書的作文共6篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的書的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
書的作文 篇1
淘書節(jié)的前幾天，王老師問我們，星期六誰來參加，同學們都踴躍報名。那天晚上，我就準備好了書，它們的名字叫《木偶奇遇記》、《愛的教育》和《培養(yǎng)美好心靈的故事》。
終于等到了星期六，我和爸爸去參加淘書節(jié)。到了學校，已經人山人海。我慌慌張張地找到三（6）班，飛快地跑進了隊伍，把帶來的三本書擺到陳子涵的旁邊。
淘書節(jié)開始了，我焦急地在那里等待著。這時一位阿姨過來了，她拿起我的那本《愛的教育》，問：“小朋友，這本書多少錢？”我說：“最低5元。”她又問：“4元你賣不賣？”我說不賣。于是她就走了。過了一小會兒，那位阿姨又來了，她說5元就5元吧，給了我5元錢，買下了《愛的教育》。阿姨剛剛離開，一位叔叔帶著一個小妹妹來到我的書攤前，小妹妹拿起《培養(yǎng)美好心靈的故事》，看了又看，對那位叔叔說：“爸爸我就要這本書。”叔叔問：“多少錢？”我說：“5元。”叔叔從錢包里拿出5元錢，就把書買走了。又過了一會兒，先前的'那位阿姨又來看我的最后一本書，她看了看問：“這本《木偶奇遇記》多少錢？”我說“5元。”她一聽就直接買走了。
賣完了書，該高高興興地去買書了。爸爸這時剛從高年級書攤那邊過來，讓我去看看有沒有自己喜歡的書。最后，在爸爸的幫助下，我們買了八本書，大獲而歸。
這次淘書節(jié)真有趣。我和爸爸買了一大堆書，要好好“消化消化”。下次再舉辦淘書節(jié)，我還要參加。
書的作文 篇2
我很喜歡看書，特別是那些吸引人的少年文學，讓我整天都沉迷于里邊。
還記得那一次特別刺激!
那是一個風和日麗的下午，我獨自一人在客房里寫媽媽讓我做的試題。我最近聽說有一個專門寫少年文學的.網站，朋友把網址給了我。
我在思考一道數學題，怎么也想不出來，我出去飯廳倒杯水，咦？飯廳里沒有了爸媽忙碌的身影，我鉆進爸媽的房間一看，他們在床上睡覺呢!我轉念一想，這不是個好機會嗎？
我悄悄打開電腦的開機按鈕，再慢慢打開主機，不時轉過頭來看看爸媽房間的動靜，電腦開了，我急忙找出網址，往上一登，喲，還真有!好多少年文學啊，我立刻沉浸在里邊，忘記了爸媽的存在。
不知過了多久，我已經看完了《紫丁香歷險記》和《小科達的故事》，精彩透了!
我伸了個懶腰，一看墻上的掛鐘，已經4點了!我急忙飛速的關掉電腦，到了爸媽的房間，看見爸媽還在床上熟睡，才長長嘆一口氣。
那次真是驚險啊!雖然沒被爸媽發(fā)現，但我以后再也不敢了!
書的作文 篇3
在放假或課余時間，我總喜歡找某些活動來輕松自己。其中，我最喜歡“閱讀”，因為閱讀可以充實自己，使自己的閱讀能力大為提高。
放假的時候，我的書桌總是堆滿各種各樣的書籍，不論是漫畫、雜誌、小說、散文……等等，總能讓我好好大快朵頤一番。在書中，我能找到平常未能尋找到的知識。有時，我甚至還看的'廢寢忘食，好不快樂呢！同時，我也從書中了解許多倫理道德、名人歷史、科學道理……等。而在書上，它總像位老師般苦口婆心的告訴我許多事，讓我變的博學多聞，從“進士”變成了“近視”呢！在平常，我也會利用時見間來思索書中的各種不同意思，充分吸收許多知識。
常有人說：“讀閱樂，不如眾閱樂。”自己一個人看好書，不如分享給更多人。所以，我常將得到的知識，分享給生活周遭的人，讓他們也能夠充實自己。在浩瀚的書海中，它總能帶我遨游四海，有時到樂園，有時到草原，有時到……。而心情也隨著內容有時高、有時低，真可說是千變萬化呢！
在書中，我學到了許多得來不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書中，我要把這一份認真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿著書香。
書的作文 篇4
