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與書(shū)同行作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的與書(shū)同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)同行作文 1
書(shū)房乃家中重地，無(wú)論是男人女人，還是老人小孩。都總愛(ài)在繁忙了一天之后或者閑情的下午或潛心看書(shū)，或埋頭鉆研。而書(shū)房也就成了我與書(shū)同行，與偉人同行的地方。
暑假總是炎熱得使人心情煩躁，假使恰逢停電，那更是火上澆油。而那天下午，與數(shù)學(xué)難題較勁的我終于在酷暑中敗下陣來(lái)。我把筆一甩，走出了書(shū)房，找出了psp。真是屋漏偏逢連夜雨，游戲中的主角在我的操縱下被敵人虐殺的，郁悶的我把psp往沙發(fā)上一扔。這下驚動(dòng)了正在練習(xí)毛筆字的爸爸，他轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我說(shuō)：“熱的話(huà)去書(shū)房看會(huì)書(shū)，一會(huì)就涼快了。”本身就嫉妒他在酷暑中氣定神閑的樣子，便與他打賭。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)書(shū)房，抱著必勝的想法，我隨便拿了本《魯濱遜漂流記》讀了起來(lái)。
不一會(huì)，我竟被書(shū)中驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引了。機(jī)智的魯濱遜，殘忍的食人生番，可憐的星期五，每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展無(wú)一不牽動(dòng)著我的每根神經(jīng)。神奇的是，我竟然覺(jué)得漸漸涼快了下來(lái)，我似乎與魯濱遜一起在冰冷的海水中漂浮，凍得我不經(jīng)打了個(gè)寒戰(zhàn)；而生番們的.殘忍也令我不寒而栗。身上不再冒汗，心中不再躁動(dòng)。看輸入了迷，連天暗下來(lái)了也沒(méi)有覺(jué)察到。知道電力恢復(fù)，燈亮了，我才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了不少。續(xù)著空調(diào)送來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我看完了這本書(shū)。
走出書(shū)房，我似乎重獲新生，心中有什么東西在蕩漾著。雖然輸了零花錢(qián)，可我卻收獲了快樂(lè)。爸爸完成了他的書(shū)法，心靜就是他練好書(shū)法的秘訣。我轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了書(shū)房開(kāi)始了再一次的歷險(xiǎn)。
在與書(shū)同行的日子里，我見(jiàn)證了盧梭的智慧，柏拉圖的哲理；瞻仰了與雨果的深邃，高爾基的力度；耳濡了魯迅的吶喊，但丁的神曲；目染了塞萬(wàn)提斯的奇跡，莎翁的精粹。與書(shū)同行，就是與偉人同行。我將在書(shū)的海洋中遨游，在偉人的智慧下成長(zhǎng)。
與書(shū)同行作文 2
書(shū)，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)跓o(wú)限的知識(shí)海洋里盡情遨游。讀書(shū)，可以陶冶情操；可以放松身心；可以提高修養(yǎng)。
以前我們學(xué)過(guò)一個(gè)故事，一位學(xué)者問(wèn)一個(gè)人，如果讓你選擇一樣?xùn)|西跟你一起去環(huán)游世界，你會(huì)選擇什么，那個(gè)人說(shuō)：我會(huì)選擇一本書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以使我心情愉悅。
小時(shí)候，對(duì)于書(shū)，我可以說(shuō)是全然不知。媽媽有時(shí)候會(huì)從外面給我買(mǎi)一些玩具和幾本關(guān)于名人故事的書(shū)。小時(shí)候的我不識(shí)字，所以媽媽總是念給我聽(tīng)，雖然談不上閱讀，但也會(huì)在我腦子里有很深的印象。第一次接觸閱讀，感覺(jué)很神秘。閱讀能使我安靜下來(lái)，能讓我從中獲得許多知識(shí)。閱讀，令人心曠神怡。
稍大一些，我對(duì)閱讀不僅限于媽媽給我買(mǎi)的一些書(shū)。我經(jīng)常會(huì)自己去買(mǎi)一些小說(shuō)或是著名作家寫(xiě)的書(shū)。每次在讀書(shū)的時(shí)候，都感覺(jué)身臨其境，仿佛書(shū)中的畫(huà)面一一浮現(xiàn)在眼前。每天起床前，我都會(huì)讀一會(huì)兒書(shū)，因?yàn)橛X(jué)得只有讀書(shū)才能使自己一天的生活過(guò)得精彩。從那以后，閱讀成為我每天必不可少的一部分。閱讀，使生活更精彩。上初中了，讀的書(shū)自然更多了，有時(shí)候，我會(huì)去讀一些名著。名著給我的感覺(jué)就更加豐富了，里面一些生動(dòng)形象的'片段、美輪美奐的文章，都讓我陶醉。閱讀能讓我們明白一些道理，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍屛覀兠魇吕怼ｉ喿x，可以開(kāi)闊我們的視野。
未來(lái)，我想我會(huì)一直保持閱讀這個(gè)好習(xí)慣，或許我會(huì)比現(xiàn)在更熱愛(ài)讀書(shū)。閱讀，將會(huì)陪伴我一生，它將會(huì)是我生命中不可分割的一部分。閱讀，使我們身心健康。
小時(shí)候的我們，對(duì)讀書(shū)毫無(wú)了解；稍大一點(diǎn)的我們，對(duì)讀書(shū)有所留戀；上了初中的我們，對(duì)讀書(shū)無(wú)盡癡迷；未來(lái)的我們，讀書(shū)會(huì)成為我們生活中必不可少的一部分。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們只有學(xué)會(huì)閱讀，享受閱讀，生命才會(huì)更加精彩。
閱讀，就像春日里的一朵小花，點(diǎn)綴著我們荒蕪的天地；閱讀，就像夏日里的一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；閱讀，就像秋日里的一陣微風(fēng)，吹走了我們心中的浮躁；閱讀，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著我們冰冷的內(nèi)心。閱讀陪我走過(guò)了許多時(shí)光，十幾年的歲月，我與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文 3
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”而我認(rèn)為“書(shū)中自有修身術(shù)，書(shū)中自有勵(lì)志石。”書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一粒種子，染綠荒漠的心靈；書(shū)是遠(yuǎn)航的指南，引我們駛向理想的彼岸。
從呱呱墜地開(kāi)始，我們便同語(yǔ)言打交道，這也為讀書(shū)奠定了良好的基礎(chǔ)。兩三歲時(shí)，父母便教我識(shí)字，教我寫(xiě)自己的名字，四五歲時(shí)，我便能背一百多首古詩(shī)。從那時(shí)起，書(shū)就像影子一樣，時(shí)刻與我相伴。
到了六七歲，大部分字我已認(rèn)識(shí)。于是，我迷上了童話(huà)，讀起來(lái)就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽(tīng)不到童話(huà)就不睡覺(jué)。這樣，就經(jīng)常有童話(huà)中的人物進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)：我和白雪公主一起唱歌，七個(gè)小矮人為我們伴舞；我和灰姑娘一起參加舞會(huì)，一起面對(duì)她惡毒的后母；我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳，看著它一天天變成美麗的白天鵝……童話(huà)的世界里有幸福，也有辛酸，但結(jié)局都是美好圓滿(mǎn)的，它帶給了我樂(lè)觀的人生態(tài)度。
三四年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了寓言故事，起初只是覺(jué)得有趣，但并不能真正理解其中的含義。還好有媽媽耐心的講解，漸漸地我不但能讀懂，還能從中悟出一些道理：《亡羊補(bǔ)牢》讓我懂得犯錯(cuò)誤不要緊，重要的'是及時(shí)改正。《守株待兔》讓我懂得不要等著天下掉“餡餅”，而要踏實(shí)肯干，用勞動(dòng)換取果實(shí)。《拔苗助長(zhǎng)》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律……
從小到大，我曾離開(kāi)過(guò)很多東西，但從未離開(kāi)過(guò)的就是書(shū)，書(shū)帶給我快樂(lè)，書(shū)教會(huì)我道理，書(shū)使我變得足夠的堅(jiān)強(qiáng)。
書(shū)，是良師，更是益友，是我們一生都離不開(kāi)的滋養(yǎng)品。它使無(wú)味的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，使無(wú)知的我們變得充實(shí)，它是生命的潤(rùn)滑油，是生活的調(diào)味劑。
此生的我注定與書(shū)為伴，此世的我注定與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文 4
書(shū)是我們的伙伴，是傳播知識(shí)的重要工具。與書(shū)同行，自然收獲良多。
書(shū)是寶庫(kù)，為我呈現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界；書(shū)是明燈，讓我明白世間的善惡美丑；書(shū)是小舟，載我駛向成功的彼岸；書(shū)是良藥，使我心胸開(kāi)闊、頭腦明智。我愛(ài)讀書(shū)，所以我一生都要與書(shū)同行。
