從小學(xué)先鋒長(zhǎng)大做先鋒作文三年級(jí)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的從小學(xué)先鋒長(zhǎng)大做先鋒作文三年級(jí)，歡迎大家分享。
從小學(xué)先鋒長(zhǎng)大做先鋒作文三年級(jí)1
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)在校園里看到大哥哥大姐姐胸前高高飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，我心里充滿了羨慕之情，這道紅色的風(fēng)景伴隨著剛?cè)雽W(xué)的新鮮和興奮的心情，常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。“什么時(shí)候，我也能戴上紅領(lǐng)巾呢?”我常常想這個(gè)問題。
有一天，老師表揚(yáng)了一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗险n發(fā)言很積極，回答問題的聲聲音也很響亮，老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆看上去很好吃的糖，而且還說要讓他成為第一批戴上紅領(lǐng)巾的同學(xué)，其他同學(xué)羨慕地眼睛都瞪大了，巴不得下次表揚(yáng)的就是自己。從此，每堂課我都認(rèn)真聽講，積極舉手，盼望著老師也能給我同樣的獎(jiǎng)勵(lì)。但很遺憾，我被叫到的概率總是很少。雖然我有一些泄氣，但仍沒有放棄。
記得那是下午的一堂語文課，老師提了一個(gè)問題，同學(xué)們都抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考，但仍沒有人舉手回答。說來也巧，在課外閱讀中，我看到過這個(gè)問題，于是我忐忑不安地舉手了。問題回答地很正確，老師極力地夸獎(jiǎng)了我。那一刻，我的眼前仿佛看到鮮艷的紅領(lǐng)巾就在不遠(yuǎn)處向我招手……
不久，我終于戴上了紅領(lǐng)巾。那一天我特別緊張，一位大哥哥熟練地為我戴上了紅領(lǐng)巾，那是我夢(mèng)寐以求的時(shí)刻，在嘹亮的隊(duì)歌中我平生第一次感到什么是莊嚴(yán)和神圣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的`學(xué)生了，紅領(lǐng)巾已經(jīng)在我胸前飄揚(yáng)了整整兩年。我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)始終以一個(gè)少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記入隊(duì)時(shí)的誓言，做一個(gè)最棒的自己。
我為自己曾是一名少先隊(duì)員而自豪!
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慶祝建國71周年的喜悅還在心里蕩漾，這個(gè)星期，我們又迎來了自己的節(jié)日——中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日。
伴隨著共和國前進(jìn)的步伐，中國少年先鋒隊(duì)走過了60年的光輝歷程。從勞動(dòng)童子團(tuán)到共產(chǎn)主義兒童團(tuán)，從抗日兒童團(tuán)到地下少先隊(duì)，直到今天的中國少年先鋒隊(duì)，少年隊(duì)的光榮歷史昭示我們：少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展是黨的事業(yè)始終保持生機(jī)和活力的重要源泉;少年兒童的健康成長(zhǎng)，是國家和民族永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)的希望所在。
少先隊(duì)，我們?yōu)槟阕院?在星星火炬的指引下，一代又一代的少年兒童樹立理想，培養(yǎng)情操，茁壯成長(zhǎng)。今天，新世紀(jì)的雛鷹正在練就過硬本領(lǐng)，在“五自”精神指引下，勤學(xué)習(xí)，勤鍛煉，勤實(shí)踐，明天搏擊風(fēng)浪的雄鷹不正是我們嗎?
