精選身邊藝術(shù)作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的身邊藝術(shù)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊藝術(shù)作文 篇1
我的臥室里，放著好幾個(gè)亮閃閃的獎(jiǎng)杯，這都是我參加各類鋼琴比賽獲得的。每當(dāng)看到它們，我就會(huì)想起學(xué)琴之初的故事。
六年前的一個(gè)下午，幼兒園老師為小朋友們播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，小朋友們整整齊齊坐在電視機(jī)前觀看。我至今仍清楚地記得其中一集叫《貓兒協(xié)奏曲》：湯姆上臺(tái)了，它像一位高傲的紳士，身著黑色的燕尾禮服，昂著頭，閉著眼，挺起胸脯大步邁上舞臺(tái)。接著，它“嗖”的一聲撩起燕尾，端正地坐在琴凳上。在炫黑的三角鋼琴前，湯姆穩(wěn)穩(wěn)按下的第一個(gè)音符，就扣住了我的心弦。那忽急忽緩的琴音，像充滿了魔力一般，讓我的心隨之起起落落。
回到家里，我就搬著小凳子，坐在電視機(jī)前，邊看邊學(xué)湯姆演奏的神態(tài)和動(dòng)作。湯姆在電視機(jī)里演奏，我就在沙發(fā)上舞動(dòng)。由此我愛(ài)上了鋼琴，走上學(xué)琴之路，這一學(xué)就是六年。
一路走來(lái)，我的學(xué)琴之路有喜有憂，有苦有樂(lè)。別的小朋友在小區(qū)玩耍時(shí)，我卻在練琴，一練就是三個(gè)小時(shí)。如果遇到比賽，練琴的時(shí)間還會(huì)延長(zhǎng)。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，這兩年時(shí)間里，捧回了一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)杯。
日復(fù)一日的單調(diào)重復(fù)的練琴生活中，周杰林的《聽(tīng)媽媽的話》也曾給我莫大的鼓舞。“小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)，為什么別人在看漫畫(huà)，我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對(duì)著鋼琴說(shuō)話。”“長(zhǎng)大后，我開(kāi)始明白，為什么我比別人跑得快，飛得比別人高……”
現(xiàn)在，我依然愛(ài)著鋼琴，心底的那個(gè)鋼琴家夢(mèng)一刻也沒(méi)有改變過(guò)。真希望有一天，我能坐在維也納金色大廳彈奏鋼琴，把最好的音樂(lè)帶給全世界觀眾。
身邊藝術(shù)作文 篇2
“沙沙沙”教室傳來(lái)一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學(xué)們正一個(gè)個(gè)按著主持人的要求，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)方面的問(wèn)題，有的同學(xué)抓耳撓腮，眉頭急皺著，仿佛絲毫不知寫(xiě)什么;有的同學(xué)便裝作一副可憐巴巴的樣子，像同桌請(qǐng)教幾個(gè)，飛快地抄在紙上;還有同學(xué)嘴邊揚(yáng)起得意的笑，似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經(jīng)過(guò)一番折騰后，競(jìng)答正式拉開(kāi)了序幕。
廖濤同學(xué)代表他那組首當(dāng)其沖，邁著小碎步上了講臺(tái)，抽紙條前，還特意把手搓搓，用嘴對(duì)手哈哈氣。想拿到一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，好不讓自己在同學(xué)的面前出丑把。準(zhǔn)備動(dòng)作完成后，他把手伸進(jìn)紙盒里，在里面拿了一個(gè)問(wèn)題。展開(kāi)紙條一看，他同學(xué)大吃一驚，連連搖頭，支支吾吾地回答不出來(lái)。主持人把問(wèn)題報(bào)出后，教室的同學(xué)們一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地思考著，都不知道古希臘的五大悲劇家是誰(shuí)。主持人無(wú)可奈何，只好請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題者報(bào)出正確的答案。
我也把手舉得高高的想試一試運(yùn)氣。主持人報(bào)到了我的名字，我深吸幾口氣，如軍人一般大跨步地上了臺(tái)。我的手在盒子里快速翻動(dòng)，希望找到自己的題目，為組爭(zhēng)光。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，站在我身旁的主持人看同學(xué)們等急了，便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個(gè)。我不敢展開(kāi)，生怕看見(jiàn)了難題目，果不其然，還真是!電子琴有多少個(gè)鍵?多少個(gè)黑鍵?多少個(gè)白鍵?我頓時(shí)啞口無(wú)言。心里想：天哪!這是什么題目?我又不學(xué)電子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺(tái)，把機(jī)會(huì)讓給別人了。
不過(guò)，同學(xué)們上臺(tái)的表現(xiàn)可謂是千奇百怪啊!江子彤背對(duì)著箱子反著抽。許澎使用自己的二指神功把紙條夾出來(lái)。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!
