時(shí)間和她優(yōu)秀作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的時(shí)間和她優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　兒時(shí)，對生活充滿了憧憬，每一天都充滿了期待，每一秒都擁抱著希望。生日和節(jié)日總是走得那么快，怎么追都追不上。可不知不覺的，這種憧憬、期待和希望消失的無影無蹤，取而代之的是一次次的失落。于是，時(shí)光流逝，歲月穿梭，也變得不那么期待了。時(shí)間一直推著我往前走，卻忘了告訴我方向是什么。層層迷霧撥不開，條條道路看不見，直到她的出現(xiàn)，牽過我的手：“往這邊走，來。”

　　從我們呱呱墜地的那天算起，我們在家的日子可能比不上學(xué)校，陪伴我們最多的可能不是父母而是老師。

　　我們喜歡叫她謝奶奶，她的教齡頗高，因此她形成了一套自己的教育方法，這時(shí)，她眼角已有皺紋，笑起來時(shí)眼睛都瞇成了一條線。

　　“三人行必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”每天我們班要求比其他班早到半個(gè)小時(shí)。我們霸占著門前的小階梯，搖頭晃腦地跟著謝奶奶讀著“之乎者也！”為此，我可沒少因?yàn)檫t到而被罰站。她是我小學(xué)六年的班主任，陪我度過了我最懵懂的時(shí)期。這時(shí)，她的腰背有些彎了。

　　可能，最動(dòng)聽的不是父母的忠言逆耳，而是老師的諄諄教誨。我們聽的是“別人家的孩子”，念叨著的是“謝奶奶的學(xué)生”。

　　別人家的孩子從小比我強(qiáng)。當(dāng)時(shí)，早已擁有叛逆心的我同父母在家吵了起來，于是掛著滿臉淚痕的我，沖出家門，來到學(xué)校。她告訴我“百善孝為先”，牽著我的手“往這邊走，來”，指著大樹下的草“大樹庇佑了它，它可曾做過任何實(shí)際意義上的回報(bào)？”我瞬間明白了自己的過錯(cuò)。因此，我尊父母，更尊她。這時(shí)，她的笑臉依舊慈祥。

　　她比不上支月英，比不上張麗麗，但她卻更像丁香花，她曾因熬夜備課而紅腫著眼睛來給我們上課；她曾因病而難受的不行，卻硬要陪我度過最后一刻。這時(shí)，她已經(jīng)無力再教下去了，但依舊熱愛著學(xué)生。

　　她告訴我尊老愛幼，孝敬父母；教我去感恩、去回報(bào)。她卻從未得到過我任何的實(shí)際回報(bào)，她說，一份感謝信，足矣。

　　如果歲月重來，我要做她的朋友，分擔(dān)她的苦難與不安，分享她的快樂與幸福，敬她，尊她，愛她。

　　前兩年，一場車禍奪去了她的雙腿。如今，她只能依靠輪椅‘行走’。母親帶我去看過她，她笑著對我說“你已經(jīng)是第27個(gè)啦！”臉上的笑怎么也遮不住，像個(gè)孩童。眼依舊瞇成一條縫，皺紋卻爬上了整張臉。她還說她雖然失去了雙腿，但換來了43雙腿；她還說，她想走出去的夢想就靠我們啦！

　　于是，我承載的她的夢，一路前行。

　　彼岸花開彼岸，此岸她還在，彼岸何時(shí)還。