農(nóng)村與城市的素材：《變形計(jì)》
“城市壞孩子”與“農(nóng)村苦孩子”的角色互換體驗(yàn)，似乎已經(jīng)成為這一號(hào)稱“新生態(tài)紀(jì)錄片”節(jié)目既定的呈現(xiàn)模式。自第五季開(kāi)始，《變形計(jì)》便聚焦都市子女的“現(xiàn)代病”——厭學(xué)、物質(zhì)、暴力……下面是yuwenmi小編為大家整理的農(nóng)村與城市的素材：《變形計(jì)》，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
《變形計(jì)》究竟拯救了誰(shuí)?
適用話題：《變形記》、關(guān)注留守兒童、由儉入奢易，由奢入儉難、正確的價(jià)值觀
“城市壞孩子”與“農(nóng)村苦孩子”的角色互換體驗(yàn)，似乎已經(jīng)成為這一號(hào)稱“新生態(tài)紀(jì)錄片”節(jié)目既定的呈現(xiàn)模式。自第五季開(kāi)始，《變形計(jì)》便聚焦都市子女的“現(xiàn)代病”——厭學(xué)、物質(zhì)、暴力……并企圖通過(guò)7天的“變形生活”改變“城市主人公”的固有價(jià)值觀，以此凸顯節(jié)目的教育意義。
短時(shí)間內(nèi)改變一個(gè)人的思維模式，顯然并不現(xiàn)實(shí)，否則教育專家們也不會(huì)終日為“教育改革”而苦惱。如此，《變形計(jì)》為何還能在質(zhì)疑中被捧熱?城市孩子尚不能“迷途知返”，農(nóng)村孩子也不會(huì)因此而得到“救贖”，那么《變形計(jì)》究竟拯救了誰(shuí)?又能拯救誰(shuí)?
除了賺取收視率，它尚存的一絲價(jià)值，便是喚起熒屏背后一眾看客對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的思考，更需要我們卸下“娛樂(lè)心理”，真正的去關(guān)注畫面背后的本質(zhì)，從而有所為。
新一期《變形計(jì)》刷爆朋友圈，其因出人意料。并非因陳新穎、李水富兩個(gè)主人公，而系“人小路子野，社會(huì)我麗姐”之稱的7歲“暴走蘿莉”，李水富的妹妹李水麗。因其“痛苦、嘶吼、一言不合就動(dòng)手”的“霸道總裁風(fēng)”而備受調(diào)侃，這樣的調(diào)侃或許沒(méi)有惡意，卻也談不上善意。這何嘗不是一種輿論消費(fèi)，各類表情包和段子層出不窮，于看客不過(guò)煙云，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是當(dāng)眾揭傷。
“麗姐”并非個(gè)案，而是中國(guó)6000萬(wàn)留守兒童的一個(gè)縮影。在她言行舉止惹人發(fā)笑的同時(shí)，亦折射出農(nóng)村留守兒童缺乏關(guān)愛(ài)與教育的問(wèn)題，“安全感”的缺失，使他們的內(nèi)心充滿了戒備與不信任。比起調(diào)侃，“伸出援手”變得更有現(xiàn)實(shí)意義。
但如果社會(huì)對(duì)于“伸出援手”的定義，是給予一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村孩子去往城市體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，無(wú)非是讓其離了“龍?zhí)丁保肓恕盎⒀ā薄o(wú)論是成人，還是孩子，在進(jìn)入到一個(gè)陌生，甚至與長(zhǎng)期所處天差地別的環(huán)境里，都需要時(shí)間去適應(yīng)。在沒(méi)有任何前期接觸的情況下，去適應(yīng)新的家人、新的教育方式、新的眼光，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有提前做過(guò)心理建設(shè)的孩子來(lái)說(shuō)，最終的目的究竟是什么?
