書(shū)的陪伴作文合集15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)的陪伴作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的陪伴作文1
（一）
我小時(shí)候接觸最多的是漫畫(huà)書(shū)，那裝幀精美、圖文并茂，生動(dòng)有趣的漫畫(huà)書(shū)，是我的最愛(ài)。雖然我的抽屜里有不少玩具，但最多的還是五花八門(mén)的漫畫(huà)書(shū)。小時(shí)候看漫畫(huà)書(shū)，是爸爸媽媽在旁邊講解的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不但能夠自己閱讀，而且能夠把書(shū)中的情節(jié)講給大人和小伙伴聽(tīng)，還常常博得大家的贊賞。我的不少知識(shí)也都是從漫畫(huà)書(shū)上得來(lái)的，漫畫(huà)書(shū)伴我度過(guò)了快樂(lè)的童年。
（二）
上了小學(xué)后，爸爸對(duì)我說(shuō)，要把字典當(dāng)成自己最好的老師和朋友。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這句話還不太理解，以為學(xué)習(xí)只要聽(tīng)老師講就行了，可是后來(lái)碰到一系列的事，使我改變了這種想法。每次在家里做家庭作業(yè)時(shí)，碰到不認(rèn)識(shí)的字和不明白的詞語(yǔ)，我常常問(wèn)爸爸媽媽，爸爸媽媽不但幫我查字典，還教我查字典和用詞語(yǔ)的方法。你還別說(shuō)，字典真是一個(gè)寶庫(kù)，無(wú)論多么難寫(xiě)、難懂的字，都能在字典里弄清它的讀音和含義。慢慢的，我就喜歡上了這位不會(huì)講話，但無(wú)所不知的“老師”。在我的書(shū)桌上，總會(huì)放著《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》等工具書(shū)，這些工具書(shū)成了我學(xué)習(xí)的好幫手。
（三）
到了小學(xué)高年級(jí)，語(yǔ)文老師說(shuō)，要提高語(yǔ)文水平，應(yīng)該擴(kuò)大閱讀面，多讀名著。為此，我專門(mén)跑到書(shū)店，買來(lái)少兒版的《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等名著。每當(dāng)做完作業(yè)或空閑時(shí)，我都會(huì)捧起書(shū)，專心地看起來(lái)。不看不知道，一看忘不了，這些名著中的故事還真引人人勝呢！現(xiàn)在，在我的書(shū)架上，除了漫畫(huà)書(shū)、字典以外，最多的就是文學(xué)名著，有的是爸爸媽媽買來(lái)的，有的是我自己買來(lái)的。雖然現(xiàn)在我還剛剛開(kāi)始讀，但我想，憑著自己的興趣愛(ài)好，總有一天我會(huì)讀遍中國(guó)和世界文學(xué)名著！
書(shū)的陪伴作文2
林海英在《竊讀記》一文中說(shuō)道：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的精神糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要的。
第五章
我看的第一本書(shū)是連環(huán)畫(huà)《西游記》，里面一幅幅畫(huà)面向我展示了唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難西天取經(jīng)的故事。雖然，我不認(rèn)得下面的那段小文字。但是我卻深深被書(shū)所吸引。
那年，我五歲。我第一次和書(shū)相遇。
第十章
還記得十歲那年我讀了朱自清的《匆匆》，里面有句話讓我感觸很深“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”讓我知道了時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
那年，我十歲。我與書(shū)相識(shí)。
第十四章
在書(shū)店買資料書(shū)時(shí)我看見(jiàn)了一本書(shū)《詩(shī)文經(jīng)典--青春的驛站》讓我知道了“青春是拍岸的驚濤
