【實(shí)用】逝去的時(shí)光作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的逝去的時(shí)光作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
逝去的時(shí)光作文 篇1
6月28日那天對我來說是嶄新的開始還是悲愴的結(jié)束,也許我都不知道下一刻會發(fā)生什么,就因如此我度過了可喜可悲的一天返校時(shí)光。
今天是我返校的日子,剛進(jìn)校門,我又能感受到這里的歡聲笑語,同學(xué)們都互相打著招呼。大家容光煥發(fā),沒幾天從緊張的考試中走出,在我們面前的是快樂的暑假生活。8:30到了所有人集中來到教室。老師前幾天讓每個(gè)人都帶一樣自己親手做的食物來學(xué)校,我?guī)У氖俏矣H手做的三明治,同學(xué)們帶著五花八門的美食,感覺今天可以享清福了。
大家都在桌上擺上了各自帶的東西,經(jīng)過漫長的10分鐘,沒有一個(gè)人來吃我的食物。這時(shí),一只手從我的手下穿過,是小潘同學(xué),她一口咬下我的三明治,情不自禁地說:真好吃。這時(shí)信心倍增,男同學(xué)們聽到小潘同學(xué)說的`話,于是紛紛來品嘗,最后我的三明治一搶而空。當(dāng)我吃到小張同學(xué)的焦糖布丁時(shí),我才真正能夠感受到他的用心與努力。我真想為他點(diǎn)個(gè)贊。
短暫的休息時(shí)間結(jié)束了,現(xiàn)在是正式的休業(yè)式。王老師帶著一打一打的試卷進(jìn)入教室。同學(xué)們議論紛紛有的說定是作業(yè),有的說慘了暑假會瘋的,有的說我可不想寫那么多作業(yè)。王老師說:這些都是暑假里你們要遵守的準(zhǔn)則和告家長書。這下我們懸著的心終于平復(fù)了。
老師對我們這次考試進(jìn)行了一個(gè)分析并且布置了大家的暑假作業(yè)。但我隱約能夠感受到老師的心情不好,正是如此
唐老師走向了講臺,開始了他的講話:今天將會是我在七(2)中隊(duì)的最后一天了,我就不給大家布置作業(yè)了。希望你們能夠在接下來的兩年初中生活中學(xué)習(xí)天天向上,我會看好你們的。語音剛落老師就走出了教室。他是要和我們分別了嗎?唐老師走出教室的背影是失落的,還是不舍的,帶給我卻是那種陌生而又熟悉的感覺。陌生是唐老師的離開是意想不到的,熟悉是上學(xué)期我們同樣送走了一位語文老師。是我們,是我們這群不懂事的學(xué)生送走了一位又一位好教師的。當(dāng)我看到老師走時(shí),我的眼淚像斷了線的珍珠流下。我哭不是因?yàn)殡y過,而是因?yàn)閮?nèi)疚與不舍。內(nèi)疚沒有聽老師的話,總讓老師傷心,不舍的是這段有兩年時(shí)光的師生情。為什么,那個(gè)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻c人相處的他離我們遠(yuǎn)去?為什么他留給我們的卻是一句猜不透的話?
我很感謝唐老師。在這兩年中,您陪我共度我的低谷期與高潮期。低谷期,您教我要從堅(jiān)硬的道路上爬起勇敢前進(jìn)。您從未嚴(yán)厲批評過我,但您的教誨會牢記于心,有時(shí)因?yàn)槭懿蛔∨u會流淚,您擦干了我的淚水,就像孩子般的疼愛我。高潮期,您鼓舞我繼續(xù)行走在平緩的道路上,讓我不驕傲,做最好自己。我真的要感謝您,您比起別的學(xué)生更照顧我。您也十分的相信我,把許多艱巨的任務(wù)交給我。有時(shí)我會讓您失望,您依然相信我能夠成功,謝謝您的支持。
無數(shù)的眼淚是無法挽留那段逝去的時(shí)光。當(dāng)時(shí)的我并沒有珍惜起有你這么好的老師的時(shí)光,現(xiàn)在想留都不能留住。沒有您的教導(dǎo),我是否還會那么懂事。沒有您的指引,我是否還會迷蒙無助。沒有您的鼓舞,我是否還會那么有沖勁。你的離開是一個(gè)警示,告訴我們要用好的成績挽留與老師的時(shí)光。
現(xiàn)在的我無法挽留那段逝去的時(shí)光,以后的我會認(rèn)真學(xué)習(xí)與老師度過初中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不要以傷感的眼光去看過去,因?yàn)檫^去再也不會回來了,最聰明的方法,就是好好對付你的現(xiàn)在,現(xiàn)在正握在你的手里,你要以大氣概去迎接如夢如幻的未來。我還想說:唐老師真的很感謝您。您就像蠟燭,燃燒自己照亮別人。我會繼續(xù)前行在你為我照亮的的道路上。
逝去的時(shí)光作文 篇2
時(shí)鐘以勝利者的姿態(tài)完成一個(gè)一個(gè)翻轉(zhuǎn),不知不覺已到了高一下學(xué)期。
