(熱門(mén))時(shí)間的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
有人說(shuō)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣公平的。可是我怎么覺(jué)得，時(shí)間有時(shí)快，有時(shí)慢。
我和媽媽出去吃飯，為了不堵車(chē)，我們提早了半個(gè)小時(shí)出發(fā)。就是在這樣時(shí)間足夠的'情況下，一路上恨順暢，15分鐘車(chē)程就到了。提早20分鐘到了酒店，這20分鐘我們都在等待中度過(guò)，坐在餐桌前看著人來(lái)人往，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢好慢。
又有一次，同樣是這個(gè)酒店。這次媽媽有事忙忘了時(shí)間。出發(fā)時(shí)已經(jīng)只剩10分鐘了。坐車(chē)上沒(méi)一會(huì)兒，我就開(kāi)始嚷嚷了，“媽媽?zhuān)懿荒荛_(kāi)快點(diǎn)啊，時(shí)間都超過(guò)2分鐘了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車(chē)上了時(shí)鐘，嘴里不停地催著。心里焦急地就想拉住時(shí)間的分針不讓它走動(dòng)。就這樣，5分鐘，10分鐘，同樣的15分鐘，這次為什么過(guò)得如此快呢？
一天，我在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽說(shuō)她先出去一下，一個(gè)小時(shí)就回來(lái)。我之前一直在寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)只剩下兩個(gè)作業(yè)時(shí)，我一看才過(guò)去了半個(gè)鐘頭，心想反正作業(yè)都快寫(xiě)完了，先看一會(huì)兒電視再寫(xiě)也不遲。在看電視時(shí)，我根本沒(méi)注意到時(shí)間在飛快的過(guò)去。媽媽回來(lái)了，問(wèn)我作業(yè)都完成了嗎？我想媽媽怎么這么快回來(lái)了，我才沒(méi)看幾分鐘電視呢！誰(shuí)知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)了二十多分鐘了。
上次，媽媽讓我寫(xiě)口算練習(xí)，我時(shí)不時(shí)看一下時(shí)鐘，我都寫(xiě)好5頁(yè)了，時(shí)間才過(guò)了半小時(shí)。唉，時(shí)間有時(shí)候又過(guò)得好慢。
時(shí)間為什么有時(shí)快，有時(shí)慢。我也不知道為什么，就覺(jué)得它太神奇啦！
時(shí)間的作文 篇2
開(kāi)學(xué)后幾天，我們班掛了一個(gè)白色的鐘表。
盼望下課的同學(xué)靠它知道距離下課的時(shí)間；肚子餓得疼了的同學(xué)靠它知道自己還要餓多久。可每次從鐘表上得來(lái)的.時(shí)間要比實(shí)際時(shí)間短得多。起初，大家都不知道是怎么回事。
在一個(gè)美術(shù)課的課間，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“徐章涵，麻煩你去一下教室，看一下時(shí)間！”幾分鐘后，我回來(lái)，大聲告訴她，“太奇怪了，三點(diǎn)半！”“啊？”她也做出了一個(gè)驚訝的表情，“現(xiàn)在才早上呢，怎么可能到三點(diǎn)半了？”下午回到教室，不知是誰(shuí)，大叫了一聲，“八點(diǎn)鐘了！”隨后，教室就沸騰了起來(lái)，“八點(diǎn)？”“才下午呢！”“怎么可能八點(diǎn)？”“還真的！難道鐘表壞了？”
過(guò)了一會(huì)兒，大家慢慢地安靜了下來(lái)。我們都已知道，鐘表時(shí)間不準(zhǔn)了，但沒(méi)有誰(shuí)把這件事告訴老師。一周里，老師好幾次看錯(cuò)時(shí)間，讓我們下課。有些同學(xué)看著鐘表偷笑，有時(shí)一看到鐘表，就感覺(jué)哪里不對(duì)，很是別扭。
直到一周后，才有個(gè)同學(xué)把這件事告訴了老師。但不知為什么，過(guò)了好幾天，老師才把時(shí)間調(diào)到正常。
現(xiàn)在，它又能準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，盼望下課和吃飯的同學(xué)又能知道準(zhǔn)確的時(shí)間了。
時(shí)間的作文 篇3
其時(shí)，我很累了
其實(shí)，一直沒(méi)有人懂我。我習(xí)慣假裝堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有……
