神奇的書作文

時(shí)間：2024-09-26 15:17:03 書我要投稿

神奇的書作文（實(shí)用15篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的神奇的書作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的書作文（實(shí)用15篇）

神奇的書作文1

　　一天，我在家里寫作業(yè)，突然憑空出現(xiàn)一本姥姥樣子的大書，她對(duì)我說(shuō)：“你想實(shí)現(xiàn)你的愿望嗎？”

　　我驚訝地問(wèn)：“想……你是誰(shuí)？”

　　“我是一本書，只要你拿一個(gè)東西放在里面，過(guò)兩分鐘，就能變出你想要的東西了。一天只可以許三個(gè)愿望。只有一個(gè)要求，”書說(shuō)，“不能把我弄臟，一點(diǎn)也不行。”

　　我說(shuō)：“好！”我馬上拿來(lái)一本《尋寶記》，說(shuō)：“你可以把它變成兩本《尋寶記》嗎？”

　　書說(shuō)：“好的'。”書念起了咒語(yǔ)“嘛尼嘛尼哄”，過(guò)了兩分鐘，真的變成了兩本尋寶記。

　　我又拿了弟弟的一包尿片，說(shuō)：“書，你可以把我弟弟的尿片變成三包嗎？”

　　書說(shuō)：“好。”書又念“嘛尼嘛尼哄”，真的變成了三包尿片！

　　我說(shuō)：“謝謝你，書。”

　　書回答道：“不客氣，有事再找我吧！”然后書就合上了。

神奇的書作文2

　　書是美食，讓我們填飽了肚子；書是射線，知識(shí)無(wú)限；書是臺(tái)階，踏穩(wěn)才能進(jìn)步。書上記載了人類歷史的長(zhǎng)河與幻想的天空。

　　我從小就愛(ài)看書。曹操誤殺呂伯奢，看完使我怒出望外；李逵為母報(bào)仇怒殺四虎，讀完讓我熱血沸騰；劉姥姥進(jìn)大觀園，欣賞完是我捧腹大笑；黛玉焚稿斷癡情讓我淚流滿面。

　　十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。現(xiàn)在很多人都抱著這樣的理念，我很納悶：讀書要讀活，讀死書有何樂(lè)趣？死記硬背又有何作用？想想看，讀自己不喜歡的書，我認(rèn)為簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間！

　　出師表這本書中諸葛亮的那一段，我非常喜歡，并背了下來(lái)：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

　　這段話說(shuō)了一個(gè)為報(bào)答知遇之恩的大義之士的壯舉。毫不夸張的'說(shuō)，有了諸葛孔明才有了天下三分。諸葛亮也把聰明才智用在了創(chuàng)作上：木牛流馬、孔明燈、三釘針等。

　　此外，武侯祠也贊美了諸葛亮：收二州，排八陣，七擒六出。五丈原頭點(diǎn)四十九盞明燈，一心只望酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒。中軍帳里變金木土革艾卦，水面偏能用火攻，簡(jiǎn)短的文字就講述了諸葛亮的智慧和才能。

　　我愛(ài)書，愛(ài)讀書，愛(ài)讀好書。我愛(ài)書中的知識(shí)世界，我愛(ài)其中有趣的文章。書能使人快樂(lè)，陶冶人的情操。朋友們，在神奇的書世界里遨游吧。

神奇的書作文3

　　有人可能會(huì)問(wèn)：神奇的故事書神奇之處是什么呢?那還用問(wèn)嗎?現(xiàn)在我就告訴你它的神奇之處，那就讓我們快樂(lè)地進(jìn)入閱讀之門，看看它到底是怎樣的神奇吧!