腦海中總浮現(xiàn)一個(gè)畫面,小時(shí)候和媽媽一起坐在外面乘涼,媽媽輕輕搖著蒲扇,為我驅(qū)趕蚊子,搧去汗水。我抬頭望天,問她:“天上有多少顆星星呢?”媽媽沒有回答,我自己開始數(shù)了起來,緩緩進(jìn)入夢鄉(xiāng)。媽媽摸著我的頭,說:“這孩子呀!”似乎那還發(fā)生在昨天,可今天我就長大了。
逝去的時(shí)光是不會再回來的,我與母親沒有了兒時(shí)的親密,她總是對我嘮叨:“你要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。”不知為什么,一聽到這種話,我的心就像火燒一樣,要爆發(fā)出怒火,即使知道她是為我好,可還是漫不經(jīng)心地說:“我知道了。”我多想時(shí)間停在兒時(shí)那一刻,那時(shí)我沒有煩惱,遇到困難會有人替我面對,可現(xiàn)在,無論是風(fēng)霜還是雨雪,都要我自己面對。
昨天才踏入高中大門,今天就要為即將讀高二而做準(zhǔn)備。回憶點(diǎn)滴,我不禁捫心自問,這半年我都學(xué)了什么?老師傳授的知識我沒有汲取,好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,成績不盡人意。屋外淅淅瀝瀝下起了小雨,烏云遮蔽了天空,空中不見了鳥兒的身影,地上沒有嬉戲的孩童。過了幾個(gè)小時(shí),雨停了,天邊呈現(xiàn)出一道彩虹,它的光芒讓我羨慕,讓我嫉妒,讓我悔恨。面對逝去的時(shí)光,我沒有勇氣去面對,只有得過且過。可今天我明白了,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,人生的道路不經(jīng)歷坎坷怎么能成功。
從現(xiàn)在起,我要打起十二分精神,果斷地與逝去的'時(shí)光說聲再見。我不甘做一個(gè)失敗者,我要做一個(gè)成功者。不過我也會將那些逝去的時(shí)光銘記于心,讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
逝去的是兒時(shí)天真的笑容,遇一點(diǎn)困難就不敢面對的時(shí)光,可我迎來的是我燦爛的人生。每個(gè)人即使再平凡,但人生都是燦爛的,因?yàn)樗沁@個(gè)世界上獨(dú)一無二的,任何人都不能替代。揮手告別那些過去,努力面對未來的風(fēng)雨。
時(shí)間流逝,我心里的目標(biāo)也在一天天變高,終有一天,我要站上人生的頂峰,俯視萬物。
逝去的時(shí)光作文 篇3
已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)了。
暗黃的樹葉輕輕地從枝頭飄落,打著旋兒,如一只只輕盈的蝴蝶。繽紛的落葉給過道鋪上了一層厚厚的地毯,踩在上面碎碎地響。這聲音使我想起了初中時(shí)期的好友與同學(xué),于是,一個(gè)少年在這落葉飄零的季節(jié)里微笑。曾幾何時(shí),我們也是在這樣金黃的季節(jié)里,也是在這校園的過道上,鋪滿落葉的過道上,追逐打鬧,不小心便把歡笑聲灑了一地,還有那碎碎的聲響。
過道的一側(cè)是一個(gè)池塘。池塘里面的水很綠,很靜,整個(gè)池塘看起來就像一塊巨大的綠翡翠。偶爾有幾片葉子落到水面,細(xì)細(xì)的水紋一圈圈地漾開去,好像美麗的綠翡翠上多了些許細(xì)致的紋路。
因?yàn)榉偶俚木壒剩瑢W(xué)校里的人很少。我趁機(jī)去了趟校舍。走到以前住過的宿舍,我忍不住駐足多看幾眼。宿舍的門已有輕微的'脫漆了,卻不顯破敗。從窗往里看。既陌生又熟悉。這曾經(jīng)是我們住了一年半的地方,大家在這里笑過、鬧過、吵過、打過,然而這再也不屬于我們了。我們一共有10個(gè)人,相對于這宿舍而言,顯得有些多,因?yàn)樗拇_很小。但我們并不計(jì)較這些,因?yàn)橛亚椋钥鞓贰?/p>
去了趟教室。因?yàn)橹匦路鬯⒘艘槐榈木壒剩淌覜]有了往日陳舊的氣息,卻怎么也抹不去我心中的那份熟悉感。為了共同的目標(biāo),我們一同坐在這間教室。早讀、上課、晚讀、自修,每天我們都重復(fù)著這一道工序。同學(xué)之間的友情以及競爭意識卻樣我們并沒有感覺到有多么無聊。
不知不覺走到運(yùn)動場,這里沒有什么變化,依舊是那樣的簡單而樸素。只是由于風(fēng)雨的侵蝕,籃球架顯得更陳舊了,但它依然那么結(jié)實(shí)地挺立在那里,似乎并沒有受多大影響。
“加油!加油!加油!”校運(yùn)會的時(shí)候,田徑場上震耳欲聾的加油聲仿佛還縈繞在耳畔;參加長跑的同學(xué)朝著終點(diǎn)奮力沖刺的情景仍歷歷在目……
重又走到了鋪滿落葉的過道上,一片落葉從我的頭頂飄落,輕輕地,無聲無息。那過去的時(shí)光也正如這落葉一般,最終會變成干癟的枯葉,然后被踩碎,繼而無聲無息,只能成為回憶。
噢,那逝去的時(shí)光。
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