青春是雨中的漫步
青春是指點(diǎn)江山的豪情
青春是雪地執(zhí)著的腳印
青春是高原的雄鷹
青春是海濱的沙灘
青春是舞動(dòng)的心靈的驛站
書(shū)伴我成長(zhǎng)，我在書(shū)的陪伴下成長(zhǎng)。有書(shū)的陪伴此生才不孤獨(dú)。
書(shū)的陪伴作文3
我們生活中的書(shū)實(shí)在太多了，分門(mén)別類的，多得數(shù)不勝數(shù)。我自小也就是在書(shū)的陪伴之下成長(zhǎng)的，對(duì)于書(shū)，我有很多感激的話。
因?yàn)闀?shū)的陪伴，讓我獲得了許許多多的知識(shí)，這些知識(shí)極大的豐富了我們的精神世界。讓我看到了很多不同的可能，也讓我在書(shū)中感受到了各種思想碰撞下的火花。那些精彩的火花給了我心靈上一次又一次的震撼。
書(shū)是我們寶貴的精神財(cái)富，有書(shū)陪伴的我們更要懂得去細(xì)細(xì)品讀每一本經(jīng)典之作。每一本好書(shū)都會(huì)帶給我們極大的收獲，會(huì)讓我們明白很多人生的道理，也會(huì)讓我們更深刻的去解讀這個(gè)世界。
讀書(shū)會(huì)讓自己變得更優(yōu)秀，在書(shū)陪伴下的我們受到了書(shū)的熏陶，漸漸地我們的思維方式變了，我們看待問(wèn)題的角度變了。這些變化都是由內(nèi)散發(fā)而出的，也許自己感受不到，但是我們身邊的人一定能感受到。因?yàn)槲覀兊臍赓|(zhì)得到了升華，我們的精神世界得到了不斷的擴(kuò)充。我們要感激書(shū)的陪伴，因?yàn)檎菚?shū)的陪伴，讓我們有了變化，得到了提升。
在書(shū)的陪伴下的我們，也不能僅僅只是從書(shū)中去汲取知識(shí)。當(dāng)我們?cè)趶闹屑橙≈R(shí)的時(shí)候，我們也要明白一定要懂得將這些知識(shí)收為己用，也一定要有自己的想法。我們不能只做知識(shí)的搬運(yùn)工，更要做有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。
我也要感激這么多年來(lái)書(shū)的陪伴，是書(shū)讓我們不再感受到孤獨(dú)，是書(shū)讓我們流逝的時(shí)光變得更加的有意義，也是書(shū)在我們的腦海之中，為我們編制了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)。都說(shuō)書(shū)是人類的精神糧食，世界上很多的書(shū)也當(dāng)之無(wú)愧是我們的精神糧食。書(shū)的陪伴，讓我們看到了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界大不一樣的精神世界。
書(shū)的陪伴作文4
我從小就和書(shū)結(jié)下了淵源。據(jù)我的奶奶說(shuō)，我剛滿周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤(pán)等看都不看直接爬開(kāi)，唯獨(dú)爬到書(shū)邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書(shū)抓起，好像怕被誰(shuí)偷了去似的。
等到我六七歲的時(shí)候，媽媽就教我認(rèn)字，凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了閱讀純拼音的讀物，再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物，到一年級(jí)的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連媽媽都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚了，開(kāi)始廣泛地閱讀，我也體會(huì)到了書(shū)帶給我的益處。
有一次，我和媽媽去周莊玩，晚上準(zhǔn)備在媽媽的同學(xué)家。可是我們?cè)趺匆舱也坏侥莾毫恕Ｎ覌寢屩挥浀靡髯撸梢膊恢滥倪吺俏鬟叄蚰莻�(gè)同學(xué)的電話，正巧關(guān)機(jī)。我們被烈日曝曬著，熱得人急切地想躲到 家里休息。
