關(guān)于時(shí)光的作文(集合15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于時(shí)光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于時(shí)光的作文1
間就像海綿里的水，只要去擠，總會(huì)有的。有人如是說(shuō)。
只是我覺(jué)得，時(shí)光的逝去，也如海綿里的水被蒸發(fā)，于無(wú)形中，不著痕跡！
一晃，從高一過(guò)渡到高二。其實(shí)，也不過(guò)是一年的時(shí)間，可是，總覺(jué)得好長(zhǎng)好長(zhǎng)！想起那個(gè)高一，我在干什么？我是什么樣的？我身邊是哪些面孔？再看看現(xiàn)在，呵，原來(lái)時(shí)間的容量這么大，只是一年，就可以改變?nèi)绱酥啵?/p>
很奇怪，從我出生一直到高一之前這段時(shí)間，我覺(jué)得只是一段短時(shí)間而已，不會(huì)覺(jué)得很慢，不會(huì)很久。可是從高一到高二，我卻覺(jué)得時(shí)間真的很長(zhǎng)。當(dāng)我真正的去回憶，我也意識(shí)到，時(shí)光也真正逝去了！
我很懷念，曾經(jīng)在我生命中的人，不敢想象，沒(méi)有他們，我的生命會(huì)失色多少？可是，如果他們不曾出現(xiàn)過(guò)，那現(xiàn)在，又是一番怎樣的光景？我會(huì)不會(huì)更快樂(lè)？那天聽(tīng)到《想回到過(guò)去》，一直笑，一直笑，微笑，然后大笑。只是再后來(lái)，變成了哭，一直的流淚。我想我是不是瘋了？
我笑，呵，回到過(guò)去？怎么可能？我哭，哼，回到過(guò)去？我也很想！可是不能，真的不可能，過(guò)去了就過(guò)去了，逝去的時(shí)光永遠(yuǎn)追不到，因?yàn)樗钦娴氖湃チ耍?/p>
關(guān)于時(shí)光的作文2
滾滾長(zhǎng)江東逝水，大江東去不復(fù)返，時(shí)間不也如此嗎？一年一載，幾年幾載，十年十載，我們又有幾載哪？回望我已逝去的十幾載歲月，頓感時(shí)間過(guò)得太快，許多事情來(lái)不及悔改，還有許多沒(méi)完成的心愿，卻也再難完成。
我驚訝時(shí)間流逝之快，驚嘆我已是十五歲的少年了，緊隨其后的就是就是無(wú)奈，后悔，可惜。之后就是憤怒，抱怨。可那又有什么用呢？光陰還是會(huì)帶走你所愛(ài)的，所珍惜的，還有你所珍惜的回憶，我找盡各種名言，想了許多辦法安慰自己，但是不管用，可是最后我想明白了，其實(shí)我還要感謝時(shí)光，過(guò)去的再也不會(huì)回來(lái)，早已變?yōu)樘摕o(wú)。
何不珍惜此時(shí)的時(shí)間，為后悔之事設(shè)法補(bǔ)救，其實(shí)現(xiàn)在還為時(shí)不晚。
我真應(yīng)該感謝時(shí)間。是它讓我明白，珍惜它，做出正確的事。
記憶被什么沖淡，那本應(yīng)該清楚的，卻在此時(shí)變得模糊，珍惜吧少年。
關(guān)于時(shí)光的作文3
今天我們，畢業(yè)了！當(dāng)教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都走了，我一個(gè)人卻靜靜的坐在教室里回憶，曾經(jīng)，我們那些歡樂(lè)和永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)還有那些解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題，如今全部結(jié)束了，而現(xiàn)在的教室里卻鴉雀無(wú)聲。給我的感覺(jué)很凄涼，很心酸，而我卻孤獨(dú)的坐在里面看著曾經(jīng)我們用過(guò)的黑板，看著那些我們?cè)?jīng)用過(guò)的桌子，桌子上有許多我們?cè)?jīng)留下的痕跡。我希望，如果十年以后有機(jī)會(huì)的話，我們一定要回來(lái)看一看曾經(jīng)的母校和我們親愛(ài)的，“老班”曾經(jīng)的，老班看似強(qiáng)悍，心手卻溫暖柔軟。今天我想說(shuō)老班，您還記得嗎/曾經(jīng)，我們給你帶來(lái)不少的麻煩，可是您每次都寬容在寬容的處理我們。呵呵，老班，我們永遠(yuǎn)都記住你的口頭禪“三番五次，五次三番”。其實(shí)我們想說(shuō)的，老班。您辛苦啦！我們永遠(yuǎn)都記住你！親愛(ài)的“老班”謝謝你！
