書韻的作文（通用27篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的書韻的作文，希望能夠幫助到大家。

　　書韻的作文 1

　　書，是平凡的，但它卻有它獨(dú)特的韻味。

　　在無(wú)所事事時(shí)，拿起一本好書，體會(huì)它那獨(dú)特的書香，讀著那引人入勝的情節(jié)，好像自己就是故事的主人公，體驗(yàn)?zāi)菚�中才�?huì)有的畫面，這時(shí)你才會(huì)感受到書的韻味。

　　書，從古代的竹簡(jiǎn)，到現(xiàn)代的紙質(zhì)書，再到如今的電子書，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，變得越來(lái)越美觀，越來(lái)越簡(jiǎn)便。書的演變象征著時(shí)間的流逝。

　　走進(jìn)圖書館，在書架之間穿行，隨手抽出一本書，那書香撲鼻而來(lái)。既沒(méi)有蔥的香，也沒(méi)有糖的甜，而是一種只有讀懂這本書的`人才能聞到的一種奇妙的味道。這種味道讓人精神愉悅，既是極端生氣的人，也會(huì)停止生氣，坐下來(lái)安靜地細(xì)細(xì)品味這本文字優(yōu)美的書，乃至入迷到感受不到時(shí)間的流逝，使整個(gè)身體都融入在書中。一個(gè)人遇到一本能影響自己的好書是十分難得的，然而讀懂一本書，感悟到其中的內(nèi)涵也是一件十分喜悅的事。

　　書，讓我們的知識(shí)更加豐厚；書，讓我們的生活變得豐富多彩；書，使我們的心靈得到凈化；書，讓我們的明天更美好！

　　書韻的作文 2

　　一縷清風(fēng)拂過(guò)，吹開了桌面上的書，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)散，讓人禁不住沉醉，回味。

　　書，很神奇，使有的人愁眉苦臉；使有的人喜笑顏開；使有的人豪情萬(wàn)丈；使有的人淚水漣漣。

　　一段話、一篇文章，用文字刻畫人生百態(tài)，用筆墨勾勒人物風(fēng)采。

　　那一個(gè)個(gè)字、一張張紙，承載的卻那么多——豪情、愁緒、不羈與希望。也讓人懂得許多，猶如夜空的明星，璀璨奪目，光彩照人，在黑暗中指引你方向。

　　“心如澄澈秋水，泛若不系之舟”。用淡然一心，靜觀繁花落幕，事態(tài)蹉跎。笑看人生的話劇，劇終，散場(chǎng)。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”。用誠(chéng)然一心，笑看世態(tài)炎涼，爭(zhēng)名奪利。只待人生的終結(jié)，默默，卻清香依舊。

　　書，就是老人在對(duì)小孩子講著當(dāng)年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又好奇著。

　　書，讓你沉醉其中，讓你用另一個(gè)身份，去體會(huì)人生。此時(shí)，你不再是你，而是故事的主角，用第一人稱，用另一種眼光，感受另一種從未有過(guò)的思想。

　　一本本書，使你的心境得到提升，讓你的'氣質(zhì)得到蛻變，令你的思想得到凈化。

　　風(fēng)，停了，書，靜了，這一切仿佛從未發(fā)生過(guò)，但空氣中的墨香靜靜的，證明著這一切不是夢(mèng)。

　　書韻的作文 3

　　漫游在書的海洋，聞著書香，置身于一個(gè)幽靜而又充滿博學(xué)的世界，讀著驚奇而又精彩的內(nèi)容，撫摸著書本，這，是一種樂(lè)趣。

　　我是一個(gè)愛(ài)看書的孩子，我的寫作應(yīng)該歸功于書本。書，是一個(gè)陪伴你走完人生的忠實(shí)伴隨者。當(dāng)我疲倦時(shí)，書給我講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事；當(dāng)我傷心時(shí)，書能讓我重新振作起來(lái)，勇敢面對(duì)人生的艱難跋涉；當(dāng)我驕傲?xí)r，書卻告訴我，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。

　　書，這把開啟文學(xué)的鑰匙，打開了知識(shí)的殿堂，領(lǐng)著我走進(jìn)了那深?yuàn)W的`文學(xué)天地。在書的熏陶下，我茁壯成長(zhǎng)著，汲取著無(wú)盡的知識(shí)。

　　人生，書香飄逸才是一個(gè)完美的人生。

　　正是如此，公公常說(shuō)“煮書”，我疑惑不解，便問(wèn)：“公公，為什么能說(shuō)煮書呢，書又不是糧食？”

