我先休息一會(huì)兒再試，我點(diǎn)頭答應(yīng)了。可沒(méi)休息到一分鐘，我又請(qǐng)求老師再讓我試一次，但是，不爭(zhēng)氣的我又一次次的失敗了，就這樣一次又一次，舞蹈興趣班似乎變成了我的專場(chǎng)。下課了，我嘆了口氣，自言自語(yǔ)：“唉！又沒(méi)學(xué)會(huì)。”
回到家后，我便又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，“嘣咚、嘣咚、嘣咚.....”就這樣，摔了又練，練了又摔，我總算在摔跌中上了墻。
一星期后的興趣班又開(kāi)課了，上課開(kāi)始了，我興致勃勃，自信滿滿地走進(jìn)教室，老師要檢查我們練習(xí)得怎么樣了，我第一個(gè)舉手，老師問(wèn)：“要幫忙嗎？”我搖搖頭，“啪嗒”兩只腳拍打在墻上，輕盈地上了墻，一整個(gè)動(dòng)作做得輕松而漂亮，我下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們投來(lái)了稱贊的目光，老師也愣住了，空氣在教室里凝固了好幾秒鐘：“沈熠，真不錯(cuò)，你在家一定在練習(xí)吧？同學(xué)們，你們要像沈熠同學(xué)學(xué)習(xí)。”接著響起了一陣掌聲。我不好意思得笑了.....
舞蹈教會(huì)了很多東西，也讓我從中得益了很多，我愛(ài)舞蹈。
三年級(jí)作文 篇9
大家一定想被窩很普通呀，又不會(huì)動(dòng)又不會(huì)干嘛，為什么要饒了你呢？他又是怎么弄你的呢……
晚上，我洗好澡，坐在床上看電視，突然電視被關(guān)了，肯定是媽媽關(guān)的，因?yàn)樗艺f(shuō)過(guò)，只能看15分鐘。我還有一招，于是我想到電視后面去開(kāi)開(kāi)關(guān)，可身體就像被控制住了一樣，怎么動(dòng)也動(dòng)不了。一會(huì)兒，身體就要被陷進(jìn)被窩里了，直到露出一個(gè)頭為止，慢慢地越來(lái)越緊，裹得我喘不過(guò)氣來(lái)，慢慢地我的眼睛不由得閉上了，深陷在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼的功夫就到了早晨。這時(shí)6:10，媽媽正在做早餐。突然，媽媽敲了敲門，說(shuō):“起床啦，馬上6:30啦。”我被媽媽吵醒了，睡眼朦朧地說(shuō):“哦，知道啦。”我正準(zhǔn)備起身，可身體又被被窩困住了，好像在說(shuō):“就再睡一會(huì)兒嘛，反正時(shí)間還多著呢。”我經(jīng)不起這強(qiáng)烈的誘惑，于是便躺在床上繼續(xù)睡覺(jué)。又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)巨大的聲音傳了過(guò)來(lái):“楊佳琳，起來(lái)了嗎？馬上七點(diǎn)啦！”沒(méi)錯(cuò)，她就是-媽媽。我以迅雷不及掩耳之速被驚醒，大喊:“天塌啦！遲到啦！我不想被挨打呀！”于是，趕快穿好衣服，沖向洗手間，過(guò)了一會(huì)兒，又沖向餐桌，快速吃完早飯，向?qū)W校奔去……
饒了我吧，被窩！
三年級(jí)作文 篇10
習(xí)慣人人都有，好習(xí)慣也許在我們身邊有許多，就讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。
有一次，我走在回家的路上，看見(jiàn)一位妹妹摔倒了，可是我并沒(méi)有在意她，可是一位姐姐急忙跑過(guò)去把那位妹妹扶了起來(lái)。之后，我認(rèn)識(shí)了那位姐姐，她說(shuō)她是出于自己的習(xí)慣但是我覺(jué)得這種習(xí)慣是有很大的力量的，我覺(jué)得她是我的榜樣。所以我們應(yīng)該向那位姐姐一樣種種好習(xí)慣。
語(yǔ)文老師有一種習(xí)慣上課喜歡給我們掌聲，那一句經(jīng)典臺(tái)詞“掌聲鼓勵(lì)”時(shí)時(shí)能掉起我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有更大的興趣。雖然我有時(shí)老師會(huì)給我掌聲，但是莎士比亞說(shuō)過(guò)：“對(duì)我們的贊揚(yáng)就是對(duì)我們的報(bào)酬。”馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“憑一句贊揚(yáng)的話，我可以活上兩個(gè)月。”語(yǔ)文老師的習(xí)慣是給人克服困難的無(wú)窮力量。
我看過(guò)一篇關(guān)于習(xí)慣的故事是一天一位教師與他年輕的學(xué)生一起在樹林里散步。教師突然停了下來(lái)，并仔細(xì)的看著身邊的四株植物。第一株植物是一顆剛剛冒出土的幼苗；第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的小樹苗了，它的根牢牢地盤踞到了土中；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多比年輕學(xué)生一樣高大了；第四株植物是一個(gè)巨大的橡樹，年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹冠。
老師指著第一株植物對(duì)他的年輕學(xué)生說(shuō)：“把它拔起來(lái)。”年輕學(xué)生用手指輕松地拔出了幼苗。“現(xiàn)在，拔出第二株植物。”年輕學(xué)生聽(tīng)從老師的吩咐，略加力量，便將樹苗連根拔起。“好了，現(xiàn)在，拔出第三株植物。”年輕學(xué)生先用一只手進(jìn)行了嘗試，然后改成雙手全力以赴。最后，樹木終于倒在了精疲力盡的年輕學(xué)生的腳下。“好的，”老教師接著說(shuō)道，“去試試那棵橡樹吧。”年輕學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹木時(shí)已然精疲盡力，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒(méi)有去做任何嘗試。“我的孩子，”老師嘆了一口氣說(shuō)道，“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大啊。”這篇故事告訴我們只要你去勇敢的嘗試，這個(gè)習(xí)慣的力量是非常大的。
讀完剛才那篇故事，我覺(jué)得在我們身邊就有更多人身上有著許多好習(xí)慣的人，比如我們班的羅雅曼。
她身上就有一種好習(xí)慣，就是假如你做錯(cuò)了什么事，你跟她說(shuō)對(duì)不起她就會(huì)說(shuō)沒(méi)事的。可是你說(shuō)完了以后，她就會(huì)說(shuō)出一句非常正能量的話“我們是朋友。”這個(gè)習(xí)慣非常有能量。
自己的習(xí)慣，會(huì)引起非常大的能量。
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