生活生活作文

時間：2021-07-02 10:46:07 生活我要投稿

生活生活作文

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的生活生活作文，希望能夠幫助到大家。

生活生活作文

生活生活作文1

　　感恩生活正是媽媽做飯的時間，我一時找不到事做，便整理起我自己的書柜。一絲記憶瞬間從我的腦海中閃過，頓時我陷入了深深的回憶。我曾讀過許許多多的好書，可是有一本書卻一直讓我記憶猶新，像一塊石頭在我的腦海中沉鎖，也似一片羽毛常常浮現(xiàn)在我的眼前，這本書是《感恩生活》。它讓我知道童年的美好，童年是無憂無慮的，能讓我敞開心扉大聲呼喊。天是湛藍的;云是潔白的;風是溫暖的;景是美麗的，我想我長大后，童年的美好時光也不會朦朧于我的心中。

　　俗話說的好，“寸金難買寸光陰”，我想這本書就是我成長中的一位見證者，它能讓我回憶起鍍了金的童年。我常常拿出自己小時候的照片來看，看見每張照片中都有一個胖乎乎的小孩，那就是我。雖然這些照片常被我拿出來翻看，由于我倍加小心，它們都完好如初，它們是我小時候的一種留念，更是一種記憶，我會把它們銘記于心，而不是慢慢淡忘。它還讓我知道原來人世間的一切都是那么簡單：原來要獲得機會很簡單，勤勞一點就可以了;原來要擁有美麗很簡單，只要不生氣就可以了;原來尋找成功的方法很簡單，從一數(shù)到十，不要跳過就可以了;原來保持明亮的方法很簡單，只要常常更換就可以了;原來掌握命運的方法很簡單，遠離懶惰就可以了;原來擺脫沉重的負荷很簡單，放棄固執(zhí)成見就可以了;原來實現(xiàn)理想很簡單，只要實實在在地去做就可以了;只要快樂很簡單，不要斤斤計較就可以了;原來人生也很簡單，只要能懂得“珍惜、誠實、勤奮”，你就能擁有生命中的光彩。

　　我覺得只要等我能獨立了，我就能明白怎樣可以享受生活，體驗生活了，我想我會去學做分子料理、奶昔等其他好吃的東西。我不斷地在閱讀好的書籍，但《感恩生活》讓我永遠記憶深刻，并使我從中悟出了人生的很多哲理。

生活生活作文2

　　科普讀物是一種能讓我們懂得更多科學道理的書籍。我曾經(jīng)就讀過這樣一本書，里面講的是如何讓廢舊物品再度生存?我一開始覺得很好奇，但是讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)這其實就是在說如何低碳生活!讀到書中的一些段落，使我想到了我們在生活中可以如何去低碳生活。

　　說到節(jié)約用水，我們小學生完全可以做到。如果我們小學生每人每天節(jié)約一瓶水，全國的小朋友算下來，一年下來就要節(jié)約一個水庫的水呢!如果我們每人都種下一棵小樹，一年下來我們的環(huán)境就會更干凈了。低碳生活從我做起，從身邊的小事做起。

　　再看看報紙上這樣的一則新聞：一個小女孩用她家堆積如山的硬紙板做成了一個個大小不一的盒子，這些盒子還被分了類，如果她家有廢舊物品的話，她就會用這些盒子去存放這些物品，然后再進行改造一下，你還別說，這沒用的東西，經(jīng)過她的手都變成了有用漂亮的裝飾品，我真佩服她。

　　讀了這些科普讀物，我不僅知道了低碳生活中蘊涵著許多科學，它還給我給我?guī)砹藷o窮的快樂。科普讀物讓我學到了課本上沒有學到的知識。科普讀物改變了我對科學的看法，我想只要愿意去閱讀更多的科普讀物，那么科學就會在我們身邊發(fā)生，我以后一定多讀科普讀物，增闊我的眼界。

生活生活作文3

　　低頭自省，是“悟以往之不諫，知來者之可追”；抬頭看前路，是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路”。向后是反思，向前是追求。反思使人懂得生活，追求使人熱愛生活。只有低頭自省，才能更好地抬頭望遠。