突然，我望著太陽(yáng)，想到我看地百科全書(shū)上的一條定律：把手表現(xiàn)在的時(shí)針位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的態(tài)度，把手表舉起來(lái)，看了看，按照我所認(rèn)定的西邊方向走去，果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了他同學(xué)家，覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫(xiě)作、讓我開(kāi)闊視野。每一次的作文，我都能寫(xiě)得流暢，貫通；每次學(xué)校組織科普競(jìng)賽，總少不了我，而且每次都能得獎(jiǎng)，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽還得了三等獎(jiǎng)呢。
書(shū)一路陪我走來(lái)，使我的知識(shí)更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書(shū)的好處還有很多很多，只要你愿意去讀書(shū)，你就會(huì)你會(huì)收獲許許多多。
書(shū)的陪伴作文5
讀書(shū)是心靈的凈化，讀書(shū)是精神的旅行。書(shū)是我的好朋友，沒(méi)有亮麗的笑容，但給我最貼心的叮囑；沒(méi)有厚實(shí)的肩膀，卻能替我阻擋巨大的海浪；沒(méi)有明亮的眼睛，可是一直默默注視我的前進(jìn)。
沒(méi)有書(shū)的陪伴，這一生你都會(huì)過(guò)的孤獨(dú)寂寞。我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《青銅葵花》。正是這本書(shū)讓我體驗(yàn)了青銅葵花不一樣的生活，也是這本書(shū)給了我很大的幫助，每一次不愿意接受苦難時(shí)，每一次吃苦時(shí)都會(huì)想起這本書(shū)，然后和文字共鳴，同作者心心相印！
那天我去書(shū)店，本來(lái)想買本《查理九世》，可是看到這本書(shū)后，兩眼發(fā)光，特別想買這本書(shū)，可是看了看手中的《查理九世》，又看了看那本書(shū)，真是難以選擇。我默默的拿起《青銅葵花》，心里想：也許你就是我想要的。后來(lái)看了一頁(yè)后就特別喜愛(ài)，每次放學(xué)回來(lái)，作業(yè)也不寫(xiě)，就急忙就打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
這本書(shū)讀完后，我便再也看不上任何書(shū)。一遍遍地讀著這本書(shū)，看了好幾天才放下這本書(shū)。它讓我懂得了吃苦是福。青銅是個(gè)啞巴，青銅與葵花是多好的兄妹，又在一起度過(guò)了十年，最后的結(jié)局還是分離。誰(shuí)看到不會(huì)落淚呢？
書(shū)是多好的陪伴，又是多么好的親人，還是多么好的老師，讀書(shū)就是把別人的經(jīng)歷，融入自己的生活，讓別人的經(jīng)歷變成智慧，拔節(jié)我們的高度，讀書(shū)讓我們不斷地茁壯成長(zhǎng)，有一天也變成那個(gè)可以寫(xiě)書(shū)的人。
評(píng)讀書(shū)，是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)。它改變你的容顏，豐富你的'思想，提升你的邏輯談吐。在閱讀上花的每一秒，都會(huì)沉淀成將來(lái)更好的你，“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶”。孩子好好讀書(shū)！
書(shū)的陪伴作文6
從小到大，有一位好朋友一直陪伴著我，那就是書(shū)。
三歲時(shí)，聽(tīng)著父母教我讀《三字經(jīng)》和古詩(shī)書(shū)。五六歲時(shí)，我開(kāi)始看圖多字少的童話故事。八、九歲時(shí)，我又讀科普、百科類的書(shū)，以及文學(xué)著作。直到現(xiàn)在，書(shū)柜里還有滿滿一柜子的書(shū)。
各類的書(shū)讓我學(xué)到了許多，比如：童話書(shū)讓我明白怎樣編寫(xiě)童話故事；百科、科普書(shū)讓我了解了世界的神奇與奧秘，在知識(shí)的海洋中翱翔；作文、習(xí)作類教我怎么寫(xiě)好作文。每本書(shū)都能告訴我相應(yīng)的道理或知識(shí)。正所謂多讀一本書(shū)，多交一個(gè)朋友。