小時(shí)候，我經(jīng)常看到爸爸手捧一本書(shū)，看得津津有味，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而哈哈大笑，真是莫名其妙，爸爸卻說(shuō)：“此中有真意！”并教育我要多讀書(shū)。在爸爸的影響下，我也經(jīng)常鉆進(jìn)書(shū)房，拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)細(xì)細(xì)品味，慢慢回味，真是其樂(lè)無(wú)窮！在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、善良的小美人魚(yú)、聰明的阿凡提、笨重的巨人……這種生活對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太美妙了！
為了看書(shū)，我會(huì)把零花錢(qián)悄悄存起來(lái)，用來(lái)買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū)，當(dāng)然，去書(shū)店是我最喜愛(ài)的周末活動(dòng)。在偌大的書(shū)城中，找到一個(gè)屬于自己的小天地，自由地欣賞那些優(yōu)美的'文字和插圖，頓時(shí)感覺(jué)所有煩惱都拋在了身后。在書(shū)中，我看到了更為廣闊的世界，感悟到人間的悲歡離合，在不知不覺(jué)中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，滋潤(rùn)著身心。
就在去年，聽(tīng)說(shuō)江蘇省第五屆書(shū)展在徐州舉行，我便纏著爸爸媽媽一定帶我去。開(kāi)幕當(dāng)天，細(xì)雨綿綿，但是我們一大早就趕到了現(xiàn)場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)讓我目不暇接，欣喜若狂，我就像饑餓的老虎嗅到肉香，翻翻這本，看看那本，每一本都讓我愛(ài)不釋手。最后，我精心挑選了最為經(jīng)典的四大名著，懷揣著四本重重的寶貝，我若有所思：它們的作者生活在不同的時(shí)代，性格迥異，筆鋒截然不同，但是都通過(guò)努力成為大家，所以，我們應(yīng)該感受他們那不同的風(fēng)情與智慧，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，使自己的人生變得更加絢爛多彩！
書(shū)是我的良師益友，在課堂中，老師也在繁忙緊張的學(xué)習(xí)之余為我們留足閱讀時(shí)間，為我們推薦許多好書(shū)，帶領(lǐng)我們一同品味。在老師的熏陶下，我暢游在書(shū)的海洋，徜徉在知識(shí)的殿堂，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 5
“書(shū)”這種東西我接觸過(guò)不少，但就是因?yàn)樗覐膵寢尶谥械暮煤⒆幼兂闪艘粋�(gè)有點(diǎn)可惡的“壞孩子”。
一切回到原點(diǎn)……
“從今天起，你不準(zhǔn)再買(mǎi)書(shū)看！”語(yǔ)氣決絕，不容反抗！“為什么？看書(shū)不好嗎？”我反問(wèn)。“不是不好，你看看你，買(mǎi)了多少書(shū)？書(shū)堆起來(lái)比你還高！”“哪里比我高啦！”我依然在做最后的殊死抵抗。“不行就是不行，那里那么多話(huà)！你都初三了，還看什么課外書(shū)，看主書(shū)！”又是初三！一番唇槍舌戰(zhàn)后，我失了荊州。這就又證明了那句老話(huà)“姜還是老的辣”。
但，也不能小看我這嫩姜，怎么說(shuō)也算得上是一個(gè)知識(shí)分子，明的不行，咱們來(lái)暗的！
從那以后，我開(kāi)始動(dòng)用我的積蓄，當(dāng)過(guò)年的壓歲錢(qián)被我“揮霍”一空后，我便縮衣省食把錢(qián)留下來(lái)買(mǎi)書(shū)。可書(shū)是買(mǎi)回來(lái)了，我放在哪兒呢？我冥思苦想后便決定與“敵人”展開(kāi)游擊戰(zhàn)。“打一槍換一個(gè)地方”這種事我已練得爐火純青，“敵人”也奈何不了我！哈哈——！
過(guò)了幾天這種日子我已經(jīng)精疲力竭，最后我還是用了最笨的辦法——關(guān)門(mén)。門(mén)一關(guān)，我的頭號(hào)大敵——我媽就不知道我在干什么了，每天書(shū)看到10點(diǎn)便做手腳不贏。要是被我媽推門(mén)進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)不僅武器被繳還有可能被限制用錢(qián)，甚至可能要被查賬！天，我不敢再想……
從小學(xué)到現(xiàn)在，我接觸的書(shū)從文學(xué)名著到現(xiàn)在的小說(shuō)、繪本，每一本書(shū)都讓我有新鮮感，讀了再讀，以至于我可以講出每本書(shū)的大意。同樣地，書(shū)給了我許多展示自己的機(jī)會(huì)，從書(shū)中獲得的.知識(shí)讓我在課堂上可以大顯身手，是我獲得為數(shù)不多的自豪幣……
糟糕，又來(lái)查房了。合書(shū)、關(guān)燈、進(jìn)被、閉眼、轉(zhuǎn)身。一系列動(dòng)作做得天衣無(wú)縫。媽媽看了一眼就走了，我在另一邊暗笑“被我糊弄了吧！”又想著書(shū)中的情節(jié)我不禁笑出聲來(lái)，然后又聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的聲音：“做了個(gè)好夢(mèng)吧，還笑！”……
又經(jīng)我的軟磨硬泡我終于得到了特赦令——以后放長(zhǎng)假的時(shí)候在買(mǎi)書(shū)。我樂(lè)得忘乎所以。
盡管這樣，游擊戰(zhàn)還是得打，有些書(shū)可能過(guò)了這村就沒(méi)這店了！“書(shū)”可以結(jié)交，可以奉獻(xiàn)！盡管沒(méi)有熱情，卻對(duì)我非常忠實(shí)，只得我成為一個(gè)“壞孩子”。
與書(shū)同行作文 6
在人生道路上，書(shū)一直陪伴著我，與我一起前進(jìn)，與我同行。
— —題記
“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊。”這是我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)歌，從此便一發(fā)不可收拾，書(shū)伴我一路同行，我走進(jìn)了考場(chǎng)。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”書(shū)讓我聽(tīng)到春天的腳步,有了對(duì)春天的渴望；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”書(shū)讓我目睹了夏天的絢爛，有了對(duì)夏天的熱愛(ài)；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”書(shū)讓我體會(huì)到秋天的嚴(yán)厲，有了對(duì)秋天的眷戀；“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。”書(shū)讓我感到冬天的溫馨,有了對(duì)冬天的思念。書(shū)伴我走過(guò)了四季，與我一路同行，讓我一天天地長(zhǎng)大！
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”書(shū)告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我懂得了生活的哲理；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”書(shū)告訴我生活中要有知己，懂得彼此真愛(ài)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”書(shū)讓我做護(hù)“花”使者，懂得去奉獻(xiàn)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”書(shū)告訴我去報(bào)答自己的父母，懂得感恩。書(shū)在我成長(zhǎng)的路上，豎起了一個(gè)個(gè)路標(biāo)，讓我一天天長(zhǎng)大！
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。”書(shū)告訴我生活并非一帆風(fēng)順，而是坎坷曲折；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”書(shū)告訴我要不畏艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登，要有俯視一切的雄心壯志；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”書(shū)告訴我要多角度，全面認(rèn)識(shí)事物；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”書(shū)告訴我時(shí)光易逝，時(shí)不我待的道理。書(shū)在我生活中掛起晴雨表，天天看到“天氣預(yù)報(bào)”，讓我一天天長(zhǎng)大！
書(shū)如畫(huà)，給我美的享受，陶冶我的情操。
書(shū)如師，給我諄諄教誨，啟迪我的智慧。
書(shū)如歌，給我愛(ài)的`旋律，深化我的情感。
書(shū)伴我一路同行，在我的人生之路上，定會(huì)有書(shū)中詩(shī)一般的節(jié)奏，詩(shī)一般的韻味。我會(huì)詩(shī)意地學(xué)習(xí)，詩(shī)意地生活.....但愿“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
與書(shū)同行作文 7