關(guān)于時(shí)光的作文4
七年前，時(shí)光總是坐在搖籃里，
搖啊~搖啊~
搖走了心靈的第一筆資源
心是快樂(lè)的……
四年前，時(shí)光總是長(zhǎng)在書(shū)頁(yè)里，
翻啊~翻啊~
翻完了輕松的最后一次旅途，
心是美好的……
到現(xiàn)在，時(shí)光總是臥在試卷上，
寫(xiě)啊~寫(xiě)啊~
描繪完了童年的最后一抹余暉，
心是感慨的……
我想，十年后，時(shí)光總是附在歌聲里，
唱啊~唱啊~
唱出了青春的第一支歌曲，
心情是暢想的……
三十年后，時(shí)光總是藏在頭發(fā)里，
變啊~變啊~
變出了青春的最后一個(gè)魔術(shù)，
心情是心酸的……
五十年后，時(shí)光總是擠進(jìn)皺紋里，
樂(lè)啊~樂(lè)啊~
樂(lè)出了蒼老的一個(gè)象征，
心情是無(wú)味的……
——————————這首詩(shī)送給所有的朋友們
等到老了，發(fā)現(xiàn)竟沒(méi)有一件值得開(kāi)心的、驕傲的大事，這不是很可悲嗎？人生是一掘墳?zāi)梗鹊嚼狭耍偃垞P(yáng)意志，也就晚了……
關(guān)于時(shí)光的作文5
窗外陰云密布，滂沱大雨，望雨簾傾瀉，心中感慨萬(wàn)千。那一個(gè)個(gè)水流打在大地上，激起一陣水花，便銷(xiāo)聲匿跡，那短短的幾秒鐘，欲挽留水花的綻放，卻早已被時(shí)光打磨得不見(jiàn)蹤影。
海日生殘夜，江春入舊年。時(shí)光更迭，飛逝而去。將要駐它于心間，但它早已遠(yuǎn)去。掬一捧清水灑在無(wú)聲，也無(wú)影子的時(shí)間的河流里。在筆尖躍于紙上時(shí)，它從我的筆尖飛去；打開(kāi)鋼琴將手躍于琴鍵上時(shí)，它攜著音符奔去遠(yuǎn)方了。我不知道它著急著什么，為何逝去的那樣匆匆。為了趕趟兒？還是頑皮的戲弄這群追隨時(shí)光之人？在微拂的風(fēng)下，朝著天邊的一輪紅日狂奔，它從臉上拂過(guò)，我立刻伸出手奔跑著挽留它，在我驀然回首的那一剎那，它便從我的手指間飛去了。我掩面嘆息，但眼前的時(shí)光的影子，卻在嘆息中閃過(guò)了。
盡管如今是狂風(fēng)暴雨，但舒眸之后又會(huì)是春風(fēng)醉天從墜地的那一刻起，四千多日子已經(jīng)消散如煙，我們?cè)跁r(shí)間的流里不斷徘徊，不斷憧憬。
時(shí)光匆匆，無(wú)法挽留。在這大千世界中，我做了些什么呢？那些過(guò)往已被清風(fēng)吹散了，被初陽(yáng)蒸融了，過(guò)去的已成為過(guò)去，但未來(lái)值得憧憬。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，愿歲月靜好，且行且珍惜
關(guān)于時(shí)光的作文6
時(shí)光匆匆，帶去了無(wú)暇的美好幻想，可恨為什么不在消逝的道路上留影紀(jì)念呢，當(dāng)我翻開(kāi)記憶的圖冊(cè)，五顏六色的圖畫(huà)使我陶醉，可是我的心卻信服在另一幅圖畫(huà)上。
在一個(gè)昏暗的早晨外面寒風(fēng)呼呼地直逼人來(lái)，讓人不覺(jué)心寒膽顫，只能趁風(fēng)小一點(diǎn)的'時(shí)候趁虛而入，可是寒風(fēng)卻沒(méi)有一點(diǎn)消弱的意思，只聽(tīng)見(jiàn)路人聲聲的埋怨，這使我對(duì)起床更加恐懼起來(lái)，于是我在等寒風(fēng)消弱的時(shí)候，等著等著，我居然睡著了，當(dāng)我再次睜開(kāi)朦朧的眼睛，鐘表上的數(shù)字使我驚呆，這使我不得不趕緊起床，心中十分恐懼，害怕到學(xué)校挨老師的責(zé)罰。