每一次去超市，只要看到書(shū)，心就癢癢，就會(huì)纏著媽媽給我買本書(shū)吧。有時(shí)，我只能兩手空空如也，心情如同跌下深淵，有時(shí)卻滿載而歸，歡蹦亂跳地抱著書(shū)回家。有一次，媽媽為我買了一本作文書(shū)，里面的作文寫(xiě)的真是太好了，讓我欣喜若狂，愛(ài)不釋手。從下午到晚上手一直捧著這本書(shū)。以至媽媽叫我吃晚飯都沒(méi)聽(tīng)到。最后還是媽媽“搶”走了我的書(shū)，才肯罷休。
書(shū)是我們的好朋友，不但要讀書(shū)，而且還要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。
書(shū)愛(ài)干凈，也愛(ài)整齊。每看完一本書(shū)，不是對(duì)它置之不理，而是要好好的把它保存起來(lái)。等到下回拿出來(lái)再看時(shí)，它還像新的一樣。心情有說(shuō)不出的愉快。
書(shū)，我永遠(yuǎn)的好朋友。因?yàn)橛心悖沂斋@到更多的快樂(lè)！
書(shū)的陪伴作文7
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槭菚?shū)在我漆黑無(wú)趣的生活中，點(diǎn)亮光明帶來(lái)樂(lè)趣。讓學(xué)習(xí)壓力一去不來(lái)，讓知識(shí)通通涌進(jìn)我的大腦;讓我的想象力更加豐富。是書(shū)，在我的成長(zhǎng)中，留下了深刻的印象，
以前，媽媽一叫我讀書(shū)我就拒于千里之外，討厭讀書(shū)，覺(jué)得那些都是一些難搞的文字，因?yàn)槲矣X(jué)得玩才是快樂(lè)的根本。
漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)檫@本《草房子》，作者曹文軒深動(dòng)刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)靈的主人公，經(jīng)我認(rèn)真挖掘，我覺(jué)得這是一篇格調(diào)高雅 ，由始至終充滿美感的小說(shuō) 。我為主人公流淚，跟主人公一起開(kāi)心。我也慢慢開(kāi)始發(fā)現(xiàn)讀書(shū)更是快樂(lè)的根本，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的根本，只要有書(shū)，快樂(lè)無(wú)處不在。
現(xiàn)在的我成熟了不少，跟各種主人公學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，懂事，遇到事情不慌張。當(dāng)然還領(lǐng)略了一些主人公的小聰明。我更喜歡讀書(shū)了。我甚至為了一本限量版的書(shū)排隊(duì)排了3個(gè)小時(shí)，回到家后，還熬夜把書(shū)看完，如果不把書(shū)看完，只看到了一半，我就會(huì)經(jīng)常念念不忘，就會(huì)不由自主的放下手里所有的事，一口氣把它給讀完。爸爸說(shuō)我對(duì)書(shū)真是愛(ài)不釋手，簡(jiǎn)直就是個(gè)書(shū)呆子。我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛就是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡，只是那也要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí) ，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)?shù)礁赂茖W(xué)的內(nèi)容，我便會(huì)期目以待灌輸新的知識(shí)和樂(lè)趣:"以銅為鏡，可知儀表，以古為鏡，可曉歷史，以天為鏡，可知風(fēng)云，以木為鏡，可斷春秋，以書(shū)為鏡，可知真我。”
月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜，我依舊打開(kāi)燈，仍然拿起我最愛(ài)的書(shū)，認(rèn)真的讀，在書(shū)的陪伴下幫助我成長(zhǎng)，留下這一天最快樂(lè)的時(shí)光。
書(shū)的陪伴作文8
