三年級(jí)快樂(lè)作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)快樂(lè)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來(lái)。到底怎么回事呀!聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話,把你感受到的讀出來(lái)。”老師話音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對(duì)張婉微笑著做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì),張婉心領(lǐng)神會(huì)充滿自信地讀了起來(lái)：熟悉江潮的人告訴我們，船來(lái)了。我們聽(tīng)到這兒都沒(méi)有惡意的大笑起來(lái),連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們，潮來(lái)了!此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過(guò)了幾秒種她才緩過(guò)神來(lái)，不好意思的裂開(kāi)小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來(lái)。“寶貝呀!寶貝!讀書(shū)要看清字，你認(rèn)真看一看，這個(gè)字讀“潮”不讀船。如果真的船來(lái)了，潮也跟著來(lái),那船不就翻了嗎?”老師邊作動(dòng)作邊對(duì)張婉笑著說(shuō),同學(xué)們聽(tīng)到這又都大笑起來(lái)。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂(lè)嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
快樂(lè)的秋天展現(xiàn)在我們眼前的是一幅絢麗明艷的畫(huà)卷。
看那樹(shù)林里，葉子黃了，掛在樹(shù)上，好像一朵朵金黃色的花；飄在空中，好像一只只金黃色的蝴蝶；落在樹(shù)旁的小溪里，仿佛金黃色的小船。再看田野里，那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層金黃的波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。公園里，漂亮的菊花開(kāi)了，猶如一個(gè)個(gè)花枝招展的小姑娘躲在綠葉叢中。果園里，果子熟了。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋(píng)果，亮晶晶的如紫水晶般的是葡萄，像小燈籠一樣的是棗子。頑皮的孩子見(jiàn)了，忍不住伸出手來(lái)摘成熟的果子吃，品嘗著秋送來(lái)的禮物。
快樂(lè)的秋天給農(nóng)民伯伯送來(lái)了豐收的喜悅，給小朋友們帶來(lái)了甜甜的微笑。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
有人有過(guò)煩惱的雙休日，有人有過(guò)難過(guò)的.雙休日……而我有過(guò)一個(gè)過(guò)樂(lè)的雙休日。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的雙休日，爸爸說(shuō)要帶我去南京一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)玩。車(chē)子開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)，終于到達(dá)了，原來(lái)我爸的親戚就住在那里。
進(jìn)了門(mén)，他們家里的每一樣?xùn)|西都讓我感到新奇。我望了望四周，有成群的雞、嫩綠的青菜……。最令我意想不到的是，還有一口深五六米的井。我看見(jiàn)哥哥在打水，連忙跑過(guò)去說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”我抓著那長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，慢慢地把桶放了下去，到了水的位置后，手一提，一桶水就裝滿了。咦，菜園里有一只蝴蝶在飛舞，于是我有了捉它的想法，可是沒(méi)有網(wǎng)怎么辦呢？有了！把一個(gè)木桿和一個(gè)舀水的東西綁在一起，去捉那個(gè)蝴蝶可就是捉不到。我又看見(jiàn)了一群小雞，撒了一把米，那群雞都來(lái)?yè)專(zhuān)路鹪诖蚣堋?/p>