　　這個(gè)神奇的故事書可以變大變小，當(dāng)然，它的樣子并不突出，告訴你吧，只要你輕輕用拇指一點(diǎn)，它就會(huì)變大，大到成為一所“別墅”。

　　晚上，你可以在那里過(guò)夜，它就像一個(gè)機(jī)器人一樣能為你24小時(shí)提供服務(wù)，要什么有什么。要零食嗎?有!要衣服嗎?有!要床嗎?當(dāng)然有!你需要什么東西，它都能變出什么，應(yīng)有盡有，從不需要花你一分擔(dān)心。

　　雖然不出“家”，但是你只要待在那里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“家”比外面好玩!只要讓“家”去到主控區(qū)域，按一下紅色按鈕，“家”就會(huì)變小，小到只有巴掌那么大。只要你碰一下它，它就會(huì)帶你去到故事書中的場(chǎng)景里，讓你有愛(ài)麗絲奇幻歷險(xiǎn)記的.體驗(yàn)，仿佛“親臨其境”參加了人生的萬(wàn)里路。

　　在那里你能交到許多朋友：龜兔賽跑的兔子和烏龜，與它們一起賽跑;去丹麥之家里看青蛙，讓它從遲鈍中清醒過(guò)來(lái)，讓它看看這世界的美好;去與七只小羊在一起，保護(hù)它們，趕走可惡的大灰狼!去那里架起愛(ài)閱讀的翅膀，在天空自由飛翔，在“家”中，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

神奇的書作文4

　　在很多年后,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)變得十分發(fā)達(dá)了，人們已經(jīng)發(fā)明出一種神奇的書。

　　這種書看起來(lái)與普通的書沒(méi)有什么區(qū)別，但打開(kāi)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同之處。每一篇文章的題目旁邊都會(huì)有一個(gè)小二維碼，只要快速的點(diǎn)兩下二維碼，就可以根據(jù)所寫時(shí)間、地點(diǎn)穿越到書中，領(lǐng)略作者的感情。穿越到這個(gè)世界并不是真實(shí)的。，進(jìn)去之后，全是一個(gè)虛擬的世界。

　　今天我買了一本故事書，讓我們驗(yàn)證一下現(xiàn)在的書有多神奇!點(diǎn)了點(diǎn)二維碼，隨著我落下的手，書中也出現(xiàn)了一束光，我就來(lái)到了一位小姑娘的面前。沒(méi)錯(cuò)，她就是賣火柴的小女孩兒。我看見(jiàn)她只穿著一件破舊的衣服，光著腳坐在墻邊，有氣無(wú)力地喊著：“誰(shuí)來(lái)買火柴呀?”這時(shí)，吹來(lái)一陣刺骨的寒風(fēng)，我冷得不禁縮了縮脖子，可看見(jiàn)小女孩單薄而破舊的'衣服，凍得通紅的腳丫，我心里產(chǎn)生了同情，我真想幫她買點(diǎn)衣服，給她點(diǎn)錢，好讓她填飽肚子呀!是這都是虛擬的，有了實(shí)際的體會(huì)，我真正感到小女孩兒生活時(shí)代的黑暗，底層人民的貧窮。

　　我看完了這篇故事，便從書中走了出來(lái)，我還意猶未盡，又翻開(kāi)另一本書，這是一篇《紅軍長(zhǎng)征》，我來(lái)到的地方是一望無(wú)際的大草原，向前望去，真的看不到盡頭。這時(shí)我聽(tīng)到一些鼓勵(lì)和加油的打氣聲，回頭一看，原來(lái)是紅軍來(lái)了，他們一邊對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)著：“加油，再努力一下，就成功走出草地，“等話。一邊扶著受傷的戰(zhàn)友繼續(xù)前進(jìn)，此刻我的心里想起一句歌聲“包袱越來(lái)越重，但他們卻越走越勇。這些是他們對(duì)美好未來(lái)的向往，對(duì)呀。這些戰(zhàn)士們之所以這樣不怕?tīng)奚⑸峒簽槿耍痪褪菫榱俗鎳?guó)和人民的未來(lái)嗎?一想到這兒，我的心里又多了對(duì)他們的敬意和感激。

　　這種書真好啊!可以讓我們更明白作者想表達(dá)的意思，更能理解作者當(dāng)時(shí)的感情，使人身臨其境。

神奇的書作文5

　　世界上有各種各樣的昆蟲(chóng)，你見(jiàn)過(guò)嗎？如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那么我就帶你去看一看吧！

　　美麗的蝴蝶姑娘正在花中忙來(lái)忙去的炫耀自己，好像在說(shuō)：“你們太老土了，應(yīng)該像我學(xué)習(xí)，看我多漂亮。”蝴蝶說(shuō)著又轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，擺了一個(gè)造型。