我不知道自己到底想怎么樣
有時(shí)候
我可以很開(kāi)心的和每個(gè)人說(shuō)話(huà)，可以很放肆的；
可是卻沒(méi)有人知道，那不過(guò)是偽裝，很刻意的偽裝
我可以讓自己很快樂(lè)很快樂(lè)，
可是卻找不到快樂(lè)的源頭，只是傻笑。
我不習(xí)慣把事和別人說(shuō)，因?yàn)槲也涣?xí)慣別人用可憐的眼光看我。
其實(shí)，我很珍惜身邊的人，只是生活的壓力讓我善于遺忘，把那些記憶通過(guò)通遺忘
我以為遺忘可以讓自己快樂(lè)起來(lái)……
可是，我感覺(jué)到的卻是更多的寂寞……
黑夜來(lái)襲，周?chē)目諝夂芾洹?/p>
一個(gè)人坐在草地對(duì)著天空發(fā)呆……
也不知道自己腦子里在想什么……
懷念過(guò)去，僅此而已……
其實(shí)，我也很渴望有一個(gè)人能懂我；能走進(jìn)我的`心……
其實(shí)，我很累了，真的想放下所有……
可是現(xiàn)實(shí)的壓力只能讓我背著這些慢慢走……
登QQ進(jìn)入自己的空間看看有多少人還在意著我，來(lái)看過(guò)我，我有多少空間動(dòng)態(tài)……
接著
下拉，再下拉……
更重要的是自己關(guān)心的那個(gè)人的動(dòng)態(tài)……
卻只是看看，并不打擾……
何時(shí)發(fā)現(xiàn)，我不再愛(ài)寫(xiě)日志，即使有最新的日志，前面也會(huì)帶個(gè)[轉(zhuǎn)]……
不是我變的懶了，而是我疲憊了……情愿用別人的語(yǔ)言，來(lái)抒發(fā)自己的情感……掛了QQ，卻不上線(xiàn)
掛了QQ，卻不聊天
只是反復(fù)著‘展開(kāi)分組’和‘關(guān)閉分組’……上線(xiàn)，是為了打發(fā)寂寞；
隱身，是為了躲避失望；就這樣
掛了QQ，隱了身，看著別人的一點(diǎn)一滴變化……何時(shí)
我們不喜歡追逐打鬧，卻很想和以前一樣活蹦亂跳
何時(shí)
我們讓自己變得沉默，
卻很想多了解身邊所謂的朋友我們喜歡在很靜很靜的深夜，關(guān)了燈讓寂靜把我包裹，卻又害怕黑夜……我們也會(huì)偶爾的和朋友聚聚，
或開(kāi)心
或失望偶爾，也會(huì)寂寞的拿起手機(jī)翻開(kāi)通訊錄，一遍一遍的……卻不知道該打給誰(shuí)。
似乎，時(shí)間真的改變了一切……
初一:張純露
時(shí)間的作文 篇4
在那溫暖的記憶中，爺爺曾經(jīng)告訴我有一個(gè)叫時(shí)間的人會(huì)帶走所有我們愛(ài)的東西。后來(lái)，它確乎帶走了我最親愛(ài)的爺爺，但我也很感謝它，讓我懂得了那些我不曾理解過(guò)的東西。
我還記得爺爺是那樣安靜地躺在床上，那份安靜讓落葉都為之驚訝了，它們一片片很神奇的從窗口乘著微風(fēng)而來(lái)。我就這樣看著墻上的掛鐘毫不留情的趕走時(shí)間，爺爺最終也停止了那薄弱的呼吸。他對(duì)我說(shuō)的最后一句話(huà)是：“婷兒，好好學(xué)習(xí)。要記得我之前跟你講的`那些。好好的。”我再也忍不住了，任憑淚水肆意的順著臉頰滑落到爺爺?shù)氖掷铮欠N感覺(jué)是我久久都不能忘懷的。
爺爺跟我說(shuō)了什么？到底哪一句是他真正想要告訴我的呢？是每一次講完故事之后總會(huì)說(shuō)的那句嗎？一定要抓住時(shí)間這個(gè)人啊？時(shí)間，是人嗎？他在哪里，我要怎么去尋找他，爺爺?shù)挠靡馐鞘裁础Ｎ沂嵌嗝聪Ｍ麪敔斈軌蚋嬖V我那個(gè)叫時(shí)間的人時(shí)間到底在哪里？我找時(shí)間這個(gè)人找了好久，卻尋不到半點(diǎn)蹤跡。
長(zhǎng)大以后懂得了很多，隨著年齡的增加心智上的漸漸成熟。我慢慢的，慢慢的，理解到爺爺所說(shuō)的那個(gè)叫時(shí)間的人。一種很抽象的比喻，時(shí)間本來(lái)就是一個(gè)名字，其實(shí)它也可以是一個(gè)動(dòng)詞，而爺爺告訴我的時(shí)間它是一個(gè)人。他的用意就是讓我與時(shí)間賽跑，明白生命的美麗與年華的寶貴。而隨著學(xué)業(yè)壓力的增大我愈發(fā)感覺(jué)時(shí)間變得越來(lái)越寶貴了，好像無(wú)論我怎么努力，都無(wú)法跑贏時(shí)間。我突然有一點(diǎn)恨起時(shí)間這個(gè)人來(lái)，為什么總是這樣的惡性循環(huán)。我感覺(jué)對(duì)方很驕傲，將我不屑一顧。可就是這樣，我們都要好好活著，做有意義的事。
墻壁上的那個(gè)大鐘在不停歇的轉(zhuǎn)著，帶著那些純粹的感情轉(zhuǎn)了一圈又一圈。在那有些泛黃的墻壁上，倒影出爺爺那微笑的模樣。
“滴答,滴答”
“爺爺，那個(gè)叫時(shí)間的人，我看到了。”
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