懷著這一膽怯的想法，我便火急火燎的拿起書(shū)包向鄰家跑去（送我和他的兒子上學(xué)）。心急的我沒(méi)有吃早飯便去了。
正當(dāng)我們將要去學(xué)校時(shí)，他來(lái)了。他擔(dān)心我餓壞，便拉著我回家吃飯。他總是勸我回家吃飯，我滿不在乎的甩開(kāi)他的手，他和氣的對(duì)我說(shuō)；‘家里有一些餅干，天這么長(zhǎng)，你帶些去學(xué)校吃吧’。望著他臉上的皺紋，頭發(fā)上的幾根銀絲，便答應(yīng)了。
到了學(xué)校，我反復(fù)地拒絕這句話，‘拿著吧早上沒(méi)有吃飯，天這么長(zhǎng)，是熬不到中午的’短短的幾句話，包含了他對(duì)子女深情的愛(ài)，他始終留在我最美的圖冊(cè)里，他雖沒(méi)有高山那么偉岸，可是他在相冊(cè)中占著重要地位。
關(guān)于時(shí)光的作文7
“叮鈴鈴......”一陣吵鬧的鈴聲過(guò)后，被強(qiáng)迫起床！
來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)黑板上有一排字：第一課生字5字1詞。我心想：我的天，還要有作業(yè)！寫(xiě)完后，我走到組長(zhǎng)旁說(shuō)了一聲：“給”扭頭便走了。組長(zhǎng)是我的朋友，她的性格很讓人摸不清，心情說(shuō)變就變，甚至比翻書(shū)還快，我們給她起了一個(gè)外號(hào)“天氣怪”
下課了，我們又去玩拉火車(chē)。“天氣怪”對(duì)我說(shuō)：“老師讓你回去一趟”我到了老師辦公室，老師說(shuō)：“最近表現(xiàn)可不好啊！放完假糊涂啦？”我低下了頭，心想：一定又是那個(gè)“天氣怪”在老師面前說(shuō)我的壞話。放學(xué)后，我問(wèn)她：“你你你......”她說(shuō)：“你什么啊！”我說(shuō)：“你不和我玩了？？”她說(shuō)：“恩，早就不跟了...”我說(shuō)：“你的意思是絕交咯？”她說(shuō)：“我有說(shuō)嗎？”我又說(shuō)：“得得得，不想跟你吵！”我跑了出去！但我還是能聽(tīng)見(jiàn)她在那說(shuō)：“有病！”
直到晚上我還在想這件事，我真的要是去我的朋友了嗎？
關(guān)于時(shí)光的作文8
時(shí)光悄悄的溜走，轉(zhuǎn)眼間到了六年級(jí)，小學(xué)的時(shí)光將要結(jié)束，說(shuō)實(shí)話還真有點(diǎn)舍不得同學(xué)們。雖然大家總是在一起打打鬧鬧，但這使我的童年變得有聲有色，很有充實(shí)感。
面對(duì)最后的小學(xué)時(shí)光我格外珍惜，我在校園里悠然的散步，享受著這迎面而來(lái)的春風(fēng)，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫聲很是愜意。我凝視著校園，心里莫名其妙的產(chǎn)生了一種悲傷感。
在校園里，我結(jié)實(shí)了很多知心的朋友，但還有些經(jīng)常使我傷心難過(guò)的朋友。雖然這些即將要過(guò)去了，但我們都不能忘記自己的朋友以及曾今對(duì)我們有幫助的人。
我們就像春天里的一株小草，只有在陽(yáng)光，土壤，水分與空氣的滋潤(rùn)下才能成長(zhǎng)。我們的媽媽就是這些滋潤(rùn)我們的養(yǎng)料，使我們茁壯成長(zhǎng)。媽媽為我們獻(xiàn)出了寶貴的青春，沒(méi)有媽媽也就沒(méi)有我們的今天。當(dāng)我看到媽媽的白發(fā)，當(dāng)我看到媽媽臉上的皺紋，我才知道媽媽的辛苦，我情不自禁的掉下了眼淚……
關(guān)于時(shí)光的作文9
花兒凋謝了，草兒枯萎了，葉兒黃了，可六年小學(xué)生活，不會(huì)凋謝、不會(huì)枯萎、不會(huì)黃了;橡皮能輕易的擦到筆跡，流星雖美但一閃而過(guò)，可六年小學(xué)生活不會(huì)擦拭掉，不會(huì)一閃而過(guò)。
在小學(xué)生活中處處都圍繞著一個(gè)“情”字，友情、師生情……
