生活中的數(shù)學(xué)作文【合集15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
周末，我們一家人來到商場玩。一進(jìn)商場，老媽就說要買衣服，我們只好陪著老媽不停地逛。
不知不覺我們來到了二樓，看到有很多人在買衣服，原來是商家在搞促銷。老媽看到后兩眼放光，扔下我和老爸跑進(jìn)店里選起了衣服。我和老爸抽空坐在門口的凳子上休息。只見門上的廣告紙上寫著“全場服裝滿1000減500”，怪不得這么多人來買。我看到對面一家服裝店也有很多人在買，廣告紙上寫著“全場6折”。這時(shí)老爸說：“這兩家服裝店你認(rèn)為哪家更便宜？”我想了想說：“這家滿1000減500，不就相當(dāng)于5折嗎，當(dāng)然這家便宜嘍。”爸爸聽了笑笑說：“是這樣嗎？我們進(jìn)去看看。”
我們進(jìn)去看了看價(jià)格，發(fā)現(xiàn)這兒的衣服都比較貴，最便宜的也要300多元，有些標(biāo)價(jià)498元、998元、1999元等等。我問老爸為什么差個(gè)一兩元，不標(biāo)成整數(shù)？老爸說：“你好好想想，如果標(biāo)成整數(shù)的話，人們買衣服時(shí)會(huì)怎樣？”我想了想說：“如果這樣的話人們只要買一件、兩件衣服，就能達(dá)到整千，從而減掉500元，相當(dāng)于五折優(yōu)惠。”
“按現(xiàn)在的`標(biāo)價(jià)又有什么不同？”“人們要想得到優(yōu)惠，就得多買一件衣服，這樣花的錢最少也要接近1200元了，減掉500元，相當(dāng)于六點(diǎn)幾折了，根本不是5折。”爸爸聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。
沒想到小小的標(biāo)價(jià)竟有這么多學(xué)問，怪不得有一句話叫：“買的沒有賣的精。”
生活中的數(shù)學(xué)作文2
今天，我和哥哥去同學(xué)家時(shí)，剛好碰見一個(gè)地?cái)傉谂e行活動(dòng)——刮刮樂，凡是抽到“獎(jiǎng)”這個(gè)字的有一套免費(fèi)的禮包分別為：2只水筆，2個(gè)修正帶，2只毽子，2根跳神和1張Q幣充值卡。
活動(dòng)安排是這樣的：
1、今天用5元就拿到一張刮刮卡。
2、100張中有2張刮刮卡是可以換購獎(jiǎng)品的。
許多小朋友蜂擁直上，結(jié)果都一無所獲，我在心里默算了一下利潤：首先兩套禮包最多25×2=50元，100×5－50=450元，小小的有獎(jiǎng)競猜就可以令商家賺上450元，商家是多么黑心。
再來看一下什錦糖吧！這是一種由牛奶巧克力混合在一起的糖，質(zhì)量比大約是：5:1，而價(jià)錢比是：1:4，那總量比是：5×1:1×4=5:4，牛奶占質(zhì)量83.3%，而牛奶占價(jià)錢20%。商家是把越便宜的糖混合的越多一些，越貴的糖混合的越少一些，令利潤率也高了很多。
看來，掌握這些知識還能解決生活中的許多問題呢！你在之前的`數(shù)學(xué)中遇到的知識那時(shí)候就是“新朋友”，現(xiàn)在對于那些知識來說就是“老朋友”了，我們要溫故“老朋友”，學(xué)習(xí)“新朋友”，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有趣！
生活中的數(shù)學(xué)作文3
在我們的生活中，包涵了很多數(shù)學(xué)知識，比如價(jià)格、重量、圖形。在暑假里，我開始嘗試幫爸爸媽媽購買各種生活用品，而購物小票就是我認(rèn)識價(jià)格最好的"課本"。
有一次，我到超市里買飲料，各種各樣的飲料擺滿了貨架。爸爸說："找一找正在打折的商量"，我突然看見大瓶椰子汁正在促銷，6瓶椰子汁只需要18。6元。那么就可以知道每瓶是18。6除以6等于3。1元。原來每瓶需要4。2元，所以打折的比原來便宜了1。1元。1。1元乘以6等于6。6元，所以我買椰子汁一共便宜了6.6元。
