我與書的奇妙之旅作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我與書的奇妙之旅作文，希望能夠幫助到大家。

　　外公的老朋友是一位當(dāng)代臺灣作家，常常從臺灣寄來他的書贈予外公。小時候每當(dāng)我外公坐在椅子上品讀時，我總會癡癡地望著他那全神貫注的樣子，似懂非懂地聽爺爺呢喃道：“見字如面呀！”

　　上幼兒園以后，我也開始抱著《小公主》《阿貍繪本》屁顛屁顛地跑到媽媽身邊，用小小的手指著如小蝌蚪一般的字，讓媽媽用美妙的讀書聲伴隨著一頁頁精美的插圖在我面前呈現(xiàn)，我常常被書的魔法給吸引住，總是一個勁兒地要求媽媽多講幾遍。

　　一轉(zhuǎn)眼四年級了，我房間里的書柜已經(jīng)填滿了一排又一排，我常常拿上一杯飲料，坐在轉(zhuǎn)椅上抽下一本書，小心翼翼地翻著《少年史記》，我仿佛正坐在一條帆船上，駛向知識的彼岸。

　　有一天，我又遨游在書海中，看著看著，我突發(fā)奇想：我能不能像陽光姐姐、辮子姐姐那樣寫自己的`小說、日記呢？說干就干。我立刻抽出筆，找出一本精美的本子寫上了幾個大字：“上學(xué)記之四年級的秘密。”我一邊畫人物介紹，一邊想著接下來的主題該怎么寫。我一直畫呀寫呀，可是一點(diǎn)也不覺得累。終于寫完了，我的日記在同學(xué)們之間傳閱。

　　“真好看！”“我也要寫一本，我們推動全班一起來寫日記吧，建一個日記團(tuán)伙一起來看看對方寫的日記，你說怎么樣呢？”我的好朋友贊不絕口。

　　“行，就這么辦！”我摟著同學(xué)的肩說，“走吧，我們一起去推動全班同學(xué)。”第一次的作品就受到同學(xué)們的喜愛，我的心里樂開了花。

　　現(xiàn)在五年級了，我已經(jīng)積攢了兩本日記，我用夸張的語言、可愛的小插圖記錄了我一學(xué)年的生活，同學(xué)們也紛紛開始了他們的日記之旅。

　　書變成了我最好的伴侶，也許哪一天你也能看到我們的日記正在出版呢？

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