“書(shū)，是人進(jìn)步的階梯。”正如莎士比亞所說(shuō)。世界上每一個(gè)名人都是靠讀書(shū)長(zhǎng)大的：如高爾基，他喜歡讀書(shū)而被打了，身上插了42個(gè)木刺，可是高爾基并沒(méi)有放棄讀書(shū)，而是每日更加刻苦地讀書(shū)，“功夫不負(fù)有心人”，最終高爾基成為了著名的作家。——這也就是書(shū)對(duì)人重要的關(guān)系，所以我喜歡書(shū)。
我每天晚上都會(huì)看1小時(shí)的書(shū)，我隨著故事情節(jié)為里面的人有時(shí)感到高興、有時(shí)感到傷心，從一本書(shū)中，我得到了許多“長(zhǎng)生果”，我慢慢地品嘗每個(gè)“果實(shí)”，就會(huì)收獲到許多寶貴的知識(shí)。書(shū)就像一位老友，一位老師，無(wú)論看幾遍，每一次總會(huì)有新的收獲，就算看多少遍也不會(huì)厭倦，就像你的房子一樣，誰(shuí)也不會(huì)討厭自己的屋子，每天都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，有新收獲。所以我喜歡看書(shū)。
有一次：晚上，我看“查理九世”看得很入迷，看著看著，忘記了睡覺(jué)，10分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，1小時(shí)過(guò)去了。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，已經(jīng)到了12：00了，我一點(diǎn)兒也不困倦，我繼續(xù)看，“哇，到精彩地地方了”這時(shí)，“睡覺(jué)了！”這一聲呼喚把我從知識(shí)的海洋里拉了出來(lái)，我只好關(guān)了燈，乖乖地睡覺(jué)了。書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，還是知識(shí)的“長(zhǎng)生果”，書(shū)每日在大家的身邊，幫助大家學(xué)習(xí)知識(shí)，書(shū)無(wú)處不在，時(shí)時(shí)地永遠(yuǎn)地陪伴著大家。
書(shū)的陪伴作文9
閱讀就像一股和煦的春風(fēng)，激起我心中的浪花。讀書(shū)讓人陶醉，讓人快樂(lè)，讓人受益匪淺。
讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)讓我解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，攻破了一個(gè)個(gè)難關(guān)，讓我認(rèn)識(shí)了高山、大海、沙漠、綠洲。上一次，我趁周末的時(shí)間在家里完成了一項(xiàng)特別的作業(yè)----制作航空飛機(jī)模型。因?yàn)檫@是要去參賽的，所以我絲毫不敢疏忽，小心翼翼地做著，剪樣、粘合、裝輪、安螺旋槳。等我做到尾翼的時(shí)候，一時(shí)不知道怎么做了。哎呀!
真我怪我太粗心、太馬虎了，沒(méi)有認(rèn)真在校聽(tīng)老師的提示，以至于現(xiàn)在束手無(wú)策。我絞盡腦汁地想著，努力地在大腦里搜索著各種各樣的答案，此時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呀!
忽然，我腦海中飛快躍過(guò)一個(gè)答案，對(duì)，是它!就是它!
我從書(shū)架上抽出一本新發(fā)的《勞動(dòng)小金工》，是它，就是我的“長(zhǎng)生果”——-書(shū)。我記起了老師叫我們遇到難關(guān)就找書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以解決重重難關(guān)。我飛快地翻開(kāi)書(shū)，眼睛迅速掃視著書(shū)的目錄，找到了，真是天無(wú)絕人之路啊!
我終于在書(shū)里找到了介紹制作航空模型的方法。我如饑似渴地看著，就像是久涸的土地獲得了甘霖。
我照著書(shū)上的說(shuō)明完成了飛機(jī)的尾翼，并自己為尾翼設(shè)計(jì)了很好看的造型。飛機(jī)做好了，我按了飛機(jī)的按鈕，飛機(jī)徐徐升上了天空，在空中滑翔，我的心也飛上了天空，我笑了，笑得那么開(kāi)心、快樂(lè)，我嘗到了成功的喜悅，嘗到了書(shū)帶給我的快樂(lè)。
讀書(shū)是快樂(lè)的，我會(huì)和書(shū)相伴而行!
