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    學生轉(zhuǎn)班申請書

    時間:2021-09-13 18:31:06 申請書 我要投稿

    2021學生轉(zhuǎn)班申請書(通用5篇)

      在社會不斷進步的今天,我們每個人都可能要用到申請書,我們在寫申請書的時候要注意語言簡潔、準確。大家知道申請書的格式嗎?以下是小編幫大家整理的2021學生轉(zhuǎn)班申請書(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    2021學生轉(zhuǎn)班申請書(通用5篇)

      學生轉(zhuǎn)班申請書1

    尊敬的楊老師:

      您好!我想轉(zhuǎn)到理科高二(16)班.因為經(jīng)過假期的思考,我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣,而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此,我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二(16)班,我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二(16)班,我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因,有以下幾點:

      一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情,而且我覺得自己在理科方面還有待提高,我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師,有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情,又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢?所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。

      二、我的文科成績不是很好,而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢,我的英語很差,讀文科沒有優(yōu)勢,所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。

      三、學習文科需要很好的記憶力,但我這個人很賴,不喜歡背誦,而文科又需要背誦和記憶。

      四、根據(jù)社會的需求和我個人的發(fā)展空間,我想理科更適合我。

      亡羊補牢,為時不晚,希望楊老師能給我一次機會。

      此致

    敬禮!

      申請人:

      日期:

      學生轉(zhuǎn)班申請書2

    尊敬的王老師:

      您好!首先跟您說聲“對不起”!因為這份申請可能給您帶來種種不便,本人在此深表歉意,希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請的決心!

      我叫趙倩,原是電子系112120班的學生,現(xiàn)在是富士康班的'學生,由于父母希望我轉(zhuǎn)本,再加上我本人也有這樣的想法,所以無法繼續(xù)在富士康班學習,請老師能允許我回到原來的班級,對于給老師帶來的不便再次深表歉意!

      此致

    敬禮!

      申請人:

      日期:

      學生轉(zhuǎn)班申請書3

    尊敬的xxx:

      我叫xxx,xx省xx市人,現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學校xx班,一卡通編號:xxxxx,身份證號碼:xxxxxxxxxxxxx。

      任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長,順利發(fā)展。我進入一班以來,各種原因,總是無法真正融入到這個集體中,學習和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導申請調(diào)轉(zhuǎn)到09xx系xx專業(yè)x班。

      一班是一個團結(jié)向上,積極努力,學風良好的班集體,但我一直無法融入其中,我也一直努力的去嘗試,希望可以在這里安心開心的學習,可是這帶給了我很大的困惑,以致影響到學習。

      當我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強大時,我想到了轉(zhuǎn)班,轉(zhuǎn)到兄弟班級x班。

      x班也是一個活潑包容的班集體,我們宿舍亦有x人在x班學習,我們也相處得極為融洽。一旦進入x班,我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個集體中,一切都是新的,也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài),,有了一個新的心情,也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑,這樣,對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

      在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領(lǐng)導能夠批準。

      盼復!

      此致

    敬禮!

      申請人:

      日期:

      學生轉(zhuǎn)班申請書4

    尊敬的校領(lǐng)導:

      在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里,老師們給與了我莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

      任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術(shù)細胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學習,使學生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應(yīng)該能夠理解。

      我余下的學涯時間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進入高一(8)班學習,我絕不會辜負老師們對我的期望,我會以最優(yōu)的姿態(tài),迎接新的機遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學習生活中,堅決刻苦學習,遵守校級校規(guī)。

      “亡羊補牢”不知還來不來得及?但愿來得及,因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

      此時,我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經(jīng)鋪好,正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在,我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領(lǐng)導答應(yīng)我這個不情之請。

      這不是一個稍縱即逝的追尋,是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,即使轉(zhuǎn)班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現(xiàn)實的。好了,我也不說了,不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,簡直一個口舌之徒。

      在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能聆聽學生的心聲。

      申請人:

      日期:

      學生轉(zhuǎn)班申請書5

    尊敬的xxx校長:

      您好!

      首先跟您說聲“對不起”!本人在此為給您帶來不便在此表示歉意!

      我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課,本以為一切都很好,但是孩子回到家后鬧情緒不想上學。詢問了原因,是因為孩子好動,惹得老師心煩,不小心動手打了他。身為家長,實在無奈,也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班,希望校長能夠批準我的申請!

      此致

    敬禮!

      申請人:

      日期:

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