【實(shí)用】時(shí)間的作文6篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的時(shí)間的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
上次已經(jīng)跟大家分享了，我和彥皓一起學(xué)英語(yǔ)的一些心得。有的家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)我，“每天哪有這么多時(shí)間學(xué)英語(yǔ)呢？”“你們的時(shí)間都是怎么安排的?”“我怎么覺(jué)得時(shí)間根本就擠不出來(lái)呢？”“孩子每天太累了，連玩的時(shí)間都沒(méi)了？”……
每次聽(tīng)到這些問(wèn)話，我也都會(huì)有同樣的感受，但是要明白一點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)，就是能在小學(xué)階段多擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)為孩子一生節(jié)省出難以估量的學(xué)習(xí)時(shí)間。小學(xué)六年期間，是完全可以解決孩子人生中最棘手的問(wèn)題的。相信大家都不會(huì)否認(rèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。只要大家能堅(jiān)持每天有固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么到小學(xué)畢業(yè)，中考，乃至大學(xué)，您的孩子的英語(yǔ)成績(jī)是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的。
其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)鋼琴是一樣的，花錢到老師那里上一節(jié)課，回到家里一定要練習(xí)十節(jié)課才有意義。無(wú)論您上的是什么英語(yǔ)輔導(dǎo)班，上課時(shí)間就是上課時(shí)間，真正提高水平、長(zhǎng)功夫還是依靠每天付出的.日常訓(xùn)練。每天擠出的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短不同，結(jié)果也會(huì)不同。每天學(xué)習(xí)一小時(shí)的孩子和每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的孩子相比，當(dāng)然是前者在小學(xué)畢業(yè)前更能通過(guò)語(yǔ)言關(guān)，并能立刻展開(kāi)較為有深度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
再仔細(xì)想想，孩子除了一天十小時(shí)的睡眠，一天至少有十二小時(shí)可用，除去學(xué)校拿走的八小時(shí)，還有四小時(shí)。在這四小時(shí)當(dāng)中，除了完成學(xué)校的作業(yè)比學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要之外，還有什么比這個(gè)更重要的呢？每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，究竟有多重要？認(rèn)識(shí)不同的家長(zhǎng)想法就不同。可以說(shuō)，大部分難以堅(jiān)持下來(lái)的家長(zhǎng)，無(wú)論是因?yàn)槭裁丛驁?jiān)持不下來(lái)的，都會(huì)與對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠有關(guān)。事實(shí)上，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并不需要很強(qiáng)的意志力就完全可以堅(jiān)持下來(lái)，只要按照正確的方法開(kāi)始，學(xué)出狀態(tài)，學(xué)出習(xí)慣，學(xué)出樂(lè)趣，然后您就不會(huì)去思考是否能堅(jiān)持下來(lái)的問(wèn)題了。
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間是無(wú)限的，但每個(gè)人的生命卻是有限的，若一個(gè)人的生命走到了盡頭，就標(biāo)志著，屬于他的時(shí)間已經(jīng)停止，并宣告結(jié)束了。時(shí)間老人合理地安排著時(shí)間，珍惜時(shí)間的人懂得如何利用，一分一秒也不會(huì)浪費(fèi)；而不懂得珍惜時(shí)間的人，卻只知道浪費(fèi)時(shí)間，以為過(guò)了今天還有明天，誰(shuí)知道一轉(zhuǎn)眼便已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，才知道努力，可已經(jīng)來(lái)不及了。
