北師大版初三年級九單元作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的北師大版初三年級九單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北師大版初三年級九單元作文1
地球是人類的母親，人類是地球的驕子。古往今來，地球媽媽用自己的身軀養(yǎng)育了千千萬萬的子孫后代。原來的她被孩子們打扮得亭亭玉立，楚楚動人。可是，現(xiàn)在的人類不但沒有愛護她，還將她折磨得不堪入目。
我的小區(qū)邊，原來有一片清香四溢的花叢，蝴蝶們在那里翩翩起舞，歡快的嬉戲。清晨，我哼著歡快的歌來到花叢中散步，白紗般的云霧柔柔地飄在空中。我吮吸著花草的清香，欣享著陽光的沐浴，陶醉在這美好安靜的早晨中；夜晚，親吻著每一朵嬌嫩的小花，然后悄然離去。但是，近來花叢變得又臟又丑，上面滿是花花綠綠塑料袋，美麗的花蝴蝶再也沒有光臨過這里。那綠油油的草地上到處都是深深的腳印。一眼望去，小草再也沒有以前的精神抖擻，而是耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。這究竟是為什么呢？原來，人們將花叢當(dāng)成了垃圾場，將大大小小的垃圾無情的丟在了花叢中，不幾天，花叢就像變了個樣似的，奇臭無比。看著這臟兮兮的花叢，我感到心痛不已。
以前，家門口小河是清澈見底的，那“嘩啦啦”的水聲，似悅耳動聽的樂曲，使人陶醉其中。那高大挺拔的樹木倒映在水里，好像是一幅倒映在水里的山水畫，美不勝收。可是現(xiàn)在，小河變得又臭又臟，河面上滿是細細碎碎的小垃圾，河水變得渾濁不堪，小魚早已消失得無影無蹤。這又是為什么呢？我仔細觀察，原來，是那廢水處理廠，將那些散發(fā)著惡臭的廢水排到了小河里，才使這原本清澈見底的小河失去了往日的光彩。我真為小河感到憤憤不平。
根據(jù)我收集到的資料說：“在日常生活中我們面臨的污染主要有：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、室內(nèi)空氣污染和食品污染。它們像惡魔般地吞噬著人類寶貴的生命。它們威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，只要有它的存在，我們就不會幸福，為此我向所有人呼吁：“只要我們時刻牢記環(huán)境意識，保護身邊的一草一木，不亂砍亂伐。地球村就一定能成為充滿幸福的人類家園。”
讓我們都來愛護地球吧，只要我們不懈努力，就能鑄起一道環(huán)保的大堤，讓我們向著天藍地綠，山清水秀的理想前進，把我們的幸福家園建設(shè)得更加美好，更加幸福，給我們的后代留下一片綠色的天地。
北師大版初三年級九單元作文2
彩色氣球升上藍天，我的記憶也隨氣球一樣離我漸行漸遠。但那幾段愛的記憶并沒有消散，像點綴在藍天中的影子般，留在我心里。讓我明白，愛就在我身邊。
愛，就在媽媽的手套里。窗外下著鵝毛的大雪，正值隆冬，我與幾個小伙伴在雪地里打著雪仗。我們都沒有戴手套。這時，一聲輕柔的胡話傳入耳畔。我抬頭一看是媽媽，媽媽快步走到我身邊。看見我凍得通紅僵硬的小手，紅彤彤的臉蛋，毫不猶豫地把自己的手套摘了下來，遞給了我。媽媽對我說：“天氣這樣冷，快把手套戴上，別凍壞了。”我戴上了手套，手暖暖的。我深深地知道這就是媽媽愛的溫度。愛就在我身邊。
愛，藏在爸爸的綠豆湯里。太陽炙烤著大地，草兒不再跳舞，花兒不再搖擺，沒有一絲微風(fēng)拂過。我正端坐于桌前，被一道繁瑣的數(shù)學(xué)題弄得頭昏腦漲。這時，門被輕輕地推開了。爸爸手里拿著一碗綠豆湯向我走來，笑盈盈地對我說：“孩子，把綠豆湯喝了吧，解暑！”我抬起頭，看向爸爸手中的綠豆湯。潔白的瓷碗里盛著豆沙色的綠豆湯，用湯匙攪拌一下，開花的綠豆浮上來，綠豆湯特有的香氣在空氣中彌散開來。我拿起碗一口氣都喝了進去，一股甜意盈滿口腔，整個人都感到?jīng)鏊簧佟：攘藴^腦清醒多了，我很快做出了那道題目。綠豆湯里是爸爸愛的味道。愛就在我身邊。