書(shū)的陪伴作文10
讀書(shū)，是我童年里最快樂(lè)的事情；讀書(shū)，是我童年里最想做的一件事情。書(shū)，陪伴我度過(guò)了童年！
我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)。有一次，我和媽媽去書(shū)店看書(shū)，無(wú)意中，我看到了一本童話書(shū)――《睡美人》，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，卻讓我深深地迷住了。我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳香嫩綠的草地。我陶醉在書(shū)的海洋中，忘記了時(shí)間的流動(dòng)。“涵涵，該走了，已經(jīng)十點(diǎn)半了！”我從浩如煙海的書(shū)籍中醒了過(guò)來(lái)，噢，原來(lái)是媽媽在叫我。“好，知道了。”我依依不舍地放下書(shū)。媽媽看出了我的心思，“要不我們也把這位‘好朋友’帶回家？”我高興地說(shuō)：“我非常愿意！”我?guī)е鴷?shū)和媽媽走出了書(shū)店。我越來(lái)越喜歡看書(shū)，我不僅喜歡看童話，而且還迷上了古詩(shī)、歷史故事和寓言故事。我都看得津津有味，這些書(shū)填滿了整個(gè)書(shū)架，真是讓我大飽口福呀！作文能力也大大提高了。一次寫(xiě)作文，要求寫(xiě)一個(gè)景點(diǎn)，真實(shí)一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)啊！我平時(shí)積累的好詞佳句，像酵母似的發(fā)揮了作用，我寫(xiě)了杭州西湖的美景。這次作文我得了個(gè)“優(yōu)+”，作文老師在文中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)出了我描寫(xiě)荷花的時(shí)句“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”原來(lái)，那是我摘自楊萬(wàn)里的詩(shī)句，這首詩(shī)至今我念念不忘。這些另悟自然都是課外讀物的饋贈(zèng)。
書(shū)是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，讀書(shū)就是一種享受。閱讀是一艘船，帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的
海洋。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一為良師，也是一位知心朋友。書(shū)，陪伴我度過(guò)快樂(lè)的童年！
書(shū)的陪伴作文11
在一張黃色的照片里，一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小家伙正在臉紅，拽著一本畫(huà)冊(cè)；在一個(gè)珍藏的視頻里，一個(gè)孩子氣的小家伙依偎在媽媽?xiě)牙铮⒅?huà)面，聽(tīng)媽媽講狼外婆的故事；在一張小書(shū)桌前，一個(gè)小男孩正在一個(gè)勁兒地畫(huà)一幅白雪公主的畫(huà)像；在一個(gè)房間的角落里，一個(gè)小男孩在一邊模仿孫悟空的動(dòng)作一邊看書(shū)……別猜了，師傅就是我。也許是父母的有意安排。從小到大，到處都有書(shū)陪伴，成長(zhǎng)在一系列“牢不可破”的書(shū)里，漫畫(huà)書(shū)，拼音書(shū)，有趣的故事，名著。
我記得很清楚，小時(shí)候父母總是在我睡覺(jué)前給我講一些小故事，我每次都聽(tīng)得津津有味。后來(lái)他們從書(shū)店買了幾本故事書(shū)給我讀。直到上了小學(xué)后的一天，父親神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“你每天都喜歡吃甘蔗吧？”“嗯！”我不假思索地回答。“你是喜歡自己吃，還是爸爸先嚼了喂你？”爸爸接著問(wèn)。“當(dāng)然，我自己吃的。你先嚼的。我是什么味道？”我非常自豪地回答。“哦，每天都很聰明，但是你要知道，讀書(shū)其實(shí)和吃甘蔗是一樣的。你得自己讀才能讀出味道……”爸爸意味深長(zhǎng)地看著我說(shuō)。聽(tīng)了父親的話，我突然明白了。