偉大的俄國(guó)文學(xué)家普希金曾說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠(yuǎn)。”是啊，一本好書(shū)足以影響一個(gè)人的一生。書(shū)，是最忠實(shí)的朋友、最溫順的伴侶、最負(fù)責(zé)的老師。一個(gè)人若是擁有一大筆財(cái)富而不學(xué)無(wú)術(shù)，那他不如一位擁有知識(shí)財(cái)富的窮困學(xué)者。書(shū)中蘊(yùn)含著的精神財(cái)富是巨大的，足以充斥人的一生。
我閱讀過(guò)許許多多的書(shū)——牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的繪本，每晚伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》使我開(kāi)闊了眼界、豐富了知識(shí)。讀書(shū)是一個(gè)由表及里、循序漸進(jìn)的緩慢過(guò)程，一本好書(shū)甚至需要一生去領(lǐng)悟。而在這緩慢的探索過(guò)程中，抽絲剝繭、層層遞進(jìn)，我們就會(huì)學(xué)到更多、更有益的東西，豐富我們的成長(zhǎng)，感化我們的心靈。
書(shū)如益友。每當(dāng)你心情失落時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，讓書(shū)中的字句充斥心靈，油墨清香間，誰(shuí)的心靈將被洗滌？字里行間訴不盡對(duì)你的'情意，像最忠實(shí)的朋友，不論你貧困、富貴，都可以走進(jìn)書(shū)中黃金屋，探索無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，不論世態(tài)炎涼，身世坎坷，終有一書(shū)，為你知己。
書(shū)如良師。或許是因?yàn)榭荚囀б猓o坐桌前，泡一杯茶，取一本悲傷的小說(shuō)，細(xì)細(xì)品味，仿佛被書(shū)中主人公的命運(yùn)所感動(dòng)，放下書(shū)，飲下最后一口茶，思緒漸回。心情豁然開(kāi)朗，眼前一片亮麗……像最善良的老師，它把字字句句做成一鍋心靈雞湯，融化到心田。
書(shū)如伴侶。當(dāng)你困惑、迷茫時(shí)，忽見(jiàn)一位引路人，帶你走進(jìn)一片新天地。書(shū)如一位溫良可心的伴侶，訴不盡繾綣的情話(huà)與愛(ài)意，當(dāng)你迷茫時(shí)朱唇輕啟給你開(kāi)導(dǎo)，當(dāng)你痛哭時(shí)敞開(kāi)懷抱給你安慰。
書(shū)不僅僅是我生活中的一部分，也許，它早已嵌進(jìn)了我的血液，甚至嵌進(jìn)了我的生命。不論未來(lái)多遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)拿起手邊的書(shū)，去探索一個(gè)未來(lái)吧。
與書(shū)同行，尋因探果，共同探索未來(lái)之路……
與書(shū)同行作文 8
清晨，坐在陽(yáng)臺(tái)上，泡一杯清茶，翻開(kāi)一本或精致或古樸的書(shū)籍，思緒便飛入書(shū)中的世界，成長(zhǎng)路上，與書(shū)籍同行，真好！
尤記小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前總蹦著跳著要媽媽給我讀書(shū)，也許從那時(shí)候起，我便與書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。因?yàn)槟赣H職業(yè)的緣故，她總要求我讀各種各樣的書(shū)。自從學(xué)會(huì)了看拼音后，我便開(kāi)始獨(dú)自看書(shū)了。因?yàn)橄矚g讀故事，所以看的書(shū)以寓言、小說(shuō)為主，從《成語(yǔ)故事》《三個(gè)小豬》……到《西游記》《三國(guó)演義》等名著，媽媽總是把我不愿讀、無(wú)法讀的書(shū)抽空用錄音的方式教給我，我也常因?yàn)樽约褐R(shí)略多而沾沾自喜。
在書(shū)籍的陪伴下，我進(jìn)入了中學(xué)，或許是因?yàn)樽砸詾槭牵卸螘r(shí)間我?guī)缀跏遣蛔x書(shū)的。宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”我當(dāng)時(shí)并不明白這點(diǎn)，幸而遇上了一位好老師，常常推薦書(shū)籍，就算再不愿讀書(shū)的人也會(huì)讀上些許。于是我的家中多上了不少有深意的書(shū)，我的思想也逐漸深刻起來(lái)，讀的書(shū)由故事轉(zhuǎn)向散文，像林清玄、龍應(yīng)臺(tái)的文章都是有所接觸。他們的文章讓我明白了社會(huì)的復(fù)雜，人生的.美好……
再往后，老師推薦了龍應(yīng)臺(tái)的《野火》，從前的我讀的龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)大多溫情，從這本書(shū)中，我看到了臺(tái)灣社會(huì)的腐敗、黑暗，拿到這本書(shū)之時(shí)，我如同著了魔一般在一天中將其讀完，讀完后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)書(shū)中的描寫(xiě)與當(dāng)今“大陸”的相似：假奶粉、假藥、文化缺失……從其中，我的批判性得到了提升，思想也得到了極大的升華。
自此后，我又迷上了書(shū)，無(wú)論中外名著或是些不出名的好書(shū)，林語(yǔ)堂《老子的智慧》，使我驚奇萬(wàn)分，原來(lái)除了儒家外，還有如此一派超熱、灑脫、深刻的哲學(xué)……
合上書(shū)本，思緒收回，走進(jìn)書(shū)房，看著書(shū)架上排列著整齊的一本本書(shū)，我心生感慨，書(shū)是老師亦是朋友！（公眾號(hào)：金氏小園）
與書(shū)同行作文 9
享受著春天如絲細(xì)雨的滋潤(rùn)，漫步在夏天靜謐的星空下，眺望著秋日金黃燦爛的滾滾麥浪，欣賞著冬日大雪紛飛的美景，一切讓我心醉，但更讓我心醉的是一年四季與我結(jié)伴同行的朋友——書(shū)。
在淅瀝連綿的春雨中，我捧著我的最?lèi)?ài)——《安徒生童話(huà)》細(xì)細(xì)品味。我為丑小鴨終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而感到高興；為灰姑娘找到自己的白馬王子而感謝生活；為艾麗莎的悲慘遭遇而潸然淚下，卻也被她堅(jiān)定的決心和毅力所征服。這些所有的所有就像經(jīng)歷殘酷的嚴(yán)冬后，新春破土而出的`嫩芽，讓我看到了努力之后終會(huì)有所收獲的希望。
靜謐夜空，繁星相襯，我正捧著《簡(jiǎn)愛(ài)》細(xì)讀慢品。我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神倍感敬佩，也為她歷經(jīng)種種磨難而后終于找到自己的真愛(ài)與幸福而感謝老天對(duì)她的春眷顧。這種幸福，就像夏樹(shù)般，經(jīng)春天的蘊(yùn)育成長(zhǎng)，終于綻放開(kāi)來(lái)，枝繁葉茂，譜寫(xiě)出了屬于自己的華章。
秋風(fēng)送爽，碩果累累，我沉醉于《鋼鐵是怎樣煉成的》之中。保爾·柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折，他卻依然樂(lè)觀面對(duì)生活，從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一名忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈，他綻放了自己的生命之花，用有限的生命成就了自己不凡的人生。保爾的這種精神讓我震撼。正如秋果一般，經(jīng)努力奮斗，終于迎來(lái)了豐收。
冬雪紛飛，沉浸于《老人與海》之中的我深深感受到了老人生活的艱辛，但同時(shí)他不畏生死與鯊魚(yú)殊死搏斗的精神也教給我：生活的艱難，環(huán)境的險(xiǎn)惡，才是錘煉我們的熔爐。只要心懷夢(mèng)想，執(zhí)著追求，勇于抗?fàn)帲倳?huì)像傲霜的寒梅，迎來(lái)?yè)浔堑姆枷恪?/p>
年年歲歲，歲歲年年，多少個(gè)春夏秋冬，我與安徒生爺爺同感慨，與簡(jiǎn)愛(ài)共奮斗，與保爾齊拼搏，與老人同下海。我與書(shū)的故事，揮之不去，剪之不斷。不同的書(shū)教給我不同的道理，就像一年四季帶給我不同的體驗(yàn)一樣。
與書(shū)結(jié)伴同行讓我明白，不管人生之路鋪滿(mǎn)多少荊棘，我們都要執(zhí)著追求夢(mèng)想，毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)，這樣才能登上人生之巔，引吭高歌！
書(shū)，我的最?lèi)?ài)！我將把你當(dāng)作我最真的朋友，與你不離不棄，永恒相伴！
與書(shū)同行作文 10
人生擁有一本好書(shū)，就等于有了一位引路人；擁有了一本好書(shū)，就等于有了一位無(wú)聲的老師；擁有了一本好書(shū)，也等于有了一個(gè)走向光明的燈塔。讀一本好書(shū)，有可能你會(huì)理解甚少，甚至感到枯燥無(wú)味。但我想總有一本書(shū)，會(huì)觸動(dòng)到你的內(nèi)心深處，讓你感同身受。我想那時(shí)你一定感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，你一定也領(lǐng)悟到人生的真諦。如果是的話(huà)，那我也和你有過(guò)同樣的經(jīng)歷。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我很渴望讀書(shū)，家里我能讀的書(shū)卻非常的少，而且在我看來(lái)那些書(shū)，非常的枯燥無(wú)味。因此，我渴望得到一本我自己能讀懂，屬于我自己的一本書(shū)。
