讀書(shū)收獲作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)收獲作文1
今天，我讀完了一本叫做《冷知識(shí)》的科技類(lèi)型的書(shū)。這本書(shū)很有趣，因?yàn)樗锩娴闹R(shí)有的是說(shuō)《屁可以點(diǎn)燃嗎？》、有的說(shuō)《人害羞的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)臉紅》、還有的說(shuō)《人的耳朵為什么會(huì)動(dòng)的呢》等等的冷知識(shí)，還有很多等著去發(fā)現(xiàn)呢！
最讓我覺(jué)得新奇的，就是《為什么有的人的耳朵會(huì)動(dòng)呢》的冷知識(shí)，從中我也知道了有的人的耳朵為什么會(huì)動(dòng)的這一個(gè)知識(shí)。原來(lái)，我們的祖先是猿猴進(jìn)化了以后才進(jìn)化成人的，在人類(lèi)還是猿猴的時(shí)候，它們的耳朵是會(huì)動(dòng)的，現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)之所以有的人耳朵會(huì)動(dòng)，有的人不會(huì)，是因?yàn)槲覀兊淖嫦取澈镞z傳下來(lái)的。
這本書(shū)帶給我很多知識(shí)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。
讀書(shū)收獲作文2
通過(guò)讀書(shū)我收獲了好多，其中讓我收獲最多的一本書(shū)是《情商教育》。
通過(guò)讀這本書(shū)，讓我懂得了，如果每個(gè)人都吧自私，都能為他人著想，當(dāng)我們遇到人生的沙漠時(shí)，也一定能找到水源，走出沙漠的。這本書(shū)還讓我懂得了，每個(gè)人都有自己的特性，有長(zhǎng)處也有短處 ，沒(méi)有必要為一點(diǎn)東西而去羨慕別人。因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是完全值得你去羨慕的，羨慕他人，還不如羨慕自己呢！
這就是我讀書(shū)的收獲。
讀書(shū)收獲作文3
讀書(shū)是什么？讀書(shū)是豐富你的思想，讓你活的充實(shí)，但讀書(shū)不是死記硬背，而是有方法的，也不是把書(shū)讀死，而是要把書(shū)讀活，讀書(shū)是與生活息息相關(guān)，你讀書(shū)的內(nèi)容，一定要實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣你才真正學(xué)到書(shū)本里的知識(shí)，下面我給大家講一下幾位名人的故事。
大家都知道愛(ài)因斯坦吧！他是一個(gè)非常著名的科學(xué)家，小時(shí)候都稱(chēng)他為傻子，他學(xué)習(xí)成績(jī)非常的差，他的好奇心比較強(qiáng)，老師在上課的時(shí)候，他經(jīng)常問(wèn)出各種問(wèn)題，比如一加一為什么等于二？為什么人要學(xué)習(xí)？老師每一次都被氣的怒不可遏，還有一次手工課，老師要求每位同學(xué)都做條凳子，愛(ài)因斯坦把他的凳子拿了出來(lái)，他的凳子做的歪七扭八，老師拿起他的凳子取笑起來(lái)說(shuō)：世界上沒(méi)有再比這條凳子再丑了的吧！愛(ài)因斯坦說(shuō)道：老師你錯(cuò)了，比這條凳子更丑的有兩條，愛(ài)因斯坦拿出了另外兩條凳子，老師目瞪口呆的望著他，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
后來(lái)，愛(ài)因斯坦被校長(zhǎng)勸退，說(shuō)懷疑他的智商，愛(ài)因斯坦回到家，就對(duì)周邊的任何東西都擺弄起來(lái)，她的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，給他買(mǎi)了許多科學(xué)有關(guān)的書(shū)，讓他自己去探究，雖然他不懂，但他的好奇心促使他去弄懂，后來(lái)他成為了著名的科學(xué)家。
