小學(xué)作文：生命

時(shí)間：2022-11-17 12:03:23 生命我要投稿

小學(xué)作文：生命(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文：生命，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)作文：生命(15篇)

小學(xué)作文：生命1

　　水是生命之源泉！

　　水，因?yàn)橛辛怂炜罩械目諝飧裢馇逍拢驗(yàn)橛辛怂笞匀恢杏辛艘粋€(gè)個(gè)奔跑的“喜悅”；因?yàn)橛辛怂蟮夭辉偈菫鹾谝黄耍灰驗(yàn)橛辛怂艜?huì)有那萬(wàn)紫千紅的花卉。

　　初晨，陽(yáng)光迸射下來(lái)，揮灑在大地之上，抬眼望去，卻看見(jiàn)閃著金光的一片，在那里，有一片青綠色，待走近才看見(jiàn)“青”原來(lái)是一片青草，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外挺拔，像一個(gè)軍人在站崗，金光還在閃爍著，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)這位“大仙”居然是一滴露水，因?yàn)樗拇嬖冢詫⑹挛镅b飾的格外動(dòng)人。

　　晌午，天陰沉沉的，那幾位烏云大哥哥和烏云大姐姐一會(huì)兒躲到這里，然后看到無(wú)處可躲，一會(huì)兒又藏到那兒，偷吃東西的小貓咪一樣，躲躲藏藏，似乎玩得不亦樂(lè)乎，叫人笑的合不攏嘴，那就難為我們這些凡人了，總是害怕那“雷公電母”，被他們的名氣給氣著了，然后一生氣，就開(kāi)始“流眼淚，打噴嚏”了，這樣的話(huà)那可就糟了，剛剛還在擔(dān)心啦，這不就走了嘛！“雷公電母”肯定是被我們氣著了，傷心地“哭"了，可這一哭，就把沒(méi)有雨具的我們害慘了。看著雨淅淅瀝瀝的下著，我的心情突然輕松起來(lái)，看看雨滴線(xiàn)條一樣從高高的天幕滑下，一頭砸在地面上，皮球一樣彈了幾下，就三做無(wú)數(shù)水花，宛如有幾個(gè)小人在那里歡舞。

　　大雨過(guò)后便是晴天！這句話(huà)好像聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍了。而在樹(shù)林里別有一番景致！樹(shù)葉上慢慢地滴水，腳下走幾不步便可以遇見(jiàn)一個(gè)小水譚。在這里的空氣格外親新。因?yàn)樗话押眯那槿慷稼s跑了。

　　水，它創(chuàng)造了人類(lèi)，它創(chuàng)造了萬(wàn)物生靈，它的貢獻(xiàn)非常地大，是人類(lèi)的福星。

小學(xué)作文：生命2

　　窗外那棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)；從廢墟中伸出的那只無(wú)助的小手；一位勇于為人民服務(wù)奉獻(xiàn)的叔叔……足以讓我們感受到那嬌小、美麗、脆弱、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的生命！

　　那天，我一推開(kāi)教室的門(mén)，被眼前的一幕諒呆了！窗外那棵光禿禿的桃樹(shù)如今居然變成了一只“美麗”的“白天鵝”！桃樹(shù)上一下子綻放出一朵朵鮮亮的明媚的小桃花。生命真美麗！當(dāng)隨著馮驥才走時(shí)四月的維也納時(shí)，我也驚呆了！青草下邊藏著滿(mǎn)滿(mǎn)一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)……小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是--勇氣！

　　廢墟中，有一只無(wú)助而又嬌嫩的小手，上面布滿(mǎn)了灰塵，小手被一塊巨大的石板壓著，在手的旁邊，有一本沾滿(mǎn)泥土的書(shū)，也許地震時(shí)他正在看書(shū)，教學(xué)樓突然倒塌，把他壓在了下面……生命真脆弱啊！