期盼已久的這一天，終于來(lái)到了，我和媽媽來(lái)到了萬(wàn)邦圖書(shū)城，那里面的書(shū)讓我應(yīng)接不暇。在漫畫(huà)書(shū)的書(shū)架上，那些書(shū)，用幼稚的眼神看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)："你們快來(lái)選我吧，你看我們是多么的有趣呀，可以讓你笑破肚皮兒！"漫畫(huà)書(shū)太幼稚，我不喜歡。我在書(shū)城里靜靜的走著，身旁的各類(lèi)書(shū)籍，都在朝我揮手，他們都在叫嚷著，希望我能夠帶走他們。可是我覺(jué)得他們這樣炫耀自己，一定不是我想要的書(shū)，就在這時(shí)，我看到了一本《三國(guó)演義》，他并沒(méi)有炫耀自己。而是靜靜地躺在那里，聽(tīng)著別人的炫耀。我對(duì)他有一絲好感，立即趕過(guò)去，翻開(kāi)他。讀到天下大勢(shì)，"分久必合，合久必分"，又往后看，再看看封面，我感覺(jué)我很喜歡它，于是便決定買(mǎi)下它，回家仔細(xì)品讀！
一個(gè)溫暖的午后，我坐在飄窗上，細(xì)細(xì)品讀完了這本描寫(xiě)生動(dòng)的`世界名著。從中我品讀出了關(guān)羽的為人仗義，趙云的英勇善戰(zhàn)，讀出了諸葛亮的聰明與智謀。我也懂得了三十六計(jì)，在生活中適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，我也會(huì)活學(xué)活用。
現(xiàn)在這本書(shū)，仍是開(kāi)著的。我已經(jīng)讀了很多遍了，但每一次品讀后的感覺(jué)，都有所不同，雖然現(xiàn)在我不能透徹的理解這本書(shū)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)品讀這本書(shū)中的奧秘！
我喜歡讀每一本好書(shū)，我喜歡讓書(shū)充滿(mǎn)我生活的空間。
與書(shū)同行作文 11
周恩來(lái)總理曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”古往今來(lái)，一直是如此，書(shū)籍陪伴我們度過(guò)了許多重要時(shí)刻。
初上小學(xué)，我懷揣著夢(mèng)想來(lái)到了小學(xué)的成長(zhǎng)列車(chē)，進(jìn)行一場(chǎng)六年旅途。旅途之中我并不孤單，除老師同學(xué)伴我同行外，還有書(shū)。一二年級(jí)時(shí)，我并不識(shí)字，這時(shí)讀的是帶有拼音和彩繪的書(shū)，例：《成語(yǔ)故事大全》、《精衛(wèi)填海》等。書(shū)中的內(nèi)容新穎夢(mèng)幻，圖文并茂為我對(duì)世界的探索與學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)。
遨游夢(mèng)幻世界是我一二年級(jí)時(shí)最大的樂(lè)趣，它伴同了我來(lái)到了中年級(jí)——三四年級(jí)。三四年級(jí)的學(xué)業(yè)開(kāi)始逐漸繁重，宛如一座大山壓在了我的胸膛，使我喘不過(guò)氣。這時(shí)《小王子》、《四十五作文故事》、《昆蟲(chóng)記》等，與一二年級(jí)不同的沒(méi)有拼音，只有彩繪與文字的書(shū)籍出現(xiàn)在我眼前。這些書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇門(mén)，一扇通往由書(shū)構(gòu)成的美麗世界的大門(mén)，穿梭于這個(gè)世界，我被學(xué)業(yè)擠壓的心緒得到了釋放。時(shí)至今日，我也依稀記得《四十五作文故事》中的一篇：四位學(xué)生在一位老師的帶領(lǐng)下，先是通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，制造出一臺(tái)電影播放儀。
制作出來(lái)后，他們的老師讓他們寫(xiě)一篇作文，內(nèi)容就是關(guān)于這次動(dòng)手實(shí)踐。寫(xiě)作文的過(guò)程中，四位同學(xué)全都洋溢著笑容，寫(xiě)得飛速。最后結(jié)尾時(shí)，每個(gè)同學(xué)都分享了自己的作文，全都帶著收獲到的知識(shí)離去了。魯迅說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”不錯(cuò)的，故事中的老師詼諧幽默，學(xué)生大膽勇于創(chuàng)新，為我釋放壓力的同時(shí)，也陪伴我度過(guò)了這段時(shí)光，對(duì)我今后寫(xiě)作能力有著巨大的幫助。
快樂(lè)的.時(shí)光總是短暫的，到了高年級(jí)讀的書(shū)又不同了，為迎接初中的到來(lái)，我每天都在乏味的學(xué)習(xí)中，無(wú)法自拔。但終于有一天，我想起了陪伴我度過(guò)多年的書(shū)。我拿起書(shū)來(lái)，翻開(kāi)一頁(yè)，這時(shí)的書(shū)只剩下了文字，但同時(shí)更加神秘了……
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”任何時(shí)間都要讀書(shū)，書(shū)伴同著我們度過(guò)了一年又一年，一個(gè)又一個(gè)的快樂(lè)時(shí)光。讀書(shū)是對(duì)自己的最大的負(fù)責(zé)，望余生不負(fù)，堅(jiān)持讀書(shū)。
與書(shū)同行作文 12
第一次看到書(shū)，是在我五六歲時(shí)，一個(gè)親戚介紹給我的，那時(shí)年幼，無(wú)非是看看連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的。看連環(huán)畫(huà)時(shí)，最大的困惑就是有些字詞不認(rèn)識(shí)，看起來(lái)大有不求甚解的味道。雖然看得很模糊，但我卻認(rèn)為分外好看。
我的心里一直有一個(gè)疑問(wèn)：“為什么呢？為什么爸爸不讓我看呢？”爸爸一直認(rèn)為，看這種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的的東西沒(méi)有用。爸爸認(rèn)為的“學(xué)習(xí)”，只不過(guò)是背唐詩(shī)、宋詞，認(rèn)認(rèn)字罷了。但是，我認(rèn)為，光憑死記硬背，怎能獲得成功？爸爸在我讀幼兒園時(shí)，給我報(bào)了個(gè)識(shí)字班。就是中午、下午放學(xué)時(shí)，留下來(lái)讀里面有很多字的小短文。這倒是有點(diǎn)用處，我那個(gè)時(shí)候能寫(xiě)400多個(gè)字了。取得了這點(diǎn)成績(jī)，我一回到家，就抱起《西游記》來(lái)看，神通廣大的孫悟空，任勞任怨的`沙悟凈，好吃懶做的豬八戒，心慈面冷的唐僧，高高在上的玉帝，粗心大意的牛魔王……像磁石一樣吸引著我。
翻開(kāi)書(shū)，密密麻麻的一片全是文字，一幅插圖都沒(méi)有，我是一個(gè)不服輸?shù)娜耍谑且蛔忠蛔值亍翱小边^(guò)去了。“終于看完第一回了，看來(lái)啊，必須得叫爸爸給我買(mǎi)本彩圖版的了。”我無(wú)奈地放下書(shū)，靠在沙發(fā)上，嘆氣道。
彩圖版到手了，我一翻開(kāi)，給我的感覺(jué)就不同了，終于能看懂了。花不了多少分鐘，我能把《西游記》的意思大概講一遍了。
隨著年齡的增大，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我看書(shū)的欲望了，到了二年級(jí)，我開(kāi)始嘗試著接觸著名作家寫(xiě)的書(shū)，最先開(kāi)始接觸的是雷歐幻像寫(xiě)的查理九世，這本書(shū)雖然不是名著，但卻讓我明白了很多道理：一些謎題，訓(xùn)練我的思維；一些好句，訓(xùn)練我的能力……爸爸不允許我看這些書(shū)，我只有趁他不在時(shí)，偷偷地看。
正如培根所說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。又似雨果所說(shuō)：書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。有人曾經(jīng)問(wèn)我：“看這么多書(shū)，不膩嗎？”對(duì)此，我只想說(shuō)“如果有機(jī)會(huì)，我愿意讀完世界上所有的書(shū)。”
書(shū)就像我的親人、我的朋友，一直陪伴在我身邊……
與書(shū)同行作文 13
誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)？回答是大多數(shù)人是喜歡讀書(shū)的。可以說(shuō)，人生活在書(shū)中，書(shū)也是人生的寫(xiě)照。
小時(shí)候，我家就在書(shū)店旁。那時(shí)的我如同發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，每天除了在家里就是泡在書(shū)店里，父母也不多過(guò)問(wèn)。于是書(shū)店就成了我童年時(shí)的樂(lè)園。去的次數(shù)多了，我也覺(jué)得過(guò)意不去了，就學(xué)著作家林海音小時(shí)候那樣，看書(shū)的時(shí)候往大人身旁靠一靠，裝作他的女兒或是什么親戚，然后心安理得地繼續(xù)讀書(shū)。小時(shí)候讀書(shū)，只是覺(jué)得好玩兒，一目十行，走馬觀花，湊個(gè)熱鬧而已。漸漸地，我也為書(shū)中主人公的命運(yùn)而擔(dān)心起來(lái)。通常書(shū)看到一半兒，天黑了，于是我把書(shū)藏在架子底下，等第二天來(lái)繼續(xù)看。晚上躺在床上，我仍心系故事情節(jié)，便給主人公編排起來(lái)，直到滿(mǎn)意為止。等到第二天，再拿書(shū)與自己的“版本”比較。可以說(shuō)，我還是有不少收獲的。
上了初中以后，我仍然抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。夜晚降臨，手拿一本楊紅櫻小說(shuō)，靜靜伏在桌上，品析著作者的妙語(yǔ)，感受著作者的情懷。在我看來(lái)，這是一件非常愜意的事。人與書(shū)與自然完美融合在一起，我便沉醉其中，忘記了時(shí)間，忘記了一切煩惱。不知不覺(jué)中，讀書(shū)已成為我的習(xí)慣，成為我生活中不可缺少的一部分。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。于謙的這句話(huà)深深地影響著我。是啊，如果讀書(shū)能成為一個(gè)人的習(xí)慣，那么這個(gè)人的良好修養(yǎng)就會(huì)在生活中處處體現(xiàn)出來(lái)，那么他也是一個(gè)善于生活，善于發(fā)現(xiàn)美的人。