從那以后，我試著讀了一些帶拼音的書(shū)，《安徒生童話》，《格林童話》，一度讓我飛進(jìn)了奇妙的童話世界《西游記》，《水滸傳》，讓我了解一下古代的歷史文化。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)，新華書(shū)店和圖書(shū)館也成了我度假的好去處，但我經(jīng)常為了擁有一本好書(shū)或者看一本好書(shū)而做出一些“傻事”。
臧克家爺爺說(shuō)，讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。我愿意和書(shū)做一輩子的好朋友！
書(shū)的陪伴作文12
我有一個(gè)形影不離的好朋友——書(shū)，它時(shí)刻充當(dāng)著我的老師，告訴我知識(shí)，教給我做人的道理，讓我不斷成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我很調(diào)皮，很不讓人省心動(dòng)不動(dòng)就哭。有一次，可能是媽媽不想理我了，隨手扔了一本連環(huán)畫(huà)，我的注意力便轉(zhuǎn)移到了連環(huán)畫(huà)上。我盯著那本色彩鮮艷，畫(huà)著許多小人的書(shū)，隨手翻了起來(lái)。翻了一會(huì)兒，我看入迷了，雖然我那時(shí)看的，只是那些書(shū)上的圖畫(huà)。那是我第一次看書(shū)。那本連環(huán)畫(huà)使我安靜了下來(lái)。后來(lái)我便經(jīng)常纏著媽媽要連環(huán)畫(huà)。
長(zhǎng)大了一些，媽媽給我買了一本注音版的《格林童話》。我一閑起來(lái)便逐字逐句地拼著拼音讀故事，書(shū)中美麗的白雪公主讓我明白了做人要善良，寬容待人；《狼和七只小羊》讓我明白了做事要認(rèn)真思考，細(xì)心；《白蛇肉》讓我明白了要樂(lè)于助人，這樣總不會(huì)吃虧。
我經(jīng)常漫游在書(shū)的海洋中，一本書(shū)能看上好幾遍都不覺(jué)得枯燥。一有時(shí)間我便會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀，不論是在哪里家里，車站或是商品店內(nèi)……一本書(shū)能夠使我忘卻時(shí)間，完全沉浸于其中。讀了《論語(yǔ)》，我明白了許多做人的道理，了解了儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子，并懂得了他的學(xué)說(shuō)的核心——“仁”。讀了《假如給我三天光明》，我學(xué)會(huì)了控制情緒，理解他人，擁有了不屈不撓的精神。讀了《大林和小林》，我明白了有付出才能有回報(bào)。
書(shū)讓我懂得了很多知識(shí)、道理，并且不斷地改變著我。
書(shū)的陪伴作文13
在我記憶中，書(shū)陪了我很久很久......
時(shí)光老人本領(lǐng)真大啊！能讓小蝌蚪脫掉尾巴變成青蛙；出土的嫩筍轉(zhuǎn)眼變成竹子；能叫花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)。他這雙奇妙的手卻沒(méi)有抹掉我童年的回憶！
在我還無(wú)知懵懂的時(shí)候，書(shū)已悄悄在我心中扎了根。小時(shí)候，我總喜歡看那些五顏六色的插圖，因?yàn)橹挥胁鍒D才能將我滿足。漸漸地，我開(kāi)始貪婪起來(lái)，這簡(jiǎn)單的插圖已不能把我滿足了，我開(kāi)始不停地借書(shū)。童話故事，是我我最早的記憶。每個(gè)人內(nèi)心深處都有一座城堡，都有一個(gè)公主夢(mèng)，我也不例外。幻想自己是公主，無(wú)數(shù)的仆人守候左右，山珍海味近在眼前。眺望遠(yuǎn)方，整個(gè)王國(guó)映入眼簾......