后來我去書店買書，發(fā)現(xiàn)一套《雪狐》正在打折。這套書一共3本，也可以買1本。3本一起買的我叫套裝，1本的叫單本。我發(fā)現(xiàn)套裝的價(jià)格是50元，而單本的價(jià)格是20元。這下大家可以看出什么？沒錯(cuò)，套裝的價(jià)格比買三本單本的價(jià)格便宜。便宜多少呢？我們來算一算：20乘以3等于60元，60元減去50元等于10元。我認(rèn)為這數(shù)學(xué)的陷井挖得真多啊，一不注意，就會(huì)掉進(jìn)去。其實(shí)現(xiàn)在套裝的.價(jià)格正在打折。我剛才看的是原價(jià)。現(xiàn)在我們一起來講打折以后書的價(jià)格吧！套裝正在打9折。所以實(shí)際價(jià)格是50除以10，再乘以9，等于45元。現(xiàn)在套裝的價(jià)格比買三本單本的價(jià)格要便宜更多了。
數(shù)學(xué)真有趣，我喜歡數(shù)學(xué)！因?yàn)樗驮谖覀兊纳钪校?/p>
生活中的數(shù)學(xué)作文4
兒童節(jié)那天，姑姑送我一箱零食，里面都是我愛吃的。
晚上，我打開零食箱子找糖吃，媽媽一個(gè)箭步上來阻止道：“不許吃糖，糖果有害牙齒健康。”我對媽媽央求道：“媽媽，我保證只吃一顆。”媽媽有點(diǎn)動(dòng)搖了，接著說：“我考你一道題，如果答對了就獎(jiǎng)勵(lì)吃一顆糖。”我欣然答應(yīng)，接受媽媽的挑戰(zhàn)。
媽媽開始出題：一個(gè)箱子里有蘋果、橘子、牛奶三種口味的`水果糖，其中有4顆蘋果味、7顆橘子味、9顆牛奶味，那么至少要摸出多少顆，才能保證其中有6顆糖果口味相同？
我聽完這些信息，仔細(xì)想了想，自信地告訴媽媽：“這個(gè)題可以用“倒霉蛋原則”解決也稱“最不利原則”，求解方法是“最不利的情況+1”，其中最不利的情況就是無法滿足題目要求且取的最多的情況，比最不利的情況再好一點(diǎn)（一般情況為再加“1”）即可保證滿足題目的要求。根據(jù)題意，考慮最不利的情況是拿了4顆蘋果味，5顆橘子味，5顆牛奶味，此時(shí)再拿1顆就可以保證其中有6顆口味相同的糖果。因此至少要拿（蘋果味4+橘子味5+牛奶味5）+1=15（顆）糖果。”
媽媽聽了我的思路，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對我豎起了大拇指，媽媽笑了，我也笑了。數(shù)學(xué)真有趣，數(shù)學(xué)使我們的生活變得更加精彩。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
期中考試過后，我的語文成績是83.5分，數(shù)學(xué)91分，英語88分，科學(xué)97分，品德94.5分，我算了算總分是455分。這個(gè)分?jǐn)?shù)離我的目標(biāo)“三好學(xué)生”還差的遠(yuǎn)。
我問爸爸：“我在學(xué)習(xí)上已經(jīng)很努力了，為什么就考不好呢？”爸爸說：“我檢查了你的試卷，基礎(chǔ)知識掌握的不牢靠是失分的主要原因，而基礎(chǔ)知識的掌握得益于平日里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，更在于抓住每天的碎片時(shí)間。一天有二十四個(gè)小時(shí)，一個(gè)人吃飯、睡覺、玩耍的時(shí)間大概占去了一天中的一半時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間本就不多了，而且其中總有一部分時(shí)間是被浪費(fèi)掉的，這些被浪費(fèi)掉的時(shí)間就是碎片時(shí)間。只有抓住點(diǎn)滴時(shí)間，才能由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，達(dá)到1+1>2的效果。你應(yīng)該怎么把碎片時(shí)間拼接起來，達(dá)到1+1>2的目的呢？”
我?guī)е职痔岢龅膯栴}，陷入了深深的思考：每一個(gè)人的`生命是有限的,屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的，如何在有限的時(shí)間里做出更多的事情？就是抓住生命里的碎片時(shí)間。
如何抓住碎片時(shí)間？我制訂了日常作息時(shí)間表。
1、早起十分鐘，做做操，打打拳，散散步，聽聽歌，讓自己在新的一天有個(gè)好心情。
