教師評優(yōu)申請書
在社會不斷進步的今天，申請書應用范圍廣泛，申請書不同于其他書信，是一種專用書信。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教師評優(yōu)申請書，希望能夠幫助到大家。
教師評優(yōu)申請書1
尊敬的領導：
我是xxx，擔任x年級二班的xx課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。
頭腦政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育奇跡，參加了學校組織的每一次政治研究，并且沒有遲到，早退的征象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，可是經過多年的磨練之后，有了肯定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。
業(yè)務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業(yè)務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的常識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的常識難題，在教學的各方面也能夠做到最好。曾經上了幾堂公布課也得到過領導以及老師們的同等好評。可是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多研究摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互研究，共同提高，爭取大家都出成就，實現我們所教科目的集體奔騰。
工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退征象，沒有曠工，更沒有呈現過自己的課不去上的情況。只需我在學校，就充分的利用好工夫，偶爾午休還給優(yōu)生輔導，下學工夫給差生補。
工作成就方面：我認為教學不能一味的形式化，老套化。隨著材的廣泛應用，呈現了很多新編排的教學內容，同時也呈現大量的`創(chuàng)新題型，因而我不但注重和其他老師的探討研究，更注重了自己的鉆研，公費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個常識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個常識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。
我所教學常識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因而我班的學生應付期考試，只需細心就肯定能夠成功！我認為一個班成就好壞的決意因素是班風，假如一個班級沒有良好的研究風氣，那么再優(yōu)秀的學生都會被浪擲，無論你科任教師多么努力，都出不了成就。因而我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發(fā)現了早戀呀，上網呀等學生的異動征象，并及時處理改正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松弛，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。
我發(fā)自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。總之，我覺得在這個學年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多；第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績！
經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成就，但我們學校是一所不錯的中學，優(yōu)秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優(yōu)秀教師的稱號。首要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成就！在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克制，爭取把一切做到最好！
申請人：xxx
xxx年xx月xx日
教師評優(yōu)申請書2
尊敬的領導：
我是XXX，擔負的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成就。
利用課余時間研究，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。
所帶領的班級紀律穩(wěn)定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的'春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化，“小小書法家”、“作文賞析”、“才藝展示”、“好書推薦”、“我是最棒的”、“每日一詩、五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發(fā)了學生研究的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成就，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將自始自終地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平，認真研究新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。
申請人：xxx
xxx年xx月xx日
教師評優(yōu)申請書3
尊敬的領導：
本人XXX在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作。
在思想道德方面：熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節(jié)課前都積極準備好。我始終確立"以學生為主體"的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的研究興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去研究。
在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，取得相當不錯的成績。而且充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生自我監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為慣，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育。現今，班級衛(wèi)生做到"每日二小掃，每周一大掃"，兩操做到"快、靜、齊"。得到了學校領導的好評。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的'投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，但任重而道遠，我將繼續(xù)努力，為我校的信息技術教育更好更快的發(fā)展做出更大的貢獻！
申請人：xxx
xxx年xx月xx日
教師評優(yōu)申請書4
尊敬的領導：
你們好！
我是XXX，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。
利用課余時間研究，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。所帶領的班級紀律穩(wěn)定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創(chuàng)設了優(yōu)美的.班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發(fā)了學生研究的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成就，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將自始自終地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平，認真研究新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。
申請人：xxx
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