常言，由儉入奢易，由奢入儉難。從地獄到天堂，再到地獄，不如從一開(kāi)始便不知天堂。人的心理成長(zhǎng)，并不易控制，我們無(wú)法估計(jì)這樣的一個(gè)舉動(dòng)，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)在后期造成什么影響。稍有不慎，便將失了“拯救”的初衷，而將其推向深淵，何等悲哀。
近年來(lái)，農(nóng)村人口往城市遷移的現(xiàn)象愈發(fā)明顯，不僅加劇了城市負(fù)荷，同時(shí)也嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村的發(fā)展。價(jià)值觀的影響總是潛移默化，長(zhǎng)此以往，標(biāo)簽化將愈發(fā)嚴(yán)重，但事實(shí)上，城市與農(nóng)村并非兩個(gè)極端。如果使農(nóng)村孩子嫌棄自己的家鄉(xiāng)，入駐城市，是正確的價(jià)值觀，那么農(nóng)村的發(fā)展將永無(wú)出頭之日。
比起拿孩子的一舉一動(dòng)大做文章，通過(guò)鏡頭將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀以及教育現(xiàn)狀呈現(xiàn)在大眾面前，引發(fā)社會(huì)關(guān)注，并有所為，顯得更有現(xiàn)實(shí)意義。
《變形計(jì)》留給我們的思考————怎樣平橫農(nóng)村和城市孩子的對(duì)比心理？
首先，我們來(lái)看看節(jié)目的`宗旨:《變形計(jì)》是一檔以關(guān)愛(ài)和反思為視角，關(guān)注當(dāng)代中國(guó)青少年教育和成長(zhǎng)問(wèn)題的青春勵(lì)志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目。采用雙邊互換的形式展開(kāi)變形，多維度關(guān)注和解析00后少年成長(zhǎng)生活。
有網(wǎng)友發(fā)言稱《變形計(jì)》是個(gè)好壞兩面倒，有些人認(rèn)為把城市的孩子送到山里去吃苦，幫助他們回歸真善美是一件好事。而有人則認(rèn)為這對(duì)農(nóng)村的孩子不公平，看到城市里的孩子生活得無(wú)憂無(wú)慮，穿好衣、吃好飯、住好房、讀好書，會(huì)讓孩子失去奮斗的動(dòng)力，這就像用盡全力踩著心愛(ài)的自行車，但是城里人卻坐在汽車?yán)镡蛔缘谩?/p>
當(dāng)然，也不是沒(méi)有好例子，“高占喜”就是例外，高占喜給我們留下了深刻的印象，即使去感受過(guò)城市的繁華，但是他依舊保持著奮斗的初心，他一直都將去城市生活當(dāng)作一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。
在回到了鄉(xiāng)村之后，他沒(méi)有放棄目標(biāo)，即使生在窮困的家庭，他也不覺(jué)得苦，讀書非常的用心，并且還考上了一所211重點(diǎn)大學(xué)，對(duì)于高占喜而言，能夠進(jìn)入這種知名高校，其實(shí)對(duì)他本人也是一個(gè)學(xué)習(xí)上面的提升。
所以。對(duì)于高占喜而言，他參加《變形計(jì)》讓他體會(huì)到城市生活的豐富，又能夠明白在這個(gè)城市里生活下來(lái)的不易，希望高占喜能夠一直懷揣著這種熱忱前進(jìn)，也希望能夠影響那些去過(guò)農(nóng)村的城市的孩子，更希望沒(méi)有參加這個(gè)節(jié)目的孩子能認(rèn)識(shí)到，并不一定要參加這樣的活動(dòng)才能感受生活。
最無(wú)法平衡的是農(nóng)村往城市變形的孩子，表面可能不在乎，但內(nèi)心卻十分掙扎，畢竟年少，不要說(shuō)小孩子，一些成年人也受不了這花花世界迷人眼。
他們也可能在想為什么我就一定非生在農(nóng)村，為什么別人就能生在繁華的大都市，享受花錢游樂(lè)呢？
就有原來(lái)在家里是個(gè)懂事的孩子，到城市里回來(lái)卻“變形”出了公主病、少爺病。
而城市里的孩子到農(nóng)村來(lái)各種不適應(yīng)，他們覺(jué)得到了人間地獄，吃的差、住的差、沒(méi)有一樣比得上他們家里，嘲笑農(nóng)村的條件。
