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高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音（精選29篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 1
有人說(shuō)，歷史是一條河，曾經(jīng)浩浩湯湯地流過(guò)。
我要說(shuō)，歷史是一條河，正在脈脈地向我訴說(shuō)。
而傾聽(tīng)歷史的聲音，我覺(jué)得，不僅要關(guān)注洶涌的洪濤，更要留意微小的的細(xì)浪，有時(shí)候震撼我們心靈的，甚至是一聲輕微的嘆息，抑或一句喑啞的心語(yǔ)。
“一起吃糖吧”。二戰(zhàn)中的波蘭，在猶太人隔離區(qū)，高高的圍墻里，有一家五口人，曾經(jīng)是生活無(wú)憂的高貴的商人、藝術(shù)家、大學(xué)教授，現(xiàn)在卻饑寒交迫地哆嗦著。一家之主的父親掏出僅有的紙幣，買(mǎi)來(lái)一塊糖，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，屏住呼吸，看著父親用顫抖的手，小心地分切著這塊糖，然后，手掌一一伸向自己的家人：“一起吃糖吧”!那一小塊塊糖被輕輕地放進(jìn)嘴里，他們的眼里閃著淚光。“一起吃糖吧”，在這里，挨近歷史一條微小的裂隙，我聽(tīng)到親情的偎依。
“我想回家去”。二戰(zhàn)中的臺(tái)兒莊，古城曾經(jīng)“商賈云集，夜不罷市”的繁華盛事，一夜之間化作遍地的硝煙和瓦礫，中國(guó)守軍的大刀在暗夜中閃著寒光，每一寸土地都在滴血。而戰(zhàn)后的紀(jì)念館，我看到一張泛黃的照片，一位美麗的日本少女，在她的發(fā)髻上，一朵鮮艷的花那么地招搖。這張照片是戰(zhàn)利品，來(lái)自一位陣亡日本士兵的上衣口袋。這是一位怎樣的女子，她的照片持有者——一位年輕的日本士兵早已化為灰塵，在這曾經(jīng)飽受其蹂躪、滿蘊(yùn)怒火的土地上，卻成為永遠(yuǎn)到處流浪、無(wú)法安身的野鬼孤魂。“我想回家去”，在陰冷的紀(jì)念館一角，我似乎聽(tīng)到一個(gè)聲音，隱隱地傳來(lái)。其實(shí)，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，誰(shuí)不愛(ài)自己的'親人?可是，日本法西斯卻把人變成嗜血的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，毀掉了那么多年輕的生命和他們?cè)拘腋５募彝ィo我們帶來(lái)沉重的災(zāi)難。“我想回家去”，在這里，挨近歷史的一條微小的裂隙，我聽(tīng)到人性的詭異。
“該我上去了”。二戰(zhàn)中的成都，日軍組織了一次耀武揚(yáng)威的空襲，32架97式重型轟炸機(jī)洶洶而來(lái)。當(dāng)時(shí)成都的空軍本處劣勢(shì)，而且此前的空襲，中國(guó)飛行員幾盡戰(zhàn)死。出乎日本人意料的是，竟然還有一架中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)敢來(lái)迎擊。1：32，要知道這不僅是數(shù)量的劣勢(shì)，中國(guó)的飛機(jī)落后得出奇，唯一裝備的機(jī)槍很難擊毀日軍的重型轟炸機(jī)。這名中國(guó)飛行員卻英勇殺敵，面對(duì)32架日機(jī)絲毫不懼，甚至當(dāng)最終發(fā)現(xiàn)敵機(jī)無(wú)法擊落，他竟想迎頭而撞，和敵人同歸于盡。今天，一頁(yè)塵封已久的回憶錄，銘記下這位英雄——空軍航校教官當(dāng)時(shí)的感言：我的學(xué)生都戰(zhàn)死了，現(xiàn)在，該我這個(gè)老師上去了。“該我上去了”，在這里，挨近歷史的一條微小的裂隙，我聽(tīng)到民族的大義。
“歷史是一個(gè)可以任人隨意打扮的小姑娘”，我記得胡適先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話。也許，歷史是有著少不了的浮夸、矯飾，可是，她有她的一顰一笑、一言一語(yǔ)，所以，要真的懂得歷史，不僅需要我們用明亮的眼睛，去理性地睇視，更需要我們以心靈，以睿智的心靈，去深情地傾聽(tīng)。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 2
是夜。萬(wàn)物俱寂，悄無(wú)聲息，似天地開(kāi)辟前之混沌象。吾凝視窗簾透入的一縷亮光，寤寐之中尙思白天之事，輾轉(zhuǎn)反側(cè);又想起課上所學(xué)諸葛亮之《出師表》。
鐵馬，冰甲，入夢(mèng)來(lái)。
建興九年(231年)二月，祁山一處高地上。諸葛孔明見(jiàn)木牛運(yùn)糧來(lái)往不斷，自道：“善。此一來(lái)，大軍糧草接濟(jì)不斷，后無(wú)憂也。”忽，聞旁一人言道：“不愧臥龍也，有此奇作，久仰大名，今日一見(jiàn)，果名不虛傳。”亮稍稍側(cè)轉(zhuǎn)，見(jiàn)言者，乃一人，年約十有五，有恭、讓之氣，亮見(jiàn)其人不似魏兵。笑答曰：“此言過(guò)矣，君不見(jiàn)軒轅黃帝之指南車(chē)、蔡倫造紙之法，聞名四海、何人不知。”少年道：“先生過(guò)謙了。南定孟獲、北伐曹魏、東結(jié)東吳，有術(shù)以成此三舉者，乃大能也。且先生如此忠于蜀漢，其心天地可鑒。”亮曰：“吾皆為追先帝之殊遇，且忠于陛下也。初，先帝不顧臣卑鄙，三顧臣于草廬之中，咨以當(dāng)世之事。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值白帝城敗兵，先帝托孤與臣，豈不感激涕零，鞠躬盡瘁，死而后已。”話至此，不禁潸然淚下。
少年自忖道：“諸葛孔明才德兼?zhèn)洌种倚墓⒐ⅲ瑸閲?guó)為民，竭盡全力，此般，誠(chéng)令人折服。”
其思索之際，忽見(jiàn)祁山之上，黃云彌漫開(kāi)來(lái)，熠熠生輝，想必蒼天亦為諸葛孔明不渝之忠而感動(dòng)。
歷史車(chē)輪滾滾而前。
正統(tǒng)十四年(1449年)十月，京師城墻上。于謙先視城內(nèi)操練之兵，又望城外蕭瑟之景。旦日乃布局之秋也，似聞塞外漸進(jìn)馬鳴，仰天太息。忽聞一人道：“久仰少保大名，但今人心惶惶，兵甲不足，士卒疲敝;兼匈奴兵精將悍，氣勢(shì)囂張。不知少保將如何應(yīng)之邪?”謙左望，見(jiàn)一十有五之少年，身材魁偉，意氣風(fēng)發(fā)。答曰：“如今上皇北狩，陛下不安;更有徐珵等人主南遷。然守京城、保江山，此非臣子之職乎?且令工部加緊造堅(jiān)制銳，孫鏜、石亨等人守九門(mén)，河南山東等隊(duì)由通州入京，令士卒由通州糧倉(cāng)隨身攜糧。若事未成，何顏面對(duì)在天先帝?何言遑論皇天后土?”
少年暗忖：“雖困難重重，道路坎坷，但持一念，卒能成。”因道：“今聽(tīng)少保言語(yǔ)，方得醒悟，受教。”言罷，欲轉(zhuǎn)身而去。
此時(shí)方覺(jué)京師城墻之上黑云密布，似千軍萬(wàn)馬嚴(yán)陣以待，以助謙意。
……
朦朧之中，窗簾縫隙之中已陽(yáng)光乍泄。吾覺(jué)天已亮，穩(wěn)倚床頭，回思?jí)糁兄拢I(lǐng)悟歷史：
黃，乃高貴之色。諸葛孔明因先帝“三顧茅廬”之恩惠，回報(bào)以“鞠躬盡瘁，死而后已”。諸葛孔明感恩之心何等高貴!祁山之上輝煌之“黃云”，不正昭示其對(duì)漢室耿耿之忠心哉!
黑，乃莊重之色。于謙無(wú)論何時(shí)何況，必履一帥之職——守京師，保江山。撼山易，撼謙意難。于謙待職之態(tài)何等莊重!京師城墻之上密布之“黑云”，不亦顯示其履職莊嚴(yán)之態(tài)哉!
夢(mèng)遇歷史人物，傾聽(tīng)歷史聲音，感悟歷史精神。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 3
最喜歡，自己一個(gè)人站在窗前，靜靜地聆聽(tīng)雨滴從空中滑落的聲音，年復(fù)一年，洗禮了多少斑駁過(guò)往;也曾幻想自己撐著一把油傘走在江南薄薄的雨幕中，耳畔，是殘留了千年的繁華喧囂。
站在秋風(fēng)蕭瑟的山上向遠(yuǎn)眺望那片燃燒大地的楓葉林，就會(huì)想起那場(chǎng)將華夏大地帶入文明的逐鹿之戰(zhàn)。聽(tīng)!漫山遍野的廝殺聲，雨聲，風(fēng)聲，還有，那曲悲涼激進(jìn)的“清角”。成王敗寇，黃帝勝利了，所以中華戰(zhàn)神蚩尤被貶低被殺害，他身上的木枷化作了漫山遍野的血楓林。
盛極必衰，也是歷史要告訴我們很重要的一件事。
在某個(gè)睡不著的深夜，靜靜地翻閱一本《中華通史》，我仿佛還可以聽(tīng)到兩千年前，那個(gè)被后人敬稱(chēng)為秦始皇的人站在長(zhǎng)城上對(duì)著蒼穹譏笑著六國(guó)的無(wú)能，殊不知，最該笑的，是他那自以為是的千秋萬(wàn)世。盛極必衰，這個(gè)詞用在他統(tǒng)治的王朝上，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。可惜，他并不懂這個(gè)道理，所以，他這一生，功過(guò)難辨;所以，秦，二世而亡。
項(xiàng)羽，一個(gè)頂天立地的'英雄。我聽(tīng)到年少的他對(duì)他叔父說(shuō)：“書(shū)足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵”，從那時(shí)，他就顯露出來(lái)王者霸氣。一次次的成功，將他逐漸推向權(quán)利的高峰，于是，我又聽(tīng)到他自負(fù)地說(shuō)：“力拔山兮氣蓋世”，卻最終被劉邦逼到了四面楚歌的境地，遂無(wú)顏見(jiàn)江東父老，在烏江引劍自刎。
也許世人笑他自負(fù)，是的，他的確自負(fù)，但是難道他沒(méi)有足夠的資本去自負(fù)嗎?他的失敗，在我看來(lái)自負(fù)是一個(gè)原因，還有一個(gè)重要的原因是他不懂得，防人之心不可無(wú)。
中國(guó)最繁華的，當(dāng)屬唐朝;功績(jī)最卓著的，當(dāng)屬唐太宗李世民。他虛心納諫，厲行儉約，輕徭薄賦，開(kāi)創(chuàng)了全盛的貞觀之治。但是，又有誰(shuí)還記得那場(chǎng)手足相殘，血淋淋的“神武門(mén)之變”呢?我聽(tīng)到他親兄弟臨死的慘叫，那時(shí)的李世民心中，到底作何感想?