　　勤勞的螞蟻正忙著運(yùn)東西呢！他們一人一次能運(yùn)一顆豆子，更令我驚訝的是兩只螞蟻居然能運(yùn)一塊餅干。

　　但螞蟻還不如蜜蜂勤勞，他們每天每時(shí)每分都在勞動(dòng)，不像我們還有休息日，正在勞動(dòng)的蜜蜂似乎不認(rèn)為采蜜辛苦，它好像在說(shuō)：“我們的`勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，所以我們這樣做是值得的。”

　　這就是昆蟲(chóng)的世界，我似乎被這種偉大的意識(shí)感動(dòng)了，在人類時(shí)間里還有一個(gè)小小的昆蟲(chóng)世界。在那個(gè)小小的世界里有愛(ài)耀武揚(yáng)威的蝴蝶，還有勤勞善良的蜜蜂……

神奇的書作文6

　　今天下午我早早的來(lái)到了學(xué)校，由于無(wú)聊我跑到學(xué)品書店去看書，我圍著書架轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不知看什么好，最后還是決定看魔術(shù)書，我決定看這本書的原因是：現(xiàn)在我們班里都流行魔術(shù)，我也應(yīng)該跟上時(shí)代潮流吧。

　　我拿著書津津有味的讀了起來(lái)，看到一個(gè)很有趣的魔術(shù)，我們一起分享吧，內(nèi)容是這樣的：題目：《心有靈犀》，先讓你的同伴拿出一個(gè)一元的'硬幣和一個(gè)五角的硬幣，讓他隨便交換，然后說(shuō)：“我能猜出哪個(gè)手是一元的，哪個(gè)手是五角的。你先把左手的面額×，等把這個(gè)手上的算完之后告訴我算好了，但不要告訴我答案，再把右手的面額×，算好了還是告訴我算好了。現(xiàn)在你都應(yīng)該才出來(lái)了吧，秘密我先買個(gè)關(guān)子不說(shuō)，下次再告訴你們哦！

神奇的書作文7

　　神奇的書會(huì)適合不同的人閱讀。他們有帶放大鏡的，有帶自動(dòng)立體圖像的.，還有帶自動(dòng)調(diào)節(jié)光線的。

　　讓我們先來(lái)看看帶放大鏡的書。他是專門為老年人設(shè)計(jì)的。爺爺.奶奶只要在書皮上輕輕一按，書皮上的字就會(huì)不斷放大。爺爺.奶奶字調(diào)到自己要看的大小，再打開(kāi)書看。

　　當(dāng)然也有給幼兒園小朋友設(shè)計(jì)的書，這就是帶有立體圖片的書。小朋友雖然不識(shí)字，但是用小手一摸，圖片就會(huì)動(dòng)起來(lái)。就像看動(dòng)畫片一樣，小朋友都很喜歡他呢！

　　再來(lái)看看帶自動(dòng)調(diào)節(jié)光線的書，他是為青少年讀者設(shè)計(jì)的，當(dāng)打開(kāi)書時(shí)，如果你坐姿不端正，他就會(huì)發(fā)生警報(bào)，提醒你坐姿端正。要是在微弱的光下看書，這種書也會(huì)發(fā)生警報(bào)。把白天吸收的光都放出來(lái)，直到適合看書為止。這種書不會(huì)造成近視眼。

　　我想要發(fā)明這本書是因?yàn)樗梢宰屛覀冚p松讀書。

神奇的書作文8

　　我想要一本神奇的書，我喜歡看書，家里的書我?guī)缀蹩幢榱耍晌矣X(jué)得還不夠，我總是在心里默默的想：我想要一本神奇的書，一本裝滿所有知識(shí)的書。