人生就是這樣，日復(fù)一日，只在于你怎么利用它了。
在這個(gè)世界上，最公正、最無(wú)私、最偉大的就是時(shí)間，在我們實(shí)際生活當(dāng)中，最珍貴、最平凡、最不被珍惜的還是時(shí)間。春夏秋冬，日復(fù)一日，年復(fù)一年，楊柳枯了，有再青的時(shí)間，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。然而，一個(gè)人的生命卻只有一次。時(shí)間就是這樣稍縱即逝，誰(shuí)也無(wú)法留住它。正如一句名言所說(shuō)的那樣：時(shí)間好比河中水，只能流去不流回。
因此，我們更應(yīng)該珍惜屬于我們自己的時(shí)間。古時(shí)候的讀書(shū)人，都很貧窮，到了深夜還在油燈下看書(shū)學(xué)習(xí)，久而久之，就做到了過(guò)目不忘，上京趕考，在考場(chǎng)上就能做到應(yīng)付自如，臨場(chǎng)發(fā)揮了。我們要趁著年青的.大好時(shí)光多學(xué)點(diǎn)文化知識(shí)，多有點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在我們有生之年多做點(diǎn)好事吧？
珍愛(ài)時(shí)間就是珍愛(ài)生命，發(fā)明家愛(ài)迪生平均每三天就有一項(xiàng)發(fā)明，他正是抓住了這此時(shí)間去探索，鉆研，研究，才取得巨大成就，有的人不好好珍惜時(shí)間，白白浪費(fèi)了自己的青春。還抱怨時(shí)間過(guò)得太慢，整天無(wú)所事事。有的覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，這是因?yàn)樗麄儾欢冒盐諘r(shí)間。
因此，我們要珍惜時(shí)間，去抓住和把握時(shí)間，從現(xiàn)在做起。
時(shí)間的作文 篇3
在信息越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代中，我們的生活也逐漸變得越來(lái)越碎片化了。而時(shí)間也是如此，那么什么叫做碎片化的時(shí)間呢？
不知大家有沒(méi)有這樣一種感受——每天在學(xué)習(xí)、上班時(shí)都認(rèn)為時(shí)間不夠用所以喜歡在睡覺(jué)前、起床后甚至是洗澡之時(shí)欲聽(tīng)些音頻，利用這些時(shí)間？這樣的一些時(shí)間段就能夠被叫做碎片化的時(shí)間。
一定有人會(huì)問(wèn)，那這樣的碎片化的時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音頻是否好呢？在我看來(lái)，這段時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音頻是有弊的。為什么呢？請(qǐng)大家看一個(gè)在我身上真實(shí)發(fā)生的事情：
有一段時(shí)間，我突發(fā)奇想：上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間加在一起有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那這段時(shí)間空著也是空著，何嘗不能做一些對(duì)自己有利而又可以在此段時(shí)間內(nèi)完成的一些事呢？我一想到此事，便迫不及待地開(kāi)始了嘗試。從那次思考以后，我又開(kāi)始想要做些什么事情，為此，我花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，突然，我靈機(jī)一動(dòng)：最近不是有說(shuō)有有聲讀物嗎？那么這不就是我平時(shí)可以做的小事嗎？況且我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，不能看課外書(shū)，這樣“聽(tīng)書(shū)”不也是很好的一個(gè)選擇嗎？
從那以后，我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間段走路和乘公交車時(shí)都會(huì)聽(tīng)一些音頻，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我雖然聽(tīng)了別人的思想，但怎樣都記不住，而且放學(xué)后腦細(xì)胞一般已經(jīng)消耗得差不多了，聽(tīng)這些音頻也怎樣都記不住，所以我認(rèn)為利用碎片化時(shí)間來(lái)聽(tīng)音頻是有弊的。而且有時(shí)候，馬路上是十分喧嚷的，所以聽(tīng)音頻時(shí)總是要把音量不斷地調(diào)高，這樣以后，我晚上也會(huì)出現(xiàn)十分明顯的耳鳴，對(duì)耳膜是十分不利的。