2、上學(xué)早走五分鐘，準(zhǔn)時(shí)到校，準(zhǔn)點(diǎn)早讀，背背古詩，讀讀名句，點(diǎn)燃自己的學(xué)習(xí)興趣。
3、早睡十分鐘，閉著眼睛放松，在心里把一天所學(xué)內(nèi)容想一想鞏固鞏固，讓知識在腦海里留下更深的印象。
4、利用下課十分鐘，回想幾遍上節(jié)課老師所講的知識點(diǎn)，預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，提出問題并記下來，上課時(shí)認(rèn)真聽講，從老師的口中得知問題的答案。
5、利用午休一小時(shí)，閱讀課外讀物，提高寫作能力，讓名言名句充實(shí)腦海這個(gè)黃金寶箱。計(jì)劃出來了，往后就要看我的行動(dòng)了，日積月累就能離我的目標(biāo)越來越近。
時(shí)間就像是一條小河，它每時(shí)每刻都在流淌，我們捧不起，停不下，只有做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，好好利用自己珍貴的時(shí)間，才能走向勝利。
生活中的數(shù)學(xué)作文6
星期六下午媽媽給我們做了一些包子當(dāng)晚餐，我們吃得津津有味。晚餐過后媽媽要考考我：今天我用一斤面粉做了15個(gè)包子，那么你們學(xué)校早上食堂師傅做包子需要多少斤面粉呢？我一時(shí)不知道怎么回答，馬上說去算一算。我坐到書桌前，拿起紙筆認(rèn)真地開始算了起來，一邊算一邊小聲響咕“學(xué)校里大概有110位老師，假設(shè)每人都能吃三個(gè)包子，那么食堂師傅得做110×3=330個(gè)包子，每斤面粉大概能做15個(gè)包子，要算出用了多少面粉，算式很簡單，不就是330÷15嗎？糟了，330除15我還沒學(xué)過，這該怎么辦呀？我趕緊跑去問媽媽。媽媽笑了笑說，沒學(xué)過沒關(guān)系，我們可以分步做，先把330分成300和30,然后先用300÷15。“可是300÷15我們也沒學(xué)過呀”，我插嘴道。“別著急”，媽媽說“我們可以用遮蓋法，先把未尾一個(gè)零遮住，這樣就簡單多了，300里面有10個(gè)30,30÷15,你總會(huì)算吧，再把那個(gè)遮住的未屬的零補(bǔ)寫在后面就行了。我快然大悟，在紙上飛快地算起來，30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把兩次計(jì)算的`加起來就行了，原來330÷15是22,食堂師傅早上給全校老師做包子大概需要22斤面粉呀。
解出這道題，我心里別提有多高興了，我還明白了一個(gè)道理：生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們開動(dòng)腦筋，有一個(gè)善于操素的頭腦，靜下心來認(rèn)真思考，再難的問題也能迎刃而解。
生活中的數(shù)學(xué)作文7
國慶節(jié)，和愛人孩子一同逛超市，忽然，想起家里雞蛋快沒了，于是就一同來到雞蛋筐前挑雞蛋。忽然想起了最近在校訊通眾享教育看到的雞蛋問題，于是就想考考兒子。“有一個(gè)少年拿了一筐雞蛋到集市上去賣，他先將全部雞蛋的一半加半個(gè)賣給第一個(gè)顧客，接著把剩下的雞蛋的一半買個(gè)了第二個(gè)顧客，再把剩下的雞蛋的一半賣給了第三個(gè)顧客……，依次類推，當(dāng)他把剩下的一半加半個(gè)賣給第六個(gè)顧客時(shí)，雞蛋剛好買完，如果每個(gè)顧客買的雞蛋剛好是整數(shù)個(gè)，請問少年一共帶了多少個(gè)雞蛋？”
“什么一半加半個(gè)，都把我弄糊涂了。”愛人邊挑雞蛋邊說。
孩子停止了挑雞蛋，開始陷入了沉思。
“到最后，雞蛋肯定很少了，一半加半個(gè)剛好賣完，那么應(yīng)該是多少個(gè)？”我啟發(fā)道。
“最后一次應(yīng)該是剩1個(gè)雞蛋，因?yàn)?個(gè)的一半加半個(gè)剛好是1，雞蛋才能賣完。”孩子邊想邊說。
“那么最后一次會(huì)不會(huì)剩2個(gè)或3個(gè)呢？”
“不會(huì)，2個(gè)的一半加半個(gè)不是整數(shù)。3個(gè)的一半加半個(gè)是2，那么雞蛋有剩余，賣不完。”孩子回答道。
“賣出一半加半個(gè)，那么剩余的就是一半減半個(gè)，第五次賣出一半加半個(gè)后，剩余1個(gè)，那么就應(yīng)該有（1+0.5）×=3（個(gè)）”
