生活告訴我高一作文-高一作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的生活告訴我高一作文-高一作文，歡迎大家分享。
生活告訴我高一作文-高一作文1
欣賞這個(gè)詞，聽起來多么普通。也許我對(duì)欣賞這個(gè)詞的理解太膚淺了。一直以為欣賞花木之類的美好事物是必要的，卻不知道欣賞別人也是一種美德。
初一初二，數(shù)學(xué)老師采用了大面積訓(xùn)練的教學(xué)方法，讓我瘋狂的只做目的。我整天在數(shù)學(xué)題的海洋里游來游去，到了每次數(shù)學(xué)考試都沒有滿分的地步。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可謂是最高。我不禁為老師的表揚(yáng)和同學(xué)的表揚(yáng)感到驕傲。我心里也有這樣一個(gè)想法：數(shù)學(xué)甚至科學(xué)誰比我強(qiáng)？
這次數(shù)學(xué)考試真的沒有出乎我的意料：120分！前排曲梅只得了85分。我忍不住搖頭，輕蔑地說：“我剛考過，好差。”
她的臉突然氣紅了。她使勁咬著嘴唇，生氣地大聲對(duì)我說：“當(dāng)然！你是數(shù)學(xué)的代表。誰不知道你經(jīng)常得滿分？我數(shù)學(xué)不好，要你管！”
“我說的是實(shí)話。你的數(shù)學(xué)真的不好。你可以承認(rèn)最好的，你有自知之明。”我也對(duì)她吼了回去。她氣呼呼地把筆扔在桌子上，躺在上面哭。
“我只知道哭。”我繼續(xù)輕蔑地說。
班主任任老師叫我去辦公室，說曲美數(shù)學(xué)不太好，但是你不能這么說她，那樣會(huì)傷她的自尊心。聽了老師的教育，雖然能接受，但還是有些不服氣。
偶然看到譚世貞的一篇文章《請(qǐng)欣賞別人》，很震驚。另外，父親經(jīng)常給我講中庸之道，教我用中庸之道的策略來處理人際和諧，說如果我能做到人際和諧，我就是“無冕之王”。所以我下定決心改掉自己的壞習(xí)慣，決定以中庸之道生活，以贊賞的眼光待人。
因?yàn)槲颐刻齑蟛糠謺r(shí)間和精力都花在數(shù)學(xué)甚至理科問題上，對(duì)英語也有點(diǎn)放松，所以我不可能成為英語尖子生。沒有，這次英語考試只考了100分，曲梅考了110分。她自豪地說：“好吧，我們的數(shù)學(xué)代表，為什么英語不像數(shù)學(xué)一樣得120分呢？”
我沒有用尖刻的話回?fù)羲切α恕９唬闾魟e人的毛病，別人也會(huì)挑你的毛病。為什么不以欣賞的態(tài)度對(duì)待別人？
我又一次得了滿分，曲美得了95分。我笑著說：“考的不錯(cuò)，比上一次好！”
“謝謝，考的不是很好，讓你見笑了，請(qǐng)多多指教。”她笑著輕聲說。我也很開心，心情也很愉快。
其實(shí)欣賞別人有什么不好？幾聲掌聲，幾句贊美的話，或者一個(gè)眼神，甚至一個(gè)微笑。別人會(huì)從你的微笑中獲得自我肯定、喜悅、自信和力量。
通過和曲美的幾次接觸，我意識(shí)到欣賞的力量是神奇的。
我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)樾蕾p而更加美好！
生活告訴我高一作文-高一作文2
欣賞這個(gè)詞，聽起來多么普通。也許我對(duì)欣賞這個(gè)詞的理解太膚淺了。一直以為欣賞花木之類的美好事物是必要的，卻不知道欣賞別人也是一種美德。
初一初二，數(shù)學(xué)老師采用了大面積訓(xùn)練的教學(xué)方法，讓我瘋狂的只做目的。我整天在數(shù)學(xué)題的海洋里游來游去，到了每次數(shù)學(xué)考試都沒有滿分的地步。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可謂是最高。我不禁為老師的表揚(yáng)和同學(xué)的表揚(yáng)感到驕傲。我心里也有這樣一個(gè)想法：數(shù)學(xué)甚至科學(xué)誰比我強(qiáng)？
這次數(shù)學(xué)考試真的沒有出乎我的意料：120分！前排曲梅只得了85分。我忍不住搖頭，輕蔑地說：“我剛考過，好差。”
她的臉突然氣紅了。她使勁咬著嘴唇，生氣地大聲對(duì)我說：“當(dāng)然！你是數(shù)學(xué)的代表。誰不知道你經(jīng)常得滿分？我數(shù)學(xué)不好，要你管！”
“我說的是實(shí)話。你的數(shù)學(xué)真的不好。你可以承認(rèn)最好的，你有自知之明。”我也對(duì)她吼了回去。她氣呼呼地把筆扔在桌子上，躺在上面哭。
“我只知道哭。”我繼續(xù)輕蔑地說。
