(推薦)書與人生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的書與人生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書與人生作文1

　　說(shuō)話的境界分三個(gè)等級(jí)：最高境界是忘言，其次是慎言、寡言、訥于言，第三是修辭或辭令。人生亦是如此，于“有字之書”中初步領(lǐng)略世界，于“無(wú)字之書”中體悟世間冷暖，最終在“心靈之書”中沉淀深邃靈魂。循序漸進(jìn)，方可臻于完滿。

　　“有字之書”恰似借用他人視角看喧騰社會(huì)。它可以是外交辭令式的《左傳》，可以是縱橫捭闔式的《國(guó)語(yǔ)》，抑或是清新淡雅式的《世說(shuō)新語(yǔ)》，它讓我們從中獲取知識(shí)，領(lǐng)略六韜三略的風(fēng)采。諸子百家的言論，唐宋元明清的詩(shī)歌，這些世間流傳下來(lái)的經(jīng)典亦是人生不可或缺的法門。

　　然而拘囿于“紙上得來(lái)”的東西難免“終覺(jué)淺”。人生不需要過(guò)于厚實(shí)的理論堆砌，因?yàn)槲覀兩钪O“只可意會(huì)不可言傳”的玄妙。這也正是人生境界的第二階段———“無(wú)字之書”，我們可引申為親身經(jīng)歷、人生閱歷。

　　于時(shí)光中，某些細(xì)碎經(jīng)歷會(huì)化為齏粉，如“字”的升華，語(yǔ)境仍存，體悟延伸。這不是太虛幻境，但它容許塞萬(wàn)提斯筆下堂吉訶德式的理想飛揚(yáng)；這不是光耀萬(wàn)世的燙金碑文，但它卻是荒冢之上凹凸有致、刻骨銘心的生命曲線。這便是體悟的`升華。“無(wú)字之書”脫離了字的束縛，自然也增加了人性養(yǎng)成的難度。背道而馳、南轅北轍；人云亦云、旅進(jìn)旅退，這些都是缺乏束縛的典型。這時(shí)便需有“心靈之書”作為靈魂指引。

　　因此，“心靈之書”便是萬(wàn)千閱歷、森羅萬(wàn)象在心靈中的最后沉淀。篩去附贅懸疣，掌握人生方向；積淀潛思“哲理”，挖掘生命的深度。它是蓋茨比于黛西空虛扭曲靈魂中所見(jiàn)的靈魂真諦；它是“畫魂”潘玉良掙脫世俗偏見(jiàn)追求的藝術(shù)巔峰；它甚至可以是理查德·帕克這只猛虎背后隱藏的人性。

　　然而，這種境界豈是普通大眾都可攀緣而至的！時(shí)下，浮躁之風(fēng)盛行，很多人無(wú)暇顧及“心靈之書”的修煉，甚至連“無(wú)字之書”都不樂(lè)意總結(jié)分析，停留在“有字之書”層次的人則越來(lái)越多。如此之勢(shì)，便如厝火積薪，一瞬便可燎原。正因如此，范雨素的成長(zhǎng)經(jīng)歷，才會(huì)掀起互聯(lián)網(wǎng)眾多網(wǎng)民點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)的狂潮，這種共鳴也揭露了當(dāng)代人的精神短板、“心靈之書”缺席的現(xiàn)實(shí)。

　　人生如書，需逐級(jí)而讀，終級(jí)境界仍需以心體之，以心察之。

書與人生作文2

　　“給我一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球托起來(lái)。”把人生的杠桿，放在書的支點(diǎn)上，它可以托起我們遠(yuǎn)大的理想。

　　請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和書的故事吧！

　　上幼兒園時(shí)，我不懂怎么看書，就在老爸的書上亂涂亂畫，每一本書都被我畫得稀巴爛。然而，老爸并沒(méi)有責(zé)怪我，因?yàn)槟嵌际切┮呀?jīng)用過(guò)的書。

　　后來(lái)，老師讓家長(zhǎng)買書回家讀給孩子聽(tīng)。于是，媽媽每天晚上睡覺(jué)之前都會(huì)讀書給我聽(tīng)。可是，媽媽晚上要上班的話就沒(méi)有時(shí)間給我讀書，我只能自己嘗試著看書。打開(kāi)書，我什么字都不認(rèn)識(shí)，只能去請(qǐng)教爸爸。慢慢地，我認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字，爸爸也教會(huì)我查字典的方法。后來(lái)，我就可以自己獨(dú)立看書啦。

　　就這樣，我愛(ài)上了看書。我和書親如姐妹，不管什么時(shí)候，不管有多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看書。

　　有一次，我讀到一篇作文，淚水忍不住地流了下來(lái)。故事的大概是這樣的：某一天，一個(gè)村子發(fā)生一件觸電事故。一位男子在湖邊釣魚(yú)，就在甩桿的那一剎間，魚(yú)鉤鉤住了高壓線，男子觸電了。他身上90%的皮都被燒焦了，幾乎沒(méi)有一塊完整的皮。電線桿被鉤住時(shí)發(fā)出了一聲巨響，這引來(lái)了男子的老婆。老婆一看就趕緊把丈夫送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你家有一對(duì)兒女，我想讓兩個(gè)孩子植皮給他們的父親。因?yàn)槟愕恼煞蛉�身基本沒(méi)有一塊好皮，需要植皮。”“為什么我不行？”妻子問(wèn)。“因?yàn)槟愕钠げ缓弦�求，而他們的皮卻是可以植給你丈夫的。”妻子狠下心來(lái)，決定試一試。于是她回家去跟孩子們說(shuō)。孩子們覺(jué)得，只要能救父親，不管讓他們做什么都可以……