　　“書是我們的精神食糧呀，既然是糧食了，這不就可以說(shuō)煮書了嗎？”

　　聽了公公的講解，我就像撥開了云霧，見到了青天。

　　對(duì)呀，學(xué)習(xí)也是如此，認(rèn)真地對(duì)待每一次作業(yè)，學(xué)習(xí)肯定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。

　　書之韻，有書相伴的人生一定會(huì)精彩無(wú)限。

　　書韻的作文 4

　　風(fēng)姑娘鼓起花骨朵似的小嘴兒，扭著縷縷芳香的身段兒，在教室的窗口徐徐漫步。

　　她的.小手芳香細(xì)嫩，調(diào)皮地掠起鮮花的清香，細(xì)心地包在自己透明的手帕中，然后再端詳一下花朵們的微笑，捧起來(lái)輕輕地灑在同學(xué)們水靈靈的面龐上，將同學(xué)們清新的目光洗滌得清爽明亮，將同學(xué)們的眉毛修剪得整齊素雅，將同學(xué)們的秀發(fā)整理得光潔芳香。

　　她嬌嫩的足跡印在書頁(yè)里，印在作業(yè)本上，印在同學(xué)們的畫冊(cè)中，她在教室中迂回流蕩，使書聲顯得響亮，使字跡更顯得美麗，使笑聲更顯得爽朗，使笑容更顯得嫵媚可人。

　　調(diào)皮地她耍夠了，悄悄地從敞開著的門中溜出去，將手帕中的芳香的故事融化進(jìn)青天白云中，讓全世界都知道，北大荒人已經(jīng)在泥塘中立起了高樓大廈，北大荒的后代們正愉快地成長(zhǎng)在風(fēng)香書韻中，他們也一定給世界書寫一份驚喜和美好！

　　書韻的作文 5

　　閑時(shí)，最喜踏幾縷清風(fēng)，暢游書海。久而久之，我成了一個(gè)活脫脫的“書蟲”，愛(ài)上了讀書，也愛(ài)上了書店。

　　一進(jìn)書店，我仿佛置身于另一個(gè)世界，一個(gè)充滿精神食糧的世界。撲面而來(lái)的是一股油墨的清香，我貪婪的呼吸著，在陣陣香氣中，我穿梭于一排又一排的書架間，饑渴地閱讀一本又一本美妙的.圖書。嗅著一陣又一陣油墨的清香，聽著悅耳的翻書聲，慢慢的，我整個(gè)人都放松了下來(lái)，完全沉浸在書的海洋之中，我的思想飛走了，靈魂也飄走了，它們飛到了書的王國(guó)，這是多么美妙！

　　遨游書海，我看到了古人那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫，體會(huì)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊，領(lǐng)略了“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的心境，感受了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的真諦。幾頁(yè)白紙，一縷書香，縱橫古今，綿延千里。

　　都說(shuō)梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清，松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠(yuǎn)。那么，書便是集山奇巖骨水秀于一身，是人生中最美的風(fēng)景！

　　在昏黃的燈光下，一盞香茗，手捧一本好書，在閱讀中尋找著，等候著書的韻味，我面朝書海，靜待花開。

　　書韻的作文 6

　　莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外”。蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基也一再告誡我們，閱讀在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用不可忽略。愛(ài)上閱讀，徜徉書海，感受課外閱讀帶給我們的快樂(lè)。

　　課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位不言而喻。假期里，我準(zhǔn)備了沈石溪的圖書，多是以描寫動(dòng)物特征系列的.，由外貌到情感，由內(nèi)至外，形象逼真，內(nèi)容感人至深，讓我的內(nèi)心世界豐富了許多。

　　《最后一頭戰(zhàn)象》，講述一頭老戰(zhàn)象預(yù)知自己臨近死亡，獨(dú)自走向百象冢。

　　《狼王夢(mèng)》，講述荒原群狼，雪山金雕。母狼紫嵐為了將自己的后代培育成狼王，寧愿犧牲自己，與金雕同歸于盡，用狼血寫就的充滿傳奇色彩的動(dòng)物小說(shuō)。

　　每一本書都有他獨(dú)特的味道，讓我久久不能忘懷，我會(huì)繼續(xù)前行，徜徉在書的海洋里！――張琳

　　書韻的作文 7

　　行走于詩(shī)海，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)貞信念；領(lǐng)略“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠閑舒適；放下“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”的無(wú)限愁思。

