生活的作文

時(shí)間：2024-04-25 10:38:15 生活我要投稿

生活的作文[精選7篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生活的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的作文[精選7篇]

生活的作文篇1

　　試題新鮮出爐了，與往年一樣，作文題目依然是業(yè)內(nèi)外的關(guān)注焦點(diǎn)。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。作文材料是“有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。”要求“根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。”“1、文體自選，題目自擬；2、不得抄襲，不得套作；3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)。”

　　這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看，學(xué)生既熟悉，又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話(huà)題—過(guò)一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的，學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系，“打打球”看似一種活動(dòng)，實(shí)際是前邊“學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情”等活動(dòng)的放松，是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，人們?cè)谏鐣?huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問(wèn)題，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

　　那么這個(gè)作文怎樣立意呢？筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮：一是正面立意。即直接以“過(guò)一種平衡生活”為論題，闡述為什么要過(guò)一種平衡的生活和怎樣過(guò)一種平衡生活；二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間，平衡與不平衡是一種現(xiàn)象，也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無(wú)處不在，我們要在不平衡中保持平衡的.心態(tài)，尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意，即從不平衡的現(xiàn)象及危害，怎樣解決不平衡的現(xiàn)象，從不平衡中尋求平衡，過(guò)一種平衡的生活入手展開(kāi)論述。三種立意，前兩種好寫(xiě)些，對(duì)比立意容易出彩，而第三種反面立意難度大，寫(xiě)得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面，憤世嫉俗，發(fā)牢騷，導(dǎo)致立意不高，甚至立意。

　　高考考生大多是成年學(xué)生，他們處在世界觀(guān)的形成階段，處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過(guò)度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人性中美好的方面，關(guān)注人生價(jià)值，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析，正是命題人的立意所在。讓考生有話(huà)可說(shuō)而又不易出彩，是作文命題的最高境界。可以說(shuō)，今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。

生活的作文篇2

　　喜羊羊踩著巨大的椰子，“咕嚕咕嚕”地從山坡上滾下去，它的后面追著一群殺氣騰騰，踩著大水桶的狼！午后，我正在沙發(fā)上，聚精會(huì)神看著《喜羊羊與灰太狼》。看到這一幕，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　忽然，少兒頻道一下子被切換成了山東教育頻道，一位穿著黑色工作服，戴著黑色眼鏡的嚴(yán)肅老師，站在高高的藍(lán)色講臺(tái)上，拿著一根小教桿，滔滔不絕地為一群孩子們講著“海洋的變遷”。手拿遙控器的媽媽滿(mǎn)意地笑了笑：“千尋，你要多看科教頻道哦，這位講課的可是名師呢，你得好好地聽(tīng)一聽(tīng)！”我不滿(mǎn)意地看著媽媽?zhuān)铱刹幌矚g這樣的節(jié)目。“媽媽。我喜歡看動(dòng)畫(huà)片！”我撅起了嘴。“動(dòng)畫(huà)片？動(dòng)畫(huà)片對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，有百害而無(wú)一利！”媽媽的語(yǔ)氣不容置疑。

　　我硬著頭皮看著科教節(jié)目，心里不禁暗暗抱怨。我為什么不可以看動(dòng)畫(huà)片？動(dòng)畫(huà)片又活潑又有趣，像一塊香軟的'蛋糕。而科教節(jié)目，又乏味又無(wú)趣，就像一塊干澀的餅干，我怎么能咽得下去？依我看，看科教節(jié)目才不對(duì)呢！科教節(jié)目奪走了我的快樂(lè)！

　　我索性關(guān)了電視，與媽媽一起下去玩。我和好朋友程程，一起在樹(shù)林里拍手唱歌玩兒。“我們唱前天學(xué)會(huì)的那首有趣的歌兒吧！”我提議。“好！”程程欣然同意。“我家住在三層樓，爺爺讓我打醬油。我把醬油打成醋，爺爺罵我死丫頭，我罵爺爺糟老頭兒......”我們有節(jié)奏地拍著手，齊聲唱著。唱到這兒，我們“咯咯”地笑了起來(lái)。在一邊玩手機(jī)的媽媽回過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉的不高興：“這拍手歌是誰(shuí)教你們的？這種歌可不許唱！唱點(diǎn)兒正經(jīng)點(diǎn)的歌！”

　　我有點(diǎn)兒不服氣：“很多孩子都這么唱哩！這首歌很好玩的！”程程在一旁點(diǎn)頭附和。可媽媽卻不領(lǐng)情，堅(jiān)決地認(rèn)為不應(yīng)該唱這種歌。