　　我想要一本神奇的書，一本和巴掌同樣大的書。別開(kāi)它小，里面卻裝滿了許許多多的知識(shí)，內(nèi)容應(yīng)有盡有。

　　這本書只有五頁(yè)，可功能卻不少。第一頁(yè)，只要用你最喜歡的一支筆寫上你想看到的內(nèi)容或者書和畫的名稱。第二頁(yè)是顯示一些書和畫的具體資料。第三頁(yè)是你要看的書的內(nèi)容。第四頁(yè)上面寫著“是否翻頁(yè)”，如果你要看這本書的下一頁(yè)，那你就在“是”這個(gè)字下面的正方形里打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的正方形里打上“√”。第五頁(yè)是顯示一些關(guān)于內(nèi)容的.圖片，你可能會(huì)問(wèn)：“只有一張圖片嗎？”不當(dāng)然不是，如果你還想往下看，當(dāng)然就繼續(xù)看嘍！

　　我想著想著，不由的飛向了想象王國(guó)……

　　啊！天氣好熱呀！我一看，原來(lái)我在海邊呀！金燦燦的陽(yáng)光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當(dāng)我下去的時(shí)候，全身已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，開(kāi)始慢慢的向下沉，哦！我來(lái)到了海底世界呀！我看到了可愛(ài)的美人魚，看到了海底動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)，真不知道它們?cè)谡f(shuō)些什么，也許在說(shuō)我是誰(shuí)吧！突然，一條鯊魚游了過(guò)來(lái)，我驚恐萬(wàn)狀，急忙拿出神奇的書，在第一頁(yè)寫上“鯊魚”這兩個(gè)字。接著，我又翻到了第二頁(yè)，上面寫著鯊魚的資料；鯊魚是肉食性海底動(dòng)物，不管是它的同類或人，它都會(huì)毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁(yè)上面說(shuō)：鯊魚在海里聞見(jiàn)血腥味兒，就會(huì)憑著嗅覺(jué)趕過(guò)去……我又翻到了第四頁(yè)，我選擇了“否”。最后，我翻到了第五頁(yè)，看了一些鯊魚的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……

　　我突然清醒過(guò)來(lái)，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書，一本能給我?guī)?lái)許多許多知識(shí)的書……

神奇的書作文9

　　痕跡卷餅書趣書是一陣清風(fēng)，書是一雙翅膀，書是一把鑰匙，指引成功的方向……

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，人的成功與書密不可分。但真正意義上的讀書并不是在學(xué)校學(xué)習(xí)課本知識(shí)，而是根據(jù)教育要求和自己的興趣選擇的課外書籍。興趣是最好的老師，讀書的`效果才會(huì)事半功倍。書帶給了我知識(shí)和快樂(lè)。讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我懂得了動(dòng)物的知識(shí)：啄木鳥(niǎo)媽媽用食物來(lái)選擇孩子……讀奧臺(tái)爾的土著人小說(shuō)，我懂得了野外生存，與自然和諧相處的知識(shí)；海豚與人十分親近……讀弗蘭克的《綠野仙蹤》，我為多蘿絲和伙伴們純真而偉大的友誼而感動(dòng)，為她跌宕的命運(yùn)而擔(dān)心，為她最終回到家鄉(xiāng)而高興……

　　讀羅琳阿姨的《哈利》我為哈利和同學(xué)們的友情而高興，為哈利在姨媽家受虐而憤憤不平，為書中可敬的人物的逝世而落淚。

神奇的書作文10

　　今天，我們上了一堂非常有趣的課。

　　這節(jié)課上，王老師拿出兩本合在一起的書，讓我們把它拉開(kāi)。

　　王老師叫了我們班的大力士王澤上去拉書。只見(jiàn)大力

　　起士卷起袖子，深深地吸了口氣，使盡九牛二虎之力。只見(jiàn)他滿臉痛紅，腮幫子鼓鼓的，眼睛瞪得滴溜圓，總是拉不開(kāi)那兩本神奇的書，莫非有人給這兩本書施了什么魔法？

　　大力士拉了很久都沒(méi)能拉開(kāi)，王老師說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，我們?cè)俳腥齻€(gè)同學(xué)來(lái)幫他拉吧！”于是，四個(gè)大力士開(kāi)始拉了。他們個(gè)個(gè)猛虎下山似的'，眼睛齊刷刷地盯著這兩本書，似乎想把他熔化了。一聲“開(kāi)始”，他們便立刻分成兩隊(duì)，各自使盡平生力氣朝反方向拉起這兩本神奇的書來(lái)。奇怪奇怪真奇怪，兩本書疊在一起居然拉不開(kāi)！在一番你爭(zhēng)我?jiàn)Z之后，那兩本書還是無(wú)動(dòng)于衷。四個(gè)大力士異口同聲地說(shuō)：“這實(shí)在是太難拉了。”