　　一位救援隊(duì)的叔叔抱出了一個(gè)正在哇哇啼哭的孩子時(shí)，正當(dāng)這時(shí)，余震又來(lái)了，房屋還可能進(jìn)一步地倒塌。他們接到命令：要以大局為重，馬上撤退。但這位叔叔看到了在廢墟里的幾個(gè)孩子，便迫不急待地想要沖進(jìn)去，大家硬拉住了他，他竟跪在地上哭著求大家：“讓我再去救一個(gè)吧！求求你們了！我還能救一個(gè)！”他這種舍已成為人的行為真讓人敬佩啊！

　　生命是什么？生命是勇氣，是堅(jiān)強(qiáng)，是奉獻(xiàn)！

小學(xué)作文：生命3

　　今天的一切都是那么平凡，沒(méi)有任何火花。我漫不經(jīng)心地走在回家的路上，腦子里盡是一些無(wú)趣的小事。

　　走著走著，我停住了腳步。路邊的小道上躺著一只蝴蝶。它是那么的美麗，黑絨般的翅膀上，還有些零零星星的花紋。蝴蝶好像被一口濃濃的痰粘住了，任憑它怎樣掙扎，也無(wú)濟(jì)于事。但它仍不放棄，依舊極力扇動(dòng)翅膀，努力要逃脫。從傷痕累累的翅膀看來(lái)，蝴蝶已經(jīng)很久沒(méi)有自由了。它那小而亮的眼睛里分明裝著對(duì)生命的渴望。一次，兩次，三次……它不斷扇動(dòng)翅膀，毫不氣餒。可是這可憐的小東西實(shí)在是太弱小了，怎么能逃脫呢？憐憫之情油然而生。

　　看著蝴蝶那雙快要折斷的翅膀，我嘆了口氣，這可憐的小東西大概已經(jīng)這樣好幾天了吧。要是我不幫它，我無(wú)法想象，如此脆弱的生命還能熬得了幾天；要是我不幫它，我更無(wú)法想象，如此脆弱的生命能經(jīng)受得住人們雙腳的踩踏嗎？也許你是隨口吐了一下痰，也許你是不經(jīng)意這么一踩，但一個(gè)無(wú)辜的小生命就這樣毀了。

　　生命是如此的脆弱！生命是如此短暫！記得08年的汶川那場(chǎng)大地震，奪取了多少人的生命。痛哭聲，呻吟聲，求救聲，也無(wú)法讓生命起死回生。無(wú)情的地震肆虐地摧毀著脆弱的生命。一場(chǎng)車(chē)禍，一場(chǎng)災(zāi)難，就可以讓你的生命走向盡頭。大家都說(shuō)生命只有一次，要珍惜生命，讓生命變得有意義，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。可是又有多少人能真正做到？

　　想著想著，我撿來(lái)一根枯樹(shù)枝，憐惜地把蝴蝶慢慢移離路面。蝴蝶用力扇了扇翅膀，飛上樹(shù)梢，又回頭望著我，隨后飛向遠(yuǎn)處……

小學(xué)作文：生命4

　　水的價(jià)值如同生命，如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)也即將在這個(gè)地球上消失，包括動(dòng)物和植物，因?yàn)閯?dòng)物和植物跟我們一樣非常需要水。所以我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水。

　　我們，植物，動(dòng)物一旦失去了水他們都會(huì)死亡，植物干枯，人類(lèi)和動(dòng)物一個(gè)個(gè)的倒下，地球?qū)?huì)荒涼寂寞。那我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水呢？我們可以將淘米水來(lái)洗菜，再用清水重新清洗一下，這樣就可以不用再浪費(fèi)一盆干凈的水了。那么就讓我從我自己的生活中做起吧。我來(lái)到廚房，跟外婆講淘米水可以洗菜，愛(ài)破譯開(kāi)始是半信半疑，他疑惑的說(shuō)：“真的嗎？”我苦苦哀求婆婆說(shuō)：“你就試試嗎？“你可要相信我啊！”婆婆見(jiàn)我這樣便答應(yīng)了我。我看著婆婆把她淘完米的水放進(jìn)一個(gè)盆子里，再把剛剛買(mǎi)回來(lái)的菜放了進(jìn)去。洗完后婆婆把才拿了出來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“看，還不是臟的嗎？”我笑道，并帶著點(diǎn)得意的樣子對(duì)婆婆說(shuō)：“你平常不是要洗兩盆水的嗎？你再洗一次不就干凈了嗎這樣還可以少用一盆干凈的水呢！”婆婆這下有點(diǎn)相信了，她按照我的吩咐，婆婆洗了第二次，明顯果然不同了，洗的還如此的干凈，比原來(lái)的還干凈呢！婆婆很滿(mǎn)意，臉上的那種半信半疑疑惑表情變沒(méi)了，她落出笑容對(duì)我說(shuō)：“乖孫女，你啊真行，這樣不光把才洗干凈了，還節(jié)約了水呢！”同學(xué)們節(jié)約用水要從身邊做起，從自己的生活做起。