最近我又看了一篇文章，叫《目送》。它曾經(jīng)紅遍東南亞，甚至美國(guó)。樸實(shí)的文筆卻處處牽動(dòng)著讀者的`心。作者龍應(yīng)臺(tái)作為一位母親和一個(gè)女兒，經(jīng)歷了失父之痛，并且她與兒子之間的代溝也令她十分無(wú)奈。“有些路呀，需要一個(gè)人去走。”這就是作者對(duì)生活的釋然，也是給讀者的一個(gè)啟迪。
書(shū)就是人類(lèi)最誠(chéng)摯的老師。僅《目送》一篇就給人以深刻的啟示，何況其他作品呢？想做一個(gè)智者，就要讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣。書(shū)中的一字一句都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。不管人與人之間有多大的隔膜，書(shū)始終是你可以將心比心的朋友。
我希望與我同齡的朋友們，不要讓網(wǎng)絡(luò)將思想封鎖，不要讓超負(fù)荷的學(xué)習(xí)使你的眼中失去美。讓我們一路同行，與書(shū)為伴，捧起一本書(shū)，去慢慢品味吧！
與書(shū)同行作文 14
打開(kāi)一本書(shū)，首先感受到的不是那密密麻麻的文字，而是那一股淡淡的清香味，不是很濃，但是在鼻子周?chē)煌５奶瑁糸]上雙眼，用手輕輕的撫摸書(shū)本，便會(huì)覺(jué)得有一股無(wú)窮大的力量將你拉近它，這就是讀書(shū)的魅力。
在讀書(shū)中，你會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到很多。讀書(shū)能讓我了解到屈原在汨羅江前的悲哀，也許在他心里會(huì)有許多講不出的恨，可是他會(huì)把心中的思想都忘卻了，一躍投身進(jìn)入了汨羅江中，成為永遠(yuǎn)的記號(hào)。
在讀書(shū)中，還讓我領(lǐng)略到項(xiàng)羽在寫(xiě)江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，他憤怒，他絕望，他失落，在無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)中，他無(wú)奈何，昔日楚霸王的凜凜威風(fēng)，此時(shí)卻已化作一聲長(zhǎng)嘯，消逝了，無(wú)可奈何的他拿起手中的寶劍結(jié)束了自己轟轟烈烈的生命，此時(shí)烏江一片紅。
讀書(shū)讓我體會(huì)到了林黛玉的悲傷。她聽(tīng)到屋外傳來(lái)一聲聲鞭炮聲、鑼鼓聲、喇叭聲不遲潸然淚下看到寶玉與薜包釵成了親，黛玉心里有說(shuō)不盡的痛，最后悲哀的死去。黛玉啊黛玉，我同情你，可能你會(huì)恨自己為什么是寄人籬下，為什么穿上嫁衣的人不是自己？無(wú)限的.哀思化作一滴滴淚，可能與誰(shuí)訴說(shuō)？讀書(shū)讓我感受到了孟姜女的孤獨(dú)。孟姜女啊孟姜女，為何不幸會(huì)降到你身上呢？新婚花燭之夜誰(shuí)不向往啊，可不幸的是你連自己的丈夫都沒(méi)看到就永遠(yuǎn)與她分離了，無(wú)限的傷痛趨使你到長(zhǎng)城下哭泣，而在長(zhǎng)城底下看到的不是自己活生生的丈夫，而是一具丈夫的白骨。所有的悲痛都降臨在你身上，一個(gè)孤獨(dú)的寡婦。
讀書(shū)讓我品味到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。讓我品味到了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海”的遠(yuǎn)大理想。讓我品味到了毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，遠(yuǎn)看今朝”的豪言壯語(yǔ)。讓我品味到了……
讀書(shū)能讓你了解大千世界，得到許多“財(cái)富”來(lái)吧，朋友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這些正等你來(lái)發(fā)掘他呢！
與書(shū)同行作文 15
書(shū)是何物？我覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)智慧和靈魂的結(jié)合。翻開(kāi)那帶著墨香的書(shū)，你的身心都將獲得從未有過(guò)的感覺(jué)，似一種新生的感覺(jué)。
在已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)文明覆蓋的現(xiàn)代社會(huì)中，能看完一本書(shū)，已經(jīng)是一件難事。我更是如此，但由于在母親的影響下，我還是堅(jiān)持看完不少名人的著作。
在不久前，我剛看完四大名著之—《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的任務(wù)莫過(guò)于林黛玉了。我喜歡她的才情，喜歡她的`音容笑貌，喜歡她偶爾的小脾氣。說(shuō)是喜歡她，倒不如喜歡我與他的相同之處。我與他最大的相似點(diǎn)就是多愁善感了，和大多數(shù)的女孩子一樣的嬌弱。我最喜歡曹雪芹描寫(xiě)她的一句詩(shī)：“閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。”
這句詩(shī)完美地詮釋了林黛玉的嬌弱。我不知道為什么林黛玉最后死后要紫娟她的尸首帶到故鄉(xiāng)，或者她是不想讓自己在這賈府中孤獨(dú)地凄慘死去吧。
我不知道為什么書(shū)中有那么多的我不知道的事。我曾假想自己是一個(gè)什么都看不見(jiàn)的人，我在書(shū)中尋找著我從未看過(guò)的世界：清晨溫暖的陽(yáng)光，青草上的露珠，夏日的微風(fēng)，冬天的白雪還有我從未接觸過(guò)的的稀奇事……
在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)教我很多，我也懂得不少父母和老師還未教的知識(shí)。我常常在書(shū)的海洋中，忘了世界忘了自己，進(jìn)入了忘我的境界，我的靈魂已經(jīng)和那書(shū)中的人物一起結(jié)伴同行了。
母親經(jīng)常教育我：“一個(gè)人在空空的身軀中是行尸走肉的，只有書(shū)才能喂飽這個(gè)人饑餓的靈魂和身軀。”
書(shū)是我一生的陪伴，在無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚伴我到天明。書(shū)是靈魂伴侶，我更是愛(ài)書(shū)如命。人一生都在充實(shí)自己，而我選擇用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
與書(shū)同行作文 16
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而讀書(shū)更是我生活的重要一部分。多年來(lái)，我一直沉浸在書(shū)香之中，書(shū)是我最好的知己，與我同行。
小時(shí)候，我喜歡讀童話(huà)書(shū)、故事書(shū)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，閱讀也廣泛了，各種各樣的圖書(shū)我總是百看不厭，陪故事中的主人公度過(guò)春夏秋冬。
我從《三國(guó)演義》中見(jiàn)證了歷史的金戈鐵馬；從《水滸傳》中聽(tīng)到了梁山好漢的振臂吶喊；從《魯濱孫漂流記》中感受到了主人公的堅(jiān)韌與智慧；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從《一千零一夜》中領(lǐng)悟了勇氣；從《狼王傳》中感懷悲壯；從《繁星。春水》中品味永恒的.純潔與淡淡的憂(yōu)傷……從讀書(shū)中我們不知不覺(jué)的感受到書(shū)中美好的情感和驚人的智慧。
記得有一次，上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺(tái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們知道《小主公》的作者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉不展，有的在嘴里低估著什么，有的用筆在紙上寫(xiě)著什么有的抓耳撓腮。我的眼睛“骨碌”一轉(zhuǎn)，自信的舉起手，大聲說(shuō)道：“他是美國(guó)的伯內(nèi)特。”老師和同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏啤拇艘院螅页闪送瑢W(xué)們的“百科書(shū)”，同學(xué)們有什么問(wèn)題都和我來(lái)一起討論。
書(shū)在我心中不是顏如玉，也不是黃金屋，它是如同金子般閃耀的寶貴遺產(chǎn)，也如同精神成長(zhǎng)的養(yǎng)料庫(kù)。缺少了它們的滋養(yǎng)，我們將永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不起來(lái)。我希望大家和我一樣多讀書(shū)，與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文 17
在一個(gè)暖意融融的午后，坐在一個(gè)舒適的角落，品一杯茶，捧一本書(shū)，感受讀書(shū)之樂(lè)，字里行間，一言一句，讓人心醉。
自幼喜歡安靜的我，總愛(ài)在閑暇時(shí)刻捧上一本書(shū)，聆聽(tīng)書(shū)中人物的細(xì)語(yǔ)。安妮有著陽(yáng)光的性格，她在閱讀和幻想中長(zhǎng)成了一個(gè)漂亮的女孩。閱讀《綠山墻的安妮》，我似乎進(jìn)入了一個(gè)奇妙而又神奇的童話(huà)世界，感受到了前所未有的神奇與快樂(lè)。安妮天真和善良的童心讓我明白，女孩可以不漂亮，但一定要善良，要有一顆純潔的心。閱讀《青鳥(niǎo)》，我讀出了兩個(gè)孩童本性的純真和人性中善的一面。
與書(shū)同行，我感受到了童真童趣，我的思想將綻放出綺麗的'花朵，絢麗繽紛。