　　行走于詞海，東坡送我“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；岳元帥勸我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”珍惜漸逝的時(shí)光；陸游教我“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的做人道理。

　　行走于書海，一起與唐三藏去西天取經(jīng)，共渡八十一難；一起與宋江忠義堂議事，殺盡天下貪官；一起與孔明笑談三國(guó)，火燒赤壁；一起與黛玉葬花，互訴哀思。

　　行走于書海，頹喪時(shí)想想保爾；生病時(shí)想想海倫；膽怯時(shí)想想湯姆……相信吧，行走于書海，能令我們的'生活更加多姿多彩。

　　我很慶幸自己是一個(gè)行走于書海的人。

　　書韻的作文 8

　　從小到大，書一直陪伴著我。而我，也喜歡沉醉在書海中。 小時(shí)候，聽外公的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里，夢(mèng)見我變成獅子王，統(tǒng)領(lǐng)動(dòng)物世界；夢(mèng)見我變成騎士，騎著高頭大馬，穿著盔甲，手拿巨劍，在城堡外巡邏；或是夢(mèng)見我騎著飛龍，在空中自由飛翔；夢(mèng)見我能呼風(fēng)喚雨，給人們耕種莊稼。外公的故事是我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè) 美妙的夜晚。那時(shí)我對(duì)書就有了深深的好感。

　　再大一些，我開始讀漫畫書。史努比的精彩笑料讓我開懷大笑；加菲貓的悠閑生活給我無(wú)比樂(lè)趣；小羊們和灰太狼的一場(chǎng)場(chǎng)較量是我興奮不已。書又帶給我歡樂(lè)，是我不再寂寞。

　　長(zhǎng)大后，我開始讀百科全書、作文書、知識(shí)書。它們使我知道了1885年到1979年底近百年期間，共發(fā)現(xiàn)河外星系超新星501個(gè)。它們使我筆下寫出美妙的'作文；它們使我學(xué)會(huì)解開一些知識(shí)難題，掌握讀書要點(diǎn)。書教給了我無(wú)限知識(shí)。

　　好書伴我成長(zhǎng)，使我受益無(wú)窮，讓我不再孤獨(dú)。同學(xué)們，讓我們一起去書海中遨游吧！

　　書韻的作文 9

　　在校園的東北邊有一個(gè)“書山書海”雕塑園。

　　“書山”顧名思義，就是由一本本厚厚的書疊成的一座“山”，代表學(xué)問(wèn)和知識(shí)。“書山書海”在一個(gè)圓形水池里，那里時(shí)不時(shí)地會(huì)流出一些細(xì)水，它仿佛叫我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。后來(lái)我看了那些書的'書名，發(fā)現(xiàn)自己還有幾本書沒(méi)看過(guò)呢！我一定要把它們看完。

　　水池旁種著許多錯(cuò)落有致的花草樹木。在春季，這兒繁花似錦，美麗極了；在夏季，這兒綠樹成蔭，非常涼快；在秋季，銀杏和鵝掌楸的葉子變黃了，一片片金黃的落葉紛紛從樹上飄落下來(lái)，像下了一場(chǎng)“雨”。紅楓和紅葉石楠的顏色火紅火紅的，在陣陣微風(fēng)中就像跳動(dòng)的火焰；枇杷和楊梅樹還是那么的翠綠；冬天，柚子穿上了金色的衣服；茶梅也開出了花兒；別看小草矮小，可它還沒(méi)有被寒風(fēng)打敗。

　　我非常喜歡坐在船型休息區(qū)上看書，因?yàn)楦叩筒黄降臉淠菊谧×岁?yáng)光。白鷺還經(jīng)常陪我看書呢！

　　我愛(ài)美麗的學(xué)校，也愛(ài)“書山書海”雕塑園！

　　書韻的作文 10

　　高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書能讓我學(xué)到很多很多的知識(shí)，也讓我明白很多做人的道理。

　　小時(shí)候我不怎么愛(ài)看書，總喜歡看電視，因?yàn)槲矣X(jué)得電視形象生動(dòng)，而書枯燥無(wú)味。自從有了小程序小打卡之后，媽媽每天晚上與我共讀半小時(shí)，之后我就慢慢地愛(ài)上了看書。