　　我被感動(dòng)了，我被這名男子的一對(duì)兒女所感動(dòng)了。在他們看來(lái)，只要能救父親，這點(diǎn)犧牲算得了什么。

　　像這樣感動(dòng)我的.故事還有很多很多，這些故事像春雨，滋潤(rùn)我的心田，而這些故事又恰好出現(xiàn)在書里，我更愛(ài)看書了。

　　書，像食物，像水，像空氣，是我們生命中不可缺少的一部分。有了書，我們的人生就有了一個(gè)支點(diǎn)。我愿在書的支撐下，托起我更加燦爛的明天。

書與人生作文3

　　夕陽(yáng)下的小書店鍍上了一層金黃色，在行人稀少的小道上顯得十分寂寞。書店的角落有一個(gè)男孩子，他斜倚在書柜邊上，目不轉(zhuǎn)睛地捧書默讀。這仿佛一道，與喧囂的世界分隔。

　　“書游，你今天又這么晚回家嗎？天天埋在書店里天黑了都不知道，快回家吧！”店員關(guān)切地提醒男孩。男孩猛然驚覺(jué)地點(diǎn)點(diǎn)頭，不舍地離開(kāi)了書店。“唉！這孩子讀書讀瘋了，以后一定能成為淵博的學(xué)者吧。”店員望著男孩的背影感慨道。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，書游都會(huì)到小書店閱讀，風(fēng)雨無(wú)阻，仿佛書才是他的生命。終于，高考放榜了，書游考入了一所名牌大學(xué)。

　　工作后，書游的應(yīng)酬越來(lái)越多，他越來(lái)越不光臨小書店了。隨著時(shí)間的推移，這種小型書店走到了它的盡頭——倒閉。而此時(shí)，我們的書游事業(yè)卻一帆風(fēng)順，登上了總經(jīng)理的寶座。

　　現(xiàn)在，三十七歲的書游，腆著大肚子，出入豪華賓館。他墜入了金錢的塵網(wǎng)中，花大把的時(shí)間游弋在飯桌上，享受金錢和物質(zhì)帶來(lái)的`快感。現(xiàn)在的他即使戴著眼鏡也只是個(gè)假淵博的人，在他身上已經(jīng)難以看到半點(diǎn)讀書人的影子。他早出晚歸只是為了在商界撈取更多的油水。書游也偶爾會(huì)上上網(wǎng)，但看的都是膚淺讀物，只是為了獵奇好笑而已。

　　書游官運(yùn)亨通，終于他又升職了。這天，他清理自己的舊物品，一本泛黃的封塵已久的錄印入眼簾。書游漫不經(jīng)心地翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫道：“書游，你是如此地?zé)釔?ài)閱讀，你可以理解書的靈魂，感悟真諦。正如你的名字一樣，書海遨游，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我很佩服你！”書游愣了愣，放下錄，想找回一些昔日的記憶。他打開(kāi)已經(jīng)布滿灰塵的箱子，一本一本地翻看，塵封已久的記憶被逐漸喚醒。漸漸地，書游的眼睛濕潤(rùn)了，他顫抖著說(shuō)：“這些書……我所丟下的，我所拋棄的原來(lái)是自己的靈魂！”

　　從此，書游重新開(kāi)始閱讀，他感覺(jué)有一股鮮活的力量又注入到久已麻木的靈魂。在書海遨游的書游，獲得了重生。

　　“我很懷念過(guò)去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。”書游在他的日記中寫道。

書與人生作文4

　　人生就像是一本好書，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一步會(huì)發(fā)生什么……

　　五歲——

　　這是一個(gè)相對(duì)天真的年齡，我還能在與小伙伴吵架后，躲到我的書架邊，找一本我能看懂的小人書，慢慢地閱覽。那時(shí)，我的書架上基本上全是這些童話故事的書，或者是漫畫書。我特別喜歡看《海的女兒》，書中她是那么的美麗動(dòng)人。我仇恨那個(gè)奪走“海的女兒”的幸福的女人，我也曾把插圖上的她畫成老太婆。那時(shí)的我開(kāi)始與書為友，那時(shí)的我不想看到任何不完美的東西，但我卻無(wú)能為力。

　　十歲——

　　我的書架上開(kāi)始多了一些只有文字而沒(méi)有漂亮插圖的書，我試著去閱讀魯迅、老舍、冰心的文字，雖然有時(shí)會(huì)琢磨不清其中的道理，但我仍喜歡去閱讀。一次不經(jīng)意間，讓我又發(fā)現(xiàn)了那本帶有拼音的'《海的女兒》，我開(kāi)始重新閱讀。我開(kāi)始對(duì)故事的結(jié)局產(chǎn)生看法，“海的女兒”應(yīng)該與王子幸福的生活在一起，而那個(gè)會(huì)騙人的公主應(yīng)該失去所有的幸福。于是，我在故事的結(jié)尾重新添加了一個(gè)結(jié)局，一個(gè)足夠讓我不再難過(guò)的結(jié)局，一個(gè)屬于幸福的結(jié)局。那時(shí)的我仍與書為友，那時(shí)的我試著去改變生活中的不完美的地方。