開(kāi)元之治，是繼貞觀之后第二個(gè)盛世，可惜唐玄宗晚年因迷戀楊貴妃，最終導(dǎo)致安史之亂的爆發(fā)，雖后來(lái)終將亂事平息，但這次叛亂摧毀了統(tǒng)治基礎(chǔ)，削弱了封建集權(quán)，是唐王朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，唐夜盛唱，亦成了過(guò)往。
是否歷史的盛世，都是用尸體疊起，以鮮血終結(jié)?
若要說(shuō)歷史上最失敗的皇帝，不得不提的是明朝崇禎皇帝，18歲登基，就一舉鏟除禍患宦官魏忠賢，他勵(lì)精圖治，酒色不沾，勤勉治國(guó)。但他性格多疑，做事不懂三思而行，錯(cuò)殺忠臣，頻換前線將領(lǐng)，又因?yàn)檐娛率Р撸钭猿杀R城下，最后，只能自縊于煤山，他臨死前懊悔的嘆息聲至今猶在耳。
中國(guó)，一個(gè)佇立在東方數(shù)千年的文明古國(guó)，它能告訴我們的太多太多：成王敗寇，故我們應(yīng)永爭(zhēng)第一;盛極必衰，故我們要永不自滿;自負(fù)必?cái)。饰覀円t遜好學(xué);繁華盛世，努力用和平取得;性格成敗，決定最終的命運(yùn)……前車(chē)之鑒，后車(chē)之師，認(rèn)真傾聽(tīng)歷史的聲音，銘記她的每一條忠告，我們的中華民族定會(huì)繁榮不衰，永屹不倒!
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 4
我考上國(guó)外大學(xué)附屬中學(xué)的暑假，爸爸幫我選輔導(dǎo)班。當(dāng)時(shí)他先給我選了國(guó)學(xué)。我很驚訝。沒(méi)有把英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)到附中，而是去學(xué)國(guó)學(xué)怎么辦。父親說(shuō)，等你以后，你的英語(yǔ)很好，可以和外國(guó)人交流。然后，你跟他們說(shuō)什么，你用西方文化跟西方人交流，別人卻是專(zhuān)家。中華文明有著深厚的歷史背景，我們祖先的智慧歷朝歷代依然熠熠生輝。所以，你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歷史的聲音，從歷史中看到未來(lái)。
目前我的國(guó)學(xué)課是講論語(yǔ)的。古人說(shuō)《論語(yǔ)》一半天下。《論語(yǔ)》作為中華文明的經(jīng)典，涵蓋了古人的生活方式和治國(guó)方略。其中的大部分內(nèi)容對(duì)今天人們的生活仍有指導(dǎo)意義。聽(tīng)力就是認(rèn)真、全面、用心地聽(tīng)。國(guó)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，歷史和經(jīng)典一定要讀透，不能斷章取義。老師舉了個(gè)例子。《論語(yǔ)陽(yáng)貨》有句名言：“子曰：‘唯女小人難養(yǎng)！“現(xiàn)代人總是拿一句話來(lái)批評(píng)大師，說(shuō)他歧視女性。在某個(gè)時(shí)期，我甚至拿這句話來(lái)證明《論語(yǔ)》是封建主義的渣滓。事實(shí)上，子說(shuō)：“只有女人和小人才難養(yǎng)！近了就不是孫子了，遠(yuǎn)了就抱怨了。“目前，這項(xiàng)研究有許多結(jié)論。一個(gè)女人指的是專(zhuān)門(mén)針對(duì)南子的師傅，南子是衛(wèi)國(guó)國(guó)君所寵愛(ài)的，她曾經(jīng)忽略了師傅；二、古文中“女”的意思是“你”，女的意思是“你”，指對(duì)話的致敬。即使指的.是女人和小人，其實(shí)今天的社會(huì)確實(shí)存在。有些人離你很近，她自以為是，你離她很遠(yuǎn)，抱怨的人不在少數(shù)。換句話說(shuō)，距離產(chǎn)生美。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)歷史的聲音，才能理解它的真正含義。
有人說(shuō)，既然科技這么發(fā)達(dá)，為什么還要去看古代的傻事？的確，在技術(shù)方面，現(xiàn)代性大大超越了古代。但是人性并沒(méi)有變，中國(guó)文化主要討論的是自然與人的關(guān)系，人與人的關(guān)系。幾千年前，孝敬父母，忠于國(guó)家是必須的。幾千年前，人們希望團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在人與自然仍然需要和諧。
引用《論語(yǔ)》中的一段政治文章：“張子問(wèn)：‘你能知道十世紀(jì)嗎？’子曰：‘陰因，得與失也；周因而損益可知。雖然不死，但可以知道。“通過(guò)傾聽(tīng)歷史的聲音，我們可以知道很多真相，預(yù)見(jiàn)未來(lái)。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 5
淺唱輕吟，我聽(tīng)到了如詩(shī)的美麗，沉思凝神，我嗅到了清雅的氣息，是宋詞元曲，是悠悠歷史。
——題記
在那襲靜的出其的星空，天上每顆劃過(guò)的星星都是一個(gè)令人難以忘懷的人物，都是都是一首令人難以忘懷的詩(shī)兒，都是一種令人難以忘懷的聲音，都是一種令人難以忘懷的史實(shí)。在著不眠夜，同我一起傾聽(tīng)歷史的聲音，回味歷史的醇香。
“花開(kāi)花謝花滿天，紅清香斷有誰(shuí)憐……”黛玉那瘦弱的身子扛起了鋤頭。身著純白的巻裙，手提散落的花瓣。黛玉看似傷花，其實(shí)傷己。一曲《葬花吟》唱出了黛玉凄慘悲痛心情，一曲《葬花吟》唱出了那段悲慘的愛(ài)情故事，一曲《葬花吟》唱出了那個(gè)冷清的虐戀結(jié)局。傾聽(tīng)歷史的聲音，走在燈光下手捧紅樓，從這里聽(tīng)出了歷史的心痛。
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)……”李商隱徒身一人坐在燭光前，思著那遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，念著獨(dú)在他鄉(xiāng)的自我，揮灑筆墨，詩(shī)興激發(fā)，一首《巴山夜雨》讓那雋永的詩(shī)句永留青史，一首《巴山夜雨》道出了那愁?lèi)炐∮曛袧鉂馑监l(xiāng)情；一首《巴山夜雨》吟出了那暖暖燭光下淡淡傷感心。傾聽(tīng)歷史的聲音，坐左窗邊，在那微弱的燈光下，心中產(chǎn)生了共吟鳴，從這里聽(tīng)出了詩(shī)人的思鄉(xiāng)。
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少……”李煜有著帝王身世，卻擁有“剪不亂，理還亂”的.愁緒。在那梧桐樹(shù)下，在小樓明月下，在朱紅雕廊下，他身為南唐后主親眼看著自己的故國(guó)將要倒下，卻不能作出任何決策，他只能看著自己的王朝在自己的手中毀滅。一首《虞美人》訴說(shuō)了帝王那被人策劃命運(yùn)的痛苦，一首《虞美人》道出了那愛(ài)國(guó)卻不能救國(guó)的急切，一首《虞美人》吟出了李煜那國(guó)破家亡的悲慘。傾聽(tīng)歷史的聲音，躺在床上，伴著那濃濃的睡意，我聽(tīng)到了歷史的悲傷。
傾聽(tīng)歷史，聽(tīng)到紅樓中的凄慘愛(ài)情故事，聽(tīng)到了燭光下的濃濃思親思鄉(xiāng)，聽(tīng)到梧桐樹(shù)下的嘆息國(guó)破家亡，傾聽(tīng)歷史的聲音，直叫人心頭一震，那聲聲疏忽劃過(guò)心頭，那聲聲撥動(dòng)心弦的是嘆息。
淺唱輕吟，我聽(tīng)到了如詩(shī)的美麗。沉思凝神，我嗅到了淡雅的氣息，悠悠歷史，凄凄別情。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 6
在東方，有一個(gè)奇跡。
用他那偉岸的身軀拔地而起，仿佛魔法般神奇的建筑，用流暢的線條構(gòu)造出他的宏觀，用精美的雕塑勾畫(huà)出他的精致。一筆一畫(huà)，巧奪天工的技術(shù)在祖祖輩輩的辛勞努力下，這座美麗的洞府拔地而起。用畫(huà)筆勾出一抹藍(lán)，便成為了流動(dòng)的小河，用想象染出一片綠，那就是這的美不勝收。這就是奇跡的圓明園！
在西方，有兩個(gè)強(qiáng)盜。
一場(chǎng)大火，讓所有中國(guó)人的夢(mèng)想燒毀，熾熱的火舌無(wú)情的吞噬著這兒的一切，精美的大理石雕塑，尊貴的獸皇石塑，在一夜消失。上升的溫度仿佛將天空也染出了顏色，如一張猩紅色大網(wǎng)籠罩在我們的'心頭，在每個(gè)有血有肉，有心有夢(mèng)的中國(guó)人的心頭。那兩個(gè)強(qiáng)盜卻仍自顧自享樂(lè)，把這片原本安詳?shù)臉?lè)土徹底摧毀，燃燒殆盡，只留下了那妖異而悲哀的滿天火光。
在西方，有一片懺悔。
人民是無(wú)辜的。不得民心的是每一個(gè)統(tǒng)治者的悲哀。在他們做出這種事時(shí)，那些孩子和革命家卻在默默為我們祈禱，向上天訴說(shuō)他們的過(guò)錯(cuò)，懺悔著自己統(tǒng)治者的無(wú)知，內(nèi)心的悔恨讓他們甚至在于看見(jiàn)這片殘舊而卻依然高貴無(wú)屈的美麗時(shí)，會(huì)不住的流淚，而在心中哀痛著，自己對(duì)這片土地做過(guò)什么。
在東方，有一陣悲哀。
在那些懺悔的人潸然淚下時(shí)，那些可憐的本應(yīng)悲憤的“受害者”們?cè)诟尚┦裁茨兀繜o(wú)法理解你們是如何在這片廢墟之上歡樂(lè)的，爬上僅有的石柱上照相，在塵土上歡歌，甚至于在這里旁若無(wú)人的親吻。這些這些，在那些“強(qiáng)盜”眼中都是無(wú)法讓人理解的行徑！而圓明園卻只是隨著年輪的更替，承載著一年又一度的風(fēng)霜雪雨。
在未來(lái)，有一種痛苦叫忘記！
這段歷史是慘痛的，痛到即使想起都會(huì)心頭發(fā)酸，可這又是不可遺忘的！如同戰(zhàn)爭(zhēng)一般，他讓我們?cè)V述的是一個(gè)教訓(xùn)，一個(gè)應(yīng)銘記一生的教訓(xùn)。為何要留下這片無(wú)價(jià)值的廢墟，他不是為了讓你去玩樂(lè)的，而是讓我一個(gè)名字前有著中國(guó)的人去永世不能忘記的警醒！
啊，請(qǐng)用你的心，你的耳去仔細(xì)的傾聽(tīng)那源遠(yuǎn)的，深沉的聲音吧。踏著那沉重的腳步，一步步的逼近，他發(fā)出的那低吟卻是那么有力度，讓你為他好奇，為他憂愁，為他憤怒，為他惋惜，傾聽(tīng)那歷史的聲音。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 7
“中國(guó)，五千年的文明古國(guó)，在浩瀚歷史長(zhǎng)河中經(jīng)歷過(guò)血與火的熔煉，凝聚著華夏兒女的無(wú)窮智慧。”——題記
六朝·如夢(mèng)
中國(guó)，從開(kāi)天辟地以來(lái)，就有著堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、不卑、不屈的民族精神，而在古代還未統(tǒng)一，列強(qiáng)分治的時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)便是他們擴(kuò)大疆土、擴(kuò)張勢(shì)力的主要手段，內(nèi)亂外侵，連年不斷。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”南宋時(shí)期的文天祥，面對(duì)元軍的的酷刑與利誘，絲毫不退縮，喊出了令人振奮的錚錚誓言，喊出了中華民族的血性與尊嚴(yán)。從他身上，我聽(tīng)到了歷史的剛強(qiáng)之聲。
民國(guó)·煙雨
聊過(guò)了秦皇漢武，談過(guò)了國(guó)界戰(zhàn)爭(zhēng)，論過(guò)了唐詩(shī)宋詞，在歷史的課堂上，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多純粹的國(guó)人思想，再看一下受西方文化影響已頗深的民國(guó)，它的憂傷哀婉，它的茫然無(wú)措，還有它對(duì)母國(guó)未來(lái)的美好憧憬。