“不錯(cuò)不錯(cuò)，懂得思路了。”我肯定道。
“同樣的.道理，第四次應(yīng)該有（3+0.5）×=7（個(gè)），第三次應(yīng)該有（7+0.5）×=15（個(gè)），第二次有（15+0.5）×=31（個(gè)），第一次有（31+0.5）×=63（個(gè)），少年一概拿了63個(gè)雞蛋。”
“真的好棒喲！”我不由地夸起了孩子。
“買個(gè)雞蛋也要算個(gè)題，看你們父子倆。”妻子已經(jīng)挑好了雞蛋去稱重了。
開開心心買了不少東西，我們一同往家趕，在走到樓棟口，準(zhǔn)備上樓時(shí)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，有想到了一道數(shù)學(xué)題。“假如要走12級臺(tái)階能到我們家，如果每次只能上1階或2階，那么到12層有多少種上法？”
“你們倒輕松，我還拿著東西了，我先上去做飯了。”妻子邊說邊噔噔地上樓了。
“走上第1階有1種方法；走上第‘2階可以每次走1階，也可以一下跨2階，共2種方法；要是走上第3階，可以1階1階地上，也可以先上2階再上1階，或者先上2階再上1階，這樣有3種方法……”兒子邊比劃，邊小聲嘟囔著。看著他那認(rèn)真勁，我真有點(diǎn)想笑。
“可是到第4階方法就多了，第一種每次1階，第二次每次2階，第三種方法，先跨2階再連著兩次每次1階；第四種先1階，再2階，再1階；第五種先1階，再1階，再跨2階，共5種。要是到第六階，那方法可又多了。”再一次開始沉思。
“注意找規(guī)律，假如你站在第12階臺(tái)階上，前面的走法先不說，只能一次1階或2階，最后要上去，怎么走？”
“當(dāng)然是從10層上跨上去或者是11層走上去。”
“那么，如果你知道了走到10層的方法數(shù)和11層的方法數(shù)，是否知道到12層的方法數(shù)？”
“將10層和11層方法數(shù)相加。”
“到11層呢？”
“9層和10層的方法數(shù)相加。”
“依次類推，每層都是前兩層的數(shù)目相加。”
“我知道了，我看過眾享，當(dāng)時(shí)沒太懂，現(xiàn)在你一說，我知道了。每層都是前兩層的數(shù)目相加。1+2=3，所以到第三階有3種方法，2+3=5，第四階有5種方法，第五階就有8種，六階13種，七階21種……，等等！”
看來孩子真是掌握了，“那么如果一次可以跨1階、2階、3階，會(huì)算嗎？”
“這個(gè)？這個(gè)？當(dāng)然，前三層數(shù)字之和了。”
“如果一次可以跨1階3階，不跨2階，會(huì)算嗎？會(huì)算嗎？”
“這個(gè)嗎？”孩子又撓頭進(jìn)入了沉思。
后記：假期間學(xué)習(xí)了眾享課程，并和孩子一塊做了幾套測試題。對幾道題挺感興趣，就寫出兩道，以供博友共尚。只是文字?jǐn)⑹霾惶宄袝r(shí)候畫圖或列式子會(huì)更好。謝謝大家！
生活中的數(shù)學(xué)作文8
今天作文課中，老師給我們出了幾道生活中的數(shù)學(xué)題目，第一題：四減一等于幾?我們異口同聲地說：“等于三！”我想：老師怎么會(huì)出這么簡單的題目呢？只見老師嚴(yán)肅地拿出一張紙，折了一個(gè)小角，變成了五個(gè)角，老師又沿著對角線折了一下，又變成了三個(gè)角，我恍然大悟，想：看來我們被老師戲弄了。第二題：什么情況下二十四加二十四等于二呢？這次，我們沒有馬上回答，都在絞盡腦汁地想。老師看著我們露出不解的樣子，笑哈哈地告訴我們：“二十四 不是一天嘛，那兩個(gè)二十四小時(shí)不就是兩天了呀！”我們這才茅塞頓開，原來數(shù)學(xué)還可以這樣出題呀！老師讓我們開動(dòng)腦筋，也出幾道題考考大家。
有一個(gè)同學(xué)就馬上提出了一個(gè)問題：“四減三等于幾？”現(xiàn)在的數(shù)學(xué)不能按照正常的'思路思考，大家想了很多種方案都不對。解鈴還須系鈴人，那個(gè)提出問題的同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)公布了答案。他拿出一張紙，折了三個(gè)角！哦，原來是七呀！接下來，每個(gè)同學(xué)都出了好幾道題，大家通過不同的思考方法得出了很多種答案，玩得不亦樂乎！