比爾蓋茨，全球個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人，全球億萬(wàn)富翁，擁有400億美元的首富，而這些成就是他靠自己的實(shí)力獲得的，他是個(gè)喜歡電子的人，小時(shí)候上學(xué)，他的學(xué)校租了一臺(tái)電腦，這些錢(qián)都是靠家長(zhǎng)和學(xué)校收集的，他對(duì)這臺(tái)電腦產(chǎn)生了興趣每天一有空就和他的小伙伴來(lái)擺弄這臺(tái)電腦，他們?yōu)檫@臺(tái)電腦編訂了一套程序，他們可以在電腦上玩月球登陸的游戲，好景不長(zhǎng)，學(xué)校付不起這昂貴的租金，只好撤了，比爾蓋茨想到了一個(gè)辦法，去電腦公司幫忙找bug，他們不需要工資，只需要換取對(duì)電腦的使用時(shí)間，這樣他們就能搞懂電腦的程序了，有一次公司的電腦受到了電腦病毒的干擾，幾個(gè)高級(jí)技工都無(wú)法修理，比爾蓋茨就說(shuō)他自己去試一試，結(jié)果他找到了病根解決了這個(gè)難題，按照當(dāng)時(shí)的法律，不能向未成年人支付工資，于是老板就給他價(jià)值幾萬(wàn)美元的電腦，比爾蓋茨得到了第一臺(tái)電腦，后來(lái)他為第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)——mltsaltair開(kāi)發(fā)了basic編程語(yǔ)言。
以上這些故事說(shuō)明只有實(shí)踐才能獲得收獲，讀書(shū)也是一樣，做每件事情都要實(shí)踐，這就是成功的秘訣，讀書(shū)與實(shí)踐收獲。
讀書(shū)收獲作文4
王國(guó)維先生曾經(jīng)總結(jié)過(guò)學(xué)習(xí)的三種境界，后人對(duì)此有不同的理解。其實(shí)這也可以看作是一個(gè)從學(xué)做到收獲的漸進(jìn)過(guò)程。試著看看你的圣賢，在歷史的洪流中屹立不倒，都是后人深深信奉的典范。
一個(gè)人去高樓看世界的盡頭
你的小身體走不遠(yuǎn)。世界和地平線(xiàn)一樣大。開(kāi)卷有益。在用腳測(cè)量世界之前，書(shū)籍無(wú)疑可以開(kāi)闊我們的視野，鞏固我們的基礎(chǔ)。
“書(shū)卷深情如老友，每一次相親都是在清晨逝去。”。在出山尋求XX和建議之前，孔明只是一個(gè)經(jīng)常與隱居處的書(shū)籍為伍的弱學(xué)者。但是，在床上，我們可以審時(shí)度勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，因?yàn)闀?shū)有自己的大世界，我們可以從中學(xué)習(xí)到興衰交替。大文豪歐陽(yáng)修癡迷于讀書(shū)，他是立馬讀書(shū)，上廁所，枕著枕頭。幾十年的積淀是文學(xué)思想最深的源泉。
為了乘風(fēng)破浪千里，我努力學(xué)習(xí)了十年。
隨著衣服變寬，你永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，你會(huì)為伊拉克憔悴。
近千年前一個(gè)寂寞的冬夜，屋外風(fēng)雪無(wú)邊，屋內(nèi)一盞油燈未干。一個(gè)穿著便衣的老人突然放下卷軸，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，以極大的熱情對(duì)正在燈下苦讀的兒子說(shuō)：“論文總會(huì)覺(jué)得淺薄，我從來(lái)不知道這件事該不該做。”
這句話(huà)，打地板，也是打自己名字的老人的寫(xiě)照。但是悲哀和九州不一樣，永遠(yuǎn)執(zhí)著的北伐，不僅體現(xiàn)在行云流水的詩(shī)句里，也體現(xiàn)在宮廷豪爽的言談里，體現(xiàn)在前線(xiàn)的刀光劍影里。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是，練習(xí)需要付出怎樣的努力呢？
突然回頭一看，那個(gè)人在昏暗的燈光下
20xx多年前，“至圣之師”孔子，在禮崩樂(lè)壞的春秋時(shí)期，度過(guò)了坎坷而艱難的一生。
出身沒(méi)落貴族，早年在寒窯苦讀，立志十有八九要學(xué)。他以教書(shū)為理想創(chuàng)辦了一所私立學(xué)校，實(shí)行“教與學(xué)”、“因材施教”。后來(lái)他放棄安逸，周游世界，游說(shuō)諸侯，傳道授業(yè)。半輩子后回到家鄉(xiāng)，把一生的學(xué)習(xí)、思考、做都獻(xiàn)給了六經(jīng)校勘。這時(shí)，儒家思想已經(jīng)聞名于世，學(xué)生的規(guī)模也越來(lái)越大。《論語(yǔ)》和儒家思想世代相傳。那是你一輩子得到的。
先讀書(shū)，廣見(jiàn)聞，再實(shí)踐，獲得真知識(shí)，然后收獲隨之而來(lái)的。在無(wú)聲歲月的無(wú)聲尋覓中，你要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們還在路上.