　　我看過(guò)的書可多了，《小鹿斑比》、《中國(guó)古代神話故事》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《柳林風(fēng)聲》……，給我印象最深的是芝麻哥哥寫的《芝麻講成語(yǔ)故事》，因?yàn)橹ヂ楦绺鐏?lái)過(guò)我們學(xué)校，還給我的.書上簽了名，最主要的是那里面的成語(yǔ)故事特別有趣，只要一拿起這本書，我就覺(jué)得自己是書中的人物，所以只要我一看起這本書，我就幾乎聽不見周圍的任何聲音，哪怕是媽媽叫我吃飯，也得叫上好幾次。

　　在書海里，我學(xué)到了知識(shí)；在書海里，我找到了樂(lè)趣；在書海里，我忘記了時(shí)間；在書海里，我……

　　泡在書海里，我幸福快樂(lè)地長(zhǎng)大！

　　書韻的作文 11

　　書，它伴我成長(zhǎng)；書，它給予我知識(shí)；書，它讓我擁有力量。書成為我人生之中不或缺少的一部分，深入我的心靈。

　　每當(dāng)朝陽(yáng)初升，當(dāng)我的眼睛接觸到第一縷陽(yáng)光之時(shí)，我腦中閃過(guò)的第一個(gè)念頭永遠(yuǎn)都是我昨天曾讀過(guò)的書中細(xì)節(jié)，我愛(ài)讀書到了如癡如醉的.境界。

　　當(dāng)媽媽責(zé)罵我太過(guò)沉迷讀書而不顧一切時(shí)，我會(huì)偷偷地躲在被子里去讀書，盡管有時(shí)候會(huì)很熱，很悶，但我的思緒去依然隨著書中的情節(jié)而翻飛絲豪感受不到這些；當(dāng)覺(jué)得上課無(wú)聊時(shí)，我明知會(huì)被老師責(zé)罰，卻依然會(huì)偷偷的拿出我心愛(ài)的課外書悄悄地讀，所以經(jīng)常會(huì)面對(duì)老師吃人似的目光，但我去仍然像快樂(lè)的魚兒在書的海洋里遨游。

　　在書中我會(huì)為賣火柴的小女孩而哭泣，為英勇的狼牙山五壯士而嘆息，為神機(jī)妙算的諸葛亮而喝彩。隨著書中的人物時(shí)悲時(shí)喜，時(shí)哭時(shí)笑，我可以大聲的喊出我為讀書狂這一句豪邁的宣言。

　　因?yàn)樽x書，我狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩。同學(xué)們讓我們一起來(lái)遨游書海吧！

　　書韻的作文 12

　　星期六那天，媽媽帶我到新華書店去買書。

　　一來(lái)到書店，只見那里擠滿了人，里面的書又多又好，真可謂是人山書海啊！

　　走進(jìn)書店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚，每一本書就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚們?cè)跁��?海洋中穿梭，尋找著自己喜歡的貝殼。而我則被門口的那些故意放在那里吸引小魚的神話貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺(jué)得很完美，于是讓它加入了我的收藏。

　　我繼續(xù)在書海中穿梭尋找，這時(shí)，我往后一看，什么！一塊會(huì)發(fā)光的貝殼！走近一看，“哇！原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《名偵探柯南》。我連忙把它取了下來(lái)。好幾個(gè)星期前我就在書海里轉(zhuǎn)悠，不是沒(méi)有，就是被別的小魚做了收藏，讓我很失望。今天終于找到了它，我開心極了。我捧著這塊貝殼，找了個(gè)安靜的角落，便津津有味地讀了起來(lái)……

　　這天，我找到了許多我喜歡的書，還從書中學(xué)到了很多知識(shí)。

　　我真希望每天都能到新華書店去看書啊！

　　書韻的作文 13

　　十一假期，因?yàn)橐恍﹤�(gè)人原因只能在家窩著，于是，我開啟了我的書海之旅。

　　第一天，我和布卡一起去了越南，尋找宮廷秘方食譜。我?guī)椭�弗雷克長(zhǎng)高，我還在船上學(xué)校找喬治和蒂娜。我找來(lái)了《瑪?shù)贍栠_(dá)》、《逃家小兔》和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一起玩。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)了一座《查理的巧克力工廠》，還有在那里做藥的《小喬治的神奇魔藥》和旺卡先生的《查理和大玻璃升降機(jī)》。

