敬畏生命作文13篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的敬畏生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　敬畏生命作文 篇1

　　何謂“敬畏”？敬畏，是一種既敬重又畏懼的態(tài)度。自古以來(lái)，民間對(duì)佛教的信奉是一種敬畏；人類(lèi)對(duì)自然的虔誠(chéng)是一種敬畏；祭祖時(shí)的深深一躬是一種敬畏。敬畏的方式可以有很多種，然其最虔誠(chéng)者，在我看來(lái)是敬畏生命者。

　　敬畏生命可以很小，小到不去摧殘身邊一草一木；敬畏也可以很大，大到國(guó)際援助。無(wú)論大小，其中體現(xiàn)的，不僅僅是一種人文道德，更是一種對(duì)于生命的敬畏。

　　唐山大地震中，當(dāng)脫險(xiǎn)者沖向廢墟，挽救更多生命時(shí)，我看到了他們的敬畏；當(dāng)一條條生命逝去時(shí)，響起了一片哀嘆，讓我看到了他們的敬畏。

　　古往今來(lái)，這樣的例子不在少數(shù)。真正令我好奇的`，是這些舉動(dòng)背后的驅(qū)動(dòng)力——他們因何敬畏生命？

　　試想，是什么讓歷史得以延續(xù)？是生命。倘若這世上沒(méi)有生命，又何談文明，何談歷史？

　　因而，生命的價(jià)值之大，讓我們有了一種最初的敬畏，歷史的發(fā)展進(jìn)步，始終是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，生命在其中起到了不可替代的作用。換言之，生命可以記錄歷史，生命的價(jià)值就在于推動(dòng)歷史發(fā)展。有了生命，才有創(chuàng)造，有了創(chuàng)造，才會(huì)有歷史。

　　如果不敬畏自然中的生命，最終會(huì)導(dǎo)致生態(tài)失衡，環(huán)境惡化，文明的覆滅將不可避免。于人類(lèi)而言，只有敬畏生命，才能發(fā)揮出生命最大的價(jià)值，形成人人互愛(ài)的風(fēng)氣，文明才能進(jìn)步。敬畏生命更是一種起碼的尊重，敬畏生命是我們一生的課題。

　　然而，世間萬(wàn)物豈能盡如人意。縱然敬畏生命意義如此重大，仍然存在許多不和諧的現(xiàn)象。偷獵者對(duì)準(zhǔn)獵物的槍口，警醒世人要敬畏生命。當(dāng)子彈沒(méi)入所謂“獵物”的瞬間，與之一起消殞的還有偷獵者的生命價(jià)值。一個(gè)不敬畏生命的人，何以讓人敬畏他。

　　同樣地，幾年前轟動(dòng)一時(shí)的“復(fù)旦投毒案”，當(dāng)事人確實(shí)在學(xué)術(shù)造詣上無(wú)可挑剔，但他缺乏對(duì)生命的敬畏，親手扼殺了另一條同樣有著光明前途的生命，這何嘗不是一種對(duì)自身生命不負(fù)責(zé)任的態(tài)度？

　　敬畏生命不僅是敬畏外界生命，自己的生命也要心存敬畏。

　　每每有輕生者的消息爆出，社會(huì)輿論一片嘩然。一個(gè)敬畏生命的人，必然不會(huì)選擇這般敷衍的方式了結(jié)一切。從樓上一躍而下，毀滅的絕不僅是一個(gè)生命，更是一個(gè)家庭，一份價(jià)值，甚至于未來(lái)的希望。

　　敬畏生命，絕不會(huì)停留于嘴邊就得以實(shí)現(xiàn)，作為具有無(wú)限潛質(zhì)的人，我們要喚起心底那份敬畏生命的自覺(jué)，愛(ài)惜一花一木，保護(hù)動(dòng)物，他們將回饋給你一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的自然。敬畏生命從不是一件得不償失的事。

　　尊重他人的生命，不傷害他人的身體，不輕易放棄自己的生命，為自己的健康著想，這些就是我們對(duì)“敬畏生命”最好的詮釋。

　　敬畏生命，是人的精神世界與道德水平的完善，也是社會(huì)和諧無(wú)形的屏障。對(duì)生命的敬畏讓歷史得以延續(xù)，價(jià)值得以盡數(shù)展現(xiàn)。

　　常存敬畏生命之心，讓生命在歷史的長(zhǎng)河之中煥發(fā)應(yīng)有的光彩！

　　敬畏生命作文 篇2

　　弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻、蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。

　　法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)中寫(xiě)道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河里與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

　　其實(shí)，也只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。

　　但自從人類(lèi)文明時(shí)代誕生的那一天起，人類(lèi)就再也沒(méi)有用平等的眼光看待過(guò)其他的生命。可是這些生命卻實(shí)實(shí)在在地存在于我們身旁。“萬(wàn)物平等”，是的，人們常常是這么說(shuō)的，可是人類(lèi)對(duì)那些和他們一樣有生命的萬(wàn)物都做了些什么呢？

　　我們拿起了斧子、弓箭開(kāi)始向大自然進(jìn)攻。最終我們?cè)谏�林中建起了房子，在篝火上烤起了野味。除了人�?lèi)，其他生靈都被我們視為低級(jí)的生命。我們站起來(lái)，走到高山上看著我們的杰作：火光沖天、濃煙滾滾中大片的森林被毀，無(wú)數(shù)的動(dòng)物失去了賴(lài)以生存的家園，很多生物種群漸漸絕跡……我們忘記了，人類(lèi)也是自然之子，我們也是在艱難的掙扎中走到了今天。