讀書(shū)收獲作文5
我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《一根羽毛也不能動(dòng)》。鴨子和鵝比賽游泳，鴨子是冠軍。鵝和鴨子比賽飛，鵝是冠軍。最后它們比的是木頭人不許動(dòng)，不管是誰(shuí)來(lái)了，它們都像一根木頭一樣一動(dòng) 不動(dòng)的。最后狐貍來(lái)了把它們抓走了，但是它們還是紋絲不動(dòng)，然后狐貍剛想把鵝扔向鍋中，鴨子動(dòng)了，把狐貍打跑了。最后鵝說(shuō)鴨子是冠軍，鴨子說(shuō)為什么？鵝說(shuō)因?yàn)槟愫苡赂摇ｘ喿诱f(shuō)因?yàn)榕笥驯仁?么都重要。
看了這本書(shū)我知道了友誼第一，比賽第二。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我的長(zhǎng)處是運(yùn)動(dòng)，不要拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處。朋友最重要！
讀書(shū)收獲作文6
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六（6）班的萬(wàn)珂同學(xué)，今天我為大家分享我的讀書(shū)收獲。
在我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河中，漢字是先人們智慧的結(jié)晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在，因此。有多少人深深沉溺在古詩(shī)的魅力中。最近，我們班集體背誦了《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》，我有收獲、有感悟、也重溫了經(jīng)典。
背完這本書(shū)后，我有兩個(gè)最大的收獲，第一個(gè)就是進(jìn)一步了解了一些經(jīng)典之作的作者、寫(xiě)作背景、寫(xiě)作趣事等。更加牢固地掌握了這首詩(shī)。其實(shí)，不瞞大家說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我連人人都耳熟能詳?shù)摹对侚Z》的作者都搞不清楚。等讀了之后，才得知是唐代大詩(shī)人駱賓王在七歲時(shí)寫(xiě)下的經(jīng)典之作。我不禁很驚羨。一個(gè)七歲的孩子，如果在現(xiàn)在，應(yīng)該是小學(xué)二年級(jí)。也就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的孩子，竟寫(xiě)下了如此清新自然，活潑生動(dòng)被傳唱千古的小詩(shī)。七歲的我與七歲的'駱賓王比起來(lái)，真是天壤之別，我羞愧不已，但同時(shí)，我心里下定了決心。雖然自己不能作詩(shī)，那就用心地去讀每一首詩(shī)，做到初讀不知詩(shī)中意，再讀已是詩(shī)中人。
除了對(duì)古詩(shī)有了更深地了解，第二個(gè)最大的收獲便是讀完之后，因好奇和疑惑而增加了詩(shī)匯量。讀《長(zhǎng)歌行》時(shí)，在反思著自己的時(shí)間都去了哪兒之外，也在心里好奇——既然題目是《長(zhǎng)歌行》，“長(zhǎng)”的反義詞是“短”，中國(guó)的古詩(shī)詞又那么多，說(shuō)不定還有“短歌行”！最終，我在好奇心地驅(qū)使下，上網(wǎng)查閱了資料。果不其然，《短歌行》是三國(guó)時(shí)期的曹操作的一首詩(shī)，其中最有名的一句話(huà)便是：“何以解憂(yōu)，唯有杜康。”書(shū)中還有一些詩(shī)題后面有一個(gè)括號(hào)，括號(hào)里寫(xiě)著“其幾”的，我大都查找資料，找到過(guò)完整版本的。比如宋朝詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的《四時(shí)田園雜興》，書(shū)上只登了“其二”與“其七”，而范成大實(shí)際上寫(xiě)了六十首，這六十首我大都都讀幾遍或抄在本子上。
古詩(shī)是人類(lèi)文化上的一顆瑰寶，值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)、去探索，去感悟，這樣，你一定會(huì)在詩(shī)詞的海洋里學(xué)到知識(shí)，走得更遠(yuǎn)，有不一樣的收獲。
讀書(shū)收獲作文7
上周我和爸爸媽媽一起去廣州圖書(shū)館借書(shū)，我們借了20多本書(shū)，其中有4本我很喜歡的書(shū)，它們的書(shū)名是《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，為什么我覺(jué)得這本書(shū)好看呢？那你就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