　　第三天，我跑去了《好心眼的巨人》家，和《窗邊的.小豆豆》、《小王子》一起捉迷藏。

　　第四天，我和《精靈鼠小弟》一起來(lái)到一片森林，在一棵樹上發(fā)現(xiàn)了《蘋果樹上的外婆》，她給我們講了《格林童話》。

　　第五天，我騎上了《風(fēng)之王》，在《阿勒泰的角落》自由奔跑。

　　這真是一次快樂(lè)的書海之旅呀！

　　書韻的作文 14

　　書，是人的靈魂所在，一本好書，乃是人之精華。自古以來(lái)，書是每個(gè)人必讀之物。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢(mèng)》到《三國(guó)演義》，我們看了一本又一本，書帶領(lǐng)我們一直前進(jìn)著。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中的寶藏我們是永遠(yuǎn)挖掘不完的，書讓我們走向光明，走向富裕之道，走向未來(lái)，讓你出人頭地，一鳴驚人！

　　讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神，多讀好書，讓你積累好詞好句，寫作時(shí)，你運(yùn)用好詞好句會(huì)非常流暢，一篇佳作將誕生在你的手中！

　　書到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車不為多，書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)，它填飽了我們的`求知欲，它給了我們無(wú)窮的知識(shí)，面對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題，你將回答的準(zhǔn)確無(wú)誤！

　　熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

　　書韻的作文 15

　　書，就如一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；書，就如清晨的陽(yáng)光，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；書，就如黑暗中的一絲光明，為我們照亮前進(jìn)的路；書，是我們?nèi)松�中必不可少的一部分。今天，�?qǐng)大家跟緊我讓我們一起去遨游書海吧！

　　由于我媽是人民教師，所以我受她的影響從小就喜歡讀書。在我的書柜中有著我從小到大的全部書目，每天我都會(huì)找出一兩本看看。媽媽一給我買回新的書，我就會(huì)立馬拿過(guò)來(lái)然后貪婪地讀起書來(lái)。

　　我看書可不是一目十行，而是認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的讀。一找到好詞、好句就會(huì)圈起來(lái)。比如，我讀的一本書的主人翁多瑪，讓我知道了在100多年前日本侵略我們是多么可惡，他們?cè)谖覀冏鎳?guó)犯下的種種罪行，我們絕不能就這樣過(guò)去了，我長(zhǎng)大之后一定要為國(guó)爭(zhēng)光；讀的另一本書的'主人翁蘿莉教授探索的新的股市，讓我明白了，人在遇到困難的時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄，只有這樣我們才能取得成功！

　　書海沒(méi)有盡頭，只有不斷的去探索，才能領(lǐng)會(huì)書真正的意義！

　　書韻的作文 16

　　在浩如煙海的典籍中，我渴望像一葉扁舟，迷醉于青草的芳香中，捧一本書，靜靜閱讀。

　　春天，我端起一本《綠山墻的'安妮》，同主人公安妮?雪莉和她的朋友們一起舉辦茶會(huì)，玩惡作劇游戲，放飛想象的翅膀。和安妮共同努力，共同成長(zhǎng)，分享快樂(lè)。

　　夏天，我坐在陰涼的地方，讀一本《名人傳記》。與歷代偉人交談，體驗(yàn)當(dāng)年的社會(huì)生活。穿梭在各個(gè)朝代，聽偉人們講述國(guó)家大事，聊聊他們跌宕起伏的人生故事。

　　秋天，我手捧一本《古詩(shī)素描》，遨游詩(shī)海，品味每一個(gè)詞，每一個(gè)字。它有著向?qū)У淖饔茫瑸槲覀兇蜷_了一條通向唯美境界的道路，讓我們輕松讀懂古詩(shī)。

　　冬天，我打開《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解開心中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。沉浸其中，你將成為一個(gè)“小博士”。有歡笑，有啟迪，使我的知識(shí)面更寬廣。

　　四季如歌，我有書為伴，沉醉于書海，不需遠(yuǎn)足，閱盡天下事。

　　書韻的作文 17

　　周三下午，我學(xué)古箏下課，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在回家還早，我?guī)�你去圖書館看會(huì)書吧！”我想到老師常常告訴我們多看書可以增加知識(shí)，因此我高興地答應(yīng)了。

　　推開門，走進(jìn)圖書館，里面非常安靜極了，連一根針掉在地上都能聽到。這里有兩個(gè)讀書區(qū)域，分別是兒童區(qū)和成人區(qū)。我看見了那些大哥哥和大姐姐，有的在打電腦，有的在查資料，還有的在做筆記……他們個(gè)個(gè)都是那樣的認(rèn)真。