　　李白的反思與追求，使他走出污濁，走向曠達。不滿于君主的尋歡作樂，不滿于朝廷爾虞我詐，不滿于長安繁華喧囂。他終于收拾了行囊，信步踏出長安城的城門。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”從此，他放浪形骸，身騎白鹿，訪游名山。李白走出了長安，走向了更為廣闊的詩歌世界。反思官場，追求自由，望遠與自省造就了一個詩歌史上的巨人。

　　無獨有偶，宋代大文豪蘇軾也在反思中突圍與升華。莫須有的烏臺詩案，一下便把這位正直的官員甩到了遙遠的黃州。茅棚狹小，家徒四壁，生活突然艱苦了許多。黃州數(shù)年，他反省來路，終于決定從污濁的官場中突圍。“一蓑煙雨任平生”。他走進了一個平淡而美好的心靈世界。西疇耕田，赤壁泛舟，悠閑的生活放松了心情；沙湖吟詩，夜半觀月，自由的思緒曠達了心境。黃州的日子讓東坡反思過去，展望未來，寫出了許多優(yōu)美的篇章。

　　低頭自省，抬頭望遠，無數(shù)人以此開闊了視野，領悟了人生的哲理，擁有了更加美好的生活。

　　沒有反思和追求，生活就如死水一潭，在烈日下發(fā)臭，干涸。元代末年，張士誠盤踞江南一帶，氣勢浩大，兵力雄厚。然而，他卻很快自滿，喪失了繼續(xù)擴疆拓土的志向，把“合久必分，分久必合”的古訓忘于腦后；不吸取教訓，花天酒地，忙于分封，既看不到外界環(huán)境的變化，也認識不到內(nèi)部積聚的問題，最終兵敗被滅，將天下讓給了明朝，喪失了向后的反思與向前的追求，張士誠最終走向了失敗。

　　“以史為鑒，可以知興衰”，我們每個人也應該一次警醒自己，認真反思過去，抬頭遠觀未來，讓生命更豁達，讓未來更美麗。

生活生活作文4

　　盧斯·凱瑟是一位年輕的幼兒園教師，她的世界總是充滿了歡聲笑語，每天都被快樂包圍。凱瑟最大的業(yè)余愛好就是攝影，她無論走到哪里，照相機幾乎從不離手。凱瑟每天跟孩子們在一起，那一張張純真無邪的笑臉，常常帶給她新鮮的啟發(fā)。有一天，她忽然靈機一動，決定用手里的相機去尋找笑容。

　　凱瑟找到的“笑容”顯然非同尋常。一根站立在室外起支撐作用的方木料,由于日曬雨淋，年久老化，表面產(chǎn)生了一條自上而下的不規(guī)則裂縫，旁邊釘著兩顆黑色的八角螺釘。凱瑟用相機把它拍下來，旋轉90度再看，你會發(fā)現(xiàn)，一個長著兩個小眼睛的孩子，正調皮地沖你咧開嘴大笑。兩顆小螺釘，一段裂紋，這就是凱瑟尋找的笑容。在她看來，生活中許多毫不起眼的事物，都笑意盈盈，只是未被發(fā)現(xiàn)而已。

　　她把這些創(chuàng)意作品上傳到自己的博客上，很快就擁有了眾多“粉絲”。對于凱瑟來說，笑容無處不在，她幾乎每天都有新作問世。她把自己的作品放到網(wǎng)上拍賣，所得資金全部捐給一個為唇裂兒童免費手術的慈善機構，到現(xiàn)在為止，她至少已讓50位唇裂兒童重新獲得了笑容。凱瑟有天使般的心靈，又有藝術家的眼光，許多人都想知道，她究竟是如何發(fā)現(xiàn)那些笑容的？凱瑟毫無保留地說：“其實非常簡單，只要你轉變一下看事物的角度，說不定就有驚喜的發(fā)現(xiàn)。”

　　我認識一位攝影界的朋友。他給某樓盤拍過一組平面廣告，藍天白云下，綠樹掩映，一幢幢精致的樓房錯落有致，仿佛一件件精美絕倫的工藝品，讓人心馳神往。我沒有實地到過那個樓盤，半信半疑地問他：“那里的房子真有這么漂亮？”“當然。”朋友非常肯定地回答。見我臉上露出大大的驚嘆號，他忽然又指著照片調皮地說：”只要找一個合適的角度，我還能把每一幢樓房都拍成搖搖欲墜的樣子，你信不信？”我啞然失笑，心領神會。