這本書(shū)的主角有五個(gè)，他們是范小宇，江士元，羅心怡，何聰和林小倩，這本漫畫(huà)書(shū)不但情節(jié)搞笑而且知識(shí)豐富。有一次科學(xué)老師柯老師把一桶液態(tài)氮拿來(lái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，液態(tài)氮的溫度是零下196℃，眼睛和皮膚是不可以觸碰的。柯老師把橡皮球放到了液態(tài)氮里，再用鉗子把橡皮球拿出來(lái)，如何扔到地上，結(jié)果橡皮球碎了，柯老師又說(shuō)：“橡皮球碎了是因?yàn)橄鹌し肿拥臒徇\(yùn)動(dòng)減弱，轉(zhuǎn)變成玻璃態(tài)，所以變脆了”o。怎么樣？這本書(shū)是不是很好看呢？
讀書(shū)收獲作文8
學(xué)校一直要求老師讀書(shū)，可是在學(xué)校的讀書(shū)好像是一種安排的工作，對(duì)我個(gè)人并不是很感興趣。可是在從上學(xué)期開(kāi)始我，開(kāi)始了在家自己讀書(shū)，除了收獲頗多以外，而且讓自己感受到了很多樂(lè)趣， 看見(jiàn)了黃金屋，認(rèn)識(shí)了顏如玉。讀書(shū)的好處實(shí)在太多了，隨便哪個(gè)人都能說(shuō)出一大堆來(lái)。而對(duì)于教書(shū)育人的教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，還有更深層的意義。
讀書(shū)就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是 學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
讀書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待遇不是很高，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高，很 挑剔。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無(wú)論說(shuō)話(huà)做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴 而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛(ài)而不自私，一句話(huà)，讀書(shū)可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。
讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這 就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書(shū)體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書(shū)讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭 起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。
雖說(shuō)讀書(shū)收獲很大，但是也是要有付出的。我的眼睛現(xiàn)在已經(jīng)近視了。所以提醒大家保護(hù)視力，遠(yuǎn)離疾病。而且買(mǎi)書(shū)可以先在三毛書(shū)城里仔細(xì)翻閱一下，不能只被書(shū)名吸引就買(mǎi)，然后再去卓越亞馬 遜上買(mǎi)，可以得到更多的折扣。為了謝老師檢查方便我特意用了黑體字。
讀書(shū)收獲作文9
學(xué)生時(shí)代，讀書(shū)是我們每天都要做的事。這些書(shū)籍潛移默化，不斷地帶給我們知識(shí)和道理。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，就是在讀書(shū)后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。
剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書(shū)中人物“細(xì)馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對(duì)被洪水沖垮的老宅，患病的養(yǎng)母，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，這個(gè)不過(guò)十歲出頭的少年毅然背負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。作者沒(méi)有過(guò)多敘述細(xì)馬獨(dú)自牧羊的艱辛，只寫(xiě)道：“大平原上，出現(xiàn)了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅(jiān)毅的背影……
獨(dú)立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書(shū)的初步認(rèn)知。仔細(xì)思量，與書(shū)中少年同齡的我不免感到相形見(jiàn)絀。此后，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的身影，我開(kāi)始自覺(jué)地嘗試不再過(guò)分依賴(lài)父母，養(yǎng)成自己上下學(xué)的習(xí)慣。后來(lái)，我逐漸練習(xí)自己打掃房間，計(jì)劃著支配每月的開(kāi)銷(xiāo)。我并沒(méi)有察覺(jué)到，我已逐漸養(yǎng)成具有獨(dú)立的習(xí)慣。