時(shí)代的大潮波濤洶涌，涌來(lái)了一群群絕艷的傳奇人物。“三十年前的月亮早已沉了下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事還沒(méi)完——完不了。”晚清時(shí)期出生的張愛(ài)玲，在《金鎖記》中充分的展現(xiàn)了她別樣的才華。一位接受過(guò)封建思想熏陶的女性，卻擁有著不凡的先進(jìn)思想，經(jīng)過(guò)世事的磨練，抱著一副冷眼望穿塵世的心態(tài)，終究將她鍛煉成為一朵孤傲綻放的蓮花，在她無(wú)法掌握的命運(yùn)之船里，成就了她一生的傳奇。在民國(guó)煙雨中，我聽(tīng)到了歷史的傳奇之聲。
探索·飛越
歷史的車(chē)輪滾滾前行，帶去了古代的封建，送走了民國(guó)的迷亂，迎來(lái)了如今這般闊步登高的發(fā)展。“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”1936年的毛澤東，面對(duì)江山的大好風(fēng)景發(fā)出感慨。而“今朝”，便是一個(gè)新的時(shí)代，“數(shù)風(fēng)流人物”層出不窮，挑起歷史的.重?fù)?dān)，超越歷史的成功，將會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更卓越的新世紀(jì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，我聽(tīng)到了勝利的聲音。
中國(guó)，擁有著五千年淵源的歷史，無(wú)數(shù)卓越人物構(gòu)成歷史的美妙音律，編織著歷史的偉大歌曲。歷史的聲音，猶如濃茶般令人回味無(wú)窮，仔細(xì)品味歷史，便會(huì)使我們了解到不同的人生觀，感悟不一樣的人生。我們不需抱著耄耋老者的心態(tài)，只要用我們最本質(zhì)的想法，來(lái)從不同的思維角度，不同的眼光看法來(lái)品味歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史擁有不同的美妙音律。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 8
盛一碗清水，喧囂下沉淀。濃密的云層里，交錯(cuò)的葉片下，傳來(lái)一聲一聲歷史的聲音。
寂靜的教堂里，游客踩著大理石板發(fā)出咚咚聲。透明的玻璃內(nèi)，灰黃的雕塑卻向外散出光。圣母瑪利亞坐著，頭上抱著帶皺的頭巾，頭低垂，緘默著。目光似是望著自己的身子，又似是望著她懷里的耶穌。寬厚的兩肩上披著衣服，右手拖在耶穌的'腋下，仿佛要把耶穌提起，左手隨意的垂下，五指朝內(nèi)。瑪利亞雙腿分開(kāi)，耶穌躺在那弧度里，頭顱正對(duì)著天，左手無(wú)力的向著地面，右手放在自己的大腿上。兩腿自然地彎曲，垂至地面。
瑪利亞沒(méi)有表情，低垂的雙目間不忍去注視自己的兒子，她的內(nèi)心，向上帝呼求。歷史的聲音更加沉重……
公元一時(shí)紀(jì)30年代，上帝的獨(dú)生兒子耶穌在人間傳揚(yáng)著福音，是瞎眼的人得以看見(jiàn)，瘸腿的人得以行走。他的神跡引起了帝國(guó)的主義。一日，祭司們有意殺害耶穌，耶穌的門(mén)徒猶大出賣(mài)了耶穌。當(dāng)晚，耶穌邀十二個(gè)門(mén)徒吃晚餐，并給他的門(mén)徒們洗腳。他心中早已得知：猶大出賣(mài)了他。
明日早晨，祭祀長(zhǎng)與民間長(zhǎng)老商議治死耶穌，猶大得知耶穌判了罪，心中后悔，便將那30元扔于殿中，自己便自殺了。官兵將耶穌逮捕，給彼拉多審判。
官兵扔去了耶穌的衣服，給他穿上紫袍，帶上荊棘做的冠冕，譏諷著：“猶太人的王啊！”之后，便上街，耶穌背著十字架，官兵用鞭子不停地的抽打著耶穌，早晨到正午，天空一直黑暗，無(wú)數(shù)片烏云被鎖上血色的紅邊，烏云仍以為沒(méi)有泄盡肚子里的雨水，猙獰著，咆哮著，笨拙的晃動(dòng)著，張牙舞爪著。那紅色光芒對(duì)它們的夠了，越發(fā)讓片片烏云像生猛的怪獸，在天幕上毫無(wú)章法的表演。耶穌一只腿略略彎曲，一只腿微微蹬直，一步一瘸走向各各他。
血液染紅了頭發(fā)，一滴滴從胸膛流下。周?chē)娜俗I諷著，甚有人把唾沫吐在耶穌的身上。最終，耶穌被釘死在十字架上。用他的寶血洗去了我們的罪，潔凈了每一塊土地，每一方湖泊。
教堂中，依廓落，瑪利亞抱著耶穌。在潺湲的溪上，盛一碗清水，平靜地沉淀下痛苦的喧囂。我想，大悲下的無(wú)聲，便是歷史最偉大的母聲……
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 9
當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)鮮艷的菊花已綴滿枝頭，我愿化作最后一只南飛雁，飛回到歷史的長(zhǎng)河中，去傾聽(tīng)歷史的聲音。
悲悲——汨羅江畔
我飛到了汨羅江畔，看到屈原來(lái)到汨羅江畔，雷聲陣陣，江水滔滔，魚(yú)兒舞動(dòng)著，望著眼前的一切，心中千言萬(wàn)語(yǔ)皆化作淚水，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”灑脫的沉入江底，屈原最后的吶喊是那么的有力，我聽(tīng)到了他心中堅(jiān)持的真理，寧愿死也不隨波逐流、茍且偷生，感受到了他忠貞不渝的愛(ài)國(guó)主義豪情。而他的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”也隨著汨羅江滔滔的江水融合在一起，流淌了千年，經(jīng)久不息。
慘慘——烏水江邊
我悲嘆著，哀鳴著，飛到了烏水江邊。細(xì)雨蒙蒙，秋風(fēng)瑟瑟，在滔滔江水面前，那個(gè)至情至義的男人，看著虞姬一縷香魂隨風(fēng)散去時(shí)，面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老。一代霸王也不由淚濕衣襟，挺身拂劍，直指蒼穹，怒吼的唱出“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝”的絕唱。我聽(tīng)出你胸膛中迸發(fā)出的 “死亦為鬼雄”的豪情壯志，感受到你追求自由．追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄的本色，雖一代英雄就此沉睡烏江，但“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”的頌歌還傳唱至今。
嘻嘻——南山之下
我向前飛去，飛到了南山，青翠的.南山，周?chē)旗F繚繞，看見(jiàn)身著長(zhǎng)袍的隱士，一只手提著酒壺，一只手扶著鐵鋤，悠然走在山間的小徑上。他雖然“種豆南山下”只換來(lái)“草盛豆苗稀” 的成果，但從他的“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”中道出了勞作雖然艱辛，但在作者看來(lái)這種生活是快樂(lè)的。從而詩(shī)人高亢吟道：“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違” 我從中聽(tīng)出了詩(shī)人辭官歸隱潔身自好的愿望，聽(tīng)出了詩(shī)人在腐敗官場(chǎng)中保持自己“不愿為五斗米折腰”的人格理想，也聽(tīng)出了詩(shī)人對(duì)“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)” “使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤 、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”的大同社會(huì)理想的追求。
我在歷史的長(zhǎng)河中飛呀飛，傾聽(tīng)每一位英雄與偉人的心聲，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 10
歷史的長(zhǎng)河不停地向前奔流而去，我們正如站在岸邊的人兒，看大江東去，傾聽(tīng)歷史的聲音。
學(xué)校底樓有一條長(zhǎng)廊，里面陳列著許多不同時(shí)期的歷史人物的畫(huà)像。偶然經(jīng)過(guò)那里，我便情不自禁地被吸引了過(guò)去：啊！秦皇漢武、唐宗宋祖、英雄豪杰佇立，上至三皇五帝，下到改革開(kāi)放，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。
長(zhǎng)廊中的歷史人物帶給我無(wú)限的遐想。我渴望，渴望去接觸那波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，去了解前輩們的豐功偉績(jī)，去傾聽(tīng)歷史那深沉厚重的聲音。這樣想著，我循著路來(lái)到了圖書(shū)館。
三步并作兩步，我奔走到書(shū)架旁，取了一本《上下五千年》，找到一空座津津有味地讀了起來(lái)。其中或有晦澀難懂的語(yǔ)句，以往避之不及，此刻它們卻顯得如此親近。壯麗的歷史圖景在我的腦海中緩緩浮現(xiàn)。啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音。在我眼前，一位身著獸皮的老者正用木棍鉆動(dòng)著干柴，縷縷青煙間夾著“嚓嚓”之聲。是了！燧人氏鉆木取火于黃河之畔，神農(nóng)氏遍嘗百草于東海之濱……那生機(jī)勃勃的聲音，不正是象征著中華文明的發(fā)軔么？
歷史仍在向前推進(jìn)。春秋，孔夫子正襟危坐，訓(xùn)誨弟子：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”儒、道、墨、法……百家爭(zhēng)鳴，仿佛一位位先賢都各陳己見(jiàn)，帶給我思想的碰撞。盛唐，李太白醉眼朦朧，放浪形骸：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月！”南宋，辛棄疾手撫闌干，痛心疾首：“把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意。”同是文采裴然，卻叫人喟然長(zhǎng)嘆。清末，譚嗣同傲立刑場(chǎng)，奮筆疾書(shū)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”視死如歸的鏗鏘之聲，震徹我心頭，久久不散……
我沉浸在歷史的海洋中。每一個(gè)時(shí)代，都有先人發(fā)出不同的.聲音：或興奮、或憤懣、或豪邁、或悲涼……我想，歷史的聲音在每個(gè)時(shí)代，都是不同的吧？
是啊，什么樣的時(shí)代就帶給歷史什么樣的聲音，正如盛唐之于李白，南宋之于辛棄疾，晚清之于譚嗣同……而如今，時(shí)代更賦予了歷史新的內(nèi)涵。以史為鑒，可以知興替，在當(dāng)下，我們更應(yīng)聆聽(tīng)歷史、感受歷史，努力完成歷史賦予我們的使命。
我愿在歷史的海洋中遨游，傾聽(tīng)歷史的聲音！
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 11
有一種聲音，歷經(jīng)千年而不息，來(lái)自遙遠(yuǎn)而真切。
不知我們是否曾注意過(guò)，歷史的聲音并不難尋，就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
歷史平和的聲音往往出現(xiàn)于質(zhì)樸的地方。晨光灑落田間，農(nóng)民牽著老牛，扛著鋤頭，從家中出來(lái)，大家互相打個(gè)招呼，開(kāi)始一天的勞作。“哞哞”的牛叫與土塊松動(dòng)、翻落的聲音自然和諧；而播種與灌溉的聲音則充滿希望。千年之前，我們的祖先也在同樣的聲音中拋灑著汗水。
歷史也不乏繁榮的聲音。唐朝，中國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)期之一。杜甫在《憶昔》中不禁寫(xiě)道“稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出。”那時(shí)，好一個(gè)開(kāi)元盛世！李白在旅途中更是留下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”等眾多千古名句，好一派大好河山！到了宋朝，是經(jīng)濟(jì)、科技和文化同時(shí)繁榮的時(shí)期，一種新的詩(shī)歌形式繁榮起來(lái)，那便是詞。蘇東坡、辛棄疾、李清照這些耳熟能詳?shù)脑~人用自己的才華為宋朝增添了一抹亮色。這些代代傳誦的聲音中包含了太多內(nèi)容，是先人留下的寶貴財(cái)富。無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，這些聲音，都展現(xiàn)出中華文化的繁榮，在歷史上閃爍熠熠的光輝。