　　一張照片拍得好不好，有時并不取決于景物本身，而是拍攝者的取景角度。生活也是這樣，許多時候，世界并未改變，只是我們的心情在變。凱瑟每天尋找笑容，在把笑容傳遞給別人的同時，也是給自己一個快樂的理由。正如凱瑟所說:“你用什么樣的態(tài)度去對待生活,就會收獲什么樣的生活。”

生活生活作文5

　　地球是每個人的媽媽，他毫不保留地為我們提供賴以生存的資源，而我們?yōu)榱藗€人利益，盲目地向大自然索取資源，在日常生活中，通過各種工業(yè)，生活用品排放廢氣，導致地球氣溫升高，沙漠面積猛增，地震，風暴等天災增多，動物種類逐漸減少。如果長此下去，后果會不堪設想。因此，我提倡保護地球低碳生活。

　　其實，想要低碳生活，其實很簡單，只要平時節(jié)約一度電，一滴水，就可以盡一份力，使我們的地球媽媽變得更年輕，更美麗。

　　我的小姨就做到了低碳生活。每次他在食堂吃飯的時候，都用自備的餐具，從來不用一次性筷子。小姨常常教導我：如果你出去吃飯，你就拿消毒筷，這樣既衛(wèi)生又節(jié)約資源。我明白，小姨對我說的意思，就是：每一雙一次性筷的背后都是一段樹木的生命。如果我們節(jié)約一雙一次性筷，就少砍一段樹，這樣，越積越多，我們就不必擔心祖國缺少綠色了。

　　我每次出去買東西，都會拿一個布制的手提袋。手提袋既結實，裝的商品又多，這不是一舉兩得嗎？所以環(huán)保并不困難，我們應該立刻行動起來，保護地球，節(jié)約資源。

　　環(huán)保真的非常簡單，低碳其實也不復雜，關鍵是我們的決心，恒心。只要人人重視環(huán)境，講究低碳，世界將會變得更加美好。

生活生活作文6

　　還記得開學第一天的時候，同學們猶如散落在沙漠中的一粒沙子，被風吹在一起，空氣中彌漫著生疏陌生。

　　但隨著家長的離去，同學們開始互相傾訴著對初一新生活的期盼和期待。

　　不一會兒，同學們就打鬧成一片了，嘰嘰喳喳的結交著朋友無意中也熟悉了班上許多人的名字，教室被渲染上了熱鬧。

　　男生們一談到打籃球，好像是多年的老朋友一樣，之間的隔閡完全沒有了。

　　女生們則是在一起笑嘻嘻的聊天打鬧：哇，你的架子真多，她的字真好看，今天中午我們一起去吃什么呢？

　　打鬧了一陣后，甘老師進來了。她帶著青春洋溢的微笑，向我們打著招呼，做著自我介紹。最令我哭笑不得的是，甘老師讓我們把她說的開學注意事項都記在本子上，當她說到同學們要嚴格要求自己，作業(yè)字跡整潔，注意生活衛(wèi)生……

　　當她說到自己有強迫癥，要十分愛護自己的科任老師，要幫老師搶著做事情時，同學們也將“甘老師有強迫癥”，這一條規(guī)規(guī)矩矩的抄在本子上，并附上不好惹不好惹……

　　到了吃中午飯的時間，同學們手里都攥著飯卡，拉上自己剛結交的新朋友，懷著一顆激動的心，隨著人流走向食堂。

　　初中跟小學真不一樣，小學都是在教室里吃飯，而初中卻在偌大的食堂里吃飯，第一頓在學校吃的中午飯，我們?nèi)サ耐砹诵惶撛趺创蝻垺?/p>

　　去的時候打飯的人，已經(jīng)排好了長長的隊伍了，一些同學只好到外面去吃面。那時候，同學們都還沒有發(fā)現(xiàn)食堂里的抄手和餃子，真的是十分美味！

　　到了后來，同學們都嘗試著在各個窗口買飯，也嘗到了抄手和餃子的.美味。之后，外面排隊吃抄手餃子的同學就不再空空如也了，以后的每天中午無論我跑多快，排抄手和餃子的同學，總會是最多的。