　　十五歲——

　　現(xiàn)在，我喜歡自己在空閑的時(shí)間里去尋找我喜歡的書。我開(kāi)始在韓寒的叛逆中，郭敬明的憂愁中，饒雪漫的浪漫中尋找屬于我自己的一片天空，去抓抓青春的尾巴。無(wú)意間，我又發(fā)現(xiàn)了那本《海的女兒》，我再一次打開(kāi)它、瀏覽她。看見(jiàn)了那張被我涂黑了的“壞”女人，和故事最后用幼稚的字體書寫的結(jié)局，我笑了。現(xiàn)在的我嘗試著在書中尋找屬于自己的一部分，其實(shí)海的女兒的命運(yùn)并不悲慘，她為自己心愛(ài)的付出了生命，她是幸福的。而那個(gè)搶走王子的女人也并不是惡毒的，她為了自己的幸福不懈努力，她并沒(méi)有錯(cuò)。其實(shí)世界上并不存在什么對(duì)與錯(cuò)，好與壞，換一個(gè)不同的角度，對(duì)事物也就會(huì)有不同的見(jiàn)解。

　　二十歲——

　　……

　　仍與書為友

　　二十五歲——

　　……

　　仍與書為友

　　……

　　……

　　故事不斷發(fā)展著，我們與書一起成長(zhǎng)著……

書與人生作文5

　　小草的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和雨露，動(dòng)物的生存需要食物和水，而人類的生存不僅僅需要水、食物和空氣，還需要文化和知識(shí)，其主要來(lái)源就是書。

　　知識(shí)能在不同的時(shí)期體現(xiàn)出不同的價(jià)值，書作為知識(shí)的載體，你不看它時(shí)，它就是一個(gè)閑置品，幾張紙而已，若你用心去讀它，并把讀書作為一種享受時(shí)，它就是你的知心朋友，就是你的老師，它使你變得更加豐富、睿智。書中有你想知道的問(wèn)題，值得你解讀；書中有優(yōu)美的意境，值得你欣賞；書中有對(duì)生命的感悟，值得你品味；書中有動(dòng)人的情節(jié)，值得你回想……

　　讀書要廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。俗話說(shuō)，讀書如蜜蜂采蜜一樣，采的花越多，釀出的蜜越醇厚、越香甜。這里的“蜜”是指書中的精華之處，到底怎么“采”呢？在讀書時(shí)把書中的精華積累起來(lái)，這樣“蜜”就采到手了，最后把書中學(xué)到的知識(shí)為我所用，就會(huì)釀出沁人心脾的“蜂蜜”。

　　古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書不僅能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，而且能提高人的素養(yǎng)，讓人富有氣質(zhì)。

　　小時(shí)候，懵懂的我總是在知了聲聲叫的夏天躲在空調(diào)房里看著《老夫子》，但現(xiàn)在不同了，《老夫子》已經(jīng)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求了，我已不再象小時(shí)候老是問(wèn)“為什么”，而是經(jīng)常到《十萬(wàn)個(gè)為什么》里去尋找答案。現(xiàn)在《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《兒童文學(xué)》之類的書幾乎成為了我形影不離的好朋友。

　　課本上的知識(shí)只是我們必須掌握的基本知識(shí)，而課外書是我們獲取知識(shí)的另一種途徑，是課本知識(shí)的.有益補(bǔ)充。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇課外書來(lái)讀，不像課本知識(shí)那樣單一規(guī)范。讀課外書是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，像楊紅櫻的小說(shuō)既有趣又貼近現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)谡莆罩�識(shí)的同時(shí)還能從中獲取快樂(lè)。養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，不僅能為你的課余生活增添一分色彩，還可以使你掌握更多、更全面的知識(shí)為你所用，正所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”呀！

　　同學(xué)們，讓我們把讀書作為一種享受，把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，讓知識(shí)豐富我們的大腦，讓我們?cè)跁�中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓知識(shí)為我們插上騰飛的翅膀吧。

書與人生作文6

　　文章說(shuō)，第一本是無(wú)字之書，就是生活本身這本大書。讀好無(wú)字之書，讓人生更加聰明智慧。

　　第二本是有字之書，就是知識(shí)之書。讀好有字之書，讓人生更加豐滿充盈。

　　第三本是心靈之書，就是每個(gè)人的內(nèi)心。每個(gè)人要讀懂自己，讀好自己。讀好心靈之書，讓人生更加從容淡定。

　　很多人能讀好第二本，不一定讀得好第一本，有的反之，有的第一本第二本都沒(méi)有問(wèn)題，就是讀不好第三本。

　　這三本書都要讀好，確實(shí)不容易。可見(jiàn)讀好這三本書，人生似乎就完美了。

　　果真如此嗎？

　　在我看來(lái)，這只是人生的前半場(chǎng)，說(shuō)明你通過(guò)努力為自己的人生打下了一個(gè)很漂亮的基礎(chǔ)，具備了成功的特質(zhì)。

　　但是，人生更大的意義不只在于提升個(gè)體，成就小我，也不是就此滿足自我陶醉，更不是停下來(lái)悠然見(jiàn)南山，而是為了后半場(chǎng)，揮灑練就的一身本領(lǐng)，大干一場(chǎng)！彰顯更大的社會(huì)價(jià)值和人生的空間。就像馬云，他現(xiàn)在所做的一切不是為了他自己，更不是為了財(cái)富，錢對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)失去了意義。他的心中是社會(huì)，是這個(gè)世界。

　　讀好人生三本書的這前半場(chǎng)就好比練書法，前面古碑名帖也讀透了，胸中也已熟稔成竹，如果就此滿足，不拿起毛筆來(lái)臨摹和書寫，怎么能寫出自己的作品來(lái)呢？又怎么可能達(dá)到心手相師的一天呢？人生的后半場(chǎng)又如何完美到底？