不知何時(shí)，我愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，我逐漸了解了那一個(gè)個(gè)令人振奮與惋惜的故事。閱讀唐詩(shī)宋詞，我讀到的是“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的精忠報(bào)國(guó)，是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的忠貞不屈；悟到的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)韌不拔，是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)；看到的是“明月松間照，清泉石上流”的美景，是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯美。
與書(shū)同行，我體會(huì)到了古韻悠然，我的靈魂將奏響華麗的樂(lè)章，激情四射。
經(jīng)典，就像是經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河淘洗的金沙，細(xì)細(xì)品讀，受益無(wú)窮。閱讀魯迅的《朝花夕拾》，傾聽(tīng)他對(duì)往事的追憶，對(duì)封建社會(huì)的批判；閱讀斯威夫特的《格列佛游記》，漫步于他奇妙的想象，感受作者對(duì)英國(guó)社會(huì)無(wú)情辛辣的諷刺；閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》，隨古人進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的亂世，馳騁疆場(chǎng)，手舞寶劍，與英雄們出生入死；閱讀施耐庵的《水滸傳》，領(lǐng)悟綠林好漢的快意恩仇、滿(mǎn)懷豪情。
與書(shū)同行，我的人生將綻放五彩的光芒，燦爛輝煌。
與書(shū)同行，是一種堅(jiān)持，也是一種回味無(wú)窮的享受。朋友們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
與書(shū)同行作文 18
書(shū)，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人生，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和同情。優(yōu)秀的作品給了我勇氣，使我看到了理想的光輝。
我相信作家是用感情用心靈來(lái)寫(xiě)作的，他們將一個(gè)個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們：讀著《草房子》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為書(shū)中的主角；讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我好奇大自然為什么會(huì)有那么多秘密；讀著《哈利.波特》時(shí)，我與書(shū)中的伙伴一起冒險(xiǎn)……書(shū)，讓我開(kāi)闊了眼界，遨游書(shū)海；書(shū)，讓我懂得了真善美與假丑惡，活在充滿(mǎn)人性善良的世界里；書(shū)，讓我擁抱自然，與可愛(ài)的動(dòng)物攜手相伴……
記得小時(shí)侯，5歲的我爬在電腦前 ，看到“書(shū)”字，我興奮地手舞足蹈，因?yàn)槲业谝淮胃惺艿搅四恪獣?shū)。有一次，我因?yàn)檎{(diào)皮腳骨折了，媽媽怕我悶，給我買(mǎi)來(lái)了《安徒生童話(huà)》，我小心翼翼地翻頁(yè)，生怕弄壞了。書(shū)，我第一次真正讀懂了你。 吃飯時(shí)我仍不肯放下，我被你吸引了：我為小美人魚(yú)的癡心所感動(dòng)，為賣(mài)火柴的小女孩的不幸而惋惜，為一心想吃小羊的'狼的貪婪而討厭……書(shū)，實(shí)在是太誘人了！
與書(shū)同行，踏著先哲彎彎的腳印，最美的景致就在眼前；
與書(shū)同行，撫著書(shū)頁(yè)細(xì)細(xì)的名字，最真的感動(dòng)就在身邊！
與書(shū)同行作文 19
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是我的良師益友，書(shū)還是我的精神食糧。我行走在書(shū)的`海洋，品味著書(shū)的故事。
魯濱遜是一個(gè)充滿(mǎn)勞動(dòng)熱情、偉大、堅(jiān)毅、樂(lè)觀勤勞，不因?yàn)榭嚯y而向命運(yùn)屈服的人。孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上堅(jiān)強(qiáng)地生活了27年。
《魯濱遜漂流記》中主要寫(xiě)了魯濱遜遭遇海難后被沖到了無(wú)人島，他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)地與各種困難作斗爭(zhēng)。魯濱遜在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱遜從食人族手中解救出一個(gè)野人，給他起了一個(gè)名字叫做“星期五”。不久有條英國(guó)船在島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫水手，奪回了船只，如愿以?xún)數(shù)幕氐接?guó)。
《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我樂(lè)觀地面對(duì)困境、面對(duì)困難、樂(lè)觀克服，面對(duì)邪惡、正義善良。魯濱遜！你是我心中的英雄。
匹諾曹雖然在開(kāi)始時(shí)候調(diào)皮搗蛋，愛(ài)撒謊不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是在最后終于悔改，變成一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
《木偶奇遇記》中主角是一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的小木偶，一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的匹諾曹。在歷險(xiǎn)中，他因貪玩而逃學(xué)，為了看戲不惜賣(mài)掉課本，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與匹帕諾相逢……經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，匹諾曹終于長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)真真正正的男孩。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，勇于改正。堅(jiān)持不懈，改變自我。匹諾曹！你是我心中的楷模。
毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”一本書(shū)就像一條路，一步一步走著，一字一字讀著。我們要做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
與書(shū)同行，書(shū)伴我成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)限！
與書(shū)同行作文 20
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的益友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，在我們的生活中是不可缺少的一部分。書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)很多人生的道理。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)一直與我同行，教會(huì)我怎樣去面對(duì)生活，面對(duì)困難。
記得小時(shí)候就很喜歡看書(shū)，只不過(guò)那時(shí)候還不認(rèn)得幾個(gè)字，所以讀的都是很幼稚的書(shū)。如今長(zhǎng)大了，懂得也越來(lái)越多了，讀的書(shū)也越來(lái)越多。有時(shí)生活中遇到了一些小問(wèn)題，在書(shū)中或許可以找到答案。在我們遇到困難和挫折時(shí)，書(shū)是最好的安慰，它可能比不上朋友那么貼心，但也可以給你足夠的安慰。
在假期的時(shí)候看過(guò)一本書(shū)，給我觸動(dòng)還蠻大的。書(shū)中講的是一個(gè)性格很好，很陽(yáng)光活潑的女孩，但是因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍被撞掉了一只胳膊。可是她依舊能陽(yáng)光的面對(duì)，她知道自己的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她覺(jué)的.自己還沒(méi)有享受完這世間的美好，她一定要堅(jiān)強(qiáng)!她感動(dòng)了身邊的好多人，別人親切地稱(chēng)她為“折翼的天使”，她每次都用微笑來(lái)面對(duì)所有人，因?yàn)樗馈１仨殘?jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)。
通過(guò)這篇文章我知道了許多道理，不論發(fā)生了什么事情，都不要放棄，因?yàn)槲覀冞�有更長(zhǎng)的路要走，不能半途而廢，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，雖然人生中會(huì)有許多的挫折，但我們都不能放棄。因?yàn)槿丝偸窍蚯白叩摹?/p>
書(shū)讓我懂得了如此多的道理，讓我相信只要堅(jiān)持努力，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，更何況，我們?nèi)缃裆钤谶@樣美好的社會(huì)中，又有什么不可以呢?