　　其實，第一天很多同學都以為只是在宿舍里把床鋪好，來報個到就可以了，后天才住進學校。而當?shù)弥裉扉_始就要在學校里住了，我的心早已不停地上下躍動著，為我初中新生活的開始而興奮激動。

　　晚上躺在寢室的床上，許多同學都睡不著，學校里的床跟家里的床真不一樣，小了許些，卻十分溫暖，這是新生活開始的第一頁。

生活生活作文7

　　我的課余生活像一座七彩橋一樣豐富多彩。畫畫、讀書、編童話……都是我的課余喜愛。但是，我最愛的是彈鋼琴。我從7歲開始學彈鋼琴，鋼琴老師讓一個考了6級的同學給我們演奏了一支《牧民歌唱毛主席》的樂曲。我聽了鋼琴曲，心動了。我心想：如果我學了鋼琴，考了6級，我也能像這個同學一樣厲害了。我立刻讓媽媽給我報了一個鋼琴培訓班。我剛開始學的鋼琴曲都十分簡單，我也很愛彈鋼琴。一個月下來，我學會了《火車》、《玩雜耍的人》《牛仔之歌》等鋼琴曲。一年后，老師讓我考三級，我可高興了。但是，我差點兒不學了。臨近考級，老師為我增加了很多課程。累得我手發(fā)紫。我一直練琴，有些不耐煩了。我開始討厭鋼琴，甚至不想學鋼琴了。媽媽似乎看透了我的心思，就對我說：“做事要有恒心，什么事都要堅持。”我覺得媽媽說得有道理，開始認真練琴。終于，我三級過了。我最喜歡彈鋼琴了。我現(xiàn)在已經(jīng)考五級了，你敢挑戰(zhàn)我嗎？

生活生活作文8

　　生活中有許多我們沒有注意到的，一旦對它們留心起來，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)，令人難忘。而最令我難忘懷的還是我家旁邊的那塊田地……

　　初春的時候，那塊田地還是空空的一片，可是經(jīng)過了幾天地播種，那可就不一樣。播下種子后，看見地上松松軟軟的，感覺很好玩，于是使勁上去踩踩，像踩在米花上，好舒服。可就因為這事，我都被媽媽罵了好多次了，有時我往上面澆水，等到那片地都澆完了，坐在地頭，就那么一聞，啊，好清香了，泥土的氣息，還應該有種子的青澀味道，好極了！

　　夏天的時候，各種植物都發(fā)芽了，有土豆、地瓜、蘋果、葡萄等等，那邊的墻角還有一束束的野花，也已經(jīng)張出了五顏六色的花瓣了。特別是葡萄架上的嫩牙都垂了下來，我好像已經(jīng)看到那鮮嫩的紫的綠的葡萄的影子了。

　　秋天的時候，所有的果實都成熟了。葡萄紅紫紅紫的，蘋果酸甜兒酸甜兒的……連喇叭花也開大了，仿佛正在演奏著豐收進行曲。有時和小伙伴們玩渴了，我就在家里的葡萄架上摘了一串葡萄分給小伙伴們，嚼下去一口，果汁翻滾而出，又甜又酸，吃了一粒還想吃；或拿一個又脆又甜的香瓜分給小伙伴們，咬下去一口，脆脆的，甜甜的，很涼快，吃了一個還想吃。小伙伴們說我是夠朋友。要是在外面玩餓了，就拿一些媽媽烤好的地瓜吃，面面的，甜甜的，金黃金黃的，吃了一回還想吃，可真是人間美味多多啊！

　　冬天的時候，所有的地方都是雪，似乎沒有以前那么好玩，但是院子里堆雪人可是我的最愛啊！有時把葡萄架拿下來放在地上玩“拉雪車”。冬天一下雪的時候，我特別愿意把墻角喇叭花凋謝的花瓣拾起來，同雪放在一起，不一會它的葉子就變得滋潤了許多，好像又要開一回似的。

　　天黑了，我仿佛進入了夢鄉(xiāng)，在夢鄉(xiāng)里我夢見了所有的蔬菜和水果都跳了起來，要和我玩游戲，于是我便和它們玩起了捉迷藏，一起玩到天亮，直到我醒來我才發(fā)現(xiàn)原來是一個夢，我現(xiàn)在還為它而陶醉呢！