純潔的友誼像一條白紗，無(wú)色素，沒(méi)有任何防腐劑，六年積累的友情，風(fēng)一吹就散了平時(shí)，常常與同學(xué)們打打鬧鬧，甚至?xí)浐尥瑢W(xué)，可真要分別起來(lái)，卻不自覺(jué)的想起同學(xué)們的好，心里莫名的涌起傷感，舍不得分離。可是太晚了，六年過(guò)去了，有的東西可以挽回，可是過(guò)去的時(shí)間無(wú)法挽回。
有一種愛(ài)，比母愛(ài)更無(wú)私，比父愛(ài)更偉大，那就是師愛(ài)。加減乘除，算不盡你做出的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬。你用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;用心靈的清涼，孕育我們情操的高尚。
燕子去了，有在回來(lái)時(shí)，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候，可是，六年的小學(xué)生活走了，再也不會(huì)回來(lái)，珍惜吧!珍惜著永恒時(shí)光。
關(guān)于時(shí)光的作文10
光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)年在談笑間走過(guò)，在這期間我有太多的記已無(wú)法忘懷……
每當(dāng)我想起我們馬上就要畢業(yè)，升入初三時(shí)我就不禁落淚，這淚有兩種淚，一種是我為我們大家共同升入初三而高興的淚，一種是離別傷感之淚。在離別傷感之淚中有太多太多令人難以忘懷的記憶，也許這記憶是令人傷心的，也許是令人快樂(lè)的，也許是令人感動(dòng)的，也許是令人……在這些記憶中會(huì)有酸甜苦辣咸，不管怎沒(méi)樣，我都會(huì)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理成一個(gè)個(gè)美好的片段，就像是我在初二這一年中留下的一張張圖畫(huà)，將它們弄成一個(gè)個(gè)影集，藏在我的腦海深處讓我永遠(yuǎn)的記住他們，多少年以后我打開(kāi)我塵封的記憶。希望我還記得他們。現(xiàn)在跟同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆觾H僅還有一個(gè)月，在這短短的一個(gè)月中，我會(huì)珍惜這短暫的時(shí)光……
在這初二的一年中，我無(wú)法忘記老師的諄諄教導(dǎo)，無(wú)法忘記與同學(xué)們共度的快樂(lè)時(shí)光，在分別時(shí)讓我們用微笑分別，不要用淚水告別，因?yàn)樘煜聸](méi)有不散的宴席，若是大家有緣，不管是在天涯還是海角，大家總會(huì)聚在一起共度美好時(shí)光。
相識(shí)是緣，相處是份，有了緣分才有了大家才有了大家的歡聲笑語(yǔ)和離別的悲傷。
關(guān)于時(shí)光的作文11
暑假到了，我繃緊的神經(jīng)也終于得到了放松。但是撲面而來(lái)的就是一大堆的暑假作業(yè)，搞的我整個(gè)暑假是不得清閑。
伴隨著暑假的來(lái)臨，夏天的屏障拉開(kāi)了！
夏天的清晨是美麗的。跑到陽(yáng)臺(tái)，吸一口清新的空氣，會(huì)使人感到心曠神怡。只有微微的晨風(fēng)在你耳邊低吟，沒(méi)人回去打擾，做什么事都回覺(jué)得舒心愜意。過(guò)了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來(lái)汽車(chē)的喇叭聲和人們的歡笑聲，一天的生活開(kāi)始了……
夏天是多雨的。天色突然暗了下來(lái)，緊接著，雨啪啪的下了起來(lái)。雨中的樹(shù)葉被風(fēng)吹著，被雨打著。雨中的人們，打著傘，在雨里急速的行走，色彩斑斕的行車(chē)也都在雨中奔馳著，濺起一層層波浪……窗外的雨聲越發(fā)大了，此刻，我又不由的驚慌害怕。是因?yàn)樯洗问罴俅笥瓴粩啵S多人因大雨失去了自己溫暖的小窩，整天在外流離失所，在親戚朋友借居……