　　如果有朝一日，地球上那些珍貴的物種被人類(lèi)消滅凈盡時(shí)，我們會(huì)怎樣想？

　　因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了水潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪蛱由�而一個(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘�板跳到�?duì)面的山頭上去；一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起身體的'中間是為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫……其實(shí)，不是只有人類(lèi)才擁有生命神圣的光輝。

　　有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

　　確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿�運(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)：當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

　　敬畏生命作文 篇3

　　生命——一個(gè)何其沉重的話(huà)題，時(shí)而鮮活勃發(fā)令人耳熱心跳，時(shí)而飄忽脆弱，不堪一擊叫人黯然魂傷。然而，汶川大地震，讓我真切領(lǐng)略到的——是生命的尊貴與偉大！那些舍身救人，奉獻(xiàn)生命的教師群體，讓我充滿(mǎn)敬畏和震撼！

　　讓時(shí)針回?fù)艿?月12日吧，那個(gè)陰霾的下午：山崩地裂樓宇塌，驚世地震襲華夏，舉國(guó)奮力抗天災(zāi)，喚起蒼天佑中華。

　　瞬間，幾萬(wàn)個(gè)生命逝去：瞬間，大地上，廢墟中演繹了教師護(hù)佑學(xué)生，母親護(hù)佑?jì)雰旱娜碎g真情——————悲傷悲傷悲傷徹骨錐心的悲傷，苦痛苦痛苦痛撕心裂肺的苦痛！這里，我不愿再揭令人心痛的那一頁(yè)。但，用生命拯救學(xué)生的一個(gè)個(gè)教師，那一件件，一幕幕卻時(shí)刻撞擊我的靈魂，顫栗我的心靈。

　　我曾以為，只有聞名于世，功成名就才叫崇高：我曾以為，只有振臂一呼，應(yīng)者云集才叫偉大——————然而，就是這場(chǎng)災(zāi)難的來(lái)臨，就是這種不經(jīng)思考的斷然應(yīng)對(duì)舍去生命護(hù)佑學(xué)生，用生命為心愛(ài)的學(xué)生上完最后一課，用生命為更多的家庭留下希望，也用單薄的血肉之軀挺起中華民族的脊梁！那一刻，我也明白了崇高與偉大的真正含義。

　　小的時(shí)候，董存瑞托起炸藥包身姿的豪邁，黃繼光撲向機(jī)槍腳步的迅猛，是我腦海中英雄的身姿。然而地震瞬間，譚千秋扒于課桌，用血肉之軀抵御磚塊，瓦礫，拼死保護(hù)下面的四個(gè)孩子；湯鴻攏三個(gè)學(xué)生蝸居于墻角，弓背抵抗硬物，懷柔三條鮮活生命；袁文婷一次又一次沖進(jìn)搖晃的教室，將驚呆的學(xué)生一次又一次救出，死前雙手還緊緊抓著兩個(gè)孩子這些，又何嘗不是英雄身姿的又一種特寫(xiě)！還有跪仆廢墟，如斷翅雄鷹的張米亞；身斷兩截，臉部血肉模糊的向倩；用后背擋住倒塌水泥板的瞿萬(wàn)容，等等，因?yàn)橐�保護(hù)身軀下的鮮活小生命他們獻(xiàn)出了生命！誰(shuí)能說(shuō)這些就不是今天的英雄？

　　“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”我敬重我們的教師，敬重他們?cè)诘卣鹚查g生命渡讓的'果敢；敬重他們?cè)诘卣鹚查g舍生取義的堅(jiān)定；敬重他們?cè)诘卣鹚查g用生命上完最后一課的從容不迫。大愛(ài)無(wú)邊，大情無(wú)言，他們用生命詮釋著“人民教師”的崇高內(nèi)涵！古有天地君親師，今有抗震教師鑄師魂！

　　此刻，距離那個(gè)可怕的下午，已經(jīng)過(guò)去90多個(gè)日夜。每當(dāng)夜幕降臨，我仍會(huì)在黑暗中追憶那些不朽的師魂。他們，平時(shí)默默于三尺講臺(tái)授業(yè)解惑，平凡堅(jiān)韌于學(xué)校教書(shū)育人，危難時(shí)刻，挺身而出，大災(zāi)面前，舍生忘死，他們不就在我和你之中，你和我的身邊嗎？

　　我常想，面對(duì)那場(chǎng)災(zāi)難我會(huì)怎么做？我也會(huì)象他們那樣，我也只能象他們那樣！因?yàn)槊鎸?duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我不僅是一位母親更是學(xué)生深深信賴(lài)，深深依靠的老師！媽媽教師在這一次犧牲名單中有好幾位，默數(shù)這些英雄的女教師，我心沉重亦我心驕傲！大愛(ài)，鑄就了師德，大愛(ài)，鍛造了師魂，大愛(ài)讓教師準(zhǔn)確的詮釋了生命的意義，大愛(ài)，讓教師群體閃爍出讓人敬畏的人性光輝。