事物是相對(duì)的，有平和繁榮的'聲音，自然會(huì)出現(xiàn)截然相反聲音。
清朝晚期，腐敗的清王朝再也維持不了昔日的榮光，外族侵略，火槍大炮的轟鳴聲中，城墻、屋舍轟然倒塌，灰飛煙滅。與我國(guó)朝代更替的刀光劍影，戰(zhàn)馬嘶鳴相比，這些聲音顯然慘烈了許多。東方，一個(gè)古老民族正在流血，一支古老文明正在呻吟。在這時(shí)，一聲“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！”激起了億萬(wàn)華夏兒女的斗志。人民心中同一個(gè)聲音在呼喊：寧做戰(zhàn)死鬼，不做亡國(guó)奴！終于，百年的恥辱熬出了頭，可以大喊一聲：“我們站起來(lái)了！”
而至現(xiàn)代，中國(guó)正奏響新的旋律，我聽(tīng)到奧運(yùn)會(huì)上我們歡呼的聲音，藍(lán)天間戰(zhàn)斗機(jī)翱翔天際的聲音，碧海中遼寧艦劈波斬浪的聲音……這是有蓬勃力量的聲音，是一股充滿凝聚力的聲音。我們正乘著這股力量不斷開(kāi)拓、不斷前行，朝同一個(gè)“夢(mèng)”努力。
我們傾聽(tīng)歷史的聲音，傳誦繁榮的聲音，銘記屈辱的聲音。
歷史的聲音，蘊(yùn)藏在生活里，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，變得簡(jiǎn)單而不單調(diào)，厚實(shí)而又富有。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 12
走在歷史的回廊里，看那斑駁的光影中浮現(xiàn)的一個(gè)個(gè)高大的身影，聽(tīng)那熱血沸騰的聲聲豪言壯語(yǔ)。年華似水，匆匆一瞥，那些身影早已散去不見(jiàn)，只留下豪情壯志，和響亮的聲音，帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的遐思……
日月之行，若出其中
“東臨碣石，以觀滄海。”在官渡之戰(zhàn)中，大敗袁紹的你，策馬東來(lái)，登上了碣石山，飽覽這波瀾壯闊的大海。看那海面浩淼，水波澹澹，海潮潤(rùn)濕了你的心靈。樹(shù)木蒼翠欲滴，百草綠如茵。蕭瑟的秋風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，掀起大海的波浪。你微閉雙眼，感受大海的遼闊宏大。日月星光鑲嵌在大海中。在你的眼中，填滿了大海蔚藍(lán)的色彩；在你的心中，包蘊(yùn)了萬(wàn)千生靈。吞吐日月的大海就是你博大的胸懷。就算到了烈士暮年，你也壯心不已。統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)就是你的歌。
莫使金樽空對(duì)月
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”你在觥籌交錯(cuò)、光影迷離間，攤開(kāi)泛黃的宣紙，流淌下這一千古名句。你喜好清靜，日日悠游湖光山色間，在野草蔓蔓中飲酒縱詩(shī)。你的倔強(qiáng)清高指引你的一生。“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”你的黑發(fā)中夾雜著幾絲惆悵，你把酒用愁苦釀造，卻把希望慷慨地留給了筆：古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。朝野深深，你奮身吶喊，換來(lái)的卻是頭破血流。終于，你醉逝濁酒中，凄美你的一生。以手寫(xiě)心就是你的'歌。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心
“國(guó)破山河在，城春草木深。”安史叛亂，國(guó)都淪陷，城池殘破。你眼望著這頹敗之景，心如刀割。山河雖然依舊是那樣青綠，可亂草遍地，林木蒼蒼。在這戰(zhàn)亂之中，人心惶惶之際，你的胸襟只容下了國(guó)家。你渴望獻(xiàn)出一己之力，但戰(zhàn)火硝煙終讓你無(wú)可奈何。你雖在陰暗的囚牢里，卻仍懷著一顆滿腔熱血的心。你揮毫疾舞，寫(xiě)著本該和平安詳卻戰(zhàn)火不斷的春深三月，你聯(lián)想到了慘戚之象，不禁把思念和憂愁伸向遠(yuǎn)方。“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”你在百無(wú)聊賴(lài)中躊躇，念想寫(xiě)滿你蒼老的皺紋。熱愛(ài)、報(bào)效國(guó)家就是你的歌。
歷史的洪流已悠悠流過(guò)五千余年。但他們留下的那一襲永恒的風(fēng)華被深深銘記。回望歷史，我們驕傲；展望未來(lái)，我們自豪。傾聽(tīng)歷史發(fā)出的聲音，將民族的豪邁與剛強(qiáng)放在心上，仰望晴空，腳踏實(shí)地地邁步前行。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 13
你聽(tīng)，悲壯的《出塞曲》融入了羌管胡笳，遼闊而豪邁的樂(lè)聲中，美麗而嬌柔的青春之花自中土開(kāi)至塞外……那一年，一朵花綻放的聲音傳遍中原大地，譜寫(xiě)出一曲“邊城晏閉，牛馬布野，三世忘無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役”的太平盛世。
老母親的一聲“嬙?xún)骸保妥吡怂H愛(ài)的女兒，家鄉(xiāng)的風(fēng)光好景送走了熱愛(ài)它的美人兒，帶著千萬(wàn)分不舍，你走進(jìn)了陌生的漢宮。畫(huà)師毛延壽的“暗箱操作”，絕代明珠暗室蒙塵。大雁幾度往返，宮花寂寞開(kāi)謝，時(shí)光悄然無(wú)情地奪走了你那天真嬌麗的容顏，換來(lái)的是一顆未央冷宮中磨練成熟的心。
突然，和親的消息像春雷一樣炸開(kāi)，正在修飾青絲的你，心頭一震，手中的簪子“啪”一下的掉在了地上，發(fā)出清脆的響聲，我知道，你已經(jīng)有決定了。
你常常夢(mèng)見(jiàn)幼時(shí)那潺潺地流水聲，叮咚叮咚地富有節(jié)奏；茅屋里的紡車(chē)，伴隨著老母親的嘮叨聲……。為了這片撫育你的大地故鄉(xiāng)，為了國(guó)家的和平安寧，你毅然決定辭別冷酷的未央宮，去那遙遠(yuǎn)的地方。
那遙遠(yuǎn)的地方，有豪邁粗獷的草原牧民，有成群結(jié)隊(duì)的牛羊“咩咩”“哞哞”，有純白的奶香溢滿十里，有牧歌在茫茫大草原上空飄揚(yáng)，還有一朵生長(zhǎng)于中土的青春之花，注定要在這里綻放出最美的風(fēng)華。
你穿上了那火紅的嫁衣，手里抱著琵琶出塞了。你看見(jiàn)了那高高祁連山的`郁郁蔥蔥，聽(tīng)見(jiàn)了那嘹亮放牧曲的動(dòng)人旋律。再回頭，你仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了家人的殷切叮囑，看見(jiàn)了老母親慈祥而溫馨的面孔……，你鼻頭一酸，可是，與其在未央宮虛度一生，不如到大單于山痛苦一回！
你做了呼韓邪單于的寧胡閼氏，你深明大義，通情達(dá)理，為大局著想，換來(lái)了漢匈兩族和好了五十余年，對(duì)兩族的友好交往做出了重要貢獻(xiàn)。人們的臉上由悲傷轉(zhuǎn)笑逐顏開(kāi)，從“失我焉支山，使我嫁婦無(wú)顏色！”轉(zhuǎn)為“牛馬布野，黎庶無(wú)干戈之役。”你又為匈奴的經(jīng)濟(jì)與文化做出改革，是多么無(wú)私與偉大的女子啊！
馬蕭蕭，車(chē)轔轔，秀發(fā)飄飄，衣裙飄飄，你清脆婉轉(zhuǎn)的嗓音伴著你的琵琶之曲，蕩漾在祁連山上；時(shí)代最耀眼最美麗的一朵花，盛開(kāi)在歷史的篇章上。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 14
考進(jìn)上外附中的暑假里，父親幫我選補(bǔ)習(xí)課。當(dāng)時(shí)，他首先給我選的是國(guó)學(xué)課，我很是奇怪，進(jìn)附中不補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，去學(xué)國(guó)學(xué)做什么。父親說(shuō)，等你以后英語(yǔ)很好了，可以和外國(guó)人交流了，那時(shí)你和他們說(shuō)什么，你拿西方的文化和西方人交流，人家可是內(nèi)行。中華文明有著很深厚的歷史底蘊(yùn)，我們祖先的智慧橫亙千古依然閃亮。所以，你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歷史的聲音，從歷史里看到未來(lái)。
我的國(guó)學(xué)課目前是講論語(yǔ)。古人云，半部論語(yǔ)治天下。論語(yǔ)作為中華文明的經(jīng)典，涵蓋了古人的處世之道、治國(guó)之略。里面絕大多數(shù)內(nèi)容，對(duì)當(dāng)下人的生活，依然有著指導(dǎo)意義。所謂傾聽(tīng)就是仔細(xì)全面用心的聽(tīng)。國(guó)學(xué)老師曾言，對(duì)于歷史，對(duì)于經(jīng)典，必須通讀，切不可斷章取義。老師舉了個(gè)例子，《論語(yǔ)陽(yáng)貨》有個(gè)名句：“子曰：‘唯女子與小人為難養(yǎng)也！”現(xiàn)代人老拿著句老抨擊夫子，說(shuō)他歧視婦女。某段時(shí)期，甚至拿這句話證明論語(yǔ)是封建的糟粕。而事實(shí)上，子是這么曰的'：“唯女子與小人為難養(yǎng)也！近之則不孫，遠(yuǎn)之則怨。”目前，研究的結(jié)論有多種，一則女子指夫子專(zhuān)門(mén)針對(duì)衛(wèi)國(guó)國(guó)君所寵愛(ài)的南子而言的，她曾怠慢了夫子；二則古文中“女”通“汝”，女子則是你這小子的意思，指和對(duì)話的子貢。就算是指女人和小人，其實(shí)當(dāng)今社會(huì)的確存在，一些人你對(duì)親近，她就是自以為是，你對(duì)她疏遠(yuǎn)，她又怨聲載道的人，還不在少數(shù)。要不怎么說(shuō)，距離產(chǎn)生美。由此可見(jiàn)，對(duì)于歷史的聲音，我們要學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)，才能明悟起真諦。
有人說(shuō)，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)了，為什么還要去看古代愚昧的東西啊。的確，從技術(shù)而言現(xiàn)代是大大超越了古代。可是，人性卻沒(méi)變，而中華文化主要論述的就是自然和人的關(guān)系，人與人的關(guān)系。千百年前要孝敬父母，忠于國(guó)家，現(xiàn)在依然需要。千百年前天人要合一，現(xiàn)在人和自然依然要和諧。
引用論語(yǔ)為政篇中一段：“子張問(wèn)：‘十世可知也？’子曰：‘殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。’”通過(guò)傾聽(tīng)歷史的聲音，我們可以知道很多道理，也可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 15
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
————題記
歷史的真真假假，像一個(gè)小姑娘，在世間總是不斷變換著屬于自己的容顏，甚至自己的聲音。它開(kāi)始變得不再真實(shí)，開(kāi)始變得虛幻縹緲。
走在煙雨中的江南，淡淡的疏離的薄煙籠罩在小鎮(zhèn)的上空，那白墻黑瓦的簡(jiǎn)樸樓房就像未經(jīng)裝束的少女，婷婷窈窕立在河畔。淡墨色的天空與一座座的參差的石拱小橋暈染在一起，泛著絲絲漣漪的略有渾濁的河水輕輕蕩漾著。一只只帶有憂傷的烏篷船漫無(wú)目的地漂在河面。模糊了，就像一滴墨跡漸漸滲透宣紙一樣，所有的一切.