有弊在于這樣幾個(gè)原因：
1、因?yàn)橐纛l是在手機(jī)上，所以容易分心，反而達(dá)不到效果。
2、因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)于碎片化，而且是別人的知識(shí)，不易懂。
3、因?yàn)樽约旱貌坏匠浞值乃伎迹笕杖菀滓蕾囉趧e人。
4、因?yàn)樽约簺](méi)有思考，但卻在聽(tīng)音頻，故過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間。
5、因?yàn)楦读隋X，但卻被灌輸自己不認(rèn)可的內(nèi)容，心理受傷。
所以一總結(jié)就馬上弄懂了，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，容易分心，而我的時(shí)間又是十分重要的，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，碎片化的`時(shí)間不適合來(lái)聽(tīng)音頻。從此以后，我便開(kāi)啟了放學(xué)后的“復(fù)習(xí)”計(jì)劃。我讓我自己把自己一天所學(xué)的物品在腦中加以鞏固，這樣一來(lái)，回家后就不用先復(fù)習(xí)再做作業(yè)了，這樣讓我再次利用起了這段之間，提高了學(xué)習(xí)效率。
到最后，我認(rèn)為作碎片化的時(shí)間是要自己學(xué)會(huì)去規(guī)劃的，規(guī)劃好了，這些時(shí)間就是屬于自己的，而沒(méi)規(guī)劃好，這些時(shí)間就永遠(yuǎn)失去了，雖然科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，但時(shí)間規(guī)劃還是十分重要的！
時(shí)間的作文 篇4
爸爸忙，媽媽也有自己的工作。星期天的上午，爸爸讓我聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生詞，要媽媽給我“監(jiān)考”。不巧，媽媽偏偏有事出門了，沒(méi)人給我念，怎么聽(tīng)寫(xiě)呢？
我正在發(fā)愁，忽然聽(tīng)見(jiàn)鄰居家有錄音機(jī)的歌聲“小乖乖……”我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了！錄音機(jī)可以把生詞錄下來(lái)，再放出來(lái)，不就跟老師念著聽(tīng)寫(xiě)一樣嗎？于是我打開(kāi)錄音機(jī)，裝上一盤(pán)空磁帶，念了起來(lái)：“喉囊——耽誤——”，我模仿著平時(shí)老師念生詞的'速度，每念一個(gè)詞，就停頓一下，留出聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間。不一會(huì)兒，詞全錄上了。我準(zhǔn)備好紙和筆，按下鍵，錄音機(jī)里就響起了“喉囊”……我跟著聲音寫(xiě)了起來(lái)，嘿，真行！
生詞聽(tīng)寫(xiě)完了，我又照剛才的辦法，背了一段課文，錄后放出來(lái)，邊聽(tīng)并對(duì)照著課文檢查，發(fā)現(xiàn)有背錯(cuò)的地方，就倒過(guò)來(lái)重背。就這樣，我背著錄著，放著聽(tīng)著，既當(dāng)學(xué)生，又當(dāng)老師。以往星期六要浪費(fèi)一個(gè)大人的時(shí)間，現(xiàn)在父母親不在家里時(shí)，任務(wù)照樣能完成，還節(jié)省了父母親的時(shí)間。整個(gè)上午我學(xué)得又緊張又有趣。
中午媽媽回來(lái)了，要給我聽(tīng)寫(xiě)生字，我說(shuō)：“寫(xiě)過(guò)了。”媽媽問(wèn)是誰(shuí)給我聽(tīng)寫(xiě)的，我風(fēng)趣地說(shuō)：“錄音機(jī)！”就把上午的事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，夸我是個(gè)聰明的孩子。
時(shí)間的作文 篇5
失去的記憶隨著年齡一點(diǎn)點(diǎn)飄逝，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，也一點(diǎn)點(diǎn)失去。它們都流向了遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)的讓我無(wú)法去追溯，記憶孤單的城市，留下我一個(gè)人在哭泣。