　　敬畏生命作文 篇4

　　4月20日，四川雅安地區(qū)發(fā)生了百年不遇的7.0級(jí)地震，一瞬之間房屋倒塌、生靈涂炭，多少鮮活的生命片刻間陰陽(yáng)兩隔……生命是脆弱的，也是寶貴的。聯(lián)想起鐵路近幾起重大事故，不僅在國(guó)內(nèi)外造成及惡劣的影響，更讓人心痛的是多少生命已成為不可挽回的亡靈。

　　鐵路系統(tǒng)在運(yùn)輸行業(yè)中是一部大聯(lián)動(dòng)機(jī)，每個(gè)部門(mén)都是這部“聯(lián)動(dòng)機(jī)”的一個(gè)組成部件，每名鐵路員工都是這部“聯(lián)運(yùn)機(jī)”上的一顆螺絲釘，這每顆螺絲釘?shù)馁|(zhì)量或松或緊都時(shí)刻危及這部“大聯(lián)動(dòng)機(jī)”的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有章不循，違章、違紀(jì)是一切事故的禍根，是對(duì)生命最大的不負(fù)責(zé)，不尊重。這生命包括旅客、貨主，也包括自身。

　　曾幾何時(shí)，關(guān)于鐵路人身安全事故接二連三、屢見(jiàn)不鮮，多名鐵路職工因一念之差慘死于車(chē)輪之下，這些血淋淋的事實(shí)不僅給當(dāng)事人的家庭造成了一生的痛苦，也成為鐵路人身傷害事故的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　安全責(zé)任是一個(gè)職工的道德和良知在日常生活中的縮影，它和規(guī)章、制度、措施及法律一起在看守著廣大職工、旅客、貨主的生命，在維護(hù)運(yùn)輸秩序的安全高效運(yùn)作。

　　當(dāng)每一次的違章作業(yè)，每一次的違反勞動(dòng)紀(jì)律都可能面對(duì)巨額賠付時(shí)，我們對(duì)生命的體會(huì)才能更清楚些，對(duì)責(zé)任的體會(huì)才能感到更沉重些，才能對(duì)生命產(chǎn)生自覺(jué)的敬畏。不要把違章違紀(jì)看成只是扣幾十元、幾百元的小事情，抱著這種意識(shí)我們?nèi)绾尾拍芏沤^安全隱患，怎樣才能消滅事故。當(dāng)然對(duì)生命的敬畏不是一下養(yǎng)成的，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，生命的敬畏來(lái)自切身的痛感。敬畏生命不僅要體現(xiàn)在遵章守紀(jì)上，更要體現(xiàn)在責(zé)任意識(shí)上，從每個(gè)人的'作業(yè)質(zhì)量上我們可以看到他在思想上對(duì)待一個(gè)人、一條生命的態(tài)度。

　　人類(lèi)文明的進(jìn)步，首要就是認(rèn)同每個(gè)生命不分貴賤，無(wú)可代替的價(jià)值，確立生命至上的地位。鐵路近年來(lái)把安全工作提高到生命的高度是文明程度的體現(xiàn)，是對(duì)旅客、貨主和職工高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，更是敬畏生命的體現(xiàn)。

　　安全是大愛(ài)，安全是尊嚴(yán)，安全是財(cái)富，安全是對(duì)生命的敬畏，安全是權(quán)力同時(shí)也是義務(wù)……安全有著太多的解釋?zhuān)�太多的含義，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，唯有不變的是：只有安全做保障，生命之花才會(huì)絢麗多彩。沒(méi)有安全一切都是空談，沒(méi)有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，生命必然黯淡。

　　珍愛(ài)我們的生命，要以點(diǎn)滴入手，生命是脆弱的也是頑強(qiáng)的，這脆弱與頑強(qiáng)取決于我們心中安全警鐘是否長(zhǎng)鳴。遵章守紀(jì)，嚴(yán)格達(dá)標(biāo)，每一個(gè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，都價(jià)值千金。

　　每個(gè)鐵路員工都要站在廣大旅客、貨主生命負(fù)責(zé)，為自身生命負(fù)責(zé)的高度，在崗位上最大限度的去釋放自身能量。只有人人百倍的珍惜生命、敬畏生命，廣大旅客、貨主才能以從容的心態(tài)去享受生活。讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)遵章守紀(jì)，嚴(yán)格作業(yè)紀(jì)律，讓我們自身和旅客貨主的生命進(jìn)一步得到保障，為了不再讓我們的親人為我們的生命安全再捏一把汗，我們一起來(lái)—敬畏生命吧!

　　敬畏生命作文 篇5

　　我們驚疑、憤怒、痛心、默哀的同時(shí)，我們?cè)撚惺裁从X(jué)醒？質(zhì)問(wèn)相關(guān)部門(mén)的責(zé)任心、痛徹責(zé)任人的安全意識(shí)、甚至發(fā)問(wèn)上天降至大禍于民眾等等，都不足以解決大禍已降臨的現(xiàn)實(shí)。重要的是，一次次教訓(xùn)之后，我們是否真正做到了敬畏生命？

　　革命烈士出生入死，舍命報(bào)國(guó)，那是不得以的事；觸犯法律繩之以法而斃，那是自身造孽；身染疾病而不治，命歸西天是天命。為什么我們好端端的活人本可活得更好而卻命歸黃泉呢？那就是我們對(duì)生命的敬畏不夠。