班主任任老師叫我去辦公室，說曲美數(shù)學(xué)不太好，但是你不能這么說她，那樣會(huì)傷她的自尊心。聽了老師的教育，雖然能接受，但還是有些不服氣。
偶然看到譚世貞的一篇文章《請(qǐng)欣賞別人》，很震驚。另外，父親經(jīng)常給我講中庸之道，教我用中庸之道的策略來處理人際和諧，說如果我能做到人際和諧，我就是“無冕之王”。所以我下定決心改掉自己的壞習(xí)慣，決定以中庸之道生活，以贊賞的眼光待人。
因?yàn)槲颐刻齑蟛糠謺r(shí)間和精力都花在數(shù)學(xué)甚至理科問題上，對(duì)英語也有點(diǎn)放松，所以我不可能成為英語尖子生。沒有，這次英語考試只考了100分，曲梅考了110分。她自豪地說：“好吧，我們的數(shù)學(xué)代表，為什么英語不像數(shù)學(xué)一樣得120分呢？”
我沒有用尖刻的話回?fù)羲切α恕９唬闾魟e人的毛病，別人也會(huì)挑你的毛病。為什么不以欣賞的態(tài)度對(duì)待別人？
我又一次得了滿分，曲美得了95分。我笑著說：“考的不錯(cuò)，比上一次好！”
“謝謝，考的不是很好，讓你見笑了，請(qǐng)多多指教。”她笑著輕聲說。我也很開心，心情也很愉快。
其實(shí)欣賞別人有什么不好？幾聲掌聲，幾句贊美的話，或者一個(gè)眼神，甚至一個(gè)微笑。別人會(huì)從你的微笑中獲得自我肯定、喜悅、自信和力量。
通過和曲美的幾次接觸，我意識(shí)到欣賞的力量是神奇的。
我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)樾蕾p而更加美好！
生活告訴我高一作文-高一作文3
欣賞這個(gè)詞，聽起來多么普通。也許我對(duì)欣賞這個(gè)詞的理解太膚淺了。一直以為欣賞花木之類的`美好事物是必要的，卻不知道欣賞別人也是一種美德。
初一初二，數(shù)學(xué)老師采用了大面積訓(xùn)練的教學(xué)方法，讓我瘋狂的只做目的。我整天在數(shù)學(xué)題的海洋里游來游去，到了每次數(shù)學(xué)考試都沒有滿分的地步。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可謂是最高。我不禁為老師的表揚(yáng)和同學(xué)的表揚(yáng)感到驕傲。我心里也有這樣一個(gè)想法：數(shù)學(xué)甚至科學(xué)誰比我強(qiáng)？
這次數(shù)學(xué)考試真的沒有出乎我的意料：120分！前排曲梅只得了85分。我忍不住搖頭，輕蔑地說：“我剛考過，好差。”
她的臉突然氣紅了。她使勁咬著嘴唇，生氣地大聲對(duì)我說：“當(dāng)然！你是數(shù)學(xué)的代表。誰不知道你經(jīng)常得滿分？我數(shù)學(xué)不好，要你管！”
“我說的是實(shí)話。你的數(shù)學(xué)真的不好。你可以承認(rèn)最好的，你有自知之明。”我也對(duì)她吼了回去。她氣呼呼地把筆扔在桌子上，躺在上面哭。
“我只知道哭。”我繼續(xù)輕蔑地說。
班主任任老師叫我去辦公室，說曲美數(shù)學(xué)不太好，但是你不能這么說她，那樣會(huì)傷她的自尊心。聽了老師的教育，雖然能接受，但還是有些不服氣。
偶然看到譚世貞的一篇文章《請(qǐng)欣賞別人》，很震驚。另外，父親經(jīng)常給我講中庸之道，教我用中庸之道的策略來處理人際和諧，說如果我能做到人際和諧，我就是“無冕之王”。所以我下定決心改掉自己的壞習(xí)慣，決定以中庸之道生活，以贊賞的眼光待人。
因?yàn)槲颐刻齑蟛糠謺r(shí)間和精力都花在數(shù)學(xué)甚至理科問題上，對(duì)英語也有點(diǎn)放松，所以我不可能成為英語尖子生。沒有，這次英語考試只考了100分，曲梅考了110分。她自豪地說：“好吧，我們的數(shù)學(xué)代表，為什么英語不像數(shù)學(xué)一樣得120分呢？”
我沒有用尖刻的話回?fù)羲切α恕９唬闾魟e人的毛病，別人也會(huì)挑你的毛病。為什么不以欣賞的態(tài)度對(duì)待別人？
我又一次得了滿分，曲美得了95分。我笑著說：“考的不錯(cuò)，比上一次好！”
“謝謝，考的不是很好，讓你見笑了，請(qǐng)多多指教。”她笑著輕聲說。我也很開心，心情也很愉快。
其實(shí)欣賞別人有什么不好？幾聲掌聲，幾句贊美的話，或者一個(gè)眼神，甚至一個(gè)微笑。別人會(huì)從你的微笑中獲得自我肯定、喜悅、自信和力量。
通過和曲美的幾次接觸，我意識(shí)到欣賞的力量是神奇的。
我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)樾蕾p而更加美好！
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