在大雨的鞭促下，不得不靜心坐下來(lái)好好寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)音箱，放上幾首喜愛(ài)的歌曲，拿起鋼筆，寫(xiě)著自己不喜歡的暑假作業(yè)。
唉，夏天的日子就是緊促啊！不知不覺(jué)，已到了傍晚。還沒(méi)寫(xiě)多少作業(yè)，一天就這樣悄悄順著筆尖溜走。多希望夏日的時(shí)光再長(zhǎng)些，這樣我就能把作業(yè)完成后，好好享受假日的美好時(shí)光……
初二:馬雪榮
關(guān)于時(shí)光的作文12
童年是什么？童年是快樂(lè)的；童年是悲傷的；童年是驚奇的……
小的時(shí)候，哥哥和弟弟在我家玩。我們?cè)谟懻摚骸拔覀兺媸裁从螒蚝媚兀俊边^(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“我家有過(guò)家家的玩具，我們就來(lái)玩過(guò)家家吧！”哥哥弟弟都說(shuō)：“好啊！”于是我就從柜子里拿玩具。我們是這樣分的：哥哥燒水，弟弟做飯，我炒菜。哥哥的水燒好了，他還沒(méi)有充水，房間一下子到處都是蒸汽。我和弟弟都快笑死了，他臉一下子像桃花一樣紅。從那以后，他做事就更認(rèn)真了！弟弟開(kāi)始做飯了，他怕水放多了，就放了一點(diǎn)水，燒好后他打開(kāi)飯蓋，一吃生生的。我和哥哥在邊上笑著說(shuō)：“你水放的太少了，當(dāng)然是生的了！”這件事后，弟弟學(xué)會(huì)了做飯水要放均勻一點(diǎn)，接下來(lái)我就開(kāi)始炒菜了，因?yàn)榫o張，油忘記倒了，燒完，我一嘗味道——太淡了。哥哥和弟弟若有所思地說(shuō)：“做一件事情真難啊。”這件事后，我懂得了爸爸媽媽的辛苦，同時(shí)發(fā)現(xiàn)做好一件事情并不是件容易的事情。
但是我每一次把事情做錯(cuò)時(shí)，都很難過(guò)，爸爸總說(shuō)：“沒(méi)事的，只要細(xì)心點(diǎn)，就能做好，加油！”聽(tīng)到爸爸這樣說(shuō)，我就鼓足勇氣，認(rèn)真去做美一件事。
這就是我的童年，快樂(lè)天真的童年。
關(guān)于時(shí)光的作文13
時(shí)光，是一去不復(fù)返的；時(shí)光，又是美好的，即使是在片刻之間，也會(huì)讓人回味無(wú)窮，甚至是念念不忘；時(shí)光，美麗，而又讓人傷感，時(shí)光飛逝，使人與人分別時(shí)流淚。
時(shí)光啊！我真希望你能走的慢一點(diǎn)，讓我能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成老師布置的那些‘一望無(wú)際’的作業(yè)；讓我在與同學(xué)們嬉戲玩鬧時(shí)，多快樂(lè)一些；讓我在前天，那個(gè)與同學(xué)們分別的日子里，和同學(xué)多一點(diǎn)的相聚；時(shí)光啊，你走的快一點(diǎn)吧！讓我在受到老師的批評(píng)，爸爸媽媽的教育，與同學(xué)不愉快的時(shí)候。讓我快一點(diǎn)的度過(guò)吧！
當(dāng)我唱起周杰倫的《時(shí)光機(jī)》時(shí)，它里面的歌詞令我回味無(wú)窮‘那童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，你我翻滾過(guò)來(lái)的榻榻米味道熟悉，所有回憶，在小叮當(dāng)口袋里······’我真的好希望，有個(gè)小叮當(dāng)，帶著我，乘坐著時(shí)光機(jī)，回到過(guò)去。去玩耍，去嬉戲，去······
小時(shí)候的玩具還沒(méi)玩夠，想再玩；小時(shí)候的動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看夠，想繼續(xù)看；小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)也沒(méi)看夠，想繼續(xù)看；小時(shí)候，與小朋友的游戲還沒(méi)玩夠，想繼續(xù)玩······
時(shí)光啊，你真的好不公平，為什么，為什么，我們的童年大的時(shí)光那樣短暫啊，我們的快樂(lè)還沒(méi)享受，就沒(méi)了。