生活中原來有這么多的數(shù)學(xué)問題和信息啊，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們！數(shù)學(xué)真是妙不可言啊！
生活中的數(shù)學(xué)作文9
今天，媽媽帶我去靈寶新開的超市——美道家購置年貨。
我們?nèi)r(shí)正好趕上了兩種紙的'競爭促銷。A種紙：買三送一，4包共15。6元。B種紙：買一贈(zèng)一，2包共8。3元。
媽媽決定買B種時(shí)，我攔住了她、問她為什么，媽媽說：“第二種8。3元吶！”
“8.3元不見得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼恪！?/p>
我在心里默想：A種買三贈(zèng)一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6*3/4=1。17元。
B種買一贈(zèng)一，共8.3元，也就是花一包的錢可以買到兩包，用8.3/2=4.15元。
1.17元<4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽夸我聰明，我高興極了！
原來生活中的數(shù)學(xué)這么多呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文10
一天，爸爸媽媽開車帶我去野外秋游，我們找到了一塊綠油油的草地，把所有物品都一樣一樣地?cái)[好，打算一邊享受美景，一邊享受美食。
我最先開吃的食物當(dāng)然是我最愛的開心果，并且也分享給媽媽吃。媽媽吃著吃著，突然停了下來，“哇！”媽媽驚奇地說，“我吃了這么多！我們來一邊吃一邊開動(dòng)一下腦筋吧！你先算一算，你吃了多少顆開心果？”我一聽可傻眼了，我吃的時(shí)候就只顧著吃了，可沒仔細(xì)數(shù)過。媽媽眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，提示我：“你數(shù)一數(shù)，殼有幾瓣，不就算出來了嗎？”“對！”我又開心又興奮，立馬數(shù)起來了：1、2、3、4、5、6、7……數(shù)了一會(huì)兒，我高興地喊起來：“我吃了28顆！”“你確定嗎？你有沒有考慮過開心果的殼有兩瓣？”媽媽心平氣和地對我說。頓時(shí)，我恍然大悟：剛才媽媽其實(shí)是給我設(shè)了一個(gè)“小陷阱”，而我也不偏不倚掉了進(jìn)去，開心果有殼但被分為了兩瓣，我數(shù)了28個(gè)殼，但其實(shí)我才吃了28÷2=14顆開心果。我把心里的計(jì)算方法告訴了媽媽，媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“我們現(xiàn)在來算一點(diǎn)更有趣的.吧，如果我告訴你，我現(xiàn)在有50個(gè)果殼，如果我吃的開心果是你的2倍，那我需要再吃幾顆開心果？”我一聽，立馬小腦袋里出現(xiàn)了老師教的倍數(shù)問題，我是一倍量，那么媽媽的應(yīng)該殼是：28×2=56，現(xiàn)在已經(jīng)有50了，那媽媽還缺：56—50=6個(gè)殼，殼轉(zhuǎn)到開心果就應(yīng)該是：6÷2=3顆……
當(dāng)我把計(jì)算過程一五一十講給媽媽聽的時(shí)候，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，欣慰地笑了。通過這件事也讓我知道，生活中，數(shù)學(xué)無處不在，需要我們小朋友去細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。
生活中的數(shù)學(xué)作文11
時(shí)光似箭、歲月如梭。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，又要放暑假了。