　　所以讀好這三本書，目的是為了書寫好人生這三本書。

　　首先，要胸懷鴻鵠之志，超越夢(mèng)想，不斷進(jìn)取，用精神來(lái)書寫人生的`無(wú)字之書，充滿正能量精氣神的無(wú)字之書。

　　比如20xx年G20峰會(huì)在杭州召開(kāi)，我書寫了二十幅“中華第一草書”《自敘帖》10米長(zhǎng)卷，欲贈(zèng)送給前來(lái)參加盛會(huì)的二十集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人，用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)表達(dá)一位中國(guó)愛(ài)好書法的青年對(duì)盛會(huì)的參與熱情和文化自信。正因?yàn)榇耍��?0xx年7月30日舉辦“拜學(xué)名帖 獻(xiàn)禮G20——陳洪標(biāo)書法長(zhǎng)卷巡回展”上，當(dāng)我表達(dá)這個(gè)文化心愿后，得到了近百家媒體的廣泛關(guān)注。

　　最后，要用高尚情操，人格魅力，忘我境界來(lái)書寫人生的心靈之書。

　　這三本書就是人生的完美巔峰的三部曲，遠(yuǎn)大志向和人生境界融為一體。

　　當(dāng)然，我們很難做到，哪怕再努力也不一定能做到，但是，我們要有這種書寫人生的高度和勇氣。

書與人生作文7

　　如果人生如畫，那么書就是那多彩的顏色；如果人生如山，那么書就是那綿延的山峰；如果人生如海，那么書就是那奔瀉的江河。書如人生，人生如書。

　　書是老師，是益友，是明燈，更是力量！一卷在握，未來(lái)可期。可以說(shuō)，書籍是人類文明中不可或缺的一部分。一本好書，讓人對(duì)未來(lái)充滿希望。“腹有詩(shī)書氣自華”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”古今中外多少成功人士，都是從書中汲取營(yíng)養(yǎng)才走向了輝煌。

　　書好比酷暑里的縷縷清風(fēng)，又好比寒冬里的絲絲暖陽(yáng)，總能在困惑與無(wú)助時(shí)為饑渴的人們提供營(yíng)養(yǎng)和力量。《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》這四大名著，塑造了經(jīng)典的`人物形象，刻畫了深刻的正義精神，讓我享受了經(jīng)典著作的博大精深。劉墉的《我不是教你詐》詮釋了人世間的坎坷與磨難以及如何應(yīng)對(duì)的方法，如果心情愉悅時(shí)讀這本書會(huì)讓你變得快樂(lè)；如果心情郁悶時(shí)讀這本書則會(huì)讓你更加豁達(dá)；如果思想迷茫時(shí)讀這本書更會(huì)讓你找到前進(jìn)的方向。沈石溪先生的動(dòng)物著作如《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》等深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到動(dòng)物之間的情誼是人類無(wú)法逾越甚至敬佩的。還有《秘密花園》《寄小讀者》《少年兒童百科全書》等等，為我們青少年一代的健康成長(zhǎng)解疑釋惑。

　　閱讀雖不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松�的寬度和厚度。通過(guò)閱讀可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。有書的人生是美好的，美好的人生要有書。應(yīng)該說(shuō)讀書是人類文明進(jìn)步的法寶，也是我們走向成功的捷徑。讀著那滿頁(yè)的文字，我們會(huì)看到人生的滄桑，歷史的變遷。書能讓愚者變智，讓我們的生活更充實(shí)，它教會(huì)我們做人的道理，更是揚(yáng)起我們生命之河的風(fēng)帆。

　　捧一本書，使人心無(wú)雜念。燈火如豆，一卷在握，和作者同歡喜、共悲憤，體會(huì)那人間百態(tài)、喜怒哀樂(lè)，又何嘗不是一件幸福的事呢？

書與人生作文8

　　書，如蒙蒙的細(xì)雨，為我滋潤(rùn)著一片心靈凈土；書，如活潑的小溪，為我流出一片生機(jī)；書，也是參天古樹(shù)，那樣高大雄偉，為我凝成一片濃蔭；書，更像一團(tuán)熱情無(wú)比的火焰，為人生點(diǎn)亮一盞燈。

　　書，為人生點(diǎn)亮一盞燈——走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》，我仿佛看見(jiàn)了許多我未曾見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)，在我眼前奔跑跳躍，它們有不同的繁衍婚配……它讓我看到了一個(gè)完全不同于人類的世界，讓我了解到原來(lái)動(dòng)物世界也是那么的多姿多彩。

　　書，為人生點(diǎn)亮一盞燈——走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我才發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)挫折的態(tài)度根本不能和保爾相提并論！他勇敢地向病魔挑戰(zhàn)，與命運(yùn)周旋，他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，他堅(jiān)忍不撥，他決不認(rèn)輸，他用他的坎坷一生，向我們展示了“鋼鐵煉就的過(guò)程” ！

　　書，為人生點(diǎn)亮一盞燈——走進(jìn)《格列佛游記》，那一個(gè)個(gè)奇妙有趣、引人入勝的故事情節(jié)讓人驚嘆不已。一個(gè)個(gè)我們想都想不到的.國(guó)家、地方，竟能被作者編造成一篇篇生動(dòng)形象的趣味故事。原來(lái)，書可以創(chuàng)造出奇跡，可以讓人生充滿趣味。