關(guān)于時(shí)光的作文14
假如時(shí)光可以倒流，一切能否回到最初。
——題記
假如時(shí)光可以倒流，我想回到童年。回到那個(gè)沒(méi)有憂慮，自由自在，沒(méi)有煩惱壓力以及各種弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)的年代。因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，我擁有玩具，擁有最純真的朋友。可以肆無(wú)忌憚的大喊大叫，可以大聲的笑。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小學(xué)時(shí)代。在那時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以致于在不久的將來(lái)才不會(huì)后悔當(dāng)時(shí)的虛度青春。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到初一，回到剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)時(shí)候。如果當(dāng)時(shí)的我知道三年的時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快，我也許就不會(huì)荒廢我的學(xué)業(yè)，也許就不會(huì)傷透了身邊的真正的朋友。
人，總是在擁有時(shí)不懂得珍惜，直到失去之后才會(huì)追悔莫及。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到中考考場(chǎng)，再次將那些題仔細(xì)檢查一遍，至少，將來(lái)的我就不會(huì)因?yàn)閹追种顭o(wú)緣于我所夢(mèng)想的學(xué)校。
假如時(shí)光可以倒流……
可惜，時(shí)光永遠(yuǎn)不可能會(huì)重來(lái)，也不會(huì)倒流，現(xiàn)在的我所能做的，就是把握今天，活在當(dāng)下！
關(guān)于時(shí)光的作文15
每個(gè)人都有自己的幸福時(shí)光，那我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幸福時(shí)光吧。
記得有一次在我非常非常餓的時(shí)候，推開(kāi)家門(mén)，哇，媽媽為我做了我最?lèi)?ài)吃的餃子，這下可把我高興壞了，我大口大口的吃了起來(lái)，一下子吃了18個(gè)呢。媽媽見(jiàn)我狼吞虎咽的吃了這些餃子，就說(shuō)：“慢點(diǎn)兒吃，小紅，還多著哪，不夠我再給你煮。”聽(tīng)了這句話我心里美滋滋的，覺(jué)得自己有這樣一位慈祥的媽媽是多么幸福。
還有正月十五的時(shí)候，爺爺奶奶從鄉(xiāng)下趕來(lái)，我們準(zhǔn)備一起過(guò)元宵節(jié)。元宵節(jié)那天早上，我們一起去逛街，為爺爺奶奶買(mǎi)了幾件新衣服。到了晚上，我們一起去看花燈、放花炮、逛城隍廟。回來(lái)后，奶奶和媽媽就一起去煮湯圓，我和爺爺、爸爸就一起去看元宵晚會(huì)。媽媽和奶奶把湯圓煮好后就端出來(lái)，我高興地吃啊吃啊，吃完后，媽媽笑著說(shuō)：“你去照照鏡子吧。”我跑去一看，哇，我怎么變成大花貓了，太難看了，全家人都笑了起來(lái)，我也跟著笑了。
晚上，我躺在床上想，今年的元宵節(jié)我過(guò)得既快樂(lè)又幸福，因?yàn)槲矣X(jué)得只要和家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起，就是最快樂(lè)的時(shí)刻，我要把這段時(shí)光永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)藏在我的心中。
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