我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。上個(gè)暑假，征得父母同意后，我報(bào)名參加了前往內(nèi)蒙古的夏令營(yíng)。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動(dòng)與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達(dá)目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的背影。我以前也來(lái)過(guò)內(nèi)蒙古，但那時(shí)我依賴(lài)父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù)，真正體會(huì)到大自然的浩然之氣。活動(dòng)中，我又結(jié)識(shí)了兩個(gè)當(dāng)?shù)氐呐海R行前我還穿著當(dāng)?shù)胤椗c她們合影留念。返程途中看著照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著自信的風(fēng)采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識(shí)到自己變了。
我想，一本好書(shū)的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長(zhǎng)。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲。“獨(dú)立”是獨(dú)當(dāng)一面的能力，是長(zhǎng)大成熟的有力見(jiàn)證！正因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，才會(huì)獲得旁人的尊重，才能在社會(huì)上立足，而這種品質(zhì)將使我受益終身。
我讀書(shū)，我實(shí)踐，我收獲。
讀書(shū)收獲作文10
最近買(mǎi)了很多書(shū)，床頭放幾本，電腦旁放幾本，有空就捧著看看。
以前都是一本看完了再看另一本，現(xiàn)在打破常規(guī)喜歡挑著看。時(shí)間較多，頭腦清醒時(shí)選擇看論語(yǔ)，莊子之類(lèi)的，學(xué)學(xué)如何做人，待人處事，淡泊名利的道理。忙碌的時(shí)候，就抽空看看感動(dòng)心靈 ，人生寓言之類(lèi)的書(shū)。這些文章篇幅很短，卻很引人思考，在弘揚(yáng)人性真善美中讓心靈接受洗禮。現(xiàn)在越來(lái)越能體會(huì)到精神上的快樂(lè)要遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的，也很少會(huì)自尋煩惱了。
這些天腦細(xì)胞異常活躍，常常一樣?xùn)|西，一點(diǎn)小事就會(huì)讓我天馬行空的想上很多。空了動(dòng)手記錄一下腦中所想，有時(shí)翻看過(guò)去所寫(xiě)的，發(fā)現(xiàn)有些觀(guān)點(diǎn)已變，很有意思。
讀書(shū)收獲作文11
《百科全書(shū)》是一個(gè)五彩繽紛的世界，吸引著每一位充滿(mǎn)好奇心、愛(ài)提問(wèn)題的我們，使我們旺盛的求知欲能得到及時(shí)、準(zhǔn)確地解答。
這些問(wèn)題中我最喜歡講述人體和健康這部分。例如“為什么有些人的牙齒長(zhǎng)得不齊”和“為什么有些人會(huì)口臭”，不僅能解釋一些生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的科學(xué)原理，還能讓我們積累一些生活中的常識(shí)。
讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游吧！
讀書(shū)收獲作文12
爸爸常常對(duì)我講：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。才開(kāi)始我還不理解，后來(lái)才慢慢真正領(lǐng)會(huì)了它的境界。
書(shū)是什么呢？書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的一把金鑰匙；書(shū)是讓我遨游在知識(shí)海洋的一葉小舟；書(shū)是認(rèn)識(shí)精彩世界的一扇窗戶(hù)；書(shū)是讓我健康長(zhǎng)大的一頓早餐。我喜歡讀書(shū)，童話(huà)、寓言、兒童文學(xué)都是我喜歡的，讀書(shū)讓我明白了中華五千年的歷史故事，讓我看到了中外名人小時(shí)候的動(dòng)人故事，讓我懂得了尊老愛(ài)幼的社會(huì)愛(ài)心。讀了《皇帝的新裝》，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)；讀了《海的女兒》，我感受到了人性的善良與堅(jiān)強(qiáng)；讀了《曹沖稱(chēng)象》，我為曹沖的聰明而拍手稱(chēng)快；讀了《西游記》，我不再那么膽小懦弱了；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我明白了天空為什么是藍(lán)的？星星為什么眨眼睛；讀西游、看紅樓、聽(tīng)水滸、品三國(guó)，書(shū)不但讓我了解了五千年前的事，還能到萬(wàn)里之外的國(guó)度去遨游。讀書(shū)的感覺(jué)真是太好了，讓我憂(yōu)在其中，樂(lè)在其中，帶給我許許多多意想不到的收獲。