　　在我心里，生活是什么？是美景的代名詞，生活的景色是最美的，不是嗎！

生活生活作文9

　　今天我在寫作業(yè)的時候，寫著寫著筆沒有墨水了，我也沒有別的鉛芯，只好下樓去買鉛芯。我?guī)Я藘蓧K錢就出發(fā)了。

　　我走進書店，樓下這個書店挺大的，算是很正式的書店，里面有的賣書有得賣筆還有的賣些小精品，最主要的就是賣一些學生用的學習用具。我搜查著四周，找著筆芯在哪里賣。就在我找到筆芯的時候，一個店員突然吵了起來，我立刻去看發(fā)生了什么。就在那個店員的面前，站著一個五年級左右的小朋友，她看上去是一個活潑的女孩兒，長得也算是清秀。那個店員怒目圓睜的看著那個小女孩兒，還用手指著她說:“把你剛才偷的拿出來。”小女孩說:“我沒有偷。”那個店員還是狠狠的說:“你敢說你沒有偷？剛才我看到你鬼鬼祟祟的，過來的時候發(fā)現(xiàn)一盒小蠟筆不見了。你敢說你沒有偷？”小女孩一臉委屈，眼睛已泛出白花花的淚珠。那個店員說:“還不拿出來？”少女孩大聲的吵了起來，說“我就是沒有偷，你有什么理由說我偷了。你看到了嗎？”說著淚珠已掉了下來，還一臉委屈的樣子，惹人憐惜。漸漸地，旁邊圍滿了人。那個店員也開始吼了起來，“這么小的小孩兒怎么就學會騙人了呢？你爸爸媽媽沒教過你不能偷東西嗎？這么沒有教養(yǎng)。”周圍的人開始議論了起來。“這個店員怎么回事兒啊？”“就是啊，說話也太過了吧？何況還是對一個小女孩兒。”小女孩兒已哭出聲來，抽咽著。

　　那個店員搜了搜女孩的衣兜都沒有發(fā)現(xiàn)，又接著說:“你是不是藏起來了呀。你這個小女孩怎么這么狡猾呀。”周圍有一個婦女說:“你都搜過了，沒有就是沒有你嚇著聊什么呀？”接著一個大爺也說:“就是啊你也太過分了吧。要是人家真沒有拿呢，你這又說人家偷了東西還說人家沒有家教說人家狡猾，你是幾個意思啊？”在這個書店里的學生比較多，連學生也開始指責那個店員。又一個店員走過來說:“你搞錯了，那個蠟筆質量有問題，我們已經(jīng)收回倉庫了。”那個是賣小女孩的店員臉開始紅了起來。大家對這個店員都特別有意見。小女孩擦著眼淚走出了書店。

　　看完這一幕，這個店員對小女孩兒的侮辱也太大了吧，何況還是在他不知情的情況下，自己猜的。硬是說東西是小女孩兒偷的，這對一個小女孩來說太傷自尊了吧，何況里面大多是同校的學生。

生活生活作文10

　　一天早晨上小早讀，老師還沒有到。我們都在讀書，唯有段晨旭沒有讀書，原來他在修理自己的筆。他的筆昨天還好好的，可是今天不知道怎么就不出水了。

　　他就開始修，一會兒這樣修，一會兒那樣修，可是到頭來還是沒有修好。他也不放棄，繼續(xù)修理，又過了幾分鐘，終于把它修好了。段晨旭把筆修好后就轉過身來向組長付楚然背書，付楚然看見段晨旭的樣子后就大叫起來：“妖怪呀，救命呀!”

　　我們聽到了叫聲就望向付楚然，卻又聽見付楚然在哈哈笑，原來段晨旭的臉上、嘴唇上、鼻子上還有衣服上全都是黑色的筆水。難怪付楚然先驚叫后大笑呢!

　　此時的段晨旭一臉迷茫，問：“你們笑什么呢?”