這次的藝術(shù)競(jìng)答，讓我了解了許多的課外知識(shí)。希望下次班里舉辦更多的活動(dòng)，使我們開(kāi)闊眼界。
身邊藝術(shù)作文 篇3
歌曲，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而歌曲，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是歌曲如心情，還是心情如歌曲！也或許歌曲與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！歌曲本身就是生活——生活也就是歌曲。
歌曲可以凈化人的心靈，沉浸于歌曲世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。
歌曲是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。歌曲是你開(kāi)心時(shí)的朋友，歌曲也是你失意時(shí)的伙伴。
歌曲可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓歌曲走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)。
身邊藝術(shù)作文 篇4
燈火絢麗的夜晚，鷹城廣場(chǎng)的小路邊上，里里外外圍了好幾圈兒人，他們?cè)诟墒裁矗恳豢矗幸晃皇迨逋浦≤嚕嚿戏派弦豢谛″仯锩媸M了微微沸騰的糖漿。只見(jiàn)那位叔叔手握一把鐵勺，舀了一勺兒糖漿，在石板上飛快地?fù)]動(dòng)手臂，很快，細(xì)細(xì)如線的糖水在石板上形成各樣的圖案。待糖漿稍稍冷卻后，粘上竹簽兒，一副栩栩如生的造型糖畫(huà)就做好了，周圍的人們贊不絕口，看著看著，我不禁入了迷，回想起小時(shí)候……
記得六歲時(shí)，我和爸爸媽媽一起去公園游玩，那是第一次遇到賣糖畫(huà)的藝人。當(dāng)時(shí)對(duì)糖畫(huà)特別好奇，糖畫(huà)造型多種多樣、有孫悟空的、有奧特曼的、有龍有鳳、有小熊有小豬……金金黃黃的、晶瑩剔透，陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，吃起來(lái)甜甜蜜蜜的，但拿在手里很長(zhǎng)時(shí)候，都讓人舍不得吃呢。因?yàn)檫@些糖畫(huà)造型都太可愛(ài)了。
當(dāng)時(shí)覺(jué)得藝人叔叔做糖畫(huà)做得好快，看著挺簡(jiǎn)單的樣子，就心血來(lái)潮，回到家后也上網(wǎng)找了配方，準(zhǔn)備自己親手做，不但可以多吃點(diǎn)糖畫(huà)，還可以把自己做的糖畫(huà)送給小伙伴，想想都很得意呢。
按照網(wǎng)上配方的步驟，先在鍋中加入白糖和紅糖，再加入一些怡糖和水，中火熬到牽絲即可。我回憶著那位叔叔的動(dòng)作，手握一把鐵勺，舀一點(diǎn)兒糖漿，輕輕地澆在石板上，可我也不過(guò)瞎畫(huà)一番，沒(méi)有什么固定的圖案！誰(shuí)料畫(huà)著畫(huà)著手一抖，灑了一堆糖漿，完了！搞砸了！重來(lái)！我有些不服，捏了一點(diǎn)冷卻的糖塊嘗嘗，嗯，味道不錯(cuò)，我重振旗鼓，拿起鐵勺舀起糖漿，這次寫(xiě)個(gè)數(shù)字吧？我心想。畫(huà)著畫(huà)著，發(fā)現(xiàn)糖漿舀少了，還沒(méi)寫(xiě)完就用光了！待我再去舀時(shí)，在石板上的糖漿已經(jīng)凝固了，再次以失敗告終。
做糖畫(huà)，表面看著簡(jiǎn)單，實(shí)則做好不容易，手上的功夫才是關(guān)鍵。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”通過(guò)做糖畫(huà)我明白了，學(xué)好一門藝術(shù)并非一日之功，人生在勤，不索何獲。我們應(yīng)有不放棄的精神，持之以恒才能積跬步以致千里，積小流以成江河！
身邊藝術(shù)作文 篇5
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢?看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢?