小學(xué)作文：生命5

　　生命是漫長(zhǎng)的，也是短暫的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是弱小的。但是，生命是公平的。

　　這天，下起了暴雨，我無(wú)意中在馬路邊發(fā)現(xiàn)了一株草。他與狂風(fēng)暴雨作戰(zhàn)，左搖右擺，從未泄氣。大風(fēng)大雨仿佛在說(shuō)：“幼小的東西，你能打敗我嗎？別做白日夢(mèng)了！”可小草一聲不吭。雨停了，風(fēng)也累了，太陽(yáng)對(duì)著小草微笑，小草又挺立在路邊。這株草如此熱愛(ài)自己的生命，那人類(lèi)更應(yīng)如此，可我們做到了嗎？

　　馮驥才先生在散文中說(shuō)道：“歲月何其速，哎呀又一年。”是啊，生命要我們愛(ài)惜，可他跑得飛快，快得我們追都追不上。就說(shuō)我的朋友吧。

　　在暑假里，我朋友決心練好口算。第一天，他練到一半，看見(jiàn)窗外同伴們玩得這么開(kāi)心，可誘人了，立馬放下鉛筆，沖出家門(mén)，和伙伴一起游戲。第二天，他又安慰自己：“不用緊，明天再練也不遲！”就這樣過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)明天，他一點(diǎn)也沒(méi)進(jìn)步，真是“明日復(fù)明日，萬(wàn)事成糟蹋”。

　　想想自己，這十年里都做了些什么？是幫媽媽做事了？我愛(ài)惜生命了嗎？我又學(xué)到了什么？學(xué)會(huì)做人？學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜生命了嗎？想到這，我深感內(nèi)疚，連一株小草都不如。

　　請(qǐng)別浪費(fèi)生命，因?yàn)椋绻愕纳е螅悴艜?huì)永遠(yuǎn)地記得生命的意義，才會(huì)后悔自己為什么沒(méi)把生命保管好。所以，請(qǐng)珍惜好自己的生命吧，并好好讓他更精彩些！

小學(xué)作文：生命6

　　＂這位爺，您里邊兒請(qǐng)．＂我仿佛穿越時(shí)空，來(lái)到了裕泰茶館門(mén)口，看著茶館的掌柜王利發(fā)殷勤地迎來(lái)送往著。他身著灰色長(zhǎng)衫滿(mǎn)臉堆笑地跑前跑后，見(jiàn)到達(dá)官貴人便打躬作揖，還不忘招呼著伙計(jì)＂給秦二爺、常四爺沏碗高的！＂這是清朝末年的裕泰，是早年間雄心勃勃的王利發(fā)。

　　可造化弄人，隨著社會(huì)背景的不斷變化，發(fā)生在茶館以及王掌柜身上的故事也隨之變幻著．他曾經(jīng)愛(ài)上一個(gè)叫秀英的寡婦，可是迫于大舅媽以及輿論的壓力，他最終娶了自己并不喜歡的淑貞；他曾經(jīng)夢(mèng)想著要開(kāi)分號(hào)，可公差宋恩子、吳祥子的搜刮，卻令他幾度囊中羞澀。