　　這時李智航也看見了，哈哈大笑著說：“段晨旭的臉變成黑色的了!”李智航說完還是大笑不止，段晨旭聽到后急忙說：“在哪?在哪呢?”他的手一直摸著他的臉，這樣以來，本來臉上只有一點，現(xiàn)在弄得滿臉都是，引得大家又是一陣哄笑。

　　“黑臉怪”這時一位同學說，大家又笑起來，惹得段晨旭也笑起來了。付楚然笑著說：“你什么時候把臉上的顏色弄掉了我們就不叫你黑臉怪了。”急得段晨旭一溜煙地跑出去洗臉去了，大家又是一陣大笑。

生活生活作文11

　　碳元素，質量數(shù)6，化學符號C，相對原子質量是12、0107（8）。這一碳元素無所不在，身旁私家轎車的廢氣，過多消耗的水電工程，一次性使用的塑膠制品……這種全是導致碳污染的罪魁禍首。騎單車、坐公交車、爬樓、用布袋子……，這種個人行為不但是品德修養(yǎng)的主要表現(xiàn)，也是碳污染的天敵。

　　碳本來不容易污染，用了沒什么副作用，但經(jīng)大家的不正確應用，便發(fā)生了槽糕的化學變化，從可憐的普通民眾變成了一級謀殺犯。

　　1、地底埋伏隊：塑膠、充電電池……都歸屬于碳的部下，他們被填入土中打伏擊戰(zhàn)。這種億光年不朽的“喪尸”們等啊等，盼啊盼，就等被開荒的那一天，他們好一擁而上，浪費糧食作物。

　　2、路面自然環(huán)境終極者：碳大帥的二級部下——一氧化碳在這里結束，轎車等機動車的釋放的廢氣、工廠排出來的滔滔煙霧、餐廳廚房飛出的炊煙裊裊……全是它和它的兄弟——一二氧化碳的城池。他們是極有害的汽體，一旦被身體吸進，那可了不得，重則讓人窒息而死。工廠里直排的廢水是他們的兒童游樂場，不清楚有多少條可憐的魚兒都死在他們的手上。

　　3、世界末日的“創(chuàng)始者”：上邊那兩只團隊僅僅專業(yè)隊，碳大帥大縱隊早已看準了地球大氣層，他們在臭氧層上早已稱霸一方了，下邊例舉好多個不容樂觀難題：

　　⑴臭氧層爛洞早已非常大了；

　　⑵全世界慢慢轉暖，氣侯極為出現(xiàn)異常；

　　⑶冰山融化，沒多久的未來泰坦尼克號好的不幸很有可能會重蹈覆轍；

　　⑷不容樂觀難題也有許多，如海鳥難題、飛機場難題……

　　碳大帥的進攻愈來愈強，應對這般罪惡滔天的混蛋，難道說大家就沒有清除他們的方法嗎？有！大家人類早已做好準備，蓄勢待發(fā)，向低碳環(huán)保涉足。她們早已迅速行動起來了，提升園林綠化，節(jié)約水資源用電量，應用包裝袋，少開私家轎車，外出乘公交車，或是騎自行車，電子器件企業(yè)辦公，廢棄物集中化儲放集中化運輸，做文明人，用燃氣作車配天然氣……

　　大伙兒一起努力吧，讓灰黑色碳污染杜絕大家，讓廢棄物臟物從這一全世界消退，讓臭氧層修復魅力，讓代表友誼和性命的翠綠色隨著大家上下，交給后代子孫一池碧海和一片璀璨的晴天！

生活生活作文12

　　低碳生活是什么呢？又怎樣過低碳生活呢？低碳生活就是要節(jié)約地球的能源，不要浪費。過低碳生活要盡量少開私家車，有事盡量坐公共汽車，騎單車或者步行。盡量少用打印機。用完煤氣要把它給關好。洗完手要把水龍頭擰得緊緊的。沖涼的時間盡量不要太長。做事盡量在一個房間，這樣就可以只開一盞燈了，做完事情，如果不用這個房間了，就把這個房間的燈全部關掉。沖涼的時間盡量不要太長。把一些能重復利用的東西重復利用起來。做作業(yè)盡量快一點，這樣子就可以少開一會燈了，如果是大白天千萬不要開燈哦！

　　以后我要早點完成作業(yè)，盡量在天黑之前完成作業(yè)（因為這樣就能節(jié)約電能），用完電腦就把它給關掉，用完房間，要把房間的燈全部給關掉，要早睡早起，就可以早點關燈了，用完煤氣要把它給關好，不要讓它漏掉，沖涼的時間盡量不要太長，洗完手后，一定要擰緊水龍頭，還要把一些能重復利用的東西重復利用起來，比如說：洗米的水和洗菜的水可以用來澆花，紙一面寫上了字，另一面還是能寫字，洗衣服和沖涼的水可以用來沖廁所或拖地。