　　書，為人生點(diǎn)亮一盞燈——走進(jìn)《三國(guó)演義》，讓我體悟到戰(zhàn)場(chǎng)英雄們的熱血沸騰，沖殺于金戈鐵馬中的壯志豪

　　情。諸葛孔明與周瑜之間的斗智斗勇，讓我仿佛置身于他們身邊。三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、諸葛亮七擒孟獲……更讓我的雄心壯志瞬間萌發(fā)。大丈夫就應(yīng)該像他們一樣勇敢、熱血！雖然我很想現(xiàn)在就為國(guó)效力，但我現(xiàn)在的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必須學(xué)！為自己、為家庭，更為國(guó)家！書，讓我癡迷，使我明智，更為人生點(diǎn)亮了一盞永不熄滅的燈！

　　有一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我穿越時(shí)光，在未來(lái)的風(fēng)景線上，有一個(gè)男孩兒在一個(gè)黑夜憑著一盞燈在讀書，那是一盞什么燈呢？

　　哦！我明白了，那原來(lái)是一盞點(diǎn)亮人生的燈，它在人生的道路上，閃爍著、閃爍著，永久不滅……

書與人生作文9

　　一介書生，我們信步于講壇，從容人生。讀書，教書，書中自有風(fēng)情，書中當(dāng)為春秋，書中少年躊躇，書中青春牽手，書中自強(qiáng)自立，書中曲徑通幽，書中帝國(guó)風(fēng)流，書中紅樓曉夢(mèng)，書中領(lǐng)袖胸懷，書中詩(shī)詞家國(guó)，書中諸子木鐸，書中教育求索……笑談古今，怎一個(gè)靈字了得！ 搜五經(jīng)，尋諸子，覽史籍，吟詩(shī)詞，誦古文，賞日月，數(shù)星辰，不求甚解，欣然領(lǐng)悟，妙然神會(huì)，暢快淋漓，覺(jué)天地豁然，觸人間幽情，如遺世獨(dú)立，追萬(wàn)古風(fēng)月。幸哉，惜矣，嘆焉，樂(lè)也！ 一個(gè)作家說(shuō)，人要讀三本書，一本為“有字之書”，一本為“無(wú)字之書”，一本為“心靈之書”。此言得讀書的秘訣，了人間之真諦。服兮，嘆矣！ 讀“有字之書”，既非庸俗流行之書，也非求功名捷徑之書，而是得人生至理之書。

　　中華典籍，浩瀚無(wú)際。世事茫茫，光陰有限，當(dāng)不能窮經(jīng)皓首？我等摘取圣賢教誨，識(shí)知其不可而為之；追摩頂放踵，為天下蒼生立命；品為無(wú)為事無(wú)事味無(wú)味；敬不戰(zhàn)而屈人之兵；念我善養(yǎng)吾浩然之氣；解獨(dú)與天地精神往來(lái)…… 倘能如此，舒嘯于人間，慷慨激昂，冷眼向陽(yáng)看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。 讀“無(wú)字之書”嘆人生碌碌，競(jìng)短論長(zhǎng)，卻不道榮枯有數(shù)，得失難量。多少人絞盡腦汁，到頭來(lái)，機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。倒不如我山野村夫，約三兩老友，一壺濁酒喜相逢。或琴棋適性，或曲水流觴；善因果報(bào)，今古興亡；真的是江山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

　　讀“心靈之書”，我們追求的是生活，領(lǐng)略的是快味。人生有陽(yáng)光明媚，也有陰霾沉沉，甚至有暴風(fēng)驟雨；人生有四季，有春寒料峭，春風(fēng)和煦；有驕陽(yáng)似火，夏夜清涼；有秋風(fēng)送爽，落寞與傷感；有白雪皚皚，臘梅斗雪。心靈世界，怎一個(gè)靜字了得。慧能大師有言，菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。西方尼采云：駱駝能耐久，獅子亦威風(fēng)，最要緊的是赤子之心。心純了，累贅自消；人靜了，萬(wàn)物無(wú)礙。 靜下心來(lái)，珍惜人生，順其自然，又不可以祈求。一切都是我們珍惜的生活。只要不辜負(fù)她，生活就不會(huì)欺騙你。一個(gè)明字最可貴！ 此時(shí)此刻，我喜歡沉浸在一種純粹的思考狀態(tài)之中。我孤獨(dú)的坐在我的'書房里，看看窗外的風(fēng)景，我的心異常寧?kù)o。 夜晚，微風(fēng)，天上有了一彎新月，多好啊！一切都沉默著，我靜靜的讀它們。

書與人生作文10

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們生命中不可缺少的一部分。一轉(zhuǎn)眼，我看了六年的書，相處時(shí)間長(zhǎng)了，我有了和“書”的人生。

　　子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”從一年級(jí)開(kāi)始，我就與書相伴，我如饑似渴地啃著書中的美味，讓我不亦樂(lè)乎。

　　這書啊，是無(wú)色無(wú)味的，卻能夠在心靈上播撒一粒粒種子；它無(wú)聲無(wú)息，卻能夠牽引著生命的方向。書啊，就像一杯濃濃的茶，細(xì)細(xì)地品味它，愜意享受，品嘗深意，在每一次品味醞釀之后，總會(huì)讓我對(duì)事情有種超凡脫俗的領(lǐng)悟感。我充分地享受著心靈被掏空、滌蕩的感覺(jué)。我在這個(gè)無(wú)聲的世界中，尋求著一片與世俗截然不同的風(fēng)景，平添一分成長(zhǎng)道路中的勇氣，珍藏一縷如春日般的溫情。