　　為了健康生存，生活更美好，我們一直在孜孜追求完美的生活方式。飲食安全、環(huán)保節(jié)能、醫(yī)改求效、勤勞致富以及接受良好的教育來(lái)報(bào)效祖國(guó)，展示自身價(jià)值等等，都是我們看的很重，十分關(guān)注的。而比這些更重要的'應(yīng)該是什么呢？那就是安全。沒(méi)有了安全，就會(huì)威脅生命；沒(méi)有了生命，就沒(méi)有了一切美好的生活，我們能不敬畏生命嗎？大火喪命、踩踏致死，近年來(lái)發(fā)生了多起，但一次次的心痛、一次次的惋惜、一次次的整改、一次次的懲罰，并沒(méi)有改變依然而發(fā)的現(xiàn)狀。所以，敬畏生命不能靠制度、不能靠法律，而應(yīng)該靠我們的人性。

　　以人為本，尊重人性，是敬畏生命的根本。人是社會(huì)發(fā)展、生命延續(xù)發(fā)展的主體，人應(yīng)該尊重自己。只有以人為本，尊重人性，敬畏生命，才能體現(xiàn)人生命的價(jià)值。所以無(wú)論教育引導(dǎo)也好，法律規(guī)范也好，都要體現(xiàn)出人尊重人性的理念，也就是讓人自己熱愛(ài)、關(guān)懷自己。無(wú)論社會(huì)發(fā)展到何種程度，都要讓人時(shí)刻崇尚活的價(jià)值，警惕死亡的陰霾。

　　樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，是敬畏生命的前提。《周易》指出：“恃陋而不備，罪之大者也；備豫不虞，喜之大者也。”意思是說(shuō)，依仗簡(jiǎn)陋條件而不做防備，是大罪；時(shí)常防備意外之事，是大喜。上海的世博會(huì)很是成功，大家的喜悅氣氛很濃，卻忘記了安全；總的來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有安全意識(shí)。一個(gè)人沒(méi)有安全意識(shí)，會(huì)時(shí)刻面臨著死亡；一個(gè)組織沒(méi)有安全意識(shí)，會(huì)隱患很大的安全事故；一個(gè)社會(huì)沒(méi)有安全意識(shí)，會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。安全是生命存在的前提，沒(méi)有安全意識(shí)，生命就會(huì)時(shí)刻受到威脅，談何敬畏生命呢？

　　維護(hù)良好的社會(huì)秩序，是敬畏生命的保證。社會(huì)的和諧、文明、發(fā)展、進(jìn)步，都需要相應(yīng)的社會(huì)秩序來(lái)支撐。作為一個(gè)越來(lái)越發(fā)展的社會(huì)，決不能忘記對(duì)民眾進(jìn)行社會(huì)秩序的教育。事故來(lái)臨，沒(méi)有秩序自救和互救，不知如何避讓有序逃避、不知如何使用消防栓、滅火器等等，都是社會(huì)秩序混亂的體現(xiàn)。所以說(shuō)，對(duì)公共秩序的敬畏，就是對(duì)自己生命的敬畏。我們當(dāng)前的安全教育，缺乏對(duì)大多數(shù)人的教育，缺乏對(duì)學(xué)齡童階段的教育，更缺乏以人為本和維護(hù)社會(huì)秩序的教育。

　　敬畏生命，就是對(duì)死神的挑戰(zhàn)；敬畏生命就是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；敬畏生命就是展示自身價(jià)值的體現(xiàn)；敬畏生命我們的生活才能更美好！

　　敬畏生命作文 篇6

　　上高中的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法，就、悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水的燙它，結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著慘叫著沖進(jìn)了墻洞，我不知道它死了沒(méi)有，但那時(shí)我并沒(méi)意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”，在人類(lèi)的心目中老鼠似乎有一千個(gè)應(yīng)該死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是背燙傷后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍的在地上尋覓著食物；我無(wú)法表達(dá)我那個(gè)時(shí)候的心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣和齷齪，這種感覺(jué)，在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和力量。

　　法國(guó)思想家史懷澤曾在(敬畏生命)一書(shū)中寫(xiě)道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的.可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

　　其實(shí)，也只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)。我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。

　　因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠重，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由�而一個(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘�板跳到�?duì)面的山頭上去；一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命神性的光輝。

　　有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻，他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以致駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

　　確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿�運(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)；當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

　　敬畏生命作文 篇7

　　今天，又一次輪到我站樓梯。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我的工作中，這一項(xiàng)工作，是我從來(lái)不敢懈怠的。為此，我曾經(jīng)因不能站樓梯而特意向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。這種舉動(dòng)，在他人眼中，也許是不正常的，但我卻只求心中肅靜。

　　究其原因，只有一個(gè)————敬畏生命!

　　生命，是頑強(qiáng)的。一顆小芽，不管它生活在哪里，只要有一點(diǎn)縫隙，它就能鉆出泥土，露出地面，正如詩(shī)中所說(shuō)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是一種怎樣的生命?

　　生命，是頑強(qiáng)的。一棵胡楊，用自己的眼淚為自己療傷，用自己嶙峋的身軀迎戰(zhàn)風(fēng)沙，用“粗茶淡飯”磨練自己的意志，正如民俗所云：“長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。”這是一種怎樣的生命?

　　生命，是頑強(qiáng)的`。一個(gè)輪椅上的勇士——霍金。他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……可他，只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。這又是一種怎樣的生命啊?

　　生命的頑強(qiáng)令人敬畏!

