聆聽風的聲音作文800字

　　導語：風是多變的，它的聲音時高時低，而且從不間斷，風是四季的象征，小編整理關于聆聽風的聲音作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：聆聽風的聲音

　　站在這兒，大家聽一聽，有什么聲音？對，有老師同學們的竊竊私語的聲音——這是快樂的聲音；有落葉飄零“沙沙沙”的聲音——這是生命的聲音；有風吹過臉頰“呼呼”的聲音——這是自然的聲音……那同學們再想一想，假如我們什么都聽不見，聽不見快樂、聽不見生命、聽不見自然，會是什么感受，你的世界有歡笑和生機嗎？

　　這就是聾人的世界！

　　今年的9月27日是世界聾人節(jié)。1957年，世界聾人聯會根據歐洲各國聾人組織的倡議，決定1958年起把每年9月最后一個星期天定為“國際聾人節(jié)”。

　　讓我給大家說一個觸動人心的故事：

　　“春節(jié)后，我將在老家上普通孩子的幼兒園！”這是出自曾經聾人：仇茜的聲音。三年前，她是一個四歲的聾兒，聽不到任何聲音，也說不出一句話，那時候，她只能孤獨地與自己的心對話。但今天，她是一個七歲的活潑女孩，聽力已經完全康復。仇茜，這個得到晨報廣大讀者長期關心和幫助的常州女孩，如今，她能夠朗讀出自己的心聲，聽到生命快樂的聲音。經過一年半的康復，仇茜的老師欣喜地稱贊：“茜茜在智力和藝術上的進步是當初不能想象的！”在這當中，傾注了多少社會對她的幫助，還有她自己心中最堅定的信念！同學們，這就是一個聾人的蛻變，離不開最初的夢想和愛。我們只需要用對待平常人的眼光給予她們微笑和關懷，讓他們的心靈獲得鼓勵和滋潤，重新擁有美麗、自信！

　　仇茜和千千萬萬的聾人一樣，聽不見風的聲音，他們的世界很單調，需要我們共同去幫助他們描繪那個純潔的世界！讓我們攜起手來，在這個秋日充滿絢麗顏色的季節(jié)，一起傾聽風的聲音！

　　第二篇：聆聽風的聲音

　　站在高處，只想靜靜聆聽風的聲音，收獲一種感動。風里夾雜著西行人沉重的腳步聲，混合著茫茫大漠的鳴沙聲，穿越千年，延續(xù)千年。

　　風中的張騫

　　面對眼前浩浩湯湯的送行隊伍，他欲語淚先流。一杯溫酒入腸，竟釀成滿腹悲涼。輕揮衣袖，便帶著百余名隨從由長安西行。他知道，他肩上有著聯絡大月氏共同夾擊匈奴的重任。玉門關外，他駐足回首。關內，依舊是暖風曛人；關外，卻是刺骨寒風。他側耳傾聽，那留戀的，風的聲音；那留戀的，親友的氣息。莽莽黃沙中多了一隊西行人馬。也許是天欲弄人，在路上，他們被匈奴捉住了。從此，帳篷外，寒風中，多了一位不時向東望的牧民。，當人們漸漸淡忘他后，他卻奇跡般地逃了出來，在一個風聲呼嘯的夜晚。

　　有一種聲音，穿越千年，延續(xù)千年，帶來一位探路者的夢。

　　風中的王昭君

　　面對夕陽下的古道，還想踮起腳遙望一下古道那頭的宮城。素手輕拂，篙草在風中不停地搖擺；狐裘輕捻，卻溫暖不了悲風中瑟瑟發(fā)抖的身子；琵琶輕彈，唱盡心中悲涼。面對舊景，她不禁落淚風中，侍女上前一問，卻道是風沙入眼。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏“會是她的結局嗎？喇叭嗩吶歡唱，帶著她向西行。微風吹過，牧草輕揚，卻映出一位女子的身影。夕陽下，她的琴聲隨風飄散，溶于風中，誰？聽出她的幸福。

　　有一種聲音，穿越千年，延續(xù)千年，攜來一位弱女子的琴聲。

　　風中的馮致遠

　　漫漫黃沙中，隱約出現一大一小兩個身影。風中，彼此互喊著什么。“你是誰，從哪來？“一個稚嫩的童聲喊道，“我是老師，我是來幫助你們的。“風掩蓋住他們的對話，甚至刻意，用沙子撫平他們的腳印。那一年，那一天，他將自己扎根于這片黃土地。聽說在這里生活的人可以聽見沙的歌唱，他也想聽聽。一晃幾十年，當初的幼童已長大成人，當初的小山村已初見繁榮。當初的青年呢？當初的青年已滿頭銀發(fā)，雙目失明。土丘上，他捧起黃沙，任它們在指間如流水般傾瀉。他聽到了，如同沙漏，逝去他青春年華的聲音。是沙在唱？是風在唱？誰也不知道。