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!
身邊藝術(shù)作文 篇6
我學(xué)書(shū)法三年了，現(xiàn)在寫(xiě)得一手很棒的書(shū)法。你想知道我是怎么練出來(lái)的嗎？這里面有許多苦與樂(lè)。
記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到海日書(shū)畫(huà)學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書(shū)法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫(huà)、水粉畫(huà)。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報(bào)名。
當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫(xiě)一下，可我連毛筆都不會(huì)拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來(lái)真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢(shì)，接著讓我試著用毛筆寫(xiě)一橫。結(jié)果，我寫(xiě)出來(lái)的一橫長(zhǎng)滿了“雞皮疙瘩”。不過(guò)黃老師說(shuō)我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。
于是我來(lái)到了教室，好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來(lái)試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙里“描”起來(lái)。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫(xiě)出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見(jiàn)不了人。黃老師看見(jiàn)我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵(lì)我說(shuō)：“丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表?yè)P(yáng)的我更是努力了。
但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“丁滔，你想寫(xiě)得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見(jiàn)大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書(shū)法練習(xí)上。黃老師這次批評(píng)我，下次又表?yè)P(yáng)我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書(shū)法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。
一年級(jí)的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書(shū)法，就特意讓我參加了學(xué)校的書(shū)法班，我也很樂(lè)意。可是，我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書(shū)法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。因?yàn)槲移綍r(shí)總是寫(xiě)得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過(guò)了學(xué)校老師一關(guān)。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒(méi)能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來(lái)一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來(lái)真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。
很快，我過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習(xí)，堅(jiān)持兩年，會(huì)有成績(jī)的。我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)橐蛔褪前胩臁⒁惶欤美垩剑≡傧氲胶罴偎械淖杂蓵r(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書(shū)法是我國(guó)古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來(lái)很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來(lái)成功的`喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。