很小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)媽媽給我讀童話(huà)故事。也就是在那時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)讀書(shū)的興趣，就給我買(mǎi)來(lái)各種各樣的童話(huà)故事書(shū)，從給我講故事到讓我自己讀故事，我養(yǎng)成了按時(shí)讀書(shū)的好習(xí)慣。隨著一年年的長(zhǎng)大，媽媽也從單一的童話(huà)書(shū)擴(kuò)大到小說(shuō)、散文、雜文等，只要是我愛(ài)看的書(shū)，媽媽總是滿(mǎn)足我的要求。幾年來(lái)，我閱讀了大量的書(shū)籍，每一本書(shū)都是細(xì)細(xì)地讀、細(xì)細(xì)地體會(huì)，并從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異，見(jiàn)識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。每一本書(shū)媽媽總是讓我讀好幾遍，我問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁醋x過(guò)的書(shū)還要讀昵？媽媽笑笑說(shuō)：“第一遍是看，第二遍是理解，第三遍才是讀，才能把美妙的詞語(yǔ)記到腦子里，你是愿意讀過(guò)之后就忘記呢？還是愿意把書(shū)印到腦海？”我恍然大悟。令我開(kāi)心的是從那以后我的作文水平越來(lái)越好，雖談不上是文才高手，倒也能出口成章了。這么大的收獲，大概都是“讀書(shū)”的功勞吧！
書(shū)雖然讀了不少，也只是知識(shí)海洋中的一滴水珠，以后我一定要多讀書(shū)，從中獲得更多的知識(shí)！書(shū)真是我最親密的朋友啊！
讀書(shū)收獲作文13
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，因?yàn)樗軒Ыo我很多知識(shí)，還可以從中獲得道理。
我讀過(guò)很多書(shū)：《八十天環(huán)游地球》、《湯姆叔叔的小屋》、《海底兩萬(wàn)里》等等。我最深受啟發(fā)的是《八十天環(huán)游地球》，這本書(shū)里的福克先生以堅(jiān)定的意志和超出常人的智慧，克服了種種自然和人為的障礙，最后贏得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。更重要的是他有堅(jiān)定不移的信心，我也體會(huì)到了這一點(diǎn)，就得到了啟示：只要有信心，什么事情都能做好。
孤獨(dú)的時(shí)候，是書(shū)在陪我玩耍；郁悶的時(shí)候，是書(shū)照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我心中的熊熊烈火。一句名言說(shuō)：書(shū)籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數(shù)需要咀嚼，慢慢品味。只有你一天天讀書(shū)，就會(huì)一天天進(jìn)步。
讀書(shū)收獲作文14
讀書(shū)如果不與實(shí)踐相結(jié)合，那么收獲也只不過(guò)是天邊的浮云。
——題記 讀書(shū)·小巷舊憶
一本關(guān)于北京往事的書(shū)勾起了我對(duì)小巷的興趣，書(shū)上寫(xiě)北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無(wú)數(shù)小巷人的回憶。“只是一條窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無(wú)比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽(yáng)光覆蓋上一層金黃的薄紗，數(shù)著來(lái)往或是盤(pán)旋的飛鳥(niǎo)，無(wú)數(shù)回憶涌來(lái)，那是我們的青春。”