不能說(shuō)這樣的節(jié)目沒(méi)有用，關(guān)鍵在于對(duì)孩子的引導(dǎo)，沒(méi)有一套完整的教育方案，怎么“變形”成功？一個(gè)成長(zhǎng)到十幾歲的孩子，有了一些認(rèn)識(shí)和相對(duì)固定的觀念，而這些觀念是因?yàn)榧胰恕h(huán)境給與的，曾經(jīng)有人告訴他這是正確的，用這樣的方式生活著，不管是因?yàn)榧议L(zhǎng)的無(wú)助，還是孩子的成長(zhǎng)時(shí)期需要，感受與自己的生活不同的環(huán)境，然而參與這樣的節(jié)目也不能一蹴而就，教育本身就是一段陪伴孩子的長(zhǎng)跑。
變形計(jì)：農(nóng)村孩子來(lái)到城市，與外國(guó)人生活格格不入，希望趕緊回家
相信大家都喜歡看綜藝節(jié)目吧，而且現(xiàn)在的綜藝節(jié)目的類型也是層出不窮了。各大電視臺(tái)為了能夠提高收視率也是相繼推出了很多的綜藝節(jié)目， 要說(shuō)到現(xiàn)在最火的綜藝節(jié)目，那應(yīng)該就是《變形計(jì)》了。《變形計(jì)》是湖南衛(wèi)視推出的一檔高收視率的電視真人秀。通過(guò)城市孩子與農(nóng)村孩子互換生活壞境的方式展現(xiàn)人與人的真性情，反映大眾普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。幫助叛逆少年改過(guò)自新，農(nóng)村孩子重拾自信。
縱觀每一期《變形計(jì)》發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子被換到城市后所在的環(huán)境大致相同，可就在某一期節(jié)目中，一位農(nóng)村孩子被交換到城市后才發(fā)現(xiàn)城里的父母是外國(guó)人。他們講著一口自己聽(tīng)不懂的話，有著與中國(guó)父母迥然不同的生活方式。雖然他們對(duì)農(nóng)村孩子的態(tài)度以及所提供的物質(zhì)生活水平與中國(guó)父母并無(wú)二致，但是他們的生活習(xí)慣和語(yǔ)言交流著實(shí)讓這位農(nóng)村孩子無(wú)所適從。本來(lái)到城里是感受別樣生活的，結(jié)果卻連生活都無(wú)法正常進(jìn)行下去了，這農(nóng)村娃娃也是無(wú)語(yǔ)了。
都說(shuō)城市孩子交換到農(nóng)村會(huì)各種不適應(yīng)，最終導(dǎo)致情感崩潰，然后改過(guò)自新。可是節(jié)目中這位農(nóng)村娃娃顯然比交換到農(nóng)村的城市孩子還要不適應(yīng)，您瞧外國(guó)父母帶他去吃早餐的時(shí)候，他窘態(tài)百出，儼然一副受罪的模樣。想來(lái)在農(nóng)村從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這樣的早餐吧，還是和外國(guó)人一起吃。
在和外國(guó)父母交流的過(guò)程中也是狀況百出，甚至可以用雞同鴨講來(lái)形容。聽(tīng)不懂外語(yǔ)，也找不到翻譯，任憑外國(guó)父母怎么用肢體語(yǔ)言比劃，農(nóng)村娃娃還是get不到要點(diǎn)，這日子過(guò)得，真的無(wú)奈。
說(shuō)真的，如此特別的交換體驗(yàn)也是夠難為人的，節(jié)目中農(nóng)村娃娃不時(shí)流下淚水，看上去比交換到農(nóng)村的城市孩子還要難過(guò)。回顧以往的節(jié)目，農(nóng)村娃娃交換到城市里往往都是幸福的，在城里父母的陪護(hù)下享受了太多太多之前沒(méi)有享受過(guò)的物質(zhì)生活。也知道了農(nóng)村外面的世界是何等絢麗多姿，也有很多農(nóng)村娃娃在城市里重新建立了自信，埋下了夢(mèng)想的種子，等待終有一天離開(kāi)貧瘠的農(nóng)村，去征服世界。
可是像這期節(jié)目中這位農(nóng)村少年，來(lái)到城里卻體驗(yàn)著如此“凄慘”的生活。別的農(nóng)村娃娃來(lái)到城里都不想回去了，可他也許真想趕緊回家。
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