中午，我們吃了午飯，這就是我這個(gè)快樂(lè)的雙休日。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，一本書(shū)就是一位導(dǎo)師，把我們引向知識(shí)的海洋，一本書(shū)也是一艘巨大的輪船，把我們從無(wú)知的此岸送到知識(shí)的彼岸。很多名人都高度贊揚(yáng)書(shū)籍，它是我們不可缺少的寶。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)籍一直陪伴我多年。它給予我知識(shí)，賜予我力量，使我在遼闊的大海中奮力駛進(jìn)。它又好似一個(gè)滑板，讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了許多的進(jìn)步，書(shū)的益處使我受用不盡。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽就買(mǎi)幼兒書(shū)給我看。當(dāng)時(shí)我還不知道書(shū)籍是什么，所以，我把眼珠子瞪得老大，迫不及待地想去看看。媽媽見(jiàn)我對(duì)書(shū)那么好奇，便馬上翻開(kāi)書(shū)，把書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)地念給我聽(tīng)。我聽(tīng)得非常認(rèn)真，生怕會(huì)漏掉一個(gè)字。從此，我開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。
我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)會(huì)認(rèn)一些字了，媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)字?jǐn)?shù)較多的書(shū)看，那時(shí)我很開(kāi)心。我急忙翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。那時(shí)的我，已經(jīng)知道了書(shū)的重要之處，所以，我讀書(shū)更加地用心了。
我上三年級(jí)時(shí)，酷愛(ài)讀天文學(xué)的書(shū)和魯迅小說(shuō)，并且我從中獲得了不少的知識(shí)。每次我讀書(shū)時(shí)都會(huì)讀得非常精透。只要有我不認(rèn)識(shí)的字，都會(huì)翻開(kāi)字典查找，把拼音注上，并把字的意思標(biāo)明在下方，然后繼續(xù)讀，一讀就是幾個(gè)小時(shí)。
光陰似箭，日月如梭。如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀過(guò)很多書(shū)籍了，如：歷史書(shū)、作文書(shū)、科幻書(shū)……每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，都會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮，我想讀書(shū)將會(huì)伴我成長(zhǎng)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
暑假，是我們快樂(lè)的源泉，今年暑假我回老家去度過(guò)了一個(gè)星期的暑假時(shí)光。
在老家，門(mén)口那一條潺潺的溪流給我送來(lái)了清涼。坐在溪邊，我用腳擋住溪水的去路，卻激起了白色的浪花，我興奮地?fù)舸蛑嘶ǎ瑫r(shí)不時(shí)抓一把沙子，扔進(jìn)歡快的溪水，看著它們消失在水中。穿上泳衣，我便像一條小魚(yú)一樣載水里快活地游來(lái)游去。潛下水去，一塊塊大青石沉在水底，條條石斑魚(yú)在石頭間穿梭，我向小魚(yú)游去，它們便向一支離弦的箭一樣的游走了。
在涼涼的水里游玩，游來(lái)游去，好愜意。外面的熱度退卻，剩下的是清醒的心。我在水較淺的地方，先練閉氣，然后蹬腿。我心里想：我有點(diǎn)明白魚(yú)在水里的快樂(lè)了，我現(xiàn)在就是一條魚(yú)，好開(kāi)心，心里美滋滋的，是啊，上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。在水里，能讓人感到平和，寧?kù)o，輕松，閑適與快樂(lè)。這是水給我們最大的饋贈(zèng)。愛(ài)水似乎是每個(gè)人都很自然就流露的天性。剛出生不久的嬰兒，沒(méi)學(xué)過(guò)水，在水里待著，也會(huì)找到屬于自己的舒服的姿勢(shì)。
從溪里出來(lái)，夕陽(yáng)已經(jīng)出現(xiàn)，夏日的風(fēng)，要多溫馨就有多溫馨，路光照出一種和諧的氛圍。我們迎著小風(fēng)往回走。心里清清涼涼的，所有的感覺(jué)就是一種雍容的放松。那一夜，我睡得最香，仿佛孩子的回歸，好滿足。我的暑假生活多姿多彩，酸甜苦辣咸，都在暑假經(jīng)歷，暑假，我來(lái)啦!
【三年級(jí)快樂(lè)作文合集五篇】相關(guān)文章：
三年級(jí)快樂(lè)作文02-16
三年級(jí)作文：快樂(lè)的植物11-20
快樂(lè)除夕作文合集15篇02-16
快樂(lè)五一作文 (合集15篇)12-25
快樂(lè)國(guó)慶作文合集九篇02-09
快樂(lè)旅游作文合集7篇01-06
快樂(lè)旅游作文(合集15篇)12-23
快樂(lè)元旦作文合集三篇02-13
快樂(lè)軍訓(xùn)作文合集15篇01-22
畢業(yè)快樂(lè)作文(合集5篇)12-17