　　八國(guó)聯(lián)軍侵華、軍閥混亂、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)......一幕幕一場(chǎng)場(chǎng)，他都親眼目睹過(guò)；秀英投河、官兵隨意抓人、劉麻子被槍斃、利用后院開(kāi)公寓、二栓子一心救國(guó)、康順子被驅(qū)逐出龐府、老伴兒被橫沖直撞的吉普車(chē)撞死......一樁樁一件件，他都親身經(jīng)歷過(guò)。

　　還記得他最初拿到股票分紅賺的錢(qián)的時(shí)候，他那咧開(kāi)的嘴角；還記得他不斷給茶館進(jìn)行＂改良＂時(shí)，他那欣喜的神情．可是，在官差的橫征暴斂之下，在陰暗的政府的壓迫之下，他最終對(duì)賺錢(qián)失去了信心。王利發(fā)是本本分分的生意人，但這昏暗的世道卻逼得他無(wú)路可走．最終，他用一把火，結(jié)束了裕泰茶館，也結(jié)束了自己的生命。

　　裕泰茶館，百年老字號(hào)，就這樣走向了末路．這也許是舊社會(huì)所有人生命中不能承受之痛吧．

小學(xué)作文：生命7

　　生命之歌綠葉在春天吸收著太陽(yáng)給予它的溫暖；在夏天，有身邊的伙伴和它一起聆聽(tīng)風(fēng)吹動(dòng)的聲音，沙---沙---在秋天，它并不不埋怨自己換上了干枯的衣服，從樹(shù)上滾下，而是唱著歡快的歌，“咔，咕嚕------”一顆枯木樁，孤零零地站在街旁。但它并不沮喪自己的生命將要完結(jié)，而是津津有味地回味著這一生；自己剛剛出生時(shí)，還只是一顆埋怨葉子的“瘦木桿”，周?chē)际且粋€(gè)個(gè)伙伴，漸漸地，它長(zhǎng)大了。有了粗壯的身體和繁茂的葉子，身邊的伙伴和它一起玩。但有一天來(lái)了一個(gè)人，把它砍到，它只剩下了一個(gè)木樁，為了迎接死神的到來(lái)，它向到來(lái)的季節(jié)------秋唱到；“沙---沙---咔，咔……”慢慢地，它合上了眼睛。但在它身邊還有那樣似歌的聲音，“沙---咕---咔---”唉，真是“春蠶到死絲方盡”啊。為什么有詩(shī)人說(shuō)“自古逢秋悲濟(jì)寥，我言秋日勝春朝？”因?yàn)榍锾煊兄?qiáng)的各種東西會(huì)唱出“虞兮虞兮奈若何”的悲涼之曲。秋日的小草身姿不再像昔日那樣婀娜，顏色螞沒(méi)有往日那樣顯眼。但頑強(qiáng)不比在“赤日炎炎似火燒”的夏日下差。一個(gè)人在散步中不知不覺(jué)累了，不計(jì)后果地躺在草叢中，小草脆弱的身體被強(qiáng)行垂落下來(lái)，發(fā)出“卡滋”的聲音，這聲音就像荊軻唱“壯士一去兮不復(fù)還”那像撕心裂肺。但是小草靠自己驚人的毅力站了起來(lái)風(fēng)沙沙地聲音好像在為它慶賀。花下的葉子無(wú)意被人摘落，它再也不能為花盡力了。但是它被蚯蚓翻入土中，成了泥土。它又可以為花奉獻(xiàn)了；那咔咔的翻土聲為它找到了希望，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”啊；生命，是最重要的。那是為生命作出的'贊聲，不是最“美”的么？

小學(xué)作文：生命8

　　一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我：生命的意義到底是什么呢？

　　下午，我在公園散步。一群鳥(niǎo)兒中的一只小鳥(niǎo)引起了我的注意。它奮力撲閃著翅膀，一跌一撞的跟在鳥(niǎo)群后面。它顯然是剛出生的小鳥(niǎo)。不知什么原因，鳥(niǎo)群要遷移。使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔。它越飛越慢，一頭栽倒在地。過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)群離它越來(lái)越遠(yuǎn)，此時(shí)，小鳥(niǎo)的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅。終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天......

