掌聲三年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的掌聲三年級作文，歡迎大家分享。
掌聲三年級作文1
掌聲甜，掌聲雅，掌聲無處不在。我們每個人的掌聲都很特別，曾經(jīng)有一個人的掌聲讓我自信，激勵我奮進。
有一次，我剛上小學，上臺講故事，緊張的心情沖進腦海。但是我們班的老師說：“同學們，大家歡迎班里第一個同學林瑞澤上臺講故事。”聽了老師的話，現(xiàn)在心情不僅放松了，也找回了對幼兒園的'信心。我在講故事的時候，因為我的話不多，同學們都齊刷刷地看著我，故事講得結(jié)結(jié)巴巴。我對自己說，講故事要注意情緒節(jié)奏。雖然我的故事不是很流暢，但我得到了同學的認可和老師的鼓勵。耳邊響起一陣掌聲。
這掌聲，我會永遠珍藏在心里，永遠鞭策我！
掌聲三年級作文2
我學了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺的時候，同學們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，讓英子覺的同學們并沒有歧視她。
我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學們并沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自己的'長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”
我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好！
掌聲三年級作文3
學完《掌聲》這篇文章后，我覺得文中“瑛子”的學生一點也不驕傲自大，因為當瑛子搖著腿走上講臺時，學生們并沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給她掌聲鼓勵，這讓瑛子覺得學生們并沒有歧視她。
我想對英子說：“請不要像春天一樣害羞，因為同學們沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你，也沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你，因為每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，世界上沒有一個人是完整的`，完美的，沒有缺點的……”
我覺得，有時候掌聲可以改變一個人的命運和未來，掌聲也可以增加一個人的自信。只要我們都像英子的同學一樣有一份愛，我們的社會就會變得更加和諧美好！
掌聲三年級作文4
掌聲在生活中無處不在。
有一次，我看到一對剛學會走路的母子。媽媽上了臺階，然后轉(zhuǎn)過身，看了看孩子，讓他自己上臺階。孩子抬起腳，但又縮了回去。周圍的人看到他都想抱起來，但是媽媽攔住了。孩子又抬起腳，用腳趾頭摸了摸邊緣，然后不停的抬起，突然往后一倒，坐在了地上。母親把他扶起來，然后回到原來的地方。當她的孩子走過來時，孩子猛地站起來，踏上臺階。母親笑了笑，周圍的'人迎了上來，一起拍手。
掌聲影響一個人的一生。小男孩邁出了寶貴的一步，占領了人生的第一個高地。相信他，祝福他。在未來人生的漫長旅途中，他會變得更加堅定，更加堅強。當然，掌聲會永遠伴隨著他。
掌聲三年級作文5
我的小學生活中，有許多難忘的事，但最令我難忘的是那一次語文課。
那天我們學新課文《老師，您好》，繆老師讓我們小組用開火車的方式讀課文，每人讀一段，快輪到我了，心里已經(jīng)開始緊張，讀的時候聲音像蚊子嗡嗡嗡的。讀得結(jié)巴結(jié)巴的.，讀到一半，我的臉紅了，同學們也哈哈大笑起來，這一笑我更加緊張了。繆老師看到了，但沒有怪我。反而鼓勵我說：“加油！加油！不要急，慢慢讀。”老師又說：“給他一點掌聲，讓吳樾更加有信心！”這時同學們伸出熱情的雙手，“劈劈啪啪”的拍起來，這掌聲使我更加有信心，便一口氣讀完了。
這掌聲給了我信心和支持，我永遠也忘不了。
掌聲三年級作文6
學完《掌聲》這篇文章后，我覺得文中“瑛子”的學生一點也不驕傲自大，因為當瑛子搖著腿走上講臺時，學生們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給了她掌聲，鼓勵她讓瑛子覺得學生們沒有歧視她。
我想對英子說：“請不要像春天一樣害羞，因為同學們沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你或者嘲笑你，因為每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，世界上沒有一個人是完整的'、完美的、沒有缺點的……”
我覺得，有時候掌聲可以改變一個人的命運和未來，掌聲也可以增加一個人的自信。只要我們都像英子的同學一樣有一份愛，我們的社會就會變得更加和諧美好！
掌聲三年級作文7
今天早上，老師讓我們都上18節(jié)課《盤古開天地》。
老師念了第一句：“很久以前，準備，開始”。所有的學生都挺直了胸膛，坐在座位上，開始大聲朗讀課文：“很久以前。"學生們很專注，聲音很大。帶著感情讀課文。學生的讀書聲飄出教室，傳到操場，傳到校園的`每個角落。
課文是大聲朗讀的，因為學生們讀得非常情緒化、工整、大聲！于是，老師給了學生熱烈的掌聲，表示老師同意學生讀課文！
我永遠不會忘記這掌聲！
掌聲三年級作文8
記得剛開學的時候，我們剛學完第一單元的課文就考試了，考試時我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語，但是我心里還是有點害怕。出成績的時候到了，老師把成績比較高的同學的名字一個個念出來，再讓同學們給他鼓掌。當念到“李可為”三個字的時候，我仔細的聽著我的成績，老師說98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵，但是我也不能驕傲，雖然當時我也很高興，但我并沒有真正的笑出來，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因為我聽過一句名言——“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
這就是我的.掌聲，我第一次聽到給我的掌聲，我永遠也不會忘記那鼓勵的掌聲的！
掌聲三年級作文9
就在去年元旦聯(lián)歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當時，我要拉小提琴。可是，同學們都不用心聽，都在品嘗他們的.美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調(diào)紀侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"趙老師說，“鼓掌。”啪啪啪啪啪啪。
于是，同學們都給我鼓起掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞。可是他們卻用掌聲來鼓勵我。好像在對我說：“真好，加油！”
這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續(xù)加油，練好小提琴。同學們，你們等著我下次精彩的演奏吧！
掌聲三年級作文10
今天上午老師讓我們都18課《盤古開天地》。
老師領讀了第一句：“很久很久以前，預備，開始”。同學們都挺直了胸脯坐在座位上開始朗讀課文：“很久很久以前......”同學們專心致志的，用洪亮的.聲音。有感情的讀課文。同學們的讀書聲從教室里飄出來，傳到了操場，傳到了校園里的每個角落。
課文朗讀完了，因為同學們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學們熱烈的掌聲，表示老師對同學們讀課文的贊同！
這次掌聲使我終生難忘！
【掌聲三年級作文】相關文章：
三年級掌聲作文03-22
掌聲的作文01-22
掌聲的作文01-22
三年級作文難忘的掌聲01-28
關于掌聲的作文01-22
需要掌聲作文06-15
父親的掌聲作文01-28
幸福的掌聲作文02-28
描寫掌聲的作文03-18