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    觀察三年級作文

    時(shí)間:2022-10-09 08:40:01 三年級作文 我要投稿

    【精品】觀察三年級作文5篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的觀察三年級作文5篇,歡迎大家分享。

    【精品】觀察三年級作文5篇

    觀察三年級作文 篇1

      我家院子里種了一朵向日葵,趁這個(gè)機(jī)會,我這幾天從早到晚到院子里觀察它。

      向日葵的莖是綠色的,莖上長滿了毛和尖尖的綠葉,莖頂上有個(gè)大花盤,花盤碩大無比,猶如一個(gè)金燦燦的`太陽。

      可是,有一天我起得很早去晨讀,驚奇的發(fā)現(xiàn),向日葵居然轉(zhuǎn)向了東面!真是太神奇了!中午回家的時(shí)候,我又留心看了一眼,向日葵竟然又轉(zhuǎn)向了西面!真令我百思不得其解。晚上,向日葵又朝向南面了,這是為什么呢?

      第二天,我查看了許多工具書。原來這是向日葵身體里葉黃氧化素造成的,這種物質(zhì)會隨著太陽的刺激而使得向日葵慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)方向。

      多么奇妙的向日葵!通過這幾天的細(xì)心觀察,我終于發(fā)現(xiàn)了它的奧妙。

    觀察三年級作文 篇2

      說起蝸牛,大家一定很熟悉吧!

      蝸牛的頭上長著兩對觸角,一對長,一對短,長的.上面長著眼睛,短的下面長著觸角。它們的身子一伸一縮。背上總是背著殼,這就是它們的“房子”。要是有危險(xiǎn),它們就縮進(jìn)殼里,可愛極了!

      一次,我突發(fā)奇想,何不讓兩只蝸牛跑步呢?說干就干,我將兩只蝸牛拿到地面上,仔細(xì)地觀察著,只見他們馬上進(jìn)行波浪狀的爬行,使勁地一伸一縮。比賽即將開始,我將蝸牛放在起跑線,并讓它們做熱身運(yùn)動(dòng),比賽開始,身為裁判的我說:“開始!”而這兩位選手卻站在原地不動(dòng)。大約過了好久,兩只蝸牛才爬了一點(diǎn)兒,好慢呀!我只好在終點(diǎn)等它們。終于,比賽結(jié)束了,我的那只蝸牛取得了勝利。

      為了獎(jiǎng)賞它們,我給它們吃菜葉,布置了一個(gè)房子。然后把它們放進(jìn)房子里,讓它們睡了。

      蝸牛,真可愛!它們帶給我歡樂,帶給了我知識。

    觀察三年級作文 篇3

      今天,老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè):觀察胖大海。“胖大海泡開會是什么樣子的呢?”我心里想。

      傍晚,爸爸帶回來了一包胖大海。它們的顏色呈深褐色,皮膚像樹皮一樣粗糙。外形像一顆顆橄欖核。跟黑老頭一樣。

      我先選出兩顆最大的“胖大海首領(lǐng)”,分別放進(jìn)兩個(gè)玻璃杯里。接著,把一個(gè)玻璃杯裝滿開水,一個(gè)灌入冷水。開水里的胖大海一下就吐出了絮狀物,底部發(fā)出“咝咝”的聲音,似乎在說:“好燙啊!好燙啊!”冷水里的胖大海卻遲遲沒有反應(yīng)。

      半小時(shí)以后,開水里的胖大海全綻開了,像水母一樣,透明的。聞一聞,有一股淡淡的中藥味。碰一碰,像海綿一樣軟綿綿的。端起杯子送一口,有一點(diǎn)菊花茶的味道,可清爽啦!冷水里的'胖大海才開了一半。聽媽媽說,胖大海有止咳、潤肺、保護(hù)聲帶的作用。是老師經(jīng)常喝的茶呢!

      “胖大海這個(gè)名字是怎么來得呢?”我上網(wǎng)查了一下。原來,古時(shí)候有一個(gè)叫朋大海的青年。他用一種青果幫人們治病。一次,他又上山采青果,但卻從此再也沒有回來 。鄉(xiāng)親們上山找他,才知道朋大海被大蟒蛇吃了。鄉(xiāng)親們十分傷心。為了紀(jì)念他,人們把這種青果叫做“朋大海”,因?yàn)榕蟠蠛I伴L得比較胖,所以又叫“胖大海”。

      這次觀察胖大海真有趣啊!

    觀察三年級作文 篇4

      今天,黃老師告訴我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),話音剛落,教室頓時(shí)“炸開了鍋”。同學(xué)們議論紛紛,坐在前面的同學(xué)小聲問:“黃老師,到底做什么實(shí)驗(yàn)?”黃老師故做神秘地說:“不告訴你”。這更激起了我們的好奇心。

      黃老師叫大家安靜下來,然后,自己一手拿著雞蛋,一手拿著一杯淡水,問:“如果把雞蛋放進(jìn)會沉還是會浮?”這時(shí),何可人自告奮勇的說:“會沉!”她的話引來一陣哄笑,陳碩懿說:“會浮!”王唯說:“你們都說錯(cuò)了,應(yīng)該是半沉半浮!”黃老師笑了笑,什么也沒說就把雞蛋放進(jìn)水里。“沉下去了。”何可人興奮得手舞足蹈。黃老師又問:“往水里加了鹽的話,會怎么樣?”有的說:“會半浮半沉。”有的說:“會浮。”還有的說:“還是會沉。”黃老師加了一點(diǎn)鹽,可雞蛋紋絲不動(dòng)。黃老師又加了大量的鹽。雞蛋慢慢地浮起來了。有人說:“是鹽把雞蛋堆起來的。”黃老師說:“為了讓你們心服口服,我?guī)еu蛋走一圈,同學(xué)們可要看好羅!”黃老師在教師來回走動(dòng),同學(xué)們驚訝地叫道:“是浮的!”

      還有人不解的.問:“為什么會浮呢?”黃老師告訴大家:“因?yàn)榈拿芏刃∮陔u蛋,雞蛋會沉在水底。鹽水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋會浮起來。”我們才恍然大悟。

      這節(jié)“科學(xué)”課真有意思。

    觀察三年級作文 篇5

      10月31日 星期三 晴

      我們家養(yǎng)了很多蚯蚓,是用來釣魚的。

      我們家養(yǎng)的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣。田地里的蚯蚓又黑又長又粗,而我們家養(yǎng)的蚯蚓身體是紅紅的,沒有田地里的蚯蚓那么粗,江里的魚兒可愛吃我們家里養(yǎng)的蚯蚓了。

      聽爸爸說:“蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力和再生功能。”

      我想試一試。

      于是,我從我家的蚯蚓箱里用筷子夾了幾條來做試驗(yàn)。我拿來一把小刀把蚯蚓從中間切成兩半,蚯蚓立刻在地上跳起來,痛苦地掙扎著。我一看,連忙把爸爸叫來問:“爸爸,蚯蚓是不是要死了?”

      爸爸說:“不要緊的`,它一會兒就好了。你快把他放到潮濕的泥土里。”

      我聽了連忙把它放到事先準(zhǔn)備好的潮濕的泥土里。

      過了兩個(gè)小時(shí),我又去看我用小刀切成兩半的蚯蚓。心里在想:他會不會死了呢?

      可是,當(dāng)我扒開泥土?xí)r,我一看,呀!我的蚯蚓居然沒有死,它們在泥土里歡快的爬行著!真的像爸爸說的那樣,蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力,還有像壁虎尾巴一樣的再生功能。

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