書(shū)與我同行，它一直陪伴著我，不會(huì)離開(kāi)，我相信，在這位良師益友的幫助下，我會(huì)懂得的越來(lái)越多，加油!有一句話(huà)叫做，一切皆有可能!
與書(shū)同行作文 21
早在古代，人們就明白了書(shū)的重要性。唐朝杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”北宋蘇軾也道“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”
一本好書(shū)，猶如一盞明燈，照亮人前進(jìn)的道路；一本好書(shū)，好像一劑良藥，將人從迷途中喚醒；一本好書(shū)，猶如一把鑰匙，能開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
我從小就愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)不僅帶給我無(wú)限樂(lè)趣和許多知識(shí)，更因?yàn)樵跁?shū)的芳香中，我能找到一份真誠(chéng)的坦然和心靈的凈化。
記得剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，慈祥的奶奶就用手指著圖畫(huà)書(shū)，用“a，o，e”帶我邁進(jìn)了書(shū)的.門(mén)檻，絢爛的圖畫(huà)，神奇的故事，打開(kāi)了我稚嫩的心扉，放飛出夢(mèng)幻的翅膀。我曾無(wú)數(shù)次的幻想匹諾曹的鼻子有多長(zhǎng)。我也想過(guò)和圣誕老人一起坐著雪橇去漫游世界，探索大自然的奧妙。與童話(huà)相遇，展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀。書(shū)，與我同行，一路走來(lái)……
再憶起，上小學(xué)后，學(xué)會(huì)了拼音，我開(kāi)始自己讀書(shū)。《人與自然》讓我知道了動(dòng)植物與人的關(guān)系。《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我領(lǐng)略這個(gè)世界的奇妙。書(shū)告訴了我太多以前不知道的故事，體會(huì)到了以前未曾曉得的情感。我曾經(jīng)和白雪公主哭泣過(guò)，慶祝她的婚禮，也曾憎惡那狠毒的皇后。與故事共鳴，伴人物悲歡。書(shū)，與我同行，一路走來(lái)……
而如今，時(shí)光荏苒，告別了童年，我慢慢地長(zhǎng)大。那午后時(shí)光，總是一本《意林》和一杯香濃的咖啡陪我度過(guò)。也許在哪個(gè)角落里，但從未丟棄過(guò)它。《足底留香》使我懂得只有寬容才會(huì)贏得許多朋友。《咖啡香里的你和我》那處處洋溢著友誼的句子里彌漫著咖啡的醇厚幽香。書(shū)，與我同行，一路走來(lái)……
成長(zhǎng)的十三年中，它，與我相伴。這十三年，它，豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的性情，啟迪了我的智慧。
書(shū)有醇香，那香氣與櫻花一樣濃郁，與紫羅蘭一樣芬芳，沉醉其中，永不蘇醒……
與書(shū)同行作文 22
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉，書(shū)是人類(lèi)思想的進(jìn)步之路。我讀書(shū)的經(jīng)歷也很坎坷。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事，隨著年齡漸漸的增長(zhǎng)，媽媽給我買(mǎi)了許多的故事書(shū)，我一天一天的'看著故事書(shū)，感到書(shū)中的一些故事情節(jié)非常有意思，我也就慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。
可是從我上了小學(xué)以后，作業(yè)變得多了起來(lái)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也隨著增大，感到讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)，也是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)。以前是我自己主動(dòng)去看書(shū)，現(xiàn)在變成了被媽著去看書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生出了一種反感。感到讀書(shū)無(wú)味無(wú)趣，便討厭看書(shū)了。
讓我從討厭看書(shū)，又轉(zhuǎn)變成愛(ài)看書(shū)的過(guò)程變化。是一次學(xué)校的訂報(bào)活動(dòng)，媽媽悄悄的為我訂了一份語(yǔ)文報(bào)。報(bào)紙發(fā)下來(lái)后，我便嘗試著去看，逐漸的被語(yǔ)言報(bào)上精彩的文章和故事所吸引，越讀越有趣，越讀越入迷，有這樣又一發(fā)而不可收拾，又癡迷地愛(ài)上了讀書(shū)。一有空，就看起書(shū)來(lái)，有時(shí)候，還放下書(shū)，獨(dú)自思考，沉入了書(shū)中的情節(jié)描寫(xiě)中。讀好書(shū)，常常給我?guī)?lái)一段美好的休閑娛樂(lè)時(shí)光。捧上一本書(shū)，看上一個(gè)星期。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)間過(guò)的很快。看楊紅櫻的《笑貓日記》，鄭淵潔沉浸在思考中，無(wú)盡的煩惱事兒就這樣一掃而光！
這就是我讀書(shū)的經(jīng)歷，讀書(shū)要讀好書(shū)，書(shū)才是人類(lèi)最好的朋友。
與書(shū)同行作文 23
在一個(gè)暖意融融的午后，坐在一個(gè)舒適的角落，品一杯茶，捧一本書(shū)，感受讀書(shū)之樂(lè)，字里行間，一言一句，讓人心醉。 自幼喜歡安靜的我，總愛(ài)在閑暇時(shí)刻捧上一本書(shū)，聆聽(tīng)書(shū)中人物的細(xì)語(yǔ)。安妮有著陽(yáng)光的性格，她在閱讀和夢(mèng)想中長(zhǎng)成了一個(gè)漂亮的女孩。閱讀《綠山墻的安妮》，我似乎進(jìn)入了一個(gè)奇妙而又神奇的童話(huà)世界，感受到了前所未有的神奇與快樂(lè)。安妮天真和藹良的童心讓我明白，女孩可以不漂亮，但一定要善良，要有一顆純潔的心。閱讀《青鳥(niǎo)》，我讀出了兩個(gè)孩童本性的純真和人性中善的一面。
與書(shū)同行，我感受到了童真童趣，我的思想將綻放出綺麗的花朵，絢麗繽紛。
不知何時(shí)，我愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，我逐漸了解了那一個(gè)個(gè)令人振奮與惋惜的故事。閱讀唐詩(shī)宋詞，我讀到的是“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的精忠報(bào)國(guó)，是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的忠貞不屈；悟到的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)韌不拔，是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)；看到的是“明月松間照，清泉石上流”的美景，是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯美。
與書(shū)同行，我體會(huì)到了古韻悠然，我的靈魂將奏響華美的.樂(lè)章，激情四射。
經(jīng)典，就像是經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河淘洗的金沙，細(xì)細(xì)品讀，受益無(wú)窮。閱讀魯迅的《朝花夕拾》，傾聽(tīng)他對(duì)往事的追憶，對(duì)封建社會(huì)的批判；閱讀斯威夫特的《格列佛游記》，漫步于他奇妙的想象，感受作者對(duì)英國(guó)社會(huì)無(wú)情辛辣的挖苦；閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》，隨古人進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的亂世，馳騁疆場(chǎng)，手舞寶劍，與英雄們出生入死；閱讀施耐庵的《水滸傳》，領(lǐng)悟綠林好漢的快意恩仇、滿(mǎn)懷豪情。
與書(shū)同行作文 24
時(shí)光飛逝，知識(shí)增長(zhǎng)。我不知道什么時(shí)候開(kāi)始。沒(méi)有閱讀，我無(wú)法生存。許多書(shū)已經(jīng)成為我不可分割的伙伴。書(shū)籍為我打開(kāi)了一個(gè)多彩的世界。它帶我去世界游泳，欣賞大自然的風(fēng)景，了解大自然的奧秘，
它讓你感受到日常生活中感受不到的情感。它讓我從一個(gè)無(wú)知的少年成長(zhǎng)為一個(gè)擁有獨(dú)立思想和豐富情感的人。