　　哎，媽媽的意見(jiàn)總是與我相反，我覺(jué)得媽媽一點(diǎn)兒也不理解我，可是，那些大人們都與媽媽的意見(jiàn)一致呢。

　　我和媽媽?zhuān)烤拐l(shuí)做錯(cuò)了？或許，只是我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不一致。我多么希望媽媽能用我們小孩子的角度考慮問(wèn)題呀，那時(shí)，我們的對(duì)錯(cuò)之爭(zhēng)或許就消失了。

生活的作文篇3

　　我是一名出色的旅行家，常常去訪(fǎng)問(wèn)各地的民俗。

　　有一次我開(kāi)著我的“甲殼蟲(chóng)”去訪(fǎng)問(wèn)一些土著居民，看看他們的生活習(xí)俗。由于地面不平，我在一片雜草叢生的原野上緩緩地行駛著，走到半路時(shí)，竟然沒(méi)有油了，這令我感到十分絕望。但過(guò)了許久，我發(fā)現(xiàn)傷心是沒(méi)有用的，還不如下車(chē)去觀(guān)察一下我的處境。

　　周?chē)堑桶墓嗄荆煌麩o(wú)際的原野，顯得有些凄涼。我調(diào)整了心態(tài)，先看看車(chē)上有沒(méi)有什么能用的。打開(kāi)后備箱，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然有一些可以夠我活一周的.食物，還有一箱水。我心想：上帝真是太眷顧我了，不僅喜上眉梢。

　　吃的，住的，喝的都有了，還愁什么呢？我思考著。然而就在此時(shí)，不遠(yuǎn)處竟有幾頭狼，那兩只發(fā)著綠光的眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)的盯著我。于是我箭一般的奔回到車(chē)上，喘著大氣說(shuō)：“對(duì)了，安全還沒(méi)有保障，應(yīng)該生出一堆火！”

　　我掏出一個(gè)打火機(jī)，在離車(chē)門(mén)很近的一堆枯草上小心翼翼地生著火，生怕風(fēng)把它吹滅了，因?yàn)槔侨涸絹?lái)越近了。救命的火苗終于點(diǎn)燃了，那幾頭狼看見(jiàn)火光，轉(zhuǎn)頭跑了，我的暫時(shí)安全也有了保障。

　　此時(shí)的我已經(jīng)使精疲力盡，回到車(chē)上躺下就睡著了……

　　一陣轟鳴吵醒了我，原來(lái)是幾輛汽車(chē)駛過(guò)，我連忙大聲呼救：“來(lái)救我，來(lái)救我。”我終于得救了！

　　雖然這次的旅行以失敗告終，但我也收獲了勇氣！

生活的作文篇4

　　首先，低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。因?yàn)槲覀兊目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來(lái)都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，吃飯時(shí)，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的.燈啊！”

　　只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來(lái)，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂(yōu)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望 “低碳家庭”會(huì)做的更好。

　　冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說(shuō)很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，上面貼上了各種分類(lèi)的標(biāo)志，然后，按分類(lèi)去整理，不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。

　　原來(lái)，電器開(kāi)著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來(lái)以為，二氧化碳只有汽車(chē)尾氣、煤炭燃燒這些會(huì)排放，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時(shí)，我會(huì)上前去阻止。我會(huì)把它做成一個(gè)小垃圾桶，有的像個(gè)洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛(ài)極了！有的又的像只小動(dòng)物，活靈活現(xiàn)的，真像一道美麗的“風(fēng)景”！

　　當(dāng)夜幕降臨，晚飯過(guò)后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，然后，趴在窗戶(hù)上，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

　　養(yǎng)花是媽媽的愛(ài)好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個(gè)炎炎的夏日，媽媽總會(huì)把花搬進(jìn)家里來(lái)，大家看著那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時(shí)感覺(jué)絲絲的涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼，真是一舉兩得啊！

　　這么好的家居環(huán)境，并且充滿(mǎn)了創(chuàng)意的小歡樂(lè)。

生活的作文篇5

　　高中生活

　　不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些以前嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經(jīng)成為幻影。如花的.校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　進(jìn)入我的視線(xiàn)，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自我以前走過(guò)的路。

　　既然選取了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。

　　我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。

　　實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習(xí)中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不一樣于初中生活，高中學(xué)習(xí)資料也不一樣于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依靠于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。

　　上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的用心主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問(wèn)題。此刻，每一天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無(wú)用功。

　　高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們必須回?fù)碛幸粋€(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。