　　一直以來(lái)，我對(duì)《西游記》情有獨(dú)鐘。春意盎然時(shí)，一絲絲的生機(jī)勾起了一縷縷的春意。在這個(gè)爛漫的季節(jié)，我手捧著一本《西游記》，在外婆家的田間地頭中散步，只知前面有路，渾然不知踩著了菜地上那些無(wú)辜的“新生兒”，來(lái)回轉(zhuǎn)悠之下，那一片狼籍的菜園看起來(lái)觸目驚心。外婆以為是有人故意破壞，十分憤怒，當(dāng)她看到我時(shí)，她有氣發(fā)作不得的模樣令我印象深刻。也就是因?yàn)闀�，我明理的外婆原諒了我。但是，也直接�?dǎo)致了菜地了有好長(zhǎng)的一段時(shí)間見(jiàn)不到菜的'影兒。我懊惱，想著以后還是有節(jié)制些吧。

　　最終，我沒(méi)能經(jīng)得住書的誘惑，當(dāng)時(shí)的想法“如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”

　　開(kāi)卷，那份心情不可言傳，即使不開(kāi)卷，摸著那書，心里也覺(jué)充實(shí)、愉悅。書不在時(shí)，如守財(cái)奴丟了財(cái)寶，惶惶不可終日。還記得一次早晨，我的一本書不見(jiàn)了，就一心一意的尋找，只記得在車了看了一半，在父母的催促聲中趕忙回家，好象是把書拿回來(lái)的，怎么會(huì)找不到呢，很擔(dān)心失去剛剛結(jié)交的好友，輾轉(zhuǎn)多次，總算在枕頭下發(fā)現(xiàn)了，旁邊有張紙條：女兒，你把書落在車廂里，下次要當(dāng)心，媽媽。我緊繃 的心霎時(shí)充滿了溫暖，有對(duì)媽媽的愛(ài)，有再見(jiàn)朋友的喜，有……

　　書帶給我一種美好的向往，一種似心的交流。它皎如月，碧如水，在對(duì)書的渴望中，我的心靈深處籠上了一層溫柔的愛(ài)，一片久遠(yuǎn)的情。

書與人生作文11

　　有人說(shuō)過(guò)：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。如果你沒(méi)有好書中的精粹，那么在高尚的人面前，你根本抬不起頭來(lái)，那你就缺少自信。

　　人生不能離開(kāi)自信，自信才能自強(qiáng)。李白常發(fā)天生我材必有用的感嘆，于是便有壯麗輝煌的詩(shī)章流傳千古。毛澤東也曾感概數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，正是這股豪氣和自信，萬(wàn)水千山，鑄造了共和國(guó)的輝煌，帶來(lái)了人民的幸福。所以，我們說(shuō)自信是戰(zhàn)勝困難的.利劍，是達(dá)向理想彼岸的竹筏。

　　讀書的本質(zhì)在于關(guān)注人生。清代文學(xué)家張潮在總結(jié)讀書感受時(shí)說(shuō)：少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月。講的是少年讀書好像是在門縫中看月亮，自己渺小，月亮大又圓，對(duì)月亮充滿了向往，覺(jué)得月亮很神奇；人到中年以后，就好像在自己家的庭院里面望月亮，背手望月，對(duì)月亮充滿親切之感，充滿著自信；到了老年，就好像在臺(tái)上玩月，所謂玩月就是與月亮互動(dòng)，你覺(jué)得月亮就在自己的把握之中，自己的人生經(jīng)歷與所讀書的內(nèi)容相交融，這是讀書的最高境界即從容的人生。結(jié)論是皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。所以，通過(guò)讀書關(guān)注人生，豐富人生，在有限的人生中拓展無(wú)限的發(fā)展空間，我想，這就是讀書的本質(zhì)意義。

　　古人云：十年寒窗苦讀。而我們的學(xué)海生涯豈止十年呢？也許二十年都有可能呢！學(xué)習(xí)是辛苦的，但英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)；知識(shí)就是力量！所以我們必須用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我，并且我認(rèn)為：讀書是求知最簡(jiǎn)單。直接的方法。

　　自信來(lái)自底氣、實(shí)力、智慧，這些都要靠積累。讀書就是最好的積累。靈魂都離不開(kāi)博覽群書，腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)說(shuō)的就是這個(gè)道理。

　　隨手翻開(kāi)本書《居里夫人傳》，首頁(yè)上面寫著：

　　無(wú)論做什么事情，我們都應(yīng)該有恒心，尤其是自信心——瑪麗。居里

　　其實(shí)，讀書不僅是一種樂(lè)趣，更是一種享受。只有讀書，才能學(xué)會(huì)為自己的愿望或目標(biāo)努力奮斗與拼搏；只有讀書，才能學(xué)會(huì)在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念；只有讀書，才能學(xué)會(huì)為自己的理想去勇敢爭(zhēng)取。

　　成功從這里起步，希望之帆正在起航，讓我們一同沉浸在這彌漫著書香的大花園里，去尋找那埋藏著成功的寶藏吧。

　　相信：讀書，點(diǎn)亮，人生！

書與人生作文12

　　人生，它和一本書有什么關(guān)系呢？你可能說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但是人生就是一本書，我可以給你一句話來(lái)告訴它們的關(guān)系：“人生這本書不是由單純的圖和文字組成，它還需要真正的書籍來(lái)增加它的內(nèi)涵。”