　　巖石的縫隙里，跡般長(zhǎng)出一朵小花。多么強(qiáng)的生命力啊！它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。

　　還有一次，我看見(jiàn)鄰居家的一只貓?jiān)谧揭恢荒咐鲜蟆Ｄ咐鲜蠛貌蝗菀着赖蕉纯冢咽澄锼徒o小老鼠吃。自己卻被貓給抓住了。它拼命掙扎，活下去的欲望使它掙開(kāi)了"死神"的毒爪。它奮力逃跑，貓拼命追趕，母老鼠跑向墻角，突然，它急速轉(zhuǎn)彎，從墻邊躥了出去。貓一頭撞在了墻上。母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機(jī)鉆回了洞。

　　雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命玈途中的艱難路程。我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。現(xiàn)在，我終于明白，生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜。決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩有力。

小學(xué)作文：生命9

　　這是一個(gè)寧?kù)o的午后。美國(guó)黃石公園的一棵綠樹(shù)上，小鳥(niǎo)正在窩里午睡。它們睡得很熟，不知夢(mèng)見(jiàn)了什么，小紅嘴砸吧著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛敷在絨絨的羽毛上。

　　鳥(niǎo)媽媽立在巢沿上，雙眼中滿(mǎn)是疼愛(ài)，她端詳著睡夢(mèng)中的孩子們，甚至不敢扇動(dòng)自己的羽翼，生怕吵醒了哪一個(gè)鳥(niǎo)寶寶。

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　　“嘩”一道火光漫溢開(kāi)來(lái)，沒(méi)等鳥(niǎo)媽媽看清楚，不遠(yuǎn)處的花草樹(shù)木已在烈火中化為灰燼，只留下不全的枯枝立在燒焦的黃土上……鳥(niǎo)媽媽仿佛意識(shí)到了什么，她駐立了一小會(huì)兒，沒(méi)來(lái)得及多想，便疾速俯下身，用雙翼抱住孩子們，用她的背，撐起了生命的華蓋——那時(shí)，鳥(niǎo)寶寶們?nèi)栽谑焖?/p>

　　火，襲地。煙，漫天。烈火仍無(wú)情地蔓延，仿佛在狂哮：“一切生靈將毀滅身亡！”鳥(niǎo)媽媽似乎聽(tīng)見(jiàn)了火舌的狂吼，卻更頑強(qiáng)了！雖然，怒火已經(jīng)燒去了她一身美麗的羽毛，烤焦了她柔弱的背。但她只有一個(gè)信念——孩子們還活著！

　　大火燃了許久，也許是幾個(gè)小時(shí)，甚至是幾天……不知是何時(shí)終止的呢。

　　當(dāng)火停了的時(shí)候，護(hù)林人上山查看查看災(zāi)情。他們?cè)谝豢脴?shù)下發(fā)現(xiàn)了一只血肉模糊的鳥(niǎo)的軀體時(shí)，發(fā)現(xiàn)它居然像雕塑一樣保持著一種姿勢(shì)。他用樹(shù)枝撥弄那只死去的大鳥(niǎo)，沒(méi)想到幾只雛鳥(niǎo)從死去的母親翅膀下鉆出來(lái)……

　　真誠(chéng)

　　無(wú)須掩飾，

　　愛(ài)

　　不必張揚(yáng)，

　　只是剎那間的呵護(hù)……

　　她用背，撐起了生命的華蓋！

小學(xué)作文：生命10

　　水是生命之源，在我們眼里，水是取之不盡，用之不竭。其實(shí)不然，真正能被人類(lèi)利用的淡水少得可憐，它只占全球總儲(chǔ)水量的2.53％，剩下的都是人類(lèi)不能直接利用的又苦又咸的海水。

