有關(guān)學(xué)習(xí)求知的議論文論據(jù)：源泉
導(dǎo)語(yǔ)：提出論點(diǎn)必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。以下是小編為大家整理的有關(guān)學(xué)習(xí)求知的議論文論據(jù)，歡迎大家閱讀參考!
有關(guān)學(xué)習(xí)求知的議論文論據(jù)：源泉
“惟一的腿”
——思考是靈感的源泉
蘇聯(lián)詩(shī)人馬雅可夫斯基才華橫溢，可是有一次為了描繪一個(gè)孤獨(dú)的男子怎樣保護(hù)和疼愛(ài)他的心上人，苦思冥想了兩天，還是一無(wú)所獲。到了第三天晚上，他又想得頭昏腦漲，在睡夢(mèng)中，他忽然吟出了下面的詩(shī)句：
我將保護(hù)和疼愛(ài)
你的身體，
就像一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中殘廢了的，
對(duì)任何人都不需要了的'兵士愛(ài)護(hù)著
他惟一的腿。
將愛(ài)人比作傷殘士兵的“惟一的腿”，形象生動(dòng)，感情深沉，還帶著一絲淡淡的孤獨(dú)和惆悵。所以如果你在寫(xiě)作時(shí)埋怨自己沒(méi)有靈感，那只是因?yàn)槟闳鄙倭丝嗫嗨妓鳌?/p>
史豐收與快速計(jì)算法
——從思考到發(fā)明
我國(guó)青年速算專家史豐收賽過(guò)電子計(jì)算機(jī)。他在小學(xué)二年級(jí)時(shí)就想到了一個(gè)“怪”問(wèn)題：讀、看、寫(xiě)都是從左到右，從高位開(kāi)始的，而運(yùn)算為什么要從右往左，從低位算起呢?這個(gè)問(wèn)題引起了他對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，從此，他把玩的時(shí)間都用到思考和計(jì)算中。正是這種強(qiáng)烈的興趣，使史豐收創(chuàng)造了快速計(jì)算法。
陳景潤(rùn)摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠
——每時(shí)每刻都要思考
“哥德巴赫猜想”是數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取它，自定每天凌晨三點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，天天泡在圖書(shū)館。他沉浸在數(shù)學(xué)王國(guó)里常常達(dá)到入迷的程度。有一次，管理員臨走時(shí)大聲叫喊，問(wèn)里面還有沒(méi)有人，但全神貫注的陳景潤(rùn)啥也聽(tīng)不見(jiàn)，于是被反鎖在里面。等他想離開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)大門緊鎖，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到書(shū)堆中去了。還有一次，陳景潤(rùn)邊走路邊思考，一不小心迎面碰到了對(duì)面的樹(shù)干上，他還以為撞到了什么人，忙不迭地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!”
蘋果落地的思考
——科學(xué)發(fā)現(xiàn)是深入思考的結(jié)果
1666 年秋季，牛頓為避鼠疫回故鄉(xiāng)暫住。一天傍晚，牛頓正坐在花園的蘋果樹(shù)下思考一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)蘋果“噗”地掉了下來(lái)。此時(shí)正是蘋果成熟的季節(jié)，一會(huì)兒便有好幾個(gè)蘋果先后落地。這引起了牛頓的注意，他想，蘋果為什么不向天上飛，也不向前后左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢?肯定是地球在吸引它……這一簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，引起了牛頓的深入思考，最后引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了著名的萬(wàn)有引力定律。
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