我不經(jīng)意間想起那個(gè)傳說(shuō)已久的故事——?白蛇傳?。白蛇的故事是人人耳熟詳聞的，一個(gè)美好的愛(ài)情故事的起因——只因一把油傘。
同樣是在一個(gè)煙雨中的.江南，一場(chǎng)關(guān)于白蛇的癡戀，也發(fā)生在此。可是在這個(gè)看似團(tuán)圓大結(jié)局里，最先背叛的是那個(gè)讓妻子喝雄黃酒的許仙，一個(gè)男人向一個(gè)愛(ài)他的女人下毒手。哪怕是到了最后，那條白蛇卻依舊還愛(ài)著他，然而他卻剝了那條白蛇的皮，制成了傘面，抽了她的龍骨做成了傘骨……
也許在這，童話并不那么單純，也許傳說(shuō)的聲音也并不是那么美好……
走在煙雨中的江南古鎮(zhèn)，我發(fā)覺(jué)這是那樣真實(shí)又那樣朦朧，那樣親切又那樣陌生。聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨水滴答在這傘面上，我仿佛又聽(tīng)到，遠(yuǎn)方似乎是有些什么人 在唱著些什么，只能聽(tīng)到些斷斷續(xù)續(xù)的部分，只是不知那條白蛇的靈魂是否再這，哭等著她的心上人。
也正如“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘“所說(shuō)的一樣。不相識(shí)，便不相知。不相知，便不相思……"
傳說(shuō)隸屬歷史的一部分，它不一定是那般的真實(shí)，它既真既假，也許這便是歷史的聲音，它不總是那般的美好，因?yàn)樗灿辛硪幻娴拇嬖诎咨邆?也是這般。
也許在這世間，事物也并不一定是美好的，它也是有屬于自己雙面性的。也許有的時(shí)候自己看到的并不一定是完全正確的，相信自己比相信他人更重要。
也許這邊是我所聽(tīng)到歷史的聲音，它不一定真實(shí)，但卻依舊十分重要。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 16
無(wú)垠的大漠，孤獨(dú)的駝隊(duì)，昭君是否會(huì)感到一絲不安與畏懼呢？高原屋脊之上，千年的積雪，文成是否會(huì)感到一絲冷凄與落寂呢？
——題記
浩瀚的大漠，一對(duì)駱駝孤獨(dú)行向遠(yuǎn)方，一位花季少女，纖細(xì)的玉手撫著顫抖的胸口，落寞的輕嘆著，遙望無(wú)際的荒漠，狂風(fēng)卷起漫天黃沙，身邊的侍從輕嘆著命運(yùn)的無(wú)情安排。這少女眼睛半瞇著，目視前方，心中那個(gè)又向往又畏懼的陌生國(guó)度是否就在前方？那昨日的夢(mèng)土，那銀鈴般的笑容是否已越來(lái)越遠(yuǎn)？思念?yuàn)A雜著畏懼，少女柳眉一皺，雙唇緊閉，兩滴晶瑩的淚水在眼眸里打轉(zhuǎn)，淚水卻忍不住順著緋紅的臉頰而下，滑入嘴里，好苦！
那少女便是昭君，我不曾想過(guò)，她是否喜歡這種生活；我也不曾想過(guò)，她后來(lái)生活是否安好；我更不曾想過(guò)，她是怎樣帶著思念遙望著孤漠。
漫天大雪，掩埋了一抹枯綠，車(chē)上大大小小的袋子，裝滿了種子，更載滿了父王的心愿。她受父王之托前來(lái)聯(lián)姻。父王對(duì)她說(shuō)：“他是個(gè)值得托付終身的人，他年輕有為，必能成就大事業(yè)，他不會(huì)讓她吃苦的。”可她卻又何嘗不知，父親的真正—用意！讓她獨(dú)自一人，承載著整個(gè)國(guó)家的安定，獨(dú)自走向那片陌生的藍(lán)天。她卻又何嘗不想，生活在小家的'溫馨里，她不能自私！她只能選擇走向那一望無(wú)際的白雪！
傾聽(tīng)歷史的聲音，我悶心自問(wèn)：將國(guó)家的安定與富足的重任壓在弱女子身上，這樣會(huì)不會(huì)太過(guò)分？當(dāng)國(guó)與國(guó)之間的交往是以她人的幸福為犧牲時(shí)，這樣會(huì)不會(huì)太荒唐？舍她人之幸福，換自己之心安，這樣會(huì)不會(huì)太自私？我曾懷疑：古代女子是否注定沒(méi)地位？！
以史為鑒，還看今朝！“自古紅顏多薄命，”我們部曾經(jīng)歷過(guò)；為國(guó)“聯(lián)姻”我們不曾見(jiàn)過(guò)。今天，我們可以同男同學(xué)一起坐在教室，假期我們可以徜徉于山水間，不再是足不出戶(hù)的“大家閨秀”！
傾聽(tīng)歷史的聲音，方知我們今天的生活是多么的幸福！父母可以?xún)A聽(tīng)我們的呢喃，不必為生活而苦惱。面對(duì)如此優(yōu)越的物質(zhì)生活，我們應(yīng)該努力為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為祖國(guó)的發(fā)展盡一份微薄之力。
傾聽(tīng)歷史的聲音，給我留下許多思考，也讓我明白了許多，更讓我懂得了凡事貴在珍惜！
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 17
那天，爺爺聽(tīng)村里人說(shuō)，村北面有一篇老房子要拆遷并說(shuō)里面還有我家的老房子哩！于是，爺爺帶著我和爸爸去了爺爺口中的老屋
車(chē)剛到門(mén)口，我和我老爸就驚呆了。外面的大門(mén)很大，門(mén)上有許多塊木頭拼成的，已經(jīng)有些黑。以門(mén)縫為中線，兩扇門(mén)兩邊靠近門(mén)縫的地方有兩個(gè)很像耳環(huán)的門(mén)把手。這門(mén)很是奇怪，不用鎖也不用鑰匙就可以把門(mén)打開(kāi)、關(guān)上，我跑到天井里明白了這一切。在兩扇門(mén)上有兩個(gè)很大的木鉤子，將一塊門(mén)板釘在門(mén)上，再把木板向有鉤子的一方摁下，當(dāng)木板進(jìn)入木鉤子里這樣門(mén)就關(guān)上了。房子又矮又黑，四個(gè)窗戶(hù)還是老式的“田”字窗框。房子的外墻和里屋的`底部都是有不平的石頭砌成的。屋墻約在一米的位置向上就是磚頭了。漏在外面的磚頭四個(gè)角已被磨平，磚和磚之間的縫隙有著橙紅色的粉末。
屋里更是不堪入目。推開(kāi)門(mén)，滿是灰塵，不得不讓我們干咳了幾聲。我邁過(guò)門(mén)檻手推著門(mén)都不禁打了個(gè)踉蹌，更何況爺爺奶奶和那時(shí)的姑姑爸爸。
正間彷佛現(xiàn)在的客廳，門(mén)對(duì)著的墻邊，有一張高腳方桌，上面有一把暖瓶，桌子兩邊有兩把椅子，做上去都會(huì)有吱呀吱呀的聲響“爸爸，這房子有多久了？”爸爸被我這突如其來(lái)的問(wèn)題打回了“原形”，他看爺爺，爺爺意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“這房子有年數(shù)了，你大姑出生的時(shí)候我們都在這住三四年了。”我彷佛回到了那個(gè)時(shí)候，甚至可以聽(tīng)到大姑的哭聲.....