　　我來(lái)到了兒童區(qū)域，看到了許多和我同齡的小朋友在閱讀各種各樣有趣的書籍，我頓時(shí)被他們感染了，我也選了幾本我愛(ài)看的書，有《魔法公主》《父與子》，我坐了下來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。

　　圖書館的'書，一本比一本好看，一本比一本有趣。我挑了一本又一本，真想把圖書館搬回家。圖書館仿佛是我知識(shí)的大門，有時(shí)間我一定要多去圖書館。

　　書韻的作文 18

　　書是知識(shí)的海洋，帶我們尋找全新的知識(shí)。當(dāng)我們?cè)跁�海遨游時(shí)，是多么快樂(lè)，滿足啊！

　　在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫，一小段字的書。那時(shí)我還不會(huì)幾個(gè)字，只能看圖畫，靠自己的想象來(lái)編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會(huì)死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢(mèng)中，我還想著故事中的種種情形。

　　后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，就開始買起了注音書，開始我讀得很慢，一個(gè)字一個(gè)字的`拼。漸漸地，我讀的速度越來(lái)越快，注音書已經(jīng)不能滿足我了。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊“寶地”—學(xué)校的圖書館。每天中午，我就會(huì)急匆匆的趕到那。圖書館中妙趣橫生的書深深地吸引了我，故事中的人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不舍的把書放下。莎士比亞說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀了書，不僅作文寫的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強(qiáng)了

　　書是知識(shí)的海洋，讓我們一起去遨游吧！

　　書韻的作文 19

　　如果你來(lái)我們學(xué)校，來(lái)到我們四一班的教室后門，首先你會(huì)聞到一陣迷人的香氣，接著你會(huì)看到花兒張著小嘴傾吐芬芳。哈，被你猜到了，這就是我們班生機(jī)盎然的“養(yǎng)花小基地”。

　　我?guī)�你�?lái)參觀一下吧！瞧，我?guī)��?lái)的長(zhǎng)壽花，婷婷玉立的站在那里，她是桃紅色的，葉子是橢圓形的。剛帶來(lái)時(shí)花只開了幾朵，可在我的細(xì)心呵護(hù)下，現(xiàn)在已經(jīng)是花團(tuán)錦簇了。還有王光顯帶來(lái)的向日葵種子，第一周花盆里還什么都沒(méi)有，又過(guò)了一周，那種子竟破土而出，長(zhǎng)出了細(xì)小的嫩葉；到了第三周，一個(gè)莖托起了兩片嫩綠色的小葉子，真可愛(ài)呀！再看那個(gè)貼著劉蘇閱名字的吊蘭，剛來(lái)的時(shí)候還是柔柔弱弱的，現(xiàn)在已經(jīng)枝繁葉茂了！

　　這個(gè)養(yǎng)花小基地給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多樂(lè)趣。在課余時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì)給它們澆澆水，施施肥，然后一群女生就開始圍著它們嘰嘰喳喳的議論。

　　朗朗的.讀書聲，淡淡的花香味，在書海里暢游的同時(shí)，享受到花香是一件多么愜意的事啊！

　　書韻的作文 20

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　最近，我們四年級(jí)段開展了閱讀兒童文學(xué)作品的活動(dòng)，“每人認(rèn)購(gòu)一本書，享受閱讀四十本。”就是書友會(huì)的口號(hào)。病好了，一回到學(xué)校，就聽說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的消息。我頓時(shí)樂(lè)了，以前還愁沒(méi)書看，現(xiàn)在怎能放著光不占？就急忙叫交十五塊錢，屁顛屁顛地跑到原老師辦公室去，借了一本書。我拿著書，笑呵呵的跑回教室，目不轉(zhuǎn)睛的'看了起來(lái)。不一會(huì)兒，我仿佛鉆進(jìn)了書海，坐在獨(dú)木舟上，沖過(guò)了一層又一層書海的大浪，邁出了尋找寶藏的第一步。與別的海不同，書海是那么有魅力，令人著迷。

　　直到現(xiàn)在我才領(lǐng)悟了高爾基所說(shuō)的那句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”因?yàn)槲覐那翱吹亩际切┩�話書，根本感受不到書真正有魅力的地方的所在地�?/p>

　　我相信，經(jīng)過(guò)我對(duì)書的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，總有一天，我會(huì)靠更先進(jìn)的航船在迷人的書海勇猛地乘風(fēng)破浪，尋找到埋藏在海底最深處的最珍貴的寶藏。