　　有一種聲音，穿越千年，延續(xù)千年。傳唱著一個西部工作者的故事。

　　一陣風吹過，有點冷，有點感動。

　　第三篇：聆聽風的聲音

　　捧一杯風品過的香茗；掬一捧風踏過的流水；抓一把風曬過的陽光；折一片風撫過的葉子。聽，風來了，那是風的聲音。

　　春意盎然，那一片片葉象征著風的來臨，春風像一個調皮的孩子，不斷在萬物之間飛舞，盤旋，吹來一片又一片的葉，不斷演奏音樂，像是林間的二胡獨奏，也許只有二胡才能與春風的聲音媲美，它搖醒沉睡了一個冬天的樹，那“嘩嘩”的風聲便是春之交響曲的主旋律，響個不停。春風用二胡的山林之音告訴你，春天是優(yōu)美的。

　　烈日炎炎，夏風也毫不示弱。夏天是一個炎熱的季節(jié)，風也飛來飛去，從不間斷。夏風像一個青年，似乎有永遠用不完的活力，它與大地、與天空撞擊，發(fā)出“呼呼”的聲音，像是一面聒噪的響鼓，顯示自己永不消逝的年輕。這聲音浸滿了成長的旋律，浸滿了青春的腳步，萬物在這種活力四射的聲音中成長，這聲音給予它們生命與活力。夏風用響鼓的青春之音告訴你，夏風是年輕的。

　　秋風蕭瑟，葉一片片地變黃，又一片片地落下，而秋風便像中年人一樣勤勞地收拾著葉子。它是寂靜的，不過如果仔細聽，仍能聽到他像圓號一樣的聲音，只是一點也沒有風的氣勢。這聲音中充滿了寂靜，充滿了孤獨，更多的是無奈與憂郁。他掃著葉子，發(fā)出“沙沙”的聲音，有時也在天空中吹奏自己的圓號。秋風用圓號的低沉之音告訴你，秋天是憂郁的。

　　寒風刺骨，冬風是最強壯的小伙子，它把雪卷起四處飛舞，發(fā)出“嗚嗚”的聲音，這聲音像高昂的長號，擠滿了驕傲，擠滿了成功，它是高傲的，他一次又一次用自己的聲音向天空，向大地示威，不斷地沖擊，發(fā)出自己的號聲，他為了展示自己的成功永不疲倦，好像一個斗志昂揚的士兵，用長號高昂之音告訴你，冬天是驕傲的。

　　風是多變的，它的聲音時高時低，而且從不間斷，風是四季的象征，是時間的流逝，無聊時，請你打開窗，仔細聽，來聽聽四季的聲音，聽聽風的聲音。

　　第四篇：聆聽風的聲音

　　曾經，一個小小的人兒，期待著那柔柔的風聲。不過，漸漸覺得風，柔和得出奇。

　　聽聽風的聲音，輕輕的，吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水，終于跑向了那無盡的天邊。走出去，發(fā)現了樹葉似乎更綠了一些，花兒向著蔚藍的天空微笑。踏上一步，發(fā)現泥土好松軟，猛然記起，剛才它們沐浴了一番呀。往上望去，那高高的山頂，只是一顆小小的黑點，仿佛觸手可及。童年，似乎一切都那么簡單，那么美好……

　　聽聽風的聲音，緩緩的，吹向了那天真的我。每天，都像一只螞蟻一樣，忙忙碌碌地上學。上課了，靜靜地聽著老師講課，悄悄地望著外面平凡的世界。心里總在想：有一天我會不平凡的！下課了，就和同學們一起聊天，一起玩耍。回到家里，就把書包丟下，像只兔子一樣拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花幾十分鐘把所有作業(yè)做完，并且全對。而每一次試卷發(fā)下來，總是覺得，清華北大就這么難考？

　　聽聽風的聲音，凜冽的，吹向那千瘡百孔的門邊。那冰冷的身體，在電腦前，發(fā)泄著潮水般的情緒。當那沉重的嘴角揚起的那一刻，惡魔卻再次來襲。無奈，兩片嘴唇再次凝結。拖著沉重的腳步，爬到了教室。我還可以做得了什么？不，什么都做不了。

　　喧鬧的教室，把我拉起。把所有隔絕了后，坐在座位上，補作業(yè)、思考、想象……突然飄下來一張紙，那紙卻冷得像冰，重得像鉛。上面的數字被直接無視后，那紙在身體繞了一圈，包裹住了自己。從此，冰冷的身體更加冰冷……承受過太多，什么傷沒劃過？什么痛沒嘗過？也許只有奈何橋沒走過罷了。望向遠遠的奈何橋，呼嘯的風聲劃過，喚醒了我。我還有好多事情要完成，還有好多事情需要我完成。那淚水，開始變得純潔，沒有了一絲雜質。

　　聽聽風的聲音，沙沙地響著，吹向那黑暗的角落。年華耗盡，剩下一片繁花滿地……

【聆聽風的聲音作文800字】相關文章：

聆聽風的聲音02-21

聆聽風的聲音作文02-08

聆聽風的聲音作文8篇10-20

聆聽風作文01-21

聆聽的聲音作文02-24

聆聽花開的聲音作文02-06

聆聽愛的聲音作文12-15

聆聽春天的聲音作文12-11

聆聽遠古的聲音作文12-29

【精選】聆聽遠古的聲音作文03-01