　　水是生命之源，如果沒(méi)有水，生命就會(huì)枯竭。我常聽(tīng)到有人說(shuō)20xx年是世界末日，這雖說(shuō)是謠傳，但我們認(rèn)真地想一想，如果不注意節(jié)約用水，也許有一天真會(huì)變?cè)谑聦?shí)！我們知道，目前淡水資源緊缺，近幾年來(lái)，旱情一年比一年重。特別是今年，非洲之角遭遇了60年來(lái)最嚴(yán)重的旱情，我國(guó)多數(shù)地區(qū)也遭遇了罕見(jiàn)的大旱，導(dǎo)致五大淡水湖的水位急劇下降，洞庭湖的腹地變成了一片遼闊的綠色草地。大旱使農(nóng)作物大面積絕收，成片成片的樹(shù)木枯死，成千上萬(wàn)的人飲水困難。另外，由于干旱，蔬菜和水產(chǎn)品的價(jià)格也貴得嚇人。

　　水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水吧！世界上有60多億人口，每個(gè)人每天浪費(fèi)1千克水，全世界每年就會(huì)有20多億噸水白白地流失了。如果這樣長(zhǎng)期下去，那就真可能出現(xiàn)“人類(lèi)看到的最后一滴水就是自己的眼淚”的悲劇。所以我們不能浪費(fèi)每一滴水，不能有“世界上有那么多水，不缺這一點(diǎn)水”的念頭。如果人都有這樣的念頭，不注意保護(hù)水資源，那我們還會(huì)有這個(gè)生機(jī)勃勃的地球嗎？那時(shí)，樹(shù)木枯萎，花兒凋謝，地球上沒(méi)了半點(diǎn)生機(jī)，最終毀滅的是我們?nèi)祟?lèi)自己。

　　水是生命之源，水象氧氣一樣珍貴，節(jié)約用水，是我們每一個(gè)人的責(zé)任，也全世界人民的共同心聲！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)人類(lèi)所依賴(lài)的水資源，讓生命之源永不干涸，讓子孫后代不再為缺水、沒(méi)水而煩惱！

小學(xué)作文：生命11

　　自信與努力是矛，善待與包容是盾，唯有將矛刺進(jìn)他人的心窩，才能使他人受陽(yáng)光的洗禮；唯有將盾賦予別人，才能抵擋生命的一切坎坷，在我的認(rèn)知里，矛與盾從不矛盾。

　　設(shè)Ｘ為幸福人生，Ｙ為感悟，Ｚ為重視，Ａ為不輕言放棄，則Ｙ+Ｚ+Ａ=Ｘ。宇宙之可貴在于每種生物都懂得潔身自愛(ài)，生命本身就是一個(gè)奇跡，奇跡的定義是難得一見(jiàn)的，不把握當(dāng)下等待何時(shí)？奇跡不會(huì)等人的，這就是上帝在造我們時(shí)所希望悟到的課題。“珍惜生命，享愛(ài)人生是最大的幸福。”只是畫(huà)家謝坤山從云：“生命中最可怕得不是跌倒而是放棄，當(dāng)你不再為自己畫(huà)限，世界跟著無(wú)限寬廣。”黃美廉也說(shuō)：“我只看見(jiàn)我所有的，不看我所沒(méi)有的。”圣經(jīng)上更是這樣寫(xiě)：“似乎貧窮，卻是富足的，似乎一無(wú)所有，卻是樣樣都有的。所以，生命何等美好！”

　　生命都是美好的，不順也只是短暫的，別為自己畫(huà)地自限，進(jìn)而喪失對(duì)生命的熱情，當(dāng)我們真正懂得善待自己、看得起自己，上帝便會(huì)展開(kāi)雙臂擁抱你，因?yàn)樘鞜o(wú)絕人之路啊！

　　讓生命的陽(yáng)光綻放吧，別局限自己的一切，我對(duì)自己有著極大的信心，有著在成功中的喜悅，在挫折中成長(zhǎng)的毅力，在追求中堅(jiān)持。相信生命的陽(yáng)光已照射在我身上，我對(duì)自己有著很大的期望，因?yàn)槲乙言谖业纳芯`放無(wú)限的光芒。

　　如何找尋生命中的陽(yáng)光，是我們所該琢磨的，當(dāng)自己懂得對(duì)生命負(fù)責(zé)，并能在中擁抱它，就能使生命發(fā)出永恒璀璨的光輝。