　　書韻的作文 21

　　書，在我們的生活中是不可分割的一部分。

　　依稀記得小時(shí)侯，有一天，父母有事外出了，只剩下年幼的我在家中玩耍，玩膩了芭比娃娃的我，在一堆玩具中找到了一本漫畫書。不經(jīng)意間被書中精美的圖畫所吸引。看的如癡如醉，似乎與書融為一體，就連父母回家也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。從此，我便愛(ài)上了讀書。因?yàn)榕c書為伍，如有良師益友指路導(dǎo)航，讓我們的目光可以穿越歷史的漫長(zhǎng)隧道，透徹人生的'真諦。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)有一書架書，每當(dāng)開啟書的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，以美麗的姿態(tài)帶給我心靈的寧?kù)o和享受；也帶來(lái)無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。體會(huì)到人生的真諦。

　　我們?cè)谧x書中體會(huì)人生，在人生中學(xué)會(huì)讀書，人生像本無(wú)字之書，沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì)了閱讀，就是學(xué)會(huì)了閱讀人生。讓讀書成為生活的一部分，讓美麗充滿我們一生。

　　讀書是有益的，讓我們?cè)跁�海中展翅翱翔吧�?/p>

　　書韻的作文 22

　　人的一生就是在不斷的行走，路程也許艱難坎坷，但你一定要堅(jiān)強(qiáng)，這條路的盡頭，就是碩果累累的果園。

　　我是一個(gè)愛(ài)看書的人，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直行走在茫茫書海里。

　　我和有些同學(xué)一樣，對(duì)書如饑似渴，如果聽誰(shuí)說(shuō)哪兒有好看的書，我一定會(huì)想盡辦法得到它。

　　記得在我小的時(shí)候，好朋友在老師那里得到了一本《格林童話》，于是她有聲有色地向我介紹了這本書，我覺(jué)得這書應(yīng)該挺好看的。于是我就央求她借我看一篇童話，因?yàn)檫@童話很長(zhǎng)，她等不及，突然從我手中搶了過(guò)去。因?yàn)槲易钣憛捲谖铱吹谜�在興頭上的時(shí)候有人來(lái)打斷我，這樣我會(huì)覺(jué)得像是飯沒(méi)吃飽一樣，于是我也從她手里奪了回來(lái)，我們就這樣打了起來(lái)。因?yàn)檫@事我們倆好幾天不說(shuō)話，最后還是老師用春風(fēng)般的'話語(yǔ)化解了我們倆的隔閡。

　　在以后的日子里，我越來(lái)越喜歡看書，常常去圖書館借，有時(shí)光一本書就看了好幾遍。

　　在我的世界里，書是唯一不可缺少的，因?yàn)闀�籍就是我的營(yíng)養(yǎng)面包……

　　書韻的作文 23

　　在小的時(shí)候媽媽叫我看書，從此我見到了一片書的海洋，我猶如一條魚兒在海洋里自由自在的穿梭。

　　慢慢的，書成為了我的啟蒙老師，每當(dāng)我寂寞時(shí)，它會(huì)給予我安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，讓我永不放棄；迷失方向時(shí)，他會(huì)指引我走向光明。有一次，我受到了媽媽嚴(yán)厲的呵斥，我淚流滿面。這時(shí)，書本里的一句話映在了我的腦海里：沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時(shí)有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書本形影不離。每當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，總會(huì)想起書本還在我身邊，因此我又站了起來(lái)。瞧，書本的力量多大呀！

　　書不僅是老師還是我的好朋友。當(dāng)我做完作業(yè)空閑時(shí)，我會(huì)捧起一本《三國(guó)演義》津津有味地看起來(lái)，一位位英雄正與我談笑風(fēng)生，稱兄道弟；《蜻蜓，蜻蜓》我仿佛與那個(gè)女孩在河邊不停地嬉戲。

　　如今的我幸福快樂(lè)，多虧了書的`幫忙，讓我在海洋了里繼續(xù)尋找明亮，五光十色的“貝殼”。

　　書韻的作文 24

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我覺(jué)得非常無(wú)聊，就去書店里買書。

　　一到書店，我既高興又興奮。書店里人來(lái)人往，個(gè)個(gè)興高采烈的。書店像浩瀚的海洋，琳瑯滿目的，一本本書擺放得整整齊齊的，真讓人眼花繚亂啊！

　　我迫不及待地來(lái)到了小學(xué)生書欄前，看了看，里面有作文類、童話類、科學(xué)類……我猶豫了一會(huì)兒，不知道要看什么類的，最后決定看作文的。我精挑細(xì)選了一本《天天好作文》的書。我小心翼翼地打開書，津津有味地看了起來(lái)，仿佛陶醉在知識(shí)海洋里。