　　看見(jiàn)四個(gè)大力士都拉不開(kāi)，同學(xué)們滿腹狐疑，覺(jué)得里頭有貓膩兒，都交頭接耳地議論起來(lái)：有人說(shuō)是老師在里頭放了膠水，有人說(shuō)那根本就是兩本書吧！

　　這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能在一分鐘內(nèi)把這兩本書拉開(kāi)，同學(xué)們信嗎？”就王老師這么瘦小的身板，能把這兩本神奇的書拉開(kāi)？“不相信”，同學(xué)們齊聲說(shuō)道。“原來(lái)你們不信呀！”“待會(huì)兒我就會(huì)讓你們心服口服”。說(shuō)完，王老師便拿起那兩本書，一邊吹氣一邊拉，時(shí)間一秒秒過(guò)去，在２７秒時(shí)，這兩本神奇的書被王老師給“馴服”了。“怎么樣？這回你們信了吧？”王老師說(shuō)。同學(xué)們嘴巴張得大大的，滿臉驚訝的表情。

　　后來(lái)我們才明白原來(lái)是魔擦力在作怪，一堂有趣的作文課還讓我們懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

神奇的書作文11

　　今天周六早上，做作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)字都寫不出來(lái)，就去書房找字典。我剛走到書房門口，怎么，那是什么？我揉了揉眼睛。啊！那不是我的書嗎？他們是怎么做到的他們?cè)趺磩?dòng)的！我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)每本書都長(zhǎng)了手腳。

　　我的第一反應(yīng)是下地獄，恐慌。然而，當(dāng)我看到那些書從窗戶和門里逃出書房時(shí)，我漸漸平靜下來(lái)。不，我要抓住一個(gè)“人質(zhì)”，問(wèn)問(wèn)題。

　　我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起一本書。

　　“啊——不要，放開(kāi)我！”書哭了。

　　“呵呵，你還能說(shuō)話，真好笑！既然如此，那就交個(gè)朋友吧！我問(wèn)你，我不是你的主人嗎？你玩的是哪個(gè)？”我把它放下，伸出右手，準(zhǔn)備和它握手。沒(méi)想到，他一只手就把我的手打掉了，轉(zhuǎn)頭說(shuō)：“哼！我不想和沒(méi)文化的俗人做朋友！”

　　“什么？你居然說(shuō)我沒(méi)文化！”我氣得鼻子都快喘不過(guò)氣來(lái)了。

　　“就是，買我們回來(lái)不看。”讓我看看，讓我看看。

　　這時(shí)，我突然醒了。哦，那是個(gè)夢(mèng)！

　　哦，多神奇的.書啊！

　　我靜靜地坐在床上，手里拿著《會(huì)飛的房子》，第一次覺(jué)得讀書是一件很奇妙的事情。

神奇的書作文12

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼已經(jīng)是20xx年了，我已經(jīng)成為了一名科學(xué)家。這不，我又發(fā)明了一種高科技產(chǎn)品——神奇的書。大家會(huì)問(wèn)：“這書怎么神了？”先別著急，聽(tīng)我慢慢講。

　　書的封面和普通書沒(méi)什么不同，但書只有一頁(yè)，上面有幾個(gè)不同顏色的按鈕，分別是：紅、黃、藍(lán)、綠、白。按白色按鈕，目錄會(huì)出現(xiàn)在你的面前，比如：成語(yǔ)故事、經(jīng)典童話、神話故事、唐詩(shī)三百首……如果想看后羿射日，那就點(diǎn)神話故事下面的后羿射日，點(diǎn)紅色按鈕，后羿射日就出現(xiàn)了，如果感到累了，點(diǎn)黃色按鈕，它就會(huì)用清脆悅耳的'聲音讀出來(lái)，如果還不夠，就點(diǎn)藍(lán)色按鈕，這樣后羿射日的畫面就立即出現(xiàn)在書面上，讓你看個(gè)夠。如果你不開(kāi)心，點(diǎn)綠色按鈕，書會(huì)唱起美妙的歌曲讓你開(kāi)心起來(lái)。