讀過(guò)這段話(huà)，我對(duì)小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪(fǎng)，切身體會(huì)小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧?kù)o與感動(dòng)，那正是城市中沒(méi)有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買(mǎi)下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過(guò)舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來(lái)越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥(niǎo)的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門(mén)前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛(ài)的母親，純真快樂(lè)玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書(shū)中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語(yǔ)，讓小巷人們樂(lè)享人生，這一幕幕，如書(shū)中所說(shuō)，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書(shū)中所寫(xiě)的幽靜古樸，探訪(fǎng)到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書(shū)無(wú)法給予我的收獲。
【評(píng)點(diǎn)】
文章將讀書(shū)、實(shí)踐、收獲分為三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想；第二部分，是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等來(lái)再現(xiàn)小巷的真實(shí)場(chǎng)景，和第一部分書(shū)中的內(nèi)容遙相呼應(yīng)；第三部分，則是作者探訪(fǎng)小巷的收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。
讀書(shū)收獲作文15
人生而愚昧，讀書(shū)讓人獲得真知，遠(yuǎn)離淺薄。映入眼簾的是整齊排列的文字，留在心中的是久久無(wú)法平息的回響。
讀周?chē)?guó)平的《妞妞》，目睹一個(gè)短暫的小生命從誕生走向滅亡，她只在這個(gè)世界停留了一年半，那么可愛(ài)、天真，卻因?yàn)閶寢屧谧鲈袡z時(shí)，醫(yī)生犯下的錯(cuò)誤，而不得不承受癌癥的折磨。“一萬(wàn)三千五百片安定，可以放倒二十七頭大象，二百七十個(gè)成人。妞妞得到的卻是許久未有的長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)的安適。”這該是一個(gè)怎樣頑強(qiáng)的小生命？在最需要睡眠的年級(jí)里，擁有“許久未有的長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)的安適”。那么多安眠藥，都無(wú)法讓這個(gè)痛苦的小生命離開(kāi)。但是她是一個(gè)被世界遺棄的小小的生命，她最終還是走了。一直在心中久久回蕩的，不是其間父女感情有多深，而是一個(gè)一歲半的小生命對(duì)癌癥的樂(lè)觀(guān)與隱忍，讓我久久不能平靜。
讀余秋雨的《文化苦旅》，與歷史對(duì)話(huà)。余秋雨先生用獨(dú)特的筆觸扣人心弦的講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于華夏文明的故事，一次次獨(dú)一無(wú)二的旅行，只不過(guò)目的地是無(wú)止境的歷史長(zhǎng)河。他享受各地的美景，他看到的，還有美景之下那些鮮為人知的歷史，正如散落在河邊的小石子一樣，每一塊看上去都是靈動(dòng)的點(diǎn)綴。余秋雨先生帶給我的，并不是對(duì)世界文明的好奇，更重要的是對(duì)各國(guó)文明本質(zhì)的領(lǐng)悟，以及對(duì)歷史的尊重。
讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，看她用犀利的筆鋒講述動(dòng)人的親情；讀林清玄的散文，看他對(duì)生命更高境界，對(duì)心靈更深感動(dòng)的尋找；讀米蘭·昆德拉的《慶祝無(wú)意義》，看他對(duì)無(wú)意義的辨認(rèn)與熱愛(ài)；讀三毛的《夢(mèng)里花落知多少》，看她對(duì)自由與不羈的追求……
書(shū)籍讓我們走出無(wú)知的小小世界，走向求真的路。我熱愛(ài)讀書(shū)，它讓我明理，讓我思考，懷著對(duì)文字的敬重之意去看世界的千姿百態(tài)，看祖國(guó)的大好河山。潛移默化中，我的頭腦被充實(shí)，生命得到豐盈。
尼采曾有言：“要么庸俗，要么孤獨(dú)。”讀書(shū)不一定讓人孤獨(dú)，但不愛(ài)讀書(shū)的人多數(shù)庸俗。如果有一個(gè)求知的心，就去讀書(shū)吧！
徜徉于書(shū)海，與書(shū)籍共舞。時(shí)光荏苒，日轉(zhuǎn)星移，時(shí)光雕刻人的外貌，撫平人的內(nèi)心，但不變的是對(duì)真知的渴望與對(duì)生命深度的不懈追求。
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