生活生活作文13

　　人生如路，須在荒涼中走出繁華；人生如棋，須從絕境中找到希望；人生如茶，須在苦澀中品味那瞬間的甘甜。

　　最遙遠最樸素的生活是來自自己內(nèi)心的世界，不管你是否追求冠冕堂皇的華麗，還是追尋隱居在山水之間的種菊修籬？追其本身來言，而是為了生活而生活。即使是天寒地凍，路遠馬亡，我們對自己生活的看法卻是一塵不變的。

　　一個人要走很長的路，經(jīng)歷過生命中無數(shù)次挫折，才能在突如其來的繁華和蒼涼中變得成熟。在炎涼的世態(tài)中，燈火給予我們一種茍且的能力；在喧囂的生活中，筆賦予我們對高精神世界的向往。然而世人卻只看重對高物質追求卻忘記所需的精神世界，這是多么的可悲！

　　風起風落都詮釋生活的美妙，正如孔子登泰山而小天下的氣魄；正如蘇軾一蓑煙雨任平生的豁達；正如陶淵明采菊東籬下的清閑......不管你喜歡古書古語的遺訓，還是喜歡落英繽紛的瞬間；不管你是喜歡燈火闌珊的寂靜，還是絕筆墨干的決心。生活給予我們的只是領悟。

　　大千世界，每一件事都會讓我們?nèi)チ魬伲词故且换ㄒ徊菀矔屛覀兯茝南嗨啤Ｈ欢灰覀兠靼诪榱嗣魈於魈欤瑸榱松疃钜簿蛪蛄恕?/p>

生活生活作文14

　　源于生活，高于生活”，是藝術追求的目標，也是藝術之花長盛不衰，常開常新的奧秘，源于生活高于生活。數(shù)學知識博大精深，奧妙無窮。但數(shù)學知識當中也包含許多晦澀難懂、枯燥乏味等難啃的“硬骨頭”。

　　比如：小學生難于理解的“退位減法”，眼花繚亂的“位置與順序”，紛繁復雜的“分類、比較、統(tǒng)計”等“硬骨頭”。

　　正是由于這些啃不動的“硬骨頭”作怪，使得許多剛剛入學、稚氣未脫的小學生無所適從，對本來魅力無窮、作用巨大的數(shù)學這個“朋友”敬而遠之，由敬而遠之到無所適從，最終導致由好學到厭學的惡性循環(huán)。

　　新教材在處理數(shù)學知識時，一改以往教條式的理論講授形式，而是用一種全新的表現(xiàn)形式，以“問題情境——建立模型——解釋與應用”這種科學的基本敘述模式，把數(shù)學知識、數(shù)學問題以問題情境的方式呈現(xiàn)，讓學生在問題情境中感受生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，培養(yǎng)各種能力，感受數(shù)學的無窮威力和魅力，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚持久的興趣。

　　新教材藝術性地呈現(xiàn)教學內(nèi)容主要表現(xiàn)在“問題情境”這個方面，因此本文著重就此展開論述。

　　教育家杜威曾說：“教師的首要任務在于喚起學生理智的興趣，激發(fā)對探究的熱情。”偉大的科學家愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”而問題情境則是激發(fā)學生學習興趣的導火索。為什么呢?因為兒童的認識興趣來自于學習活動本身和學習內(nèi)容的趣味因素，如生活情趣、童話式的數(shù)學故事，擬人化的動物插圖等。

　　正因如此，新教材在闡述教學知識點時，都是以一個或多個生動有趣的問題情境，用精美的卡通漫畫、和諧的對話呈現(xiàn)在兒童面前。這種形式，不僅能使教師輕松地創(chuàng)設引人入勝的問題情境，而且也能培養(yǎng)學生的自學習慣，因為這樣的卡通式課本，每個人看起來都會興趣盎然，愛不釋手。

　　例如：新教材第一冊的第一課“10以內(nèi)數(shù)的認識”這個教學內(nèi)容，教材就以藝術化的表現(xiàn)形式，模擬動物學校開學時的情境，以學生喜聞樂見的小白兔、小鳥、小熊、小狗等可愛的動物去上學的情境，激發(fā)學生的學習興趣，感到數(shù)學不是枯燥乏味的。