小學(xué)作文：生命12

　　我常常在想生命是什么？

　　夜晚，我坐在沙發(fā)上看電視，一只蚊子嗡嗡嗡嗡地叫著，打擾者我。趁他正在吸我的血時(shí)，我輕輕地把它的翅膀連同它一起捉了起來(lái)。只要我稍微地按下去，它就離它的親人而去了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！蚊子那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

　　地上的一粒黃豆被雨水淋濕了，幾天過(guò)后，竟冒出一截小苗。那小小的苗里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力呀！使它可以開(kāi)花結(jié)果，即使沒(méi)有泥土、沒(méi)有陽(yáng)光，它也不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，雖然它只僅僅活了幾天。

　　一次，我買(mǎi)了幾只弱小的蟻蠶，用手捉弄其中的一只蟻蠶，周?chē)南佇Q立刻用一種渴望的眼神注視著我，我感到了生命的力量是多么強(qiáng)大。這只蟻蠶可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由蟻蠶自己決定，我不能決定他的生命，因此我不再捉弄它以及它的同伴了。

　　你的生命應(yīng)該是一曲音樂(lè)，在那時(shí)間長(zhǎng)河里匆匆掠過(guò)，要學(xué)會(huì)用心品嘗它的旋律。你的生命應(yīng)該是一張無(wú)色的畫(huà)，在你慢慢的歲月里，要學(xué)會(huì)用沾著色彩的筆為它描畫(huà)。你的生命應(yīng)該是一部厚厚的書(shū)，在歲月盡頭的時(shí)間里，要學(xué)會(huì)靜心體會(huì)生命的哲理。時(shí)間如同水匆匆流逝，生命也隨時(shí)間的消逝而暗淡。朋友們，讓而我們珍惜生命，塑造美好的人生！

小學(xué)作文：生命13

　　悲哀的說(shuō)，我們永不能永生。從我們的細(xì)胞還是鮮活的連我們的氣息都蒼老了，整個(gè)過(guò)程都在挪著步子向消泯的谷底滑落——我們終究會(huì)走向死亡。有時(shí)候獨(dú)自一人穿過(guò)車(chē)水馬龍的馬路，但有一種想嘗試著讓汽車(chē)碾過(guò)的心思。我想知道人處在生死的分界點(diǎn)，處在疼痛的頂端究竟是怎樣的滋味：耳畔會(huì)是一片轟鳴聲和驚叫聲么。我會(huì)躺在冰涼的馬路上渾身都浮著一層鮮血而張了張嘴便歪頭死去么。

　　這并不是自殺的念頭，甚至和對(duì)生活的不滿(mǎn)與厭惡沒(méi)有半點(diǎn)聯(lián)系，我總是在心情極好的情況下才能微笑著并不沉重地來(lái)看待死亡。其實(shí)生命的本質(zhì)又何嘗不是死亡呢？碗買(mǎi)來(lái)自然會(huì)有碎的那天，花養(yǎng)著也總不能長(zhǎng)久地不死，人呱呱墜地之后的日子也不過(guò)都是一場(chǎng)關(guān)乎死亡的倒計(jì)時(shí)罷了。有些時(shí)候堅(jiān)持著不去死，想著要活下去——活下去，其實(shí)也是在等待一個(gè)更好些的時(shí)候，等待所有掛念的人都幸福地笑著，再在搖椅上無(wú)聲地?fù)u到天藍(lán)色的彼岸去。這或許是所有人期待的也是生命最完美的結(jié)局：是安靜自然地死去，而不是病死或意外帶著不明不白地怨恨和未了的心事死去——前者是開(kāi)到秋末殘敗蔫落的花朵，而后者便好像是一朵花開(kāi)得正艷卻被卡擦一剪刀剪斷，順著眼前滑落的是所有不甘又無(wú)力回天的眼淚。所以在秋日看到每朵花每叢綠終究都有了其歸宿，我便也不覺(jué)得悲傷，因?yàn)樗鼈兪前舶察o靜地老去的啊。

　　我們應(yīng)該去希冀地并不是千萬(wàn)年不死，像是個(gè)行尸走肉失去所有熟知的依靠——死一樣地活著。而是應(yīng)該祈禱未來(lái)能夠老去再死去，在歡聲笑語(yǔ)里收起最后一點(diǎn)殘生的光亮。我們應(yīng)該死在歡笑里，而不應(yīng)該活在悲苦中。