　　可生命，有時(shí)又是那么脆弱。也許只是那么一個(gè)瞬間，生命就在奄奄一息中結(jié)束，也許只是那么一個(gè)動(dòng)作，生命就在活蹦亂跳中消失;也許只是那么一句言語(yǔ)，生命就在一口氣上不來(lái)中逝世……

　　生命的脆弱，但依然令人敬畏。

　　也許正是因?yàn)樯�命頑強(qiáng)的生命力，讓我感受到生命的可貴，所以我敬畏生命;也許更是因?yàn)樯�命的脆弱，讓我無(wú)法排除心理上的障礙與痛苦，所以我更敬畏生命!

　　生命面前，人人平等，沒(méi)有高低之分，沒(méi)有貴賤之別。即使再卑微的生命，也值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

　　再來(lái)看看我們那些奔跑于走廊、樓梯、校園、操場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)鮮活的孩子們，他們更是一個(gè)個(gè)活生生的生命……也許，他們并沒(méi)有意識(shí)到，什么是生命的重要;也許，他們并不知道，什么才是所謂的安全事故;也許，他們的腦海里無(wú)法放棄自己隨心所欲、蠢蠢欲動(dòng)的好奇心，以至于在校園里飛揚(yáng)跋扈……如果，我們這些做教師的不看在眼里，放在心上，用于行動(dòng)，我們又怎能說(shuō)自己善待生命?我們又怎能說(shuō)自己尊重生命?我們又怎能說(shuō)自己敬畏生命?我們又怎以“教師”堪稱(chēng)?

　　不可否認(rèn)，這種工作無(wú)疑加大了我們的工作量，加重了我們的心理負(fù)擔(dān)。在沒(méi)有找到一種更加適合學(xué)校適用的維護(hù)孩子生命安全的措施前，我們?yōu)榱怂�人的生命，是否可以理�?是否可以寬容?又是否可以嚴(yán)肅工作紀(jì)律?答案只有一個(gè)，那就是“是”。

　　無(wú)獨(dú)有偶。這幾天，家族里需要齊心協(xié)力蓋一棟樓房。因?yàn)槭遣皇且�以贏利為目的而爭(zhēng)吵不休。我不想拿別人的生命做代價(jià)，為我謀福造利。因?yàn)槲疑钌畹囟�得，別人的生命也是生命!我敬畏生命!

　　人，最珍貴的是什么?那是生命!生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)也都只有一次。它神圣，不可褻瀆。為了自己，為了家人，也為了他人的平安與幸福，讓我們把安全理念灌輸?shù)饺粘９ぷ髦腥ィ�灌輸�(shù)轿覀兠恳粋�(gè)人的心靈深處!

　　敬畏生命!

　　敬畏生命作文 篇8

　　盡管莊周有著妻死鼓盆而歌的豁達(dá)，盡管他把生死看作沒(méi)有隔扇的一條長(zhǎng)廊，但他演繹的只是笑對(duì)死亡的灑脫，畢竟沒(méi)有看到生之快樂(lè)，執(zhí)拗地認(rèn)為“生亦何歡，死亦何憂(yōu)？憐我世人，憂(yōu)患實(shí)多！”因此，他的一切，都只是逃避，最后他選擇了“無(wú)為”。

　　“人生不如意者十之八九”，于是世人，自然而然地接受了“人間苦”這無(wú)奈的慨嘆和傷感。

　　孔子“未知生，焉知死”的發(fā)問(wèn)，絕不是簡(jiǎn)單的回避，也不是單純的啟發(fā)，而是兼而有之的規(guī)避與引導(dǎo)。引導(dǎo)人們珍惜“活著”，淡化“死亡”，這恰好體現(xiàn)了至圣先師積極的入世哲學(xué)。

　　莊周主張“無(wú)為”，是緣于他的“人間苦”；孔子宣揚(yáng)入世，是因?yàn)樗�的“人性善”。前者希望眾生采取避讓的方法，少與周邊的一切沖突，讓人間少幾分苦難；后者激勵(lì)人們積極進(jìn)取，將身邊的一切改變，讓生活多幾分歡樂(lè)。

　　他們從兩個(gè)截然不同的角度對(duì)生與死，福與禍等人生的宏論闡釋了自己的見(jiàn)解與理念。然而，他們畢竟都是哲人，都有著一種寵辱不驚、去留無(wú)意的豁達(dá)與度量，普通人哪能有這等灑脫與胸襟，也不可能有那樣深?yuàn)W廣博的辨證與思考。的人，面對(duì)生與死，總是一腔難以盡訴的'矛盾、痛苦和惆悵——既有對(duì)生之留戀，又有對(duì)死之恐懼；既有對(duì)人生多艱之苦悶，又有對(duì)死亡超脫之向往；既有長(zhǎng)生不老之渴望，又有撒手西去之閃念……盡管如此，但是畢竟絕大多數(shù)的人，眼下能做的只有活著。死亡與活著一樣，更需要勇氣。面對(duì)死亡，的人，是畏懼和怯懦。盡管有人蹈死不顧，盡管有人視死如歸。于是，絕大多數(shù)的人選擇了活著。