因?yàn)槲壹沂乔f戶(hù)人，所以東間是接待客人的地方。爺爺說(shuō)在東間進(jìn)門(mén)后北墻曾經(jīng)有沙發(fā)和桌子，可是現(xiàn)在早已不見(jiàn)了蹤影。沙發(fā)正對(duì)著是一個(gè)高低柜，低柜上曾經(jīng)是一臺(tái)電視機(jī)，電視機(jī)很小，就像微波爐一樣大小。高的那頭放錄音機(jī)，也早已不見(jiàn)了蹤影。這時(shí)我放佛聽(tīng)到錄音機(jī)里放鄧麗君的歌，看著那年輕時(shí)的李連杰和成龍的電影。
西間更是簡(jiǎn)單，進(jìn)門(mén)后先看到的是一個(gè)大衣柜，柜中有一面大鏡子。北面則是一張長(zhǎng)方形的學(xué)習(xí)桌。桌上什么也沒(méi)有，但是歲月給它留下了深深的皺紋。桌子對(duì)面是炕，炕很大，也許是家里很多人的緣故！
傾聽(tīng)歷史的聲音，為你講述動(dòng)人的故事，或許那些事你不記得，但是在歷史的道路上它為你的里程碑添了龍飛鳳舞的一筆。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 18
泰山也叫岱山，有五岳獨(dú)尊的稱(chēng)號(hào)，形成于3000萬(wàn)年前新生代中期。不僅是各個(gè)帝王封禪的地方，也是被古代文人墨客所贊譽(yù)，尊崇的地方。今年10月，我和媽媽去登了泰山，虔誠(chéng)地傾聽(tīng)歷史在泰山身上留下的聲音。
從車(chē)窗向外看，泰山正巍峨地屹立在那里。山頭繚繞著淡淡的薄霧。山上蔥郁的綠樹(shù)和裸露的堅(jiān)硬的黃色花崗巖交錯(cuò)出現(xiàn)，仿佛像是給泰山披上一條墨綠色的綢帶似的。
從中天門(mén)開(kāi)始往上登山，腳下踏著泰山土，手邊撫著泰山石，涼涼的，直沁到心里。我貪婪的呼吸著泰山的味道，那是歷史味道。是歷史，讓腳邊的石頭變得光滑，也是歷史，鑄就了泰山的古樹(shù)，泰山特有的迎客松。“爺爺~看~那就是泰山的松，迎客松，它們像不像正彎著腰，迎接著您呀。”一位30歲左右的阿姨正攙著一位胡子花白的老爺爺上山。“呵，迎接著我，那可是迎接著古代帝王的。”走著幾次重修的古御道，腳下踏著因歷史而變得光滑的`石階。
一路上，人潮熙熙伴著我的不僅有小青年，還有一些拄著拐的，頭發(fā)斑白的老人，雖有索道但他們執(zhí)意自己走上山，領(lǐng)略泰山的歷史，“要祭神祭祖要自個(gè)兒上山”，在旅游淡季，當(dāng)?shù)厝擞性S多老年人都上山求平安，求保佑，走幾步便雙膝跪地，雙手伏地磕一個(gè)頭，墨黑但眼皮微有細(xì)紋的雙眼虔誠(chéng)地?zé)o一絲雜質(zhì)，歷史也在他們身上留下了難以磨滅的影子。
路上人擠人，但引起我注意的是那三個(gè)人，三位相互攙扶，拄著拐杖的老人，她們顫巍巍地抬起裹著樸素衣服的腿慢慢的，一步步的安靜的走著歷史的階梯，仿佛四周?chē)须s的人群對(duì)于他們是不存在的，因?yàn)樗麄兊男氖前察o的。她們撿起石階上丟棄的垃圾，投入垃圾筒。難道是因?yàn)闅v史在她們身上留下了痕跡，她們也同樣尊重那赫立著的歷史嗎?
終于登頂了，人們興奮的大喊，“我征服泰山了~”而老人們只是莊嚴(yán)肅穆的站著，清風(fēng)吹著她們兩鬢的銀絲，她們?cè)谛闹序\(chéng)地默默地講出了她們自己的愿望。
由歷史鑄成的巍峨的泰山呀，你用寬大的胸懷渡著那些自認(rèn)為征服你的人，也同樣載著那些虔誠(chéng)的人們。讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)您的聲音，歷史的聲音，博大的聲音。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 19
夕陽(yáng)西下，暮靄沉沉，周?chē)黄兰拧＝K于，最后一抹光線也依依惜別了人間。夜，如同黑色的外衣，緊裹著大地。天地間的空氣似乎凝固了，沒(méi)有了光，沒(méi)有了熱，沒(méi)有了溫暖。時(shí)光飛逝，四季輪回，讀書(shū)，已成為現(xiàn)在的一種時(shí)尚，一種潮流。
高雅的人，獨(dú)處?kù)o隅，賞文聆曲，看過(guò)世間紅塵萬(wàn)物，感嘆中國(guó)文化魅力，則是一番清逸的享受。等而下之者，一卷在乎，讀些演繹的故事，借以消遣，也不至于因寂寞孤獨(dú)而煩惱。暢游書(shū)海，以書(shū)為友，在無(wú)聲中談吐優(yōu)雅。回首望去，了解中國(guó)之文化。
孔子，一代名師，用自己對(duì)人世間的理解詮釋了謙讓為先，大愛(ài)無(wú)疆。不知屈原投江時(shí)是否身著白衣，或許白色才是他最好的'詮釋。在那個(gè)世人皆醉我獨(dú)醒的年代，他縱然寫(xiě)下《離騷》，也依然免不了被放逐的命運(yùn)。
細(xì)品《離騷》，才有“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路！”的崇高精神。“山河破碎風(fēng)飄絮。身世浮沉雨打萍”，讀到這里，我不禁潸然淚下，文天祥用凄涼的筆調(diào)抒發(fā)了國(guó)破家亡后的憂傷之情。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”帶我們領(lǐng)略杭州西湖的景色。腦海中偶然出現(xiàn)“總把新桃換舊符”美好的春節(jié)景象，耳邊總會(huì)想起恍惚的爆竹聲。當(dāng)讀到“怒發(fā)沖冠，憑欄處”時(shí)，我頓時(shí)被岳飛的激憤感情所感染，一腔怒火全噴向“秦檜”這個(gè)名字上了，當(dāng)我讀到“笑談渴飲匈奴血”時(shí)，又被他那種大無(wú)畏的報(bào)國(guó)精神所震撼。“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘……”這景象宛如仙境。
書(shū)海茫茫，汗牛充棟，以有涯吾生恐難讀盡“大海之一滴”，讀書(shū)也要選擇，要做到會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)。當(dāng)你真正走進(jìn)一本好書(shū)時(shí)，便可以體會(huì)到中國(guó)文化的真正特點(diǎn)。
合上書(shū)，望著銀白色的月光灑滿窗前，嘴里哼起那首熟悉的《牡丹江》……品讀經(jīng)典文學(xué)，體味字句間的動(dòng)人之處。美妙的文章，仿佛一杯濃茶，流溢著沁人心脾的味道，沉淀著文字的芬芳。當(dāng)我們沉醉其中，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)在心中蕩漾，美的意境在夢(mèng)中徜徉。貫看歷史長(zhǎng)河，才深感文化的內(nèi)在美。
讓我們一起，傾聽(tīng)歷史行走的聲音……漫步在中國(guó)文化道路上，見(jiàn)證中國(guó)文化達(dá)到最頂峰，見(jiàn)證它的奇跡。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 20
歷史它那呼喊用它那醇厚而又滄桑的聲音呼喊，每次聽(tīng)到，都讓我浮想聯(lián)翩。
那一幕幕戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)面依舊在我眼前回放。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)讓中國(guó)簽訂第一條不平等條約的戰(zhàn)爭(zhēng)。清軍當(dāng)時(shí)的腐敗，使中國(guó)被英軍打的猝不及防，最后節(jié)節(jié)失利，在抗不下去的時(shí)刻，被迫向日軍求和，簽訂了那個(gè)令人恥辱的《南京條約》。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)的`恥辱，更是對(duì)清朝歷史最好的解釋。
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)的圓明園被英法聯(lián)軍無(wú)情的燒毀、搶奪、破壞，那些不堪入目的畫(huà)面，另我望而生畏，不忍再看下去。圓明園那偉大的藝術(shù)寶庫(kù)就這樣摧毀在英法聯(lián)軍的手中。在今天，那些被搶奪過(guò)去的寶物，竟在他國(guó)展覽，這更是對(duì)中國(guó)的蔑視與侮辱，屬于中國(guó)的東西，早晚會(huì)回來(lái)。
中國(guó)開(kāi)始改變了。
在1921年7月，這個(gè)重要的日子里，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了。她的誕生是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。中國(guó)共產(chǎn)黨將中國(guó)引向了一個(gè)正確的道路，使中國(guó)不斷的富強(qiáng)起來(lái)。她一次次改革，一次次創(chuàng)新，一次次面對(duì)失敗卻又不退縮，而成就了今天的輝煌。
今天，中國(guó)站起來(lái)了。
她一一個(gè)全新的面貌展現(xiàn)在世界面前，東方的雄獅蘇醒了，他向世界證明了什么是中國(guó)。
2008年，這個(gè)驕傲的日子。中國(guó)的第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射。全國(guó)人民在這時(shí)都沸騰了，歡呼聲，掌聲，遍布在整個(gè)中國(guó)。那個(gè)激動(dòng)的場(chǎng)面依舊在我眼前回放，他證明了中國(guó)在航天事業(yè)上又向前邁進(jìn)了一大步，中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了。
在同年，在中國(guó)，奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)了。
運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，最終取得了51枚金牌，位居世界首位。國(guó)歌每每在體育館響起，國(guó)人的心都無(wú)比驕傲。中國(guó)的體育強(qiáng)勝起來(lái)了。
時(shí)代正在更新，進(jìn)步從未停止。中國(guó)就像那顆正在冉冉升起的新星，發(fā)出那屬于它自己的、最閃亮的光芒。我相信中國(guó)的未來(lái)定是一片輝煌，祖國(guó)的明天定是一片燦爛。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 21
我們生活在聲音的世界里。大自然中，春天有百花盛開(kāi)的聲音，夏天有雨打芭蕉的聲音，秋天有秋蟲(chóng)唧唧的聲音，冬天有雪花飄落的聲音。歷史的星空中也有各種各樣的聲音在回蕩，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)這些來(lái)自歷史深處的'響徹寰宇的聲音吧!