　　有些歡喜，也有些失落……

生活的作文篇6

　　生活中或許有了什么而變得不一樣，最偉大的發(fā)明啊？今天要挑戰(zhàn)的就是寫(xiě)寫(xiě)生活中偉大的發(fā)明，其實(shí)并非沒(méi)什么而特別活不下去的那種人，沒(méi)了電腦、沒(méi)了網(wǎng)絡(luò)、沒(méi)了手機(jī)，一樣能找到其它的生活方式，但是若沒(méi)了氣氛，生活一定會(huì)很無(wú)聊，枯燥令人難受，說(shuō)穿了是追求一種看不到的東西。既然談的是發(fā)明，不如說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)明可以讓氣氛加分啰！

　　燈光，不同的光線(xiàn)營(yíng)造不同的氣氛，當(dāng)年愛(ài)迪生發(fā)明燈泡(也就是人造的.光線(xiàn))，造福人類(lèi)不少，演變至今各式各樣不同的燈，滿(mǎn)足了大伙的挑選欲望及品味，燈光這款發(fā)明著實(shí)為人類(lèi)帶來(lái)可以"選擇"人造光線(xiàn)的契機(jī)

　　酒類(lèi)，神奇液體，入口后可從新運(yùn)算人的思維，它還是自然的！它可以帶出人類(lèi)心理所想的真實(shí)面，放松人類(lèi)的神經(jīng)，拉近人們的距離。可以說(shuō)有了這樣一個(gè)產(chǎn)品，人類(lèi)有了不同以往的快樂(lè)！

　　音樂(lè)錄制及播放器，唱盤(pán)及CD等播放器，這些產(chǎn)品真酷，可以將人類(lèi)所想的欲望之音透過(guò)一個(gè)界面?zhèn)魉统鰜?lái)，讓大家共享

　　相機(jī)，可以留住任何一刻的情緒，一個(gè)按鈕一個(gè)捕捉，獵人有了不同以往的詮釋精神，照片將每一刻突發(fā)的情緒映入眼簾，也將每一刻的氣氛加以保留。

　　透過(guò)了這些產(chǎn)品，人們可以經(jīng)由共享達(dá)到進(jìn)入某人世界的捷徑，活生生就是小叮當(dāng)任意門(mén)的翻版。

生活的作文篇7

　　我在宿舍里已經(jīng)生活了一年多了，在這兒有高興的時(shí)候，也有傷心的時(shí)候，更有難忘的時(shí)候。下面我給大家講一下吧！

　　那是一個(gè)星期天的下午，我來(lái)到宿舍里看到小黑板上公布了上星期的衛(wèi)生成績(jī)。我們宿舍的衛(wèi)生成績(jī)從來(lái)都不好的，我本想不去看，但是又一想，我們宿舍里除了我以外，別人從來(lái)都不去看，所以我還是耐著性子去看了。“啊！”我不禁叫了一聲。我們宿舍的這次衛(wèi)生成績(jī)竟然是滿(mǎn)分，我心里又驚又喜，高興極了，蹦蹦跳跳地來(lái)到宿舍里，把這個(gè)好消息，告訴了我的同伴們，但是他們都不信，以為我在開(kāi)玩笑，無(wú)論我怎么說(shuō)他們都不信，真是“有口難辯”，我只好讓其中的一個(gè)人去看看，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)人高高興興地回來(lái)了，我們?cè)谒奚崂锔吲d地蹦來(lái)蹦去，大喊大叫，簡(jiǎn)直象群瘋子。

　　在宿舍里不僅有高興的事，也有傷心的事。每到星期五，我們宿舍里都要進(jìn)行大掃除，有一次，我們大家在打掃衛(wèi)生，還干得起勁，瞧！擦玻璃的，掃地的，擦桌子的……突然郭大龍一不小心把擦桌子的水灑在了王光如的鞋上，這可不得了了。他們倆平時(shí)就不大對(duì)頭，王光如又是個(gè)“唯恐天下不亂”，處處斤斤計(jì)較的.人，氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，眼看就要發(fā)生一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”了。“你不長(zhǎng)眼嗎？”隨著王光如的罵聲，大家都不約而同的停了下來(lái)，眼睛注視著他們兩個(gè)人。“我又不是故意的，干嘛罵的這么兇。”郭大龍反駁道。……他們吵個(gè)不停，真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。”突然，他們兩個(gè)不吵了，緊握雙拳，怒視著對(duì)方。“不好！”隨著這聲叫喊，大家才回過(guò)神來(lái)，抓緊去拉仗，但還是晚了，他們已經(jīng)打成了一團(tuán)。他們由于打的太猛了，我們拉仗的時(shí)候還是挨了幾拳。最后管理員來(lái)了，才制止了這場(chǎng)風(fēng)波。一連好幾天他們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大家也都不高興。

　　我們的宿舍生活就是這樣的，有喜也有憂(yōu)。

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