　　于是，人們開(kāi)始尋找活著的理由。開(kāi)始為活著尋找動(dòng)力。

　　好在圣人早已給我們準(zhǔn)備好了極其充分的理由。自我是先輩生命的延續(xù)，子孫是自己血脈向未來(lái)的延伸……所有的人都肩負(fù)著傳遞“香火”的職責(zé)，沒(méi)有人可以擁有做或者不做的自由，“不孝有三，無(wú)后為大”，也是圣人的訓(xùn)言。于是，活著成了我們的責(zé)任——我們要把前人的重托接過(guò)來(lái)，我們要把手中的火種傳下去——因此，我們生活在一種使命與幻想的榮耀里，因而也必然地站在歷史與未來(lái)的交匯點(diǎn)上，被使命鞭策著，宛如李存勖背負(fù)的“三矢”；被榮耀招引著，就像孔明輔佐著阿斗。我們已經(jīng)沒(méi)有了停止不前的權(quán)力和可能！

　　無(wú)論是戰(zhàn)死疆場(chǎng)，還是諫死朝堂，為的都是祖輩的榮耀，后世的榮光；無(wú)論是受盡胯下之辱，還是行乞街市，為的都是有朝一日，來(lái)日方長(zhǎng)；無(wú)論是科舉為官，還是馳騁商場(chǎng)，為的都是光宗耀祖，是恩蔭永長(zhǎng)……一切的一切都是“活著”的結(jié)果。然而，活著的甘苦，活著的屈辱，活著的悔恨，活著的悲傷，活著的無(wú)奈……一切的一切，都只能獨(dú)自吞咽，暗暗收藏。于是，前人們深味了莊周的慨嘆——“生亦何歡，死亦何憂(yōu)？憐我世人，憂(yōu)患實(shí)多！”于是，就有了功成身退的張子房，就有了禪位出家的順治帝，就有了死不為官的介之推，就有了放浪形骸的阮嗣宗……

　　敬畏生命作文 篇9

　　弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。

　　上高中的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法：悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水燙它。結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著后慘叫著縮進(jìn)了墻洞。我不知道它死了沒(méi)有，但那時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”，在人類(lèi)的心目中，老鼠似乎有一千個(gè)應(yīng)該死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是被燙傷之后留下的白斑。可是，最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠!當(dāng)它腆著個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍地在地上尋覓著食物時(shí)，我無(wú)法表達(dá)我那個(gè)時(shí)候的心情!我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣和齷齪!這種感覺(jué)，在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。

　　法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)中寫(xiě)道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的`事業(yè)。

　　其實(shí)，只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)，我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶(老鷹)飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命頓悟。

　　因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重。比如：撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由�而一個(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，就為了使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘�板跳到�?duì)面的山頭上去；一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命神性的光輝。

　　有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己。豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

　　確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿�運(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)。當(dāng)他們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也就是自己了。

　　敬畏生命作文 篇10

　　隨著疫情無(wú)情的到來(lái)，我們每一個(gè)人的生活都變得艱難無(wú)比。

　　因?yàn)橐咔椋�大家不僅不能自由的出門(mén)，而且還天天被關(guān)在家里，每天的心情都悶悶不樂(lè)的。就這樣，一天又一天的時(shí)間過(guò)去了，許多人也因?yàn)檫@個(gè)原因，而不能外出旅游、不能回國(guó)探親、不能與朋友相聚。

　　在此的同時(shí)，世界各地的經(jīng)濟(jì)也逐漸下降，城市里的每一條路像是被定格在同一刻時(shí)鐘里，沒(méi)有動(dòng)靜、沒(méi)有聲音、更沒(méi)有生氣。不少的家庭在疫情的魔抓下失去了最?lèi)?ài)的親人、最真摯的朋友和最親密的伙伴。每一天、每一時(shí)、每一秒，都有許多人因?yàn)橐咔榈木壒剩�使他們的生活變得更艱難；也有許多人因?yàn)橐咔榈牡絹?lái)，我懂得了珍惜與大家在一起的每一刻每一秒；更因?yàn)橐咔榈某霈F(xiàn)，我學(xué)會(huì)了敬畏生命。

　　疫情改變了我們的生活模式。為了安全起見(jiàn)，我們學(xué)生不能正常去學(xué)校上課，只能在家里上網(wǎng)課。回想以前和同學(xué)老師們一起在校園里玩耍，一起學(xué)習(xí)的日子，感嘆時(shí)光真美好！

　　我們的購(gòu)物模式也發(fā)生了改變。為了避免去人群多的地方，一切生活物品，我的媽媽都在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，訂餐也在網(wǎng)上預(yù)訂。我想起商場(chǎng)里熱鬧的音樂(lè)及喧嘩的吵鬧聲，和家人朋友在餐廳一起嘻嘻哈哈，認(rèn)真品味美食的瞬間，那是多么的開(kāi)心！

　　就在我們?nèi)祟?lèi)停止大規(guī)模運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，動(dòng)物們卻歡快自由的得到了瞬間呼吸。海水變清澈了，海豚和魚(yú)兒們快樂(lè)地暢游在大海里；豺狼虎豹們帶著它們的小寶貝們，用它們的語(yǔ)言成功獵食……小鳥(niǎo)翱翔在天空，花草樹(shù)木靜靜的`生長(zhǎng)，天空變得湛藍(lán)湛藍(lán)，大自然也在潛移默化中變化著。

　　……

　　不僅這樣，從此我悟到了生命的重要性以及可貴性，和它的脆弱、渺小。我們應(yīng)該和自然還有動(dòng)物們和諧發(fā)展與共存。

　　每一天，我常常看到新聞里有疫情的報(bào)告，以及相關(guān)的信息，使我心里很不是滋味。我常常想，什么時(shí)候才能正常的繼續(xù)生活、什么時(shí)候才能和親朋好友們聚集在一起，一起慶祝夏日的到來(lái)。