愛，含在姥姥的'叮囑里。早上起床，我拖著疲憊的身子從床上爬起來，迷迷糊糊地收拾好了書包。姥姥皺著眉頭，手里拿著我的校服對我說：“好好看看你的書包，眼鏡帶沒帶，文具盒帶沒帶，你這丟三落四的習(xí)慣真讓人頭疼。”我不耐煩地說：“我知道了。”話雖這樣說，還是又檢查了一遍書包，把眼鏡盒裝進書包，才走出家門。這一天聽課看黑板都沒受到影響，多虧姥姥早上的提醒。細想一想，姥姥的叮囑里蘊含了她對我的愛。愛就在我身邊。
當(dāng)陽光普照，清泉流淌時，當(dāng)花香彌漫，思緒翱翔時，合上畫冊輕嘆著，我一直被愛包圍。愛就在我身邊。
北師大版初三年級九單元作文3
上個世紀(jì)八十年代的中學(xué)生也許每日只需扎進課本，“兩耳不聞窗外事”，父母也常說，只要考進大學(xué)，就不愁沒有飯吃。因而，那時的中學(xué)生書包一天比一天沉，眼鏡片一天比一天厚，整日掙扎于枯燥的公式里，只為熬過考試。
可事實上，像這樣學(xué)出來的學(xué)生，走上工作崗位后，多半沒有創(chuàng)新意識和動手能力，只會死守教條，毫無應(yīng)變能力。經(jīng)濟體制一改革，“鐵飯碗”被打破，他們就成批成批地失業(yè)了，只能再學(xué)習(xí)，尋找再就業(yè)的機會。究其根源，原因至少有三點。第一，是學(xué)生、家長的觀念陳舊，從未考慮創(chuàng)新的價值，認為只要死讀課本就夠了。事實上，中國現(xiàn)代150年來，正是這一思想作祟，才逐漸落后于西方。第二，教育體制的陳舊，過去一味強調(diào)應(yīng)試教育，大大扼殺學(xué)生的創(chuàng)新機會，以致培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)新社會的要求。第三，是整個社會環(huán)境的價值導(dǎo)向有偏差。認為好學(xué)生就是“高分”，一味追求片面成績，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，造成“高分低能”。正因為這些，國家也看到教育的問題，大膽而及時地改革，“減負”出臺，創(chuàng)新教育的推行，都反映出社會對中學(xué)生新的要求。
作為新時代的中學(xué)生，首要的就是要富有創(chuàng)造性，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。事物的更新，歷史的推進都離不開創(chuàng)新。國家的發(fā)展，民族的興旺都離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新能帶來鮮活的動力，能掃除迂腐的陳見，能給我們帶來更大的發(fā)展空間。課本是基礎(chǔ)，扎實的課堂學(xué)習(xí)是孕育創(chuàng)新的搖籃。有了一些知識和思維方法，我們才能去思考去創(chuàng)造。每年，全國都有數(shù)千件發(fā)明出自中學(xué)生之手，這正是他們創(chuàng)造的結(jié)晶，且不論其自身的價值，這種創(chuàng)新意識正是社會大力提倡的。20世紀(jì)初，熱血沸騰的中國青年發(fā)動聲勢浩大的“五四”運動，吹響時代進步的號角。我們處在2l世紀(jì)之初，應(yīng)繼承這種與時俱進、開拓進取的精神，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在以后工作中創(chuàng)造更大的價值。
創(chuàng)新，就是我們前進的動力，是我們發(fā)展的靈魂。我們要抓住時代給我們的機遇，運用我們的聰明才智，自主地去創(chuàng)造，哪怕是一次小小的嘗試，都會讓我們體會到創(chuàng)新的樂趣。我們要讓創(chuàng)新成為新時代中學(xué)生的“形象代言人”。
【北師大版初三年級九單元作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級上北師大版9單元作文：歲月的禮物-五年級上冊第九單元作文12-22
回憶初三九年級單元作文06-09
北師大版五年級下冊語文第七單元作文：捍衛(wèi)尊嚴(yán)07-29
四年級上北師大版4單元作文：我收獲了友誼12-22
六年級下八單元作文北師大版：多彩的童年-六年級下冊第八單元作文12-22
教版之聲年級上美妙自然作文單元12-14
北師大版高一優(yōu)秀作文07-24
北師大版高一話題作文07-24