少先隊(duì)，我們?yōu)槟泸湴?因?yàn)槲覀兊摹靶∈帧币牙鹆恕按笫帧保恢恢浑r鷹假日小隊(duì)活躍在社區(qū)，活躍在農(nóng)村的田間內(nèi)小道，活躍在城市的大街小巷，開展著爭(zhēng)做“科技小能手”的實(shí)踐活動(dòng)。
少先隊(duì)，我們?yōu)槟愀璩?一批批少年英雄層出不窮，“新世紀(jì)，我能行“讓我們?cè)趯W(xué)校，社會(huì)，大自然中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂趣，孕育偉大的理想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天，在這中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有少先隊(duì)員在火紅的隊(duì)旗下，莊嚴(yán)呼號(hào)：“時(shí)刻準(zhǔn)備，振興中華，星星火炬，代代相傳。”
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在我身邊有一群可愛美麗的“紅領(lǐng)巾”，他們是我們學(xué)校的同學(xué)。都在為這個(gè)社會(huì)默默地奉獻(xiàn)自己的力量。
前些天的那一幕讓我真正地感覺到“紅領(lǐng)巾”的意義所在。當(dāng)時(shí)是在義賣捐款的現(xiàn)場(chǎng)，一批又一批的小朋友拿著自己的文具 玩具和食品，把自己在校園義賣活動(dòng)中賺到的錢捐給殘疾人。就在大家捐款時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)抱著一個(gè)儲(chǔ)蓄罐來到捐款箱的面前，將儲(chǔ)蓄罐里的所有積蓄都倒了出來，我不知道這里有多少錢，但是我知道這些錢是他一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來的。看到那一幕，我深受感動(dòng)。鮮艷的紅領(lǐng)巾在他的胸前飄動(dòng)。
第二天，我也把我攢的零用錢捐了出來。我家院里也住著一位殘疾人，我經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候看到他艱難的轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，媽媽時(shí)常幫助他買，一天，我放學(xué)回家看到他正在費(fèi)勁的一邊推小區(qū)門一邊轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，我急急忙忙跑過去幫他開門，大叔對(duì)我笑著說：謝謝，謝謝，你真是個(gè)可愛的紅領(lǐng)巾。我立刻捧起胸前的紅領(lǐng)巾，我看到媽媽笑了，叔叔笑了，周圍的人也笑了……
我要成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員!讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷美麗。
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當(dāng)我跨進(jìn)校門的那一刻，就注定與這所小學(xué)結(jié)下了深深的緣分。
隨著《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》的播放，學(xué)校班主任帶著我們來到行政樓前。我興奮得小跳著，滿懷期盼地看著比我大五歲的哥哥姐姐們朝著我們走來。
我向四周望著，和我同齡的同學(xué)們都在嬉鬧著，一片歡聲笑語。
“同學(xué)們，”校長(zhǎng)的一句話使全場(chǎng)都安靜了下來，“今天，我們要為一年級(jí)的小朋友佩戴紅領(lǐng)巾，從今天起，他們就正式成為少先隊(duì)員了。”全場(chǎng)一片掌聲。
“請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)為弟弟妹妹戴上紅領(lǐng)巾。”
大哥哥將他手中那條嶄新嶄新的紅領(lǐng)巾戴在我的脖子上，扭動(dòng)幾圈，邊戴邊親昵地說著：“小妹妹，你真可愛，以后可就是少先隊(duì)員了嘞!”我露出了燦爛的笑，輕輕撫摸著紅領(lǐng)巾，心中甜蜜極了。
從此，我將那紅領(lǐng)巾小心翼翼地戴在脖間。時(shí)間悄消溜走，終于，我也成了一名五年級(jí)的學(xué)生。
同樣，在音樂的播放中，我們莊重地將紅領(lǐng)巾捧在手中。這次，我們聚焦在操場(chǎng)上，隨著校長(zhǎng)的命令一下，我們便將紅領(lǐng)巾輕輕地系在一年級(jí)孩子的脖子上，挽著一個(gè)小姑娘的臉，疼愛地重復(fù)曾經(jīng)那句話：“小妹妹，你真可愛……。”
三年，每天早上都系著紅領(lǐng)巾，早已熟悉了每一個(gè)步驟。曾是大哥哥幫我系紅領(lǐng)巾，如今，我給小妹妹系紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾，似乎與我也連下了緣分。
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