　　即便如此，我想，我想要的東西，自由，遲早都會(huì)到來(lái)，但許多人們所想要的，是一個(gè)活下來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)情的疫情奪走了他們的生命，他們身上最寶貴、最美好的東西，生命，就在一出日落和日出間默默的被奪走了。

　　在這種情況下，我們應(yīng)該有勇氣的生活下去，而且更加堅(jiān)定的相信，疫情會(huì)很快好轉(zhuǎn)，我們?cè)谡�府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫苗安全接種，也一定很快度過(guò)難關(guān)。

　　即使在看不到事情的結(jié)尾時(shí)，也要記住一定不能放棄。這一切的一切，讓我意識(shí)到，生命有多么脆弱、多么渺小。也讓我意識(shí)到，我們要去尊重、保護(hù)、以及愛(ài)護(hù)每一條生命。

　　我們要敬畏生命，珍惜生活的每一天！

　　敬畏生命作文 篇11

　　弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。

　　上高中的時(shí)候，我家后院的墻角里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法，悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水燙它。結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著后，慘叫著縮進(jìn)了墻洞。我不知道它死了沒(méi)有，但那時(shí)我并沒(méi)意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”，在人類(lèi)的心目中老鼠似乎有一千個(gè)應(yīng)該死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是被燙傷之后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆著個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍地在地上尋覓著食物。我無(wú)法表達(dá)我在那個(gè)時(shí)候的'心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么卑劣，這種感覺(jué)，在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是那個(gè)時(shí)候起，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。

　　法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)寫(xiě)道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河里與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

　　其實(shí)，只有當(dāng)我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。

　　因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，比如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)潭中；老羚羊?yàn)榱耸剐×缪蛱由�而一個(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，從而使小羚羊在它們即將下墜的剎那，以它們?yōu)樘�板跳到�?duì)面的山頭；一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)始終弓起中間的身子，只是為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫……其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命神性的光輝。

　　有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己。豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己這樣做不僅僅因?yàn)閼z憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至于駕著飛機(jī)、裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

　　確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿�運(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)：當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

　　敬畏生命作文 篇12

　　離中考還有兩個(gè)月“這種花很好活，我折了一枝送給你，放在水里，生根之后移到土里，春末夏初，不會(huì)讓你失望的。”

　　我笑，隨手把它丟進(jìn)一只罐頭瓶子里，自己也被丟進(jìn)無(wú)盡的題海里，深夜窗外燈火闌珊，我疲憊地奔波在題海里，那一枝翠綠被我拋之腦后。離中考還有38天 “爺爺病危，回一趟老家，現(xiàn)在離中考還有不到四十天，班主任讓你速去速回，調(diào)整好狀態(tài)，沖刺中考。”連夜訂票，火車(chē)叫囂著沖進(jìn)黑暗的隧道，把我丟進(jìn)身后的黑色里。春天乍暖還寒的天氣里，我穿了羽絨服，可還是不住的發(fā)抖，我以為爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的生命像是一顆明亮的星星，就那樣璀璨的掛在那里，無(wú)論多么黑暗，那明亮都是不會(huì)褪色的，可是，那只是我以為。生命在命運(yùn)面前簡(jiǎn)直脆弱的像一張久經(jīng)歲月的紙，泛著滄桑的黃色，發(fā)出一股令人作嘔的霉味，被命運(yùn)無(wú)情的點(diǎn)燃，徒留一地灰燼。

　　離中考還有37天雪白的床單，表情冷漠的大夫，略顯憔悴的家人，瘦的分外蒼老的爺爺。 “下午就回家，不在這里住了。”老屋里電燈泡的瓦數(shù)很低，昏暗的燈光下，爺爺時(shí)醒時(shí)睡，我輕輕坐在床邊，看著一顆一顆藥水掉進(jìn)軟管，維持著爺爺?shù)纳�命，我從�?lái)沒(méi)有像這一刻一樣接近死亡，如果這就算生命，那么這種渺小而脆弱的生命又怎么能讓我敬畏呢?我不想吵醒爺爺，任由這緘默的空氣冷凍。 “不睡嗎?”“爺爺你醒了?我不困。”“明天就回去啊?”“恩，學(xué)校課業(yè)緊。”我用力平靜聲音，喉頭堵得生疼。“爺爺一定會(huì)好的!”“好不好的呢!活了這一輩子，啥都見(jiàn)著了，老了一點(diǎn)不遺憾，這一輩子活的.漂亮著來(lái)，值了啊!你看村口的大楊樹(shù)，年年呢個(gè)大葉子，投下那么一大塊樹(shù)蔭，樹(shù)上那么些鳥(niǎo)窩知了，那樹(shù)使勁長(zhǎng)，拔根扎進(jìn)土里，樹(shù)枝伸到天上，活的也叫漂亮，樹(shù)下那么多人乘涼那!做人也得這樣，使勁活，努力活著，活的漂亮，活的漂亮才叫生命，那樣的生命，值得敬。”我和衣而臥，一夜無(wú)眠。