上小學(xué)后，學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館，我便開(kāi)始了我的借書(shū)之旅。那時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)我的老師無(wú)數(shù)遍，“我們班什么時(shí)候借書(shū)啊！”無(wú)數(shù)遍之后，終于迎來(lái)了我的幸運(yùn)日，周三晚上。我沖進(jìn)圖書(shū)室：哇！全是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的天堂啊！撫摸著每一本書(shū)，我仿佛聽(tīng)到他們?cè)趨群埃∥艺嫦氚衙恳槐緯?shū)都借走，可是我不能。我被一本本書(shū)所吸引......《淚光里的微笑》我喜歡的。我一步一步走向書(shū)中，直至老師的聲音才把我召回。同學(xué)們滿面笑容走回去的時(shí)候，我的淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)。我總是被書(shū)所吸引，有的時(shí)候連作業(yè)也忘了寫(xiě)。我想我是被書(shū)迷住了吧，甚至有時(shí)候我自己都在想為什么。可是隨著年級(jí)的升高，作業(yè)越來(lái)越多，看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少......可我那顆不安分的心總是貪婪的想要更多。
書(shū)陪我走過(guò)了童年，陪了我很久很久，以后也將一直陪伴我。
書(shū)的陪伴作文14
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是出自高爾基的名言。不錯(cuò)，我愛(ài)看書(shū)，這還得從我小時(shí)候說(shuō)起。
當(dāng)我呱呱落地時(shí)，每天晚上都是聽(tīng)媽媽讀《一千零一夜》進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽講故事，我立馬就會(huì)安靜。
上小學(xué)了，姑姑特地在書(shū)店給我訂閱了《伊索寓言》。我一邊看書(shū)，一邊用字典查我認(rèn)識(shí)的字。書(shū)中的插圖有趣，豐富。當(dāng)我讀完這一本書(shū)時(shí)，我能夠知道書(shū)中的內(nèi)容，還懂得了一些道理。
慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始看一些名人寫(xiě)的著作：《童年》、《我的大學(xué)》、《在人間》。我翻看著爸爸給我買的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)寫(xiě)了4歲小男孩的成長(zhǎng)故事，從中我知道了要孝敬父母，關(guān)心同學(xué)，不為一點(diǎn)小事而煩惱。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，沉迷于曹文軒寫(xiě)的書(shū)籍，總是覺(jué)得曹文軒的風(fēng)格與別的作家不一樣，他寫(xiě)的真實(shí)，有趣，充滿生活氣息。比如，他寫(xiě)的《青銅葵花》，講述了青銅一家人收養(yǎng)孤兒葵花，他們一起經(jīng)歷了水災(zāi)、蝗災(zāi)、火災(zāi)。但他們一次又一次的度過(guò)難關(guān)，最后葵花因一次偶然的機(jī)會(huì)回了城，與青銅一家分開(kāi)了。故事中的親情讓人深深地感動(dòng)。這本書(shū)我十分喜歡，看了一遍又一遍。
書(shū)伴我成長(zhǎng)。書(shū)是饑餓時(shí)的面包，書(shū)是生病時(shí)的良藥。我愛(ài)書(shū)，有書(shū)的陪伴，我不再孤單。
書(shū)的陪伴作文15
我喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)可以把我?guī)У揭粋�(gè)不為人知的地方，讓我享受這片刻的寧?kù)o。有時(shí)讀得入了迷，我會(huì)進(jìn)入書(shū)中去，把自己想像成那位主人公，想如果自己遇到了這種情況，我會(huì)怎么做，再看看書(shū)中的主人公怎么做，找找我的做法和他的做法的差距，想想他為什么這么做，這樣，我便在書(shū)中學(xué)到了不少東西。
有時(shí)，我沉迷于書(shū)中緊張動(dòng)人的情節(jié)：如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等，我都看得津津有味、廢寢忘食；有時(shí)，我沉迷于書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的文字“西湖四周，近看，百花齊放，綠蔭成懷，生機(jī)盎然。遠(yuǎn)看山色蔥蘢，畫(huà)橋煙橋，云樹(shù)籠紗，如同一副優(yōu)美的畫(huà)卷，讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話，這段話用優(yōu)美的語(yǔ)言具體寫(xiě)出西湖近看生機(jī)盎然、遠(yuǎn)看朦朦朧朧的美，其中的用語(yǔ)，搭配和對(duì)比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動(dòng)人，我十分喜愛(ài)。每每讀到這些故事情節(jié)和文字，我便十分快樂(lè)，這種快樂(lè)是在沒(méi)有書(shū)的日子中所體會(huì)不到的。
在不同作家的作品中，閱讀時(shí)的感受也是不同的，在讀曹文軒的作品時(shí)，我感受到了質(zhì)樸而又純真美好；讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)，我看到了在動(dòng)物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝；讀秦文君的校園小說(shuō)時(shí)，我體會(huì)到了令人流連忘返、回味無(wú)窮的青蔥歲月……，他們帶給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
有書(shū)陪伴的日子，很美好。
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