這是我在黃老師家學(xué)書(shū)法的第一個(gè)暑假。我每天早上七點(diǎn)半來(lái)到黃老師家，一寫(xiě)就是一整天，媽媽下班后再來(lái)接我。聽(tīng)上去都有點(diǎn)不可思議吧。可不知怎的，當(dāng)時(shí)我并不覺(jué)得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課，書(shū)法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們?cè)谑罴倮飳W(xué)會(huì)了游泳、游覽了祖國(guó)的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺(jué)得還是值得，并且我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。
當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺(jué)得差不多了，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，黃老師見(jiàn)我如此努力，便開(kāi)始了一對(duì)一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是“功夫不負(fù)有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎(jiǎng)。
這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。
身邊藝術(shù)作文 篇7
我隨著隊(duì)伍，慢慢地走去，隊(duì)伍很長(zhǎng)很長(zhǎng)，看不見(jiàn)頭，大家都心急如焚地等待著。
今天，在河濱公園的露天廣場(chǎng)上舉辦了一次音樂(lè)會(huì)，這消息一傳出，所有人都熱血沸騰。
我們離售票處越來(lái)越近，心情越來(lái)越興奮，身后的人都躍躍欲試，我們也快按待不住這種焦急的心情。我們還終于買到了票，一骨碌地沖進(jìn)廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)的人真多，人山人海，有小孩，有老師，有大人，有嬰兒。我們好不容易找到了位置，坐了下來(lái)，靜靜的等待演出的開(kāi)始。
一切，準(zhǔn)備就緒。指揮官手中的棒子輕輕地垂了下去，樂(lè)團(tuán)發(fā)出了一陣美妙的樂(lè)聲，原來(lái)枯燥的，不安的人群一下子就靜了下來(lái)，大家都靜靜的聽(tīng)著。
舞臺(tái)上的指揮官仿佛是整個(gè)樂(lè)團(tuán)的中心，他拿著指揮棒，棒子忽然一上，音樂(lè)聲就越高昂，忽然一下，音樂(lè)聲就忽然降低。指揮官慢慢揮動(dòng)著棒子，樂(lè)團(tuán)們演奏著平靜、舒適的樂(lè)曲，仿佛一個(gè)安靜、和諧的村落，忽然，樂(lè)曲的聲音無(wú)比悲哀，指揮官的棒子，快速的移動(dòng)著，就仿佛傾訴，安詳村莊的寧?kù)o在一天被打破，村民們生活在水生火熱之中，苦不堪言；聽(tīng)眾們，聽(tīng)著，一動(dòng)不動(dòng)仿佛他們的眼前也出現(xiàn)了這樣的情景，這段曲子是這交響曲的靈魂所在，他打動(dòng)了人們，打動(dòng)了聽(tīng)眾的心。
最后一部分，主要曲大號(hào)演奏，指揮官的棒子越來(lái)越高，大號(hào)的聲音越來(lái)越高亢，仿似一只英勇的隊(duì)伍，在與那惡者做著斗爭(zhēng)，解救水生火熱的人民，正義的一方勝利了。樂(lè)團(tuán)演奏完了，指揮官一聲令下，臺(tái)上的演奏著們邊向聽(tīng)眾深深地躬了一鞠，臺(tái)下的觀眾哭紅了眼，有的人大聲地說(shuō)著好感人，人們走了，但這次音樂(lè)會(huì)卻在人們心中留下了永不磨沒(méi)的印象。
生活中，處處有音樂(lè)，處處有藝術(shù)，正因有了音樂(lè)、藝術(shù)，是他們裝扮了這可愛(ài)、美麗的世界。只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有音樂(lè)。
身邊藝術(shù)作文 篇8
我們身邊都有藝術(shù)，也許是藝術(shù)品，也許是其他的藝術(shù)，在我的身邊就有有關(guān)藝術(shù)的事情發(fā)生，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
我也不知該從哪里說(shuō)起了，那天，我看見(jiàn)趙學(xué)溢在一旁吹笛子，吹得是那樣的瀟灑，那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)，從那天起我就下決心要和她學(xué)笛子，趙學(xué)溢也很爽快的答應(yīng)了，每天晚上我都認(rèn)真的去聽(tīng)去學(xué)，可是我發(fā)現(xiàn)笛子不是那么好學(xué)的，我開(kāi)始討厭笛子了，為什么在趙學(xué)溢的手里就能吹出美妙的音樂(lè)，在我手里卻只能發(fā)出噪音，我氣餒的把笛子扔在一邊，笛子在那里靜靜的的躺著，它好像在嘲笑我：“哈哈，你好笨呀。”又好像在那里嘆氣：“哎，你怎么能這么快就放棄呢。”我心里有一絲不服氣，我拾起笛子，又慢慢地練習(xí)著，又向趙學(xué)溢請(qǐng)教了技巧，漸漸的，我可以吹出聲音了，再過(guò)一段時(shí)間，我又學(xué)會(huì)了d、r、m、f、s、l、x，再練一段時(shí)間我就可以吹出一首完整的曲子了，我越練越開(kāi)心，越吹越喜歡，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到可以自己編一首曲子。我還要謝謝我的師傅_____趙學(xué)溢，是她不斷的鼓勵(lì)我，也是她讓我走向藝術(shù)的道路，我一定不會(huì)辜負(fù)了她對(duì)我的期望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。