　　我從小就看書，小時(shí)候看的一些什么拼音大卡啊，連環(huán)畫啊，小人書啊，我都看。剛開(kāi)始還不太懂，但聽(tīng)老媽一遍又一遍讀著教我，我竟把那小人書背下來(lái)了，要知道我那時(shí)候連abc都不認(rèn)得哪！我老爸看見(jiàn)我“抱著個(gè)書背”時(shí)，樂(lè)開(kāi)了花。連忙把老媽拉過(guò)來(lái)說(shuō)：“快看，咱家兒子認(rèn)得這么多字了，真是個(gè)……”“神童”兩個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，老媽就把他打斷了，“好啦，他怎么會(huì)認(rèn)字呢？明明是我讀多了，他都背下來(lái)啦，有什么一驚一乍的……”這下我爸爸愣在原地發(fā)起了呆，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，“偷偷”地溜回了書房。聽(tīng)到老媽講到這，我就樂(lè)起來(lái)了！

　　再大些，到了四五歲的樣子，我喜歡上了漫畫書和童話書。那時(shí)候只看情節(jié)不看內(nèi)容的，一本七八百頁(yè)的.書兩三天就看完了，可當(dāng)媽媽問(wèn)我這些童話和寓言的道理時(shí)，我卻支支吾吾地說(shuō)不上一句。從此，我打定決心，無(wú)論我看那本書，我一定吃透了這本書才去看下一本，那年我二年級(jí)。

　　三年級(jí)開(kāi)始，我開(kāi)始看一些有深度的書時(shí)，卻遭遇到了困難，比如“最難啃”的魯迅先生的《故鄉(xiāng)》那本書。第一次我先看故事的情節(jié)，可第二次開(kāi)始讀的時(shí)候我覺(jué)得很難理解，不過(guò)每讀一遍就又有了新的收獲，打心眼里的高興，最后，我花了兩周時(shí)間才讀懂第一篇文章《故鄉(xiāng)》。可我也不知道它到底想表達(dá)什么，也許只有讀上一百遍才能理解吧。

　　這人生難道不就像一本書嗎？發(fā)生的一件事、一次矛盾，不都是這本書上的一個(gè)字、一幅畫嗎？還是那句話“人生這本書不是單純的由字和圖片組成，它還需要真正的書籍給他增加內(nèi)涵。”

書與人生作文13

　　人生如同一本讀物，也許這是本樂(lè)譜，活躍的音符是人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也許這是本畫冊(cè)，炫麗的圖畫是你的輝煌；也許這是本長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事的跌蕩起伏都是你人生的軌跡……

　　書的種類繁多，語(yǔ)言不同，內(nèi)容不同，插圖不同，因此人生的軌跡亦不同。

　　有些書表面五光十色，又是硬卡紙做的封面，又是塑料薄膜做的保護(hù)層，封面上五顏六色，異常炫麗，書名起得又動(dòng)聽(tīng)，但細(xì)細(xì)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“臭油壞醬悉駐其中”，不但語(yǔ)言低俗，內(nèi)容不堪入目，不僅沒(méi)有封面的炫麗更沒(méi)有引人深思之處，空有其表而無(wú)內(nèi)在，如暴發(fā)戶一般將自己點(diǎn)綴得炫麗多彩，更如無(wú)本之源“七八月之間雨集”時(shí)顯示的偉大，但“其涸也”也是“可立而待也”。

　　有些書表面平淡無(wú)奇，顏色甚至有些暗淡，但內(nèi)在卻十分充實(shí)，字字句句值得推敲，值得斟酌，這種書也許無(wú)法被別人一眼識(shí)中，但只要遇到它的伯樂(lè)，那它的身價(jià)也是只漲不跌。如果這種書歷經(jīng)時(shí)間的磨礪，歲月的沉淀，亦可謂之曰經(jīng)典。

　　也許很久也無(wú)人問(wèn)津這本書，但是金子總會(huì)發(fā)光的，總會(huì)有真正的淘金者發(fā)現(xiàn)這塊金子。如梵高，他的畫在生前一文不值，但他的畫技卻是高超的.，在死后終于價(jià)值連城；如孔子，雖在當(dāng)時(shí)無(wú)人問(wèn)津他的政法，但他仍不放棄，在時(shí)光的洗禮下，他的思想被一代又一代君王推崇為經(jīng)典；再如莊子，雖一生貧困，但也是因?yàn)樗�不愿留骨而貴，只想曳尾于塗中罷了，但他的思想?yún)s能流傳千古。

　　有些書表面與內(nèi)在都金碧輝煌，這才能稱之為偉大，內(nèi)在與外表都富有內(nèi)涵。如喬布斯一手創(chuàng)辦了自己的蘋果帝國(guó)，雖被迫離開(kāi)過(guò)“蘋果”一段時(shí)間，但在他重返“蘋果”后又創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)不可超越的神話，他的偉大是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。

　　時(shí)光不會(huì)停止，人生也終將會(huì)有盡頭，但人生的書卻不會(huì)因人生的終結(jié)而結(jié)束。輝煌的人生終將會(huì)被他人所銘記，他們的人生之書也將永垂不朽，被世人所流傳。可是人無(wú)完人，每個(gè)人的書中都有缺陷，人生中也會(huì)有遺憾，只有不斷完善自己，才能讓人生走向新的輝煌。