又是一個(gè)天氣晴朗，萬里無云的日子。早上6點(diǎn)，我床邊上的鬧鐘忠心耿耿的把我吵醒了，我氣極了，只出一掌飛飛掌，把鬧鐘拍飛了。好了，起床干正事，我站在老爸床邊喊了n次起床，他都不理我。這真是對牛彈琴――白費(fèi)勁。我自顧自的吃早飯去了。老爸終于起床了，一看鐘呀！7：20了，還差十分鐘就要遲到了！遲到了，又要扣錢，舍不得呀！臨走時(shí)說：“兒子！要是你今天上午寫完十章練習(xí)題，我下午就帶你出去玩。”我興奮得一蹦三尺高，到了12點(diǎn)，我終于寫完了，手上一丁點(diǎn)力氣也沒了，最終倒在床上呼呼大睡。
吃過午飯，老爸去開車一開發(fā)現(xiàn)輪胎爆了，只能先去修車了。修輪胎的人說：“我這有四輛三輪車，都是兩個(gè)輪胎爆了，還有兩輛小汽車，一個(gè)一個(gè)輪胎爆了，另一個(gè)三個(gè)輪胎爆了，修一個(gè)輪胎十分鐘，你們可以等，也可以過會(huì)兒來。”
老爸見狀露出邪惡的壞笑：“兒子，算算什么時(shí)候來，別讓你的'玩耍計(jì)劃泡湯。”唉，認(rèn)命了！我想：有四輛三輪車，兩個(gè)輪胎爆了，修一個(gè)要十分鐘，所以就用4 X（2X10）=80（分），而有兩輛小汽車，小汽車有四個(gè)輪胎，四個(gè)輪胎有一個(gè)是一個(gè)輪胎爆了，另一個(gè)是三個(gè)輪胎爆了。一共爆了四個(gè)輪胎。所以就用（1+3）x10=40（分），再用40+80=120（分）。加上我們家爆的個(gè)輪胎，…所以一共是130（分）130=2（小時(shí)）……10（分）。老爸夸獎(jiǎng)道：“兒子真棒！”
生活中處處有數(shù)學(xué)，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。
生活中的數(shù)學(xué)作文12
今天，我們一家去超市買東西。首先我們來到了米區(qū)，那里的散裝米3元一斤，媽媽又看了包裝米，85。9元15Kg。媽媽問我，買15Kg的大米，哪種便宜呢？我用剛學(xué)的知識計(jì)算了一下：15Kg=30斤，3*30=90元，85。9<90，袋裝米便宜。我將結(jié)果告訴媽媽，媽媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，我們?nèi)ベu洗滌用品那里。哇，促銷區(qū)的洗衣粉還真便宜，10元一包，這些洗衣粉有多少包呢？我問售貨員，售貨員阿姨說，小朋友，我的考考你，請聽題，洗衣粉、洗衣液和洗衣機(jī)一共185個(gè)，洗衣機(jī)比洗衣液少45個(gè)，洗衣粉比洗衣液3倍多5個(gè)，問，它們各有多少？我一聽，說，太簡單了。可以先算洗衣液，185-5=180個(gè)，180/（3+1）=45，再算洗衣機(jī)45-45=0臺(tái)，最后算洗衣粉45*3+5=135+5=140袋，所以洗衣粉140個(gè)，洗衣液45袋，洗衣機(jī)0臺(tái)。售貨員阿姨們聽了夸我很聰明，其實(shí)只是和倍問題，上課認(rèn)真聽講就會(huì)的了。
最后，我們買了三件東西，價(jià)格分別是：10元，99元和238元，爸爸問我們，我?guī)Я?60元。，夠嗎？妹妹想了半天不知道估大還是估小，我說，可以估大10+99+238<10+100+240
10+99+238<350<360
所以夠了。妹妹說，哥哥你算的.真快。我謙虛的說，只要上課認(rèn)真聽講，并把知識用到生活中呢。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)方法，更重要的將其用到生活中。
生活中的數(shù)學(xué)作文13
暑假到了，外公買了三箱啤酒，一共72瓶。天氣炎熱，外公每天中午、晚上都要喝1瓶。過了一個(gè)月后，外公突然擔(dān)心酒不夠，于是準(zhǔn)備去買。這次我拉著外公說：“外公，你是不是忘了每3個(gè)瓶蓋可以換一瓶酒？”外公瞇著眼睛笑著說：“我的乖孫女，你不說我都忘了，還可惜了之前那些瓶蓋”。我說：“外公你放心，之前的瓶蓋我都放好了，你看！你再喝5天，就應(yīng)該去換就酒了。”