混亂的思緒像剪不斷的絲，再也不會(huì)像以前玩的那么瘋狂。學(xué)習(xí)的重任壓在我這個(gè)不倒翁身上，無(wú)法把重心偏移，只能努力的學(xué)習(xí)。不知漫長(zhǎng)的路有多遠(yuǎn)，我只能一步步走好。
夢(mèng)中的我一直不停的在迷宮里尋找著出口，透明的玻璃看見(jiàn)一個(gè)個(gè)在迷宮尋找出口的人，黑暗籠罩在迷宮中，只能用手去觸摸是不是出口。而那一塊塊玻璃把我無(wú)情的攔住，真的很失望，不知道走了多久，也沒(méi)出去，一個(gè)小小的'迷宮竟把我們難倒。焦急絕望中醒了，夢(mèng)境的我為什么找不到出口？
以前的我很喜歡把爸爸買給我的一個(gè)個(gè)玩具拆壞，研究它的原理。可是過(guò)后留下的就是一見(jiàn)無(wú)法復(fù)原的的東西。后悔后又是一件件物品的犧牲，如今再也沒(méi)留下一件可以讓自己回憶那些酸甜苦辣的東西。也許這就是一個(gè)洞，明明知道不能跳，可好奇心牽引我。最后留下的就是遺憾。
黑夜的天空黯淡無(wú)光，它永遠(yuǎn)都是無(wú)窮的黑暗！
再也沒(méi)好好的去欣賞一場(chǎng)雨，再也沒(méi)雨過(guò)天晴后去感受空中彌漫著水分子清新的感覺(jué)，再也沒(méi)稚氣的問(wèn)著爸爸一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
畢竟長(zhǎng)大了。
走過(guò)了以前的記憶，隨之而來(lái)的是陌生的中學(xué)，帶著疑問(wèn)我們就長(zhǎng)大了。開(kāi)始的全新的生活，緊張的節(jié)奏拉緊身上每一根弦，彈奏著一首陌生的曲子。
從陌生到熟悉，再也沒(méi)有疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。
“林花謝了春紅，太匆匆”，時(shí)間慢慢過(guò)了，我也是一個(gè)小大人，一個(gè)慢慢沒(méi)有稚氣的孩子。
無(wú)需將以前想起，那早已過(guò)了，散了。自信的走好明天，把夢(mèng)想帶給花季，把青春放飛藍(lán)天。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)，嬉戲，一切都沒(méi)變，變的只是你和我，變的只有地點(diǎn)和時(shí)間。
它走了把夢(mèng)留下，我們的夢(mèng)想一直揮舞著七彩的光，在天空中飄揚(yáng)著，記憶中的城堡慢慢的消失，化為了泡影。一切就是一場(chǎng)夢(mèng)，只不過(guò)，這場(chǎng)夢(mèng)可以感覺(jué)痛。夢(mèng)醒后的我們就不會(huì)活在虛無(wú)縹緲的夢(mèng)中。
“腳下漫漫長(zhǎng)路，抬眼天高云淡。”一路風(fēng)景煞是好看，漫長(zhǎng)的路，有生活中得到快樂(lè)相陪，又有什么畏懼。抬眼望去，藍(lán)天白云相互輝映，展現(xiàn)一幅勝利的畫(huà)卷。
夢(mèng)中的迷宮迷茫過(guò)，失望過(guò)，也許這就是人生的困難，成功與失敗其實(shí)就在一瞬間，決定結(jié)局的一直是在迷宮的你。一直不停的走，永不放棄，有時(shí)候我們便發(fā)現(xiàn)了出口。人生低谷時(shí)，總總可以找到出口，迷宮背后，是一顆不曾放棄的心。
愛(ài)拼才會(huì)贏！
時(shí)間的作文 篇6
有的時(shí)候我都在問(wèn)自己‘時(shí)間是什么啊!’很快，有人解答了我的疑問(wèn)，come on!歡迎做客‘時(shí)間大觀園’現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下時(shí)間是什么：有人說(shuō)‘時(shí)間就是流水，一去不復(fù)返;時(shí)間就是閃電，轉(zhuǎn)瞬即逝;時(shí)間就是光影，一閃而過(guò)。
有人說(shuō)：時(shí)間啊，就是生命;時(shí)間就是金錢;時(shí)間就是速度;時(shí)間就是效率;時(shí)間就是力量!也有人說(shuō)’時(shí)間就是失去的機(jī)會(huì)，不可挽回;時(shí)間就是落葉，無(wú)法復(fù)青的卻，時(shí)間是什么有很多種說(shuō)法，但是我們明明知道時(shí)間一去不復(fù)返了，為什么不珍惜呢?我們都知道‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’‘少年不努力，老大徒傷悲’都知道時(shí)間一去不復(fù)返，但是我們就是不珍惜。
如果可以，我愿意手拿帽子站在街角，請(qǐng)過(guò)路人把他們用不完的'時(shí)間投在里面。著名歌手王錚亮唱的(時(shí)間都去哪兒了)這真的值得讓我們思考我們對(duì)時(shí)間的態(tài)度!時(shí)間是什么你知道了嗎?反正我知道了，嘿嘿!
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