　　離中考還有30天 凌晨一點(diǎn)手機(jī)劇烈的顫抖把我驚醒，“爺爺老了。”小嬸小心的避開(kāi)了最能中傷我的字眼，房間里沒(méi)開(kāi)燈，我快要被那黑暗扯成碎片時(shí)，小嬸說(shuō)：“記得爺爺?shù)脑?huà)，讓爺爺放心。”屏幕變暗。原來(lái)這個(gè)季節(jié)的風(fēng)也能這么冷。“記得爺爺?shù)脑?huà)。”離中考還有1天 我去陽(yáng)臺(tái)上取干凈的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上一抹明艷的黃色，那一株小花正開(kāi)得濃艷，媽媽移近土里的吧?我低下頭，對(duì)著那一盆小小的火焰微笑：“嗨，親愛(ài)的，是爺爺告訴你，叫你漂亮的活著吧?”中考結(jié)束一個(gè)月 我跪在墳前，眼淚掉下來(lái)。“我明白了，我一切都好。”短暫的沉默，“我愛(ài)您。”敬畏一枚漂亮的生命，像是天上不落的太陽(yáng)，璀璨這一片蔚藍(lán)。

　　敬畏一枚漂亮的生命，它如天如地、如夢(mèng)如幻、如云如電、如泣如訴、如花如風(fēng)、如行板如秦腔。敬畏一枚漂亮的生命，這是對(duì)生命的尊重。

　　敬畏生命作文 篇13

　　3月28日下午2點(diǎn)30分，華晉焦煤王家?guī)X煤礦發(fā)生嚴(yán)重透水事故，153名工人被困井下。艱難的救援工作自此展開(kāi)。

　　救援的困難程度超乎想象，雖然所有的人都很努力，但是幾天之內(nèi)卻收效甚微。雖然如此，但是救援人員，指揮人員卻始終堅(jiān)守，不曾放棄。終于4月5日，在事故發(fā)生整整8天8夜之后，希望的曙光隨著歡呼聲來(lái)臨。從９名到１１５名，平安生還者的名單不斷拉長(zhǎng)。從料峭凌晨到正午暖陽(yáng)，迎接被困工友升井的風(fēng)門(mén)一次次打開(kāi)。１５３人中已有１１５條頑強(qiáng)生命平安獲救。在王家?guī)X煤場(chǎng)通風(fēng)巷廣場(chǎng)群眾的含淚歡呼中，這個(gè)傳統(tǒng)的清明節(jié)變成了百余名工人兄弟的“重生日”。

　　在這場(chǎng)救援中，有太多的瞬間讓我們感動(dòng)：

　　救援人員的許諾————只要我們能下井，就能把你帶出井。

　　王君省長(zhǎng)的承諾————那怕只有萬(wàn)分之一的`希望，也要付出百分之百的努力。

　　還有礦工家屬那最催人淚下的一句話(huà)————我真希望有人能被救出來(lái)，那怕他不是我的父親。

　　這一切的一切體現(xiàn)出的，正是對(duì)生命的無(wú)限珍惜與敬畏。

　　我們欣慰于救援行動(dòng)的堅(jiān)決與有效，我們感動(dòng)于救援人員的不負(fù)重托。但我們更感慨，“血煤”的教訓(xùn)為什么總不能被汲取？救援行動(dòng)的堅(jiān)決與有效，無(wú)法屏蔽事故本身帶來(lái)的慘痛。如果我們把對(duì)生命價(jià)值的推崇，更多用于礦難的救援，而在生產(chǎn)環(huán)節(jié)安全監(jiān)管上，卻缺少對(duì)生命的制度性關(guān)愛(ài)，那我們這個(gè)社會(huì)的“文明成色”顯然嚴(yán)重不足。礦難頻發(fā)、久治不絕的深層原因何在？有人曾做出精辟概括：缺乏對(duì)生命的敬畏、缺乏最基本的人文關(guān)懷、缺乏貨真價(jià)實(shí)的法治理念和實(shí)踐、缺乏憲政框架下真正行之有效的民主監(jiān)督體制。

　　“人，是世界上最可寶貴的。”正是一個(gè)個(gè)有血有肉活生生的公民，組成了我們的社會(huì)、國(guó)家。每個(gè)國(guó)民的生命及由此衍生出來(lái)的創(chuàng)新力、凝聚力，構(gòu)成了一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分。人身權(quán)高于財(cái)產(chǎn)權(quán)，生存利益高于經(jīng)濟(jì)利益，已經(jīng)成為現(xiàn)代人權(quán)理論的基本常識(shí)。

　　在全社會(huì)權(quán)利意識(shí)日漸蘇醒并清晰，“以人為本”的人文主義精神被廣泛接受、大力宣揚(yáng)的大背景下，類(lèi)似的礦難、事故、災(zāi)禍實(shí)在不該再發(fā)生。在全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，人們應(yīng)該活得更安全、更有尊嚴(yán)。

　　“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚。”生命的逝去無(wú)法挽留，作為生者，除了哀思與祭奠，在全社會(huì)牢固樹(shù)立尊重生命、敬畏生命的人文意識(shí)，避免以致杜絕類(lèi)似悲劇的再次發(fā)生，實(shí)在刻不容緩。

　　最后，讓我們?cè)倩氐酵跫規(guī)X煤礦，這里的搶險(xiǎn)還在進(jìn)行，希望仍在延續(xù)。我們期盼著，讓呂梁山深處的春日繼續(xù)見(jiàn)證生命的奇跡！

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