可沒過幾天，外公又犯愁了，原來他是在擔(dān)心這個(gè)暑假他能不能不再去買酒了。聽到這兒，我趕忙拿起筆算了算，說：“外公，你這個(gè)暑假第53天-第62天，也就是最后9天是喝不了啤酒的，你現(xiàn)在需要買11瓶啤酒。”外公聽了問：“為什么后9天喝不了啊，為什么只要買11瓶啤酒啊？”我回答道：“因?yàn)?2瓶就是72個(gè)瓶蓋，每3個(gè)啤酒蓋換一瓶啤酒，也就是72除以3，可以換24瓶啤酒”。外公說：“那也只有72加24等于96瓶啊”。我說：“那你聽我接著算。之前的24瓶是24個(gè)瓶蓋，24除以3等于8，又可以換8瓶，8除以3，就是2余2，也就是兩瓶啤酒和兩個(gè)瓶蓋，這又可以有4個(gè)瓶蓋，4÷3=1…1，所以在不買啤酒的情況下，你還可以喝下72+24+8+2+1=107瓶，也就是53天加半天”。外公半懂不懂，于是找了個(gè)借口說：“那我去買酒去了”。他剛關(guān)上門，我就想起還沒有說為什么要買11瓶呢？可外公已經(jīng)走出小區(qū)。
等外公回到家時(shí)，我已經(jīng)把算式列在黑板上了，然后開始講：“外公，你暑假62天要喝124瓶，你有59天加半天107瓶酒，你還差124減107等于17瓶。之所以要買11瓶酒，是因?yàn)槊?個(gè)瓶蓋可以換1瓶，11÷3=3…2就可以換3瓶，并且還余2個(gè)瓶蓋，3÷3=1又可以換1瓶，喝完后又有1個(gè)瓶蓋，這樣就有3個(gè)瓶蓋，又可以換1瓶，就有11+3+1+1等于16瓶，最后一瓶喝完后由產(chǎn)生1個(gè)瓶蓋，這個(gè)瓶蓋加上之前第喝到53天加半天時(shí)候多余的一個(gè)瓶蓋，就有2個(gè)了。我講到這里，回頭一看，天哪，外公已經(jīng)睡著了。
請問，你們知道怎么才能得到17瓶酒么？
這時(shí)候爸爸回家了，他講了他的'算法。理論上，72瓶酒，每喝完三瓶酒換一瓶酒，采取“借”1個(gè)瓶子的方法，可以理解為每2瓶酒可以換到額外的1瓶，也就是72個(gè)瓶酒可以換36瓶，也就是實(shí)際上得到72+36=108瓶酒。暑假共有62天，要喝124瓶，那么還差124-108=16瓶，如果外公再買11瓶，就可以換到5瓶酒，也就是可以喝16瓶了，剛剛好夠。
生活中的數(shù)學(xué)作文14
回家的路上我看見一輛自行車上駝了一大堆的紙巾，媽媽問我有沒有好辦法能夠數(shù)出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的紙巾一包包數(shù)太費(fèi)力了，而且又費(fèi)時(shí)間，我還沒有數(shù)清楚車就會(huì)騎遠(yuǎn)了，有什么好辦法呢？
于是我仔細(xì)觀察了車上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著疊了5包，豎著疊了8包，呵呵！有了！
我很快的告訴媽媽：“有80包餐巾紙。”媽媽問為什么呢？我得意洋洋的說：“我們學(xué)過了乘法，可以用乘法很快的.算出5*8=40是每一層的數(shù)量，一共有兩層就是40*2=80”媽媽聽了點(diǎn)點(diǎn)頭同意我的想法。數(shù)學(xué)真是不錯(cuò)的本領(lǐng)哦，那個(gè)幫助我們解決生活中的小問題哦，我還要更努力得學(xué)習(xí)呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文15
在日常生活中，許多事都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切啊！
有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸說：“反正大小都一樣，你來挑吧！”我連忙喊道：“我來算算！”說完，我向服務(wù)員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。
算圓的面積先求圓的.半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm。“即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯劃算。”我滔滔不絕地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務(wù)員也夸我聰明，我別提有多高興了。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識，才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。
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