在這萬籟俱寂的太空，無論何時都是如此靜謐，靜謐地讓人頗為厭煩。放眼望去，只有一望無際的黑色背幕，上面星羅棋布。點點之間看似距離如此之近，但有一點宇航知識的人都應知道他們之間的距離有幾萬光年甚至幾億光年。他們的體積看上去只有綠豆般大小，但他們其實都應和地球一樣吧，噢！不！地球――我的家，養(yǎng)育我的母親，保護我的搖籃，我已離你太久太久了，我陷入了沉思。
記得那美麗的熱帶雨林，埃及金字塔，萬里長城……突然只覺得飛船在搖動，我馬上調整操縱桿，檢查各項儀表的工作情況。一陣忙亂之后，我從窗口抬眼望去，天哪，這不正是我一直朝思暮想的家園嘛。一顆藍色的星球，一顆被水包圍著的星球正靜靜地懸在我的面前。看，那兒應該就是南極吧，絢爛的極光仿佛籠罩著半個地球。在長途的宇宙跋涉之中，我從未發(fā)現過比她更美麗的星球了。我無時無刻不想回到她的懷抱。
可惜，我知道我是永遠也無法再回到地球了。按他們的說法，就是因為疏漏了一個程序，我的飛船將無法穿越大氣層，也就永遠無法再回到地球了，但我可以選擇其他沒有大氣層的星球降落。這意味著我將永遠留在地球之外，孤獨地流蕩在太空中。其實我很明白，那不是什么疏漏，而是他們故意的，是他們?yōu)樽约褐圃斓囊粋�冠冕堂皇的借口。他們希望能有人不停息地去尋找新的星球以求更好地進行地外的.開發(fā)。
我做了一個決定，我知道這樣的結果是什么，但總比做一個永遠回不了地球的地球人強。我調整著飛船飛行的方向將它對向地球，我心里起了一絲猶豫，但站在這里，地球只能是可望而不可即的夢。看著美麗的地球，我已經不再猶豫了。
也許你們在仰望天空時會有一顆流星劃過天際，那說明我已經回到了我的地球。
一個被人類拋棄和遺忘
但熱愛地球的宇航員于太空絕筆！
書的作文 篇5
高三學生“撕書”的反思 “攢了三年的書，只是為了要下一場雪。”這是一位老師在兒子的高中日記中看到的一句話。不知從何時起“紙花飛雪”幾乎成了每個高三畢業(yè)班都要過的“傳統(tǒng)節(jié)日”，撕書表面上是因為高三學生缺乏壓力疏導的途徑，需要在高考后進行瘋狂宣泄，但更深層的原因還是出在教育本身。應試教育太重視錄取率，缺少莊重的畢業(yè)儀式；只重視考分，卻不尊重知識。學生們處置課本的方式，正是社會對知識態(tài)度的映射。
一、“撕書”現象反映學生們缺乏疏導壓力的其他途徑。
學生之所以會出現集體撕毀教科書的現象，首要原因在于考前積累的壓力巨大，且沒有宣泄的途徑。
眾所周知，高考是人生的一個轉折點，是可能找一份好工作的敲門磚，更是家境貧寒子弟實現人生轉機的唯一機會。所以，分分鐘應試，應試，再應試是常態(tài)，其他任何活動，都得為應試讓路。對于學生的心理衛(wèi)生健康與否，學校重視不足。一方面，絕大多數高中都沒有設置心理咨詢師或者其他心理干涉的方式。另一方面，學校和老師非但不給孩子減壓，還在教室貼滿打雞血式的口號、召開“誓師大會”，不斷給學生們“上弦”，勒緊發(fā)條，以讓學生們全身心投入應試，其中的功利性可見一斑。
如此環(huán)境下，學子們的壓力之大可想而知，多年繁重的學業(yè)壓力如不宣泄，對身心也會產生很大負面影響。這也是最初出現畢業(yè)就撕書現象時，一些學校領導老師睜一只眼閉一只眼的原因。一旦應試結束，“堰塞湖”式的宣泄就會上演。撕毀教科書就成為一種文化暴力——撕書的瞬間可以帶來毀滅的快意，有一種從此和應試之苦一刀兩斷的決絕。但是，撕毀的是書籍，卻把斯文也撕落了一地，損壞了校園環(huán)境，更損壞了學校和教育部門的形象。對此，一些地方的教育部門出臺了“禁令”。可是靠行政命令固然可以禁止撕書的表面現象，但是撕書的邏輯卻仍然存在。
二、缺少畢業(yè)典禮的儀式感，讓“撕書”成為一種狂歡式慶賀。
高考不僅僅是一次考試，也是成長的一個節(jié)點，標志著從少年到成年的蛻變。既然高三學生有尋求刺激、求刷存在感的內心需求，那有沒有其他方式取代“撕書”，合情合理地給高中畢業(yè)生一種“儀式感”，印證他們一個人生階段的結束和新的學習生活的