小學(xué)作文：生命14

　　看了這個(gè)題目，我想你們一定并不陌生，身位一個(gè)真正的好學(xué)生，就應(yīng)該懂得保護(hù)自己，有時(shí)甚至保護(hù)別人：生命，我們共同呵護(hù)。

　　我一有時(shí)間就會(huì)看書(shū)，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電，充實(shí)自己的知識(shí)。在書(shū)上，我學(xué)到了一個(gè)個(gè)平常我們的老師、家長(zhǎng)最關(guān)心的事情——安全。在書(shū)上，我看到了老師們?cè)谡n堂上沒(méi)有告訴我們的事，那是一個(gè)驚人的數(shù)字。在書(shū)上明顯地寫(xiě)著：每30秒就會(huì)有一人死亡，每10秒就會(huì)有一人受傷。看著這樣一個(gè)驚人的信息，我不禁發(fā)愣了。可是，我又能有什么辦法呢？只能怪那些把自己的生命當(dāng)作兒戲的人們太不注意安全了。他們自己到頭來(lái)還不是就這樣地走了......可是，他們有沒(méi)有想過(guò)自己的親人，自己一死了之，可他們的親人是無(wú)辜的呀，我想對(duì)他們說(shuō)：“你們又為何要拖累自己的親人，讓他們哭得死去活來(lái)呢？我想，如果你們還活著的話(huà)，你們看到這個(gè)景象，你們一定也會(huì)難過(guò)的。”

　　在這里，我要再一次的告訴你們；人的生命只有一次，父母只給了我們一次生命；不要跟自己的生命過(guò)不去；不要把自己的生命當(dāng)作兒戲，來(lái)開(kāi)玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來(lái)共同呵護(hù)吧！

　　別忘了給那些光榮犧牲的戰(zhàn)士、英雄們獻(xiàn)上一束鮮花、一個(gè)花環(huán)，因?yàn)橛址昵迕鞴?jié)......

小學(xué)作文：生命15

　　我常常想：生命是什么？生命是由我們自己管理的，由我們決定怎樣使用它。對(duì)待生命，不同的態(tài)度，也會(huì)有不一樣的結(jié)果。

　　清明節(jié)，爸爸媽媽帶著我和姐姐去合肥的森林公園游玩，里面有竹子、花草和各種樹(shù)木，景色很優(yōu)美。最讓我忘不掉的是那一棵小苗，只見(jiàn)它從石頭下的縫隙里鉆了出來(lái)，它的莖都彎了，但是葉子還不停地往上生長(zhǎng)，它的葉子綠得發(fā)亮，生機(jī)盎然，生命是那么堅(jiān)強(qiáng)。也許是它的生命力感染了人們，所以，沒(méi)有一個(gè)人去摘它。

　　上個(gè)星期六，我們?nèi)胰ソo我爺爺過(guò)生日。我們吃過(guò)飯之后去田野里玩，我看見(jiàn)一條小河都干涸了，但是河床上長(zhǎng)出了很多蒲公英，盛開(kāi)著說(shuō)不清的小野花。它們拼命地生長(zhǎng)，它們的根不斷地往下找水源，所以，它們的生命才不會(huì)那么脆弱，才如此的堅(jiān)強(qiáng)。

　　這不由得使我想起這個(gè)事件：一個(gè)十歲的小男孩因?yàn)榧依锊蛔屗暇W(wǎng)打游戲而跳樓自殺了，我們?cè)跒檫@條小生命失去而惋惜的同時(shí)，也該責(zé)備他對(duì)生命極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。生活中還有另一種人，成天無(wú)所事事，耗費(fèi)寶貴的時(shí)光，這種人也無(wú)異于慢性自殺。

　　同學(xué)們，生命是短暫的，但它所創(chuàng)造出的價(jià)值可以是無(wú)限的，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，我們不要把生命當(dāng)作玩笑，我們要珍惜生命。

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