書與人生作文14

　　我平時(shí)最愛(ài)做的事，就是看書。書籍，對(duì)我而言，我不能缺少它，它是我一生成功的鑰匙。

　　媽媽曾告訴我，我從小就和書結(jié)下了不解之緣。小時(shí)滿一歲，到姐姐家玩，趁著大人們不注意，就拿著姐姐最愛(ài)看的《寓言童話》，看不懂，竟撒了書，塞到嘴里吃，盡管吃不出啥來(lái)，不理媽媽，硬是吞了下去。姐姐絕望地盯著表面一頁(yè)的頁(yè)碼“15”，一撒手就給了我。但我不再吃書了。到了三歲，媽媽要教我寫字，我寫不出來(lái)，就在方格里信筆亂畫，在媽媽眼里，似字非字了，但眼睛亮亮的'，認(rèn)為我會(huì)讀書，就買了一大通識(shí)字卡片，教我讀，我還可以把讀的記下來(lái)，用鉛筆一字一畫地默出來(lái)，看到媽媽欣喜若狂，就總看一些童話，然后照著寫。慢慢的，我會(huì)的字越多，我越愛(ài)看書。

　　長(zhǎng)大能自己乘車，媽媽就讓我自己到書店去看書，看著看著，忘了回家，媽媽來(lái)了，還差點(diǎn)拉不走。

　　隨著年級(jí)的升高，我的成績(jī)不怎么樣，媽媽很著急，免去我一大部分的看書時(shí)間。我咋能受得了？于早，我就等到老媽去上班，然后把藏在書包已久的書全搬出來(lái)，接著就痛痛快快地看到媽媽下班回家。端著空白的作業(yè)本等著“暴風(fēng)雨”來(lái)臨。我已經(jīng)習(xí)慣這事了。

　　古人說(shuō)：“讀書是件苦差事。”這話一點(diǎn)也錯(cuò)不了。我看書看得眼酸澀，后來(lái)覺(jué)得前面有些模糊，嚇得媽媽禁止我看書。我開(kāi)始是有些怕，但到后來(lái)我是照看不誤的，媽媽忍不住阻止也得忍著。

　　看書有時(shí)我認(rèn)為很費(fèi)時(shí)間的。每當(dāng)看書時(shí)，我就想，要是既能一邊看書，又能一邊做作業(yè)，那該多好！因?yàn)槲液軔?ài)看偵探小說(shuō)，一句話最少想一小時(shí)，最多想上一天；但我認(rèn)為這費(fèi)時(shí)間的事可以讓我的語(yǔ)言豐富，得到快樂(lè)。

　　愛(ài)看書的朋友們，你們都知道一天不看書是什么滋味，心里驀然感到空空，好像被誰(shuí)招了魂，神志不清。我很認(rèn)可，書能成為我生命的主柱；我看書能豐富我的知識(shí)，我可以講得滔滔不絕；我看書能提高我語(yǔ)言的表達(dá)能力，我可心說(shuō)話在顯得同風(fēng)趣點(diǎn)；我看書能增加我寫作的技竅；我可以把作文寫的構(gòu)思更浸透。書籍是我一生成功的鑰匙，我不能缺少它。

　　書籍就像人的生命一樣。

　　書似人生。

書與人生作文15

　　人們常說(shuō)：“書有自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書里我們品味著生活的酸甜，感悟著人生的哲理。

　　兒時(shí)，我就和書結(jié)下了不解之緣。看著它吃飯，捧著它聽(tīng)音樂(lè)，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。家里琳瑯滿目、陳列于書架的一本本書，被我一一請(qǐng)下架，有些還被翻個(gè)稀爛……古人曰：“開(kāi)卷有益”。書，那印在白紙上的方塊字，橫平豎直，既簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的組合體，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。在這個(gè)世界里，有著綠的盎然，粉的飄逸。在這個(gè)世界里，生活著機(jī)智勇敢的哪咤，好吃懶做的豬八戒，豪情爽快的魯智深。在這個(gè)世界里，既有人間的伊甸園，又有天上的街市，還有靜靜的頓河。在這個(gè)世界里，我感覺(jué)到了魯迅的冷峻，李清照的深情，馬克·吐溫的幽默。在這個(gè)世界里，我理清了歷史長(zhǎng)河的脈絡(luò)，學(xué)到了為人處事的道理，也掌握了不少科學(xué)的常識(shí)……

　　書本教我善良，教我勇敢，教我堅(jiān)強(qiáng)，教我執(zhí)著……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執(zhí)著背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對(duì)生活的希望與善良的回報(bào)，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅 ，看到了對(duì)善與惡不同的結(jié)果。讀“《大長(zhǎng)今》讓我看到了宮廷斗爭(zhēng)中集善良、智慧及勇氣于一身的女子，看到了奮起拼搏的決心和自我挑戰(zhàn)的勇氣。讀了《紅巖》，我的眼前便經(jīng)常浮現(xiàn)出江姐、許云峰等英雄人物在敵人面前寧死不屈，為了革命拋頭顱、灑熱血、獻(xiàn)出寶貴生命的英雄形象……

　　當(dāng)陽(yáng)光明媚或細(xì)雨綿綿的.靜謐的午后或下午，捧著書，品著得茗，默默伏讀，宛如正和良朋摯友細(xì)談，整個(gè)身心都沉浸在書的氛圍中……

　　書是我生活中的一碗“心靈雞湯”。有效地醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷——少年的憂郁，同學(xué)們磕碰，考試后的擔(dān)心……只要走進(jìn)書中，便會(huì)置身于世外桃源，一切煩惱都拋于九霄云外。

　　書，活躍我的思維，闊我的眼界，陶冶我的情操，豐富我的知識(shí)，激發(fā)我的想像力。書，上天賜我的忠實(shí)伙伴，蒼天的使者，將隨我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

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