　　這書里有一篇篇優(yōu)秀的作文，每篇作文都描述得栩栩如生、生生有色，像是一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的`故事。書中還有老師們的簡(jiǎn)評(píng)與親切的鼓勵(lì)。天漸漸地黑了，我拿著書付錢，急急忙忙的回家了。

　　讀書能獲得許多的知識(shí)，還有視若珍寶的寶藏，更有世界和大自然神奇的奧秘，和科學(xué)家各種各樣的研究……讓我們一起去感受讀書的快樂(lè)吧！去未來(lái)的空間暢游吧！

　　書韻的作文 25

　　我讀的第一本書是《格林童話》，第二本書是《安徒生通話》。后來(lái)又有了許多的寓言故事書和一些小說(shuō)，比如《克雷洛夫寓言》，《絕境狼王》，《奇境貓王》……

　　在二年級(jí)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我與沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)邂逅了。這些故事非常生動(dòng)，只要一打開書我就陷入書的世界不能自拔。直至合上書本，我還要在那里發(fā)呆半天呢。

　　這類叢書中還有許多的動(dòng)物檔案，給他的小說(shuō)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。更是給了原本就喜歡動(dòng)物的我一個(gè)驚喜。

　　我還很喜歡一個(gè)女作家寫的書，那個(gè)女作家就是楊紅櫻，她做過(guò)老師，也已經(jīng)當(dāng)了母親，她非常懂孩子們的`心，所以才能寫出《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》這兩部特別好看的書!

　　我已經(jīng)買齊了楊紅櫻的書，至于沈石溪的書還差幾本。我希望兩位作家繼續(xù)出版新書。在我的書海之旅中遇到更多好看的書。

　　書韻的作文 26

　　我十歲了，最愛(ài)的就是讀書，因?yàn)椋�讀書可以帶給我意想不到的東西，我總可以從一本書里發(fā)現(xiàn)不同的知識(shí)，不同的理解。我總是能從一本書里發(fā)現(xiàn)不同“暗淡角落”里的“曙光”，使我心動(dòng)不已。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)了很多的書。但最令我欣賞的，只有那一本《最閱讀》了。那本書是一本散文書。那本書里，藏著很多“暗室”，只有留心按動(dòng)“機(jī)關(guān)”，才可以發(fā)現(xiàn)“密室”里那“無(wú)價(jià)之寶”的存在。

　　在這本書里，能讓我念念不忘的，就是那篇《不錯(cuò)過(guò)這番花信風(fēng)》。“花兒象守信的使者，一季季的盛開；即使傷過(guò)、痛過(guò)、枯萎過(guò)，花兒也會(huì)在風(fēng)的再三呼喚中，在自己的.花期，呈現(xiàn)出最嬌媚的笑臉……”“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開。一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙……直到天暖，直到所有的花都······”這些優(yōu)美的詞句，常常使我不能自已……

　　書啊！沉睡的精靈，我將用最認(rèn)真的神態(tài)喚醒你！

　　書韻的作文 27

　　遨游書海的感覺(jué)是美妙的﹕它時(shí)而讓我開懷大笑﹔時(shí)而勾起我記憶中的童年往事﹔時(shí)而給我力量，激我奮進(jìn)﹔時(shí)而讓我陷入沉思……

　　下面我與大家分享我對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)﹕

　　我認(rèn)為讀書是一種享受、放松，在你大腦十分疲勞時(shí)，你不要想著休息或玩，你可以試一試看一些書。讀書是有選擇的，不同年齡的人要讀不同的書﹕小孩子可以讀一些漫畫書，學(xué)生可以讀作文類、科普類的文學(xué)書，少年可以讀一些歷史的古文，了解中國(guó)古代的歷史，中年可以讀一些雜志等。

　　在不同情況下也可以讀不同的書﹕在寫作業(yè)寫到很疲勞的時(shí)候，可以換一本書放松大腦。我們?cè)谧x書時(shí)，最好不要一直讀一個(gè)類型的，可以讀一本書的'一部分在讀另外一本，這樣不僅可以吸收多方面的知識(shí)，還可以不讓大腦那么疲勞。

　　我覺(jué)得本學(xué)期的讀書節(jié)讓我學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了很多讀書的方法。希望書伴我們一生，永遠(yuǎn)遨游在書的海洋里。

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