　　怎么樣，這種書很神奇吧！相信你一定也非常喜歡。

神奇的書作文13

　　假如我是一本神奇的書，我們讓整個(gè)世界的小朋友都多才多藝。

　　假如我是一本書，我就會(huì)讓小朋友們不用花很多的錢買很多的書，只用買這一本書就夠了。假如我是一本書，我會(huì)讓這本書有全世界的知識(shí)，這本書不是你想象的`那么厚，它只有一張白紙和許許多多的按鈕。

　　這本書有年齡選擇按鈕，有知識(shí)選擇按鈕，有上下翻頁(yè)按鈕。這本書可以不用再背那么重的書包，只要把這本書放進(jìn)書包里就行了。這本書還可以解決你們不愛(ài)看書的毛病。因?yàn)樗拖褚粔K磁鐵，能把你死死的吸住。同時(shí)還可以解決你考試考不好被媽媽打罵等問(wèn)題。這一本書不像普通的書一樣，它絕對(duì)不會(huì)把你的眼睛弄成近視，反而會(huì)使你的眼睛更明亮。這一本書是摔不爛，撕不破的。這一本書還有一種用途。老師也不必用黑板了。這本書和師生的情意是相通的。老師的板書也同樣會(huì)傳到每個(gè)學(xué)生的書上。有一次，一位同學(xué)不小心把花瓶給打碎了。這位同學(xué)不敢向老師認(rèn)錯(cuò)，但他已經(jīng)有悔改的念頭。這本書就會(huì)幫你傳到老師的書上。第二天，這位老師就沒(méi)有責(zé)備這位同學(xué)了。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵鬧，你打我，我打你，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，讓兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)聲對(duì)不起。可這兩位同學(xué)怎么也不聽(tīng)。回到家后他們翻開(kāi)書，書上出現(xiàn)一道文字：“你們都錯(cuò)了，應(yīng)該雙雙賠對(duì)不起。”第二天，兩個(gè)同學(xué)都賠了對(duì)不起，然后友好的笑了。

　　我多么希望我就是這樣神奇的一本書啊！

神奇的書作文14

　　書，是知識(shí)的海洋，它是浩瀚的、漫無(wú)邊際的，我們就像一條小魚，無(wú)盡地在海中貪婪地吮吸書的“乳汁，”使我們變得更加機(jī)靈聰疑。

　　我本人喜歡看一些懸疑，探案的書，因?yàn)槲矣X(jué)得它們像磁鐵般吸引了我，能把我?guī)霑r(shí)空之門，與書中的人物共同經(jīng)歷喜怒哀愁，所以我就借著這份好奇心，買了一本《一分鐘破案》。

　　這本書，它融入了知識(shí)性和趣味性，用十分簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將那二百多個(gè)案發(fā)事件闡明得很清楚，故事跌宕起伏，一波三折，令我們的心中七上八下，久久不能平靜，閱讀了呢，也就會(huì)提高你的邏輯推理能力和想象力，打開(kāi)它如同走進(jìn)了神秘偵探學(xué)院的.大門……這些案件要想發(fā)現(xiàn)破綻一定要細(xì)細(xì)品讀，任何一個(gè)至關(guān)重要的字，都不能遺漏，所以它又培養(yǎng)了我們認(rèn)真閱讀，而不囫圇吞棗，仔細(xì)觀察，而不走馬觀花的好習(xí)慣。

　　這本書我非常喜歡，我也相信班上也有想成為柯南那樣厲害的破案高的同學(xué)，它就可以把我們哺育成善于觀察抓住案件根源的細(xì)心孩子。讓我覺(jué)得神奇的是：它能讓我們練就一雙“火眼金睛，”把我們想玩兒的心思全心全意地投入到讀書之中，一樣能把讀書當(dāng)做是一種娛樂(lè)。

　　書像是一座橋，拼接在一起，向目的地-大腦地運(yùn)輸知識(shí)，拿起好書，只要悉心閱讀，書里的哲理，自己會(huì)慢慢領(lǐng)悟，最為遺憾的，就是沒(méi)有一本屬于你自己的書。