小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)。有時(shí)我會(huì)拿起一本書(shū)，但通常是十行的書(shū)。我對(duì)書(shū)中的世界不太感興趣。我對(duì)書(shū)籍制作感興趣的'第一件事是我的姐姐。我姐姐非常喜歡閱讀。當(dāng)她拿起這本書(shū)時(shí)，她著迷了，從帶拼音的漫畫(huà)書(shū)到各種名著和小說(shuō)。她喜歡看。書(shū)使我妹妹著迷，書(shū)使她陶醉，書(shū)使她看起來(lái)如此優(yōu)雅，書(shū)使她知識(shí)淵博。小時(shí)候，我總是喜歡纏著姐姐給鄰居和朋友講故事。姐姐被我們包圍了。當(dāng)她講這個(gè)故事時(shí)，她的所有朋友都屏住了呼吸。
他們的情緒隨著故事的變化而變化。有時(shí)他們很緊張，有時(shí)他們放松下來(lái)，松了一口氣，有時(shí)他們氣得咬牙切齒，有時(shí)他們歡呼雀躍。每次我講完，我的小朋友們都覺(jué)得他們還是不滿(mǎn)意，總是纏著我妹妹告訴她更多。我的朋友都羨慕我有這樣一個(gè)妹妹。我也為有這樣一個(gè)妹妹感到驕傲。在我的業(yè)余時(shí)間，我姐姐也會(huì)為我挑選一些書(shū)來(lái)讀。也許那時(shí)我知道的不多，所以我總覺(jué)得書(shū)無(wú)聊又無(wú)聊。如果我翻不了幾頁(yè)，我會(huì)扔掉它們，出去和朋友們一起玩。
上小學(xué)后，識(shí)字水平逐漸提高，并受到我姐姐的影響。我開(kāi)始試著慢慢讀，但沒(méi)多久我就堅(jiān)持了下來(lái)。我對(duì)閱讀幾頁(yè)失去了興趣。我姐姐似乎看出了我的想法。她給了我她小時(shí)候讀過(guò)的《安徒生童年故事》一書(shū)。我一打開(kāi)這本書(shū)，就被多彩的童話(huà)世界迷住了。然后我在孤兒院看到了灰姑娘的長(zhǎng)腿叔叔、掃煙囪的男孩、水童、綠野仙蹤等等。這本書(shū)開(kāi)始進(jìn)入我的世界，我逐漸和這本書(shū)交了朋友。在這本書(shū)里，我遇到了許多杰出的人物，如貝多芬，他雙耳失聰，卻寫(xiě)出了一首永恒的毀滅交響曲；保羅柯克金，他不怕一切困難和危險(xiǎn)，勇于進(jìn)取；魯迅，他棄醫(yī)從文，以筆為武器，為他的一生而奮斗——這本書(shū)，讓我明辨是非。這本書(shū)教會(huì)我面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈。書(shū)籍教會(huì)了我寬容和包容。
現(xiàn)在，我最喜歡做的事情是在空閑時(shí)間拿著一本書(shū)，攤開(kāi)在我的腿上，聞著書(shū)的香味，沉浸在書(shū)的世界里。我一直無(wú)法離開(kāi)這位好老師和這本書(shū)的朋友。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)伴隨這本書(shū)，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識(shí)甘露，澆灌我的知識(shí)之心。
與書(shū)同行作文 25
在人生的長(zhǎng)河中，書(shū)籍如同一位不離不棄的伴侶，始終陪伴在我的左右，引領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂，豐富了我的內(nèi)心世界。
從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。記得三歲那年，媽媽開(kāi)始給我講睡前故事，那些生動(dòng)有趣的故事情節(jié)像磁石一樣吸引著我，讓我在夢(mèng)幻般的世界里遨游。隨著年齡的.增長(zhǎng)，我逐漸學(xué)會(huì)了識(shí)字，開(kāi)始自己閱讀繪本和圖文并茂的小人書(shū)。每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)，我就像打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門(mén)，里面充滿(mǎn)了無(wú)盡的想象和驚喜。
上了小學(xué)，我更是如饑似渴地閱讀各類(lèi)書(shū)籍。從《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從《西游記》到《三國(guó)演義》，每一本書(shū)都像一位智慧的老者，向我傳授著知識(shí)和道理。在書(shū)中，我與賈寶玉一同歷經(jīng)家族興衰，感受“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的無(wú)奈；與唐僧師徒四人并肩作戰(zhàn)，歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)；與諸葛亮在茅廬中運(yùn)籌帷幄，體驗(yàn)“隆中對(duì)”的智慧與膽識(shí)。這些故事不僅讓我領(lǐng)略了中華文化的博大精深，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神。
進(jìn)入中學(xué)后，我的閱讀范圍更加廣泛。我開(kāi)始接觸外國(guó)文學(xué)名著，如《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《魯濱遜漂流記》等。這些書(shū)籍讓我領(lǐng)略了不同文化的魅力，拓寬了我的國(guó)際視野。在閱讀中，我跟隨魯濱遜的腳步在孤島上求生，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)的精神；與簡(jiǎn)·愛(ài)一同經(jīng)歷人生的坎坷，體會(huì)到了自尊自愛(ài)的力量。這些書(shū)籍不僅豐富了我的情感世界，更塑造了我堅(jiān)韌不拔的性格。
如今，我已經(jīng)是一名高中生，但我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)卻從未減退。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)抽出時(shí)間閱讀一些好書(shū)。書(shū)籍已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分，它像一盞明燈照亮我前行的道路；像一位智者指引我前進(jìn)的方向；像一位朋友陪伴我度過(guò)每一個(gè)孤獨(dú)的時(shí)光。
與書(shū)同行的日子里，我收獲了知識(shí)、智慧和成長(zhǎng)。書(shū)籍不僅是我的良師益友更是我的精神支柱。在未來(lái)的日子里我將繼續(xù)與書(shū)為伴在知識(shí)的海洋中遨游讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)。
與書(shū)同行作文 26
在人生的旅途中，書(shū)籍如同我的精神食糧，滋養(yǎng)著我的心靈，讓我在知識(shí)的海洋中自由翱翔。
每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，就像開(kāi)啟了一段新的旅程。書(shū)中的每一個(gè)字、每一個(gè)句子都仿佛有魔力一般吸引著我讓我沉醉其中無(wú)法自拔。在書(shū)中我可以與古今中外的名人對(duì)話(huà)了解他們的'思想和智慧；我可以穿越時(shí)空的界限見(jiàn)證歷史的滄桑巨變；我可以漫步在文學(xué)的殿堂里感受語(yǔ)言的魅力和力量。
書(shū)籍不僅是我的知識(shí)寶庫(kù)更是我的情感寄托。當(dāng)我感到孤獨(dú)和迷茫時(shí)書(shū)籍就像一位朋友陪伴在我身邊給我溫暖和安慰；當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)書(shū)籍就像一位智者給我指引和力量讓我重新振作起來(lái)；當(dāng)我感到快樂(lè)和滿(mǎn)足時(shí)書(shū)籍就像一位知己與我分享喜悅和成就。
在閱讀中我不僅收獲了知識(shí)和智慧更學(xué)會(huì)了如何做人、如何處事。書(shū)籍教會(huì)了我要有一顆善良和感恩的心要珍惜身邊的人和事；書(shū)籍教會(huì)了我要有勇氣和毅力去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難；書(shū)籍還教會(huì)了我要有獨(dú)立思考和判斷的能力不隨波逐流不人云亦云。
與書(shū)同行的日子里我感受到了前所未有的快樂(lè)和滿(mǎn)足。書(shū)籍讓我變得更加充實(shí)和自信讓我在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和從容。我相信在未來(lái)的日子里我將繼續(xù)與書(shū)為伴讓書(shū)香伴隨我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬讓書(shū)籍成為我永恒的精神家園。
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