杏壇之上的孔子緩緩向我們走來(lái)，他在吟誦：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！笨鬃邮枪攀ハ荣t，他創(chuàng)立了儒家思想，為了傳播他仁的思想，他乘木車(chē)，周游列國(guó)，席不暇暖，遇挫后，退而講學(xué)，著書(shū)立說(shuō)。傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了堅(jiān)持，聽(tīng)出了至真至善。
蘭亭之上的王羲之款款向我們而來(lái)，他在歌詠：“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛。”被譽(yù)為書(shū)圣的他在陽(yáng)春三月與文人騷客齊聚蘭亭，曲水流觴，飲酒作賦，留下了文采與書(shū)法相得益彰的千古絕唱——《蘭亭集序》，傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了率真坦誠(chéng)，不虛榮，不造作。
性情豪放的李白徐徐向我們走來(lái)，他在吟唱：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”，被尊為詩(shī)仙的他詩(shī)中充滿了瑰麗的想象，氣勢(shì)非凡，他追求獨(dú)立品格，蔑視當(dāng)權(quán)者，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!"他的詩(shī)如清澈池水中的荷花，天然高潔，傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了飄逸之美，自由之美，奔放之美。
曠達(dá)自由的蘇軾慢慢向我們走來(lái)，他在詠嘆：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”作為豪放詞鼻祖的他琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不精，被貶黃洲，留下了卓絕千古的前后，傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了淡泊，聽(tīng)出了超然。
傾聽(tīng)大自然的聲音，讓我們領(lǐng)略了山水神韻，傾聽(tīng)歷史的聲音，讓我們感悟到人文之美，歷史上的聲音盡管千變?nèi)f化，但始終不變的就是思想的聲音。它們?cè)跉v史的深處回響，還會(huì)在未來(lái)的日子里激蕩。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 22
歷史的聲音是悲戚的，是婉轉(zhuǎn)的，是悠長(zhǎng)的……
——題記
那聲音——孤凄悲涼
看！那有一位身穿綢緞的愛(ài)國(guó)詩(shī)人在端著酒杯，微風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)他那凌亂的長(zhǎng)發(fā)，看著是那樣的孤獨(dú)寂寞。隱隱約約可以聽(tīng)到他那悲哀的聲音“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”通過(guò)寫(xiě)一樹(shù)梅花寂寞的開(kāi)在斷橋邊，沒(méi)有人眷顧，也沒(méi)有人欣賞，有的只是風(fēng)吹雨打，但它依舊開(kāi)著，即使是被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香。這是何等高潔，又何等堅(jiān)貞！突出了他高潔的品質(zhì)和堅(jiān)貞的性格和不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。從她的那聲音中我聽(tīng)到了孤凄悲涼的情感和愛(ài)國(guó)主義精神。
傾聽(tīng)這位偉大詩(shī)人陸游的聲音，我學(xué)到了堅(jiān)貞不屈，為國(guó)家獻(xiàn)身的精神。
那聲音——無(wú)限思念
“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。”站在遠(yuǎn)處就清晰的聽(tīng)到這位憂愁的詩(shī)人觸景生情，這寂靜的環(huán)境勾起了游子昨夜的夢(mèng)：家鄉(xiāng)的池塘里該有無(wú)數(shù)的水禽在嬉戲吧？表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。產(chǎn)生無(wú)數(shù)聯(lián)想，引發(fā)無(wú)數(shù)惆悵。
傾聽(tīng)這位詩(shī)人溫庭筠的聲音，我學(xué)會(huì)了他那愛(ài)家思鄉(xiāng)的感情。
那聲音——深切同情
“田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿；相隨餉田去，丁壯在南岡……念此私自愧，盡日不能忘。”炎炎赤日下，丁壯婦孺在辛勤勞作，因租稅繁重而家田“輸盡”的'貧婦，在撿拾別人留下的麥穗。面對(duì)這一畫(huà)面，詩(shī)人想到自己四體不勤卻飽食祿米，內(nèi)心十分慚愧。于是寫(xiě)下這首詩(shī)，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
傾聽(tīng)這位詩(shī)人白居易的聲音，我學(xué)會(huì)了他那關(guān)心農(nóng)民，愛(ài)護(hù)農(nóng)民的感情。
傾聽(tīng)歷史的聲音，讓我學(xué)會(huì)了他那愛(ài)國(guó)愛(ài)民等感情，感謝歷史，讓我學(xué)到了那么多。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 23
我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于天色微晴的時(shí)侯，尋得一個(gè)好去處，靜靜地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)歷史的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)尋找瞬間的快樂(lè)，甩掉所有的思緒，用重溫歷史，來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的永恒。
碣石之邊
滄海之邊，碣石之上，浪，激起千層雪；風(fēng)，揚(yáng)起紅披衣。面對(duì)“水何澹澹，山島竦峙”的壯麗景象，他吟下了“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的不朽詩(shī)篇。以詩(shī)抒發(fā)他那建功立業(yè)、統(tǒng)一中國(guó)的偉大抱負(fù)和壯志雄心。
天水之際，一輪落日浸染了大地，飛鳥(niǎo)歸來(lái)，聆聽(tīng)他那充滿壯志的心聲。我領(lǐng)略了滄海的壯麗，感受了曹操的雄心，聽(tīng)到了他渴望一統(tǒng)中國(guó)的吶喊。
零丁洋里
大宋江山即將崩潰，柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)，飄落在零丁洋里，輕柔的，宛如嬰兒一般。他在金人的游船上，回想自己的一生——通過(guò)科舉他走上仕途，為報(bào)國(guó)他投筆從戎，拼盡一生也無(wú)法挽回岌岌可危的大宋江山。面對(duì)金人高官厚祿的誘惑，他擲地有聲的說(shuō)“不”。唉，真可謂是“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”。
在零丁洋里，他堅(jiān)定了信念，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的千古誓言。我感受到了文天祥熾熱的愛(ài)國(guó)之心，聽(tīng)到了他寧死不屈、只愿回歸祖國(guó)的心聲。
大觀園內(nèi)
一身素服，一抹淡妝，一條絲帕，一個(gè)水做的女人浮現(xiàn)在我眼前，“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)……”，輕皺兩道月眉，兩只纖細(xì)的手無(wú)力的擺弄著手中的花鋤。零落的花瓣似你心中的愁緒：寄人籬下的.你無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有訴苦的藍(lán)顏，更要割舍心愛(ài)的紅顏戀人，流不完的淚水，淌不完的心事……
我沉醉其中，目睹一個(gè)世家由盛而衰的變遷，聽(tīng)出了一對(duì)有情人的悲歡離合，是是非非……
傾聽(tīng)歷史的聲音，正如傾聽(tīng)生命的永恒，或許聽(tīng)者不同，聲音也不相類(lèi)似，可我只想說(shuō)，我聽(tīng)到了曹操渴望建功立業(yè)的心聲，文天祥的千古忠心，林黛玉的聲聲幽怨。
我聽(tīng)到了——?dú)v史的回音……
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 24
恍惚之間，我聽(tīng)到一個(gè)聲音。
似玉石相觸時(shí)的悅耳，像雨滴輕擊青石板時(shí)的清脆，仿佛自樂(lè)伶彈奏時(shí)的指尖泄出的悠揚(yáng)樂(lè)曲，宛如溪水緩緩流過(guò)時(shí)的靜謐安逸。
那是來(lái)自亙古的呼喚，遙遠(yuǎn)而親切，飽滿而空靈。
那是歷史的聲音。
它穿過(guò)炎黃華夏的宮室，殷商的青銅器，戰(zhàn)國(guó)的汩羅江，秦時(shí)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，西漢的絲綢之路，三國(guó)鼎立的官渡、赤壁，隋朝的'大運(yùn)河，盛唐的洛陽(yáng)、長(zhǎng)安，明代的紫禁城，清末的圓明園，兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征途，改革開(kāi)放三十年的大道——就這樣傳到我的耳邊。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞分虞兮若耐何！”這是西楚霸王項(xiàng)羽窮途末路時(shí)的感慨。王圖霸業(yè)，轉(zhuǎn)瞬成空；江山美人，二者皆失。這怎能不叫他痛苦、悲傷？只是這天下向來(lái)就不是武力者、暴政者的天下，二世而亡的秦朝，就是個(gè)很好的例子。在濤濤江水前，他無(wú)顏對(duì)江東父老，于是選擇了自刎。
“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴饑匈奴血。”這是精忠岳飛氣吞山河的吶喊。自從“盡忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字刻在他背上那一刻起，他便立下豪言壯志：有朝一日，定要抱效祖國(guó)！誰(shuí)知英雄在這亂世中竟是如此無(wú)力？佞臣當(dāng)?shù)溃麧M腔熱血、一身武藝還未來(lái)得及施展，便遭歹人所害，被冠上“謀反”的罪名，金戈鐵馬都變成回憶，終是冤死獄中。
“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”這是譚嗣同臨刑前高唱的凱歌。滿清政府治腐朽，中國(guó)逐漸衰敗。他希望以改革維新來(lái)拯救中國(guó)，卻觸動(dòng)了頑固派的利益。為了國(guó)家的富強(qiáng)，他不愿逃走，決定以身試法，成為為中國(guó)變法犧牲的第一人。
五千年風(fēng)風(fēng)雨雨，打盡了紅墻綠瓦；五千年水墨丹青，訴說(shuō)了世事變遷。五千年盛衰榮辱，斑駁了歷史的墻壁；五千年滄海桑田，洗盡了昔日的鉛華。
驀然回首，我又聽(tīng)到了歷史的聲音。
如浪濤般澎湃洶涌，炸雷般驚天動(dòng)地，在我耳邊叫囂著，吶喊著。
那是巨龍?zhí)K醒的聲音。
那是中華民族的聲音。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 25
風(fēng)飄飄，水湯湯，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽(yáng)如血，靜靜地去傾聽(tīng)著曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的歷史。
長(zhǎng)城上充斥著不散的史說(shuō)。吾且循階，叩石而問(wèn)。總是不舍所以不止一次這樣地駐足這樣地回頭。顯然，復(fù)蘇了歷史，總該欲生出一片輝煌，而我卻聽(tīng)到了這樣的聲音：胡騎嘶鳴之聲撥動(dòng)著早已不平靜的心弦、那秦皇的皮鞭撫摸秦人肌膚之聲撩人心魄。
戎馬一生，十二道金牌似十二道閃電，將你報(bào)國(guó)的道路斬?cái)啵稣髑跋Γ瑩u曳在白墻的燭光，忽如你的一生，秋風(fēng)蕭瑟著月光，漂泊的燭光下，一紙滄桑，一紙未報(bào)的激情，在動(dòng)蕩的`深夜留下深深的背影。那四個(gè)字呦!精忠報(bào)國(guó)!
帶著皇帝的赦令，親友的牽念，黃州成了蘇軾的落腳點(diǎn)，赤壁成了蘇軾的赤壁。漫漫一湖江水，自己滿腹經(jīng)綸，胸中有的是平天下的筆墨。斟一杯酒，祭奠自己的往昔。哀吾生之須臾倒不如托遺響于悲風(fēng)，取山間之色，聽(tīng)江上清風(fēng)之歌唱。蘇軾選擇了赤壁，赤壁成全了蘇軾。歷史唱起了千古風(fēng)流人物。
一個(gè)姑娘唱起了長(zhǎng)調(diào)，留下遠(yuǎn)方的客人，可誰(shuí)知留下的居然是兩個(gè)偷兒，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。圓明園呦，我寧為玉碎不為瓦全的圓明園呦。那把火，老佛爺?shù)拇笏ǎK究是斷了源啊!那把火，一塵盡，將中國(guó)只有一并蠶食了去。
總要輪著訴說(shuō)的，西邊的莫高窟曾經(jīng)的悲哀總要傾吐出來(lái)。窯里那道士數(shù)著幾個(gè)銅板，心里幾分美滋，不遠(yuǎn)處幾輛馬車(chē)緩緩地遠(yuǎn)駛沙漠，那領(lǐng)隊(duì)回頭望了一眼天邊的殘陽(yáng)，一個(gè)偉大的民族正在流血……
昆侖巍巍，長(zhǎng)江滔滔，訴說(shuō)著中國(guó)的苦難歷程。
1979年，一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，從此一座座鱗次櫛比崛起。以經(jīng)濟(jì)為中心，搞改革開(kāi)放，將歧視的眼光變?yōu)槌缇矗囱┌倌陳u辱。
繁華伴著時(shí)間漸漸遠(yuǎn)去，沉淀了一切滄桑，平復(fù)了一切愴然，黯淡了一切浮華。
一杯一干二凈，敬歷史一杯醇香，回首即是春暖花開(kāi)。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 26
滾滾黃河的波濤聲中，我聆聽(tīng)到了歷史的聲音。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了王朝的昌盛與沒(méi)落；聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了文人的狂傲與無(wú)奈；聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了英雄的豪放與悲哀……
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了秦始皇的勤政與暴政。秦始皇贏政善于發(fā)現(xiàn)人才，廣泛掃墓各國(guó)精英，最終統(tǒng)一六國(guó)。他是一個(gè)具有高度行政能力的政治家。但他卻征稅過(guò)重，嚴(yán)罰嚴(yán)酷，尤其興建宮殿和驪山墓，給百姓帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)和苦難。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道，王朝總是混亂而短暫的，統(tǒng)治者不能只勤政，還需要仁政，這樣才能讓一個(gè)王朝昌盛，否則就會(huì)沒(méi)落。
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了李白的狂傲不羈和懷才不遇，李白曾經(jīng)滿懷希望地去到長(zhǎng)安想得到唐玄宗的賞識(shí)，為朝廷和百姓效力。但他得到的卻只是空有其名的“翰林大學(xué)士”的頭銜，后來(lái)還因不肯與偽官們同流合污而被流放，于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不用醒”的狂傲與豪放。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道了文人懷才不遇的悲憤，卻對(duì)此無(wú)可奈何。
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了英雄豪放與悲哀，英雄是時(shí)代的推動(dòng)者，歷史上也上演著一幕幕的英雄贊詩(shī)，項(xiàng)羽歷經(jīng)百戰(zhàn)，有過(guò)破釜沉舟的戰(zhàn)例，甚至逼迫劉邦數(shù)十騎逃跑的輝煌，但英雄與君王始終有差距，當(dāng)四面楚歌響起的時(shí)候，他面對(duì)著嘶鳴的名騅和似水的虞姬，他的眉宇間少了往日的霸氣，多了幾絲悲愁與無(wú)奈。聆聽(tīng)歷史的'聲音，讓我們知道了英雄也有落幕的時(shí)候，英雄也有柔情的一面，然而當(dāng)一個(gè)英雄消失的時(shí)候，歷史又孕育著新的英雄，讓人在蛻變的前進(jìn)中找到思考的哲理。
聆聽(tīng)歷史的聲音，傾訴著一個(gè)個(gè)王朝的崛起與沉淪。
聆聽(tīng)歷史的聲音，上演著一幕幕英雄的遲幕與出現(xiàn)。
聆聽(tīng)歷史的聲音，訴說(shuō)著一代代文人的悲歡與哀怨。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 27
烏江河畔，炙熱的太陽(yáng)像怒吼的雄獅，宣泄著它的不滿。室外，紅日高照，室內(nèi)嚴(yán)穆的氣氛卻壓抑著你一顆熱血沸騰，壯志凌云的紅心。金黃的鎧甲染不了你眼中清晰可見(jiàn)的頹唐。
意氣風(fēng)發(fā)，所向披靡的你去哪兒呢？我的眼被刺得生疼，強(qiáng)忍著眼中的酸澀，我哽咽的問(wèn)道：“項(xiàng)王，我們?cè)趺崔k？”你沒(méi)有回答，一雙深邃的.眼眸靜靜的望著我，仿佛是要把我的模樣深深地烙進(jìn)心底。我的心沒(méi)由的狠狠顫抖起來(lái)。沒(méi)有機(jī)會(huì)了，一切都注定好了，可真正要觸到死亡的時(shí)候，我竟會(huì)感到深深的恐懼。望著身上昂貴的羅裙，錦衣華服，再看看那雙珠光寶氣的錦制金鞋，我突然笑了，也許這就是原因吧……
“我就是死也會(huì)護(hù)你周全。”面對(duì)你突然的嚴(yán)肅、認(rèn)真和堅(jiān)定，我的心變得更加痛更加傷。你的深情給了我面對(duì)死亡的理由，我是多么的幸福。“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”你沉痛的吟歌，似嘆息又像是訣別，我拿起琵琶，含淚吟道：“君欲守土復(fù)開(kāi)疆，血猶熱志四方，我為君擦拭櫻槍?zhuān)瑸榫謯y，君道莫笑醉沙場(chǎng)，看九州，風(fēng)煙揚(yáng)，江山千萬(wàn)里，烽火次地燃，掌中弓雖冷，鮮血猶是滾燙，聞?wù)f塞外雪花開(kāi)，吹一夜，行路難，我織一片明月光，愿為君司南，我唱戰(zhàn)歌送君行，將祝捷酒淺埋，待君愿共醉萬(wàn)場(chǎng)……”我的目光漸漸從你身上飄走，望向了那仿佛挑逗著我，熠熠發(fā)亮的利劍，我輕柔地端起它，看著劍中我風(fēng)華絕代的面容，傾國(guó)傾城卻獨(dú)獨(dú)為你傾心，“漢冰已略地，四方楚歌聲大王意氣盡，賤妾何聊生！”劍光已閃，淚水和著鮮血濺在了你的衣襟上。“虞姬”朦朧之際，我聽(tīng)見(jiàn)了你急切的呼喊。窗外殘陽(yáng)如血窗內(nèi)，我愿為君香消玉損。如有來(lái)生，我依舊愿為君癡，只為重溫你那深情的目光。愛(ài)過(guò)來(lái)便不再遺憾，轟轟烈烈過(guò)，便笑看紅塵風(fēng)起煙揚(yáng)。
那一首垓下歌，就這樣蕩氣回腸的被深深鐫刻在了歷史，永恒不滅，記敘著虞姬和項(xiàng)羽千古不變的愛(ài)念。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 28
傾聽(tīng)歷史的聲音，我聽(tīng)到了許多，我聽(tīng)到了東漢的雄起，三國(guó)的豪言壯語(yǔ)，還有滿清的哭泣，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)商朝的聲音，我聽(tīng)到了商湯帶領(lǐng)著將士們，沖進(jìn)夏桀的王宮，為民除害，一陣歡呼。可是好景不長(zhǎng)，商紂王這個(gè)暴君，殘酷無(wú)仁，偏信奸佞，他置國(guó)家大事于不顧，整天花天酒地，醉生夢(mèng)死。此后民不聊生，各路諸侯討伐商朝，誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)商朝在暗暗呻吟，感嘆時(shí)態(tài)的變更。傾聽(tīng)商朝的聲音，我也不禁感慨一個(gè)帝國(guó)轉(zhuǎn)眼之間就化為烏有。
傾聽(tīng)明朝的聲音，我聽(tīng)到了朱元璋的豪言壯志，也聽(tīng)見(jiàn)了他晚年的無(wú)情無(wú)義；傾聽(tīng)明朝的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了一代頑主朱厚照想要出紫禁城游玩，群臣痛哭著阻止。聽(tīng)到了王陽(yáng)明挺身斗虎，不畏強(qiáng)權(quán)，與權(quán)奸劉瑾斗爭(zhēng)，寧可身敗名裂。龍場(chǎng)悟道后，創(chuàng)立心學(xué)，又奇招制服了土匪三巨頭，擒住反王朱宸濠，躲過(guò)江彬的暗算，名垂千古，使心學(xué)名揚(yáng)天下。傾聽(tīng)明朝的聲音，我感到了歷史名人的凜然正氣。
傾聽(tīng)滿清的聲音，我聽(tīng)到了他的哭泣，他說(shuō)，中國(guó)原是個(gè)地大物博的文明古國(guó)，可是因?yàn)樽约旱淖訉O太不爭(zhēng)氣，割地賠款，百姓顛沛流離；慈禧太后委曲求全，賣(mài)國(guó)求榮；英國(guó)發(fā)起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府戰(zhàn)敗，簽訂《南京條約》，你說(shuō)，怎能不令人痛惜？?jī)A聽(tīng)滿清的聲音，我熱血沸騰，痛恨那無(wú)能的亡國(guó)君，拱手將中國(guó)的大好河山相讓于侵略者。
傾聽(tīng)歷史的`聲音，讓我明白了許多道理——仁慈待人，心懷天下，方能立于不敗之地；不畏強(qiáng)暴，明知山有虎，偏向虎山行，擁有這種勇氣，并且冷靜細(xì)心，就能百戰(zhàn)百勝；如果沒(méi)有反抗，黎明終究不會(huì)來(lái)臨。
勿忘國(guó)恥，振新中華，我們中國(guó)人不是任人宰割的綿羊，讓我們銘記歷史，做一代堂堂正正的中國(guó)人！讓我們用心傾聽(tīng)歷史的聲音，從中領(lǐng)會(huì)更多的奧秘。
高中作文：聆聽(tīng)歷史的聲音 29
歷史，已成為過(guò)眼云煙，期間紛亂，無(wú)法細(xì)辨。但側(cè)耳聆聽(tīng)——有種聲音徐徐沉淀，永垂不朽。
大漠古道，駝鈴兒聲遠(yuǎn)揚(yáng)。只聞一曲千回百轉(zhuǎn)，幽怨動(dòng)人的《出塞曲》，誰(shuí)在彈奏？一女子也，此女便是有“落雁”之稱(chēng)的昭君。漢室的無(wú)能，讓昭君一個(gè)羸弱的女子變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，毅然決然的踏上和親的道路，去一個(gè)沒(méi)有親人，失去鄉(xiāng)音的地方生活終生。
昭君，那泛黃的草尖兒可曾掛住你的淚，那南飛的大雁可曾理解你的孤獨(dú)？
沒(méi)有人親眼目睹過(guò)昭君的傾城容顏，卻從來(lái)沒(méi)有人質(zhì)疑過(guò)她的美。她的美，讓天上的大雁看呆了以致忘形，從天上摔下來(lái)。她的美，化解了漢匈多少年的恩怨。她的美，讓多少無(wú)辜的百姓免于戰(zhàn)火。她的美，讓這一曲《出塞曲》成為歷史長(zhǎng)河中的絕唱！
她這一走，促進(jìn)了漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流，也為絲綢之路的開(kāi)辟創(chuàng)造了條件。她這一走，大漠途中的那些腳印，在歷史的塵埃中開(kāi)出花來(lái)。
聽(tīng)罷《出塞曲》，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)李清照的哀嘆。過(guò)去，與丈夫斗酒論詩(shī)的日子多么快樂(lè)，可快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，丈夫離去，家庭支離破碎，這位才華橫溢的女詩(shī)人的命運(yùn)注定悲苦。“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是你心底淡淡的愁緒。難道在荷花深處，也無(wú)法使你擺脫哪怕一絲的'愁緒？
“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”真的不忍想象你日漸消瘦的模樣。你唱著自己的詩(shī)，思念著遠(yuǎn)故天國(guó)的丈夫，其個(gè)中滋味，怎一個(gè)“愁”字了得！
李清照的一生就像一曲千回百轉(zhuǎn)的調(diào)子，上闋滿含快樂(lè)“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”可下闋就像一首苦難的詩(shī)，讀來(lái)令人悲嘆不已。
歷史很紛亂，聲音卻很清晰。踏尋歷史的長(zhǎng)路，在途中聽(tīng)見(jiàn)許多聲音，但最終塵埃落定，沉淀下來(lái)的便是歷史的絕唱。
傾聽(tīng)歷史的聲音，讓心飛揚(yáng)；傾聽(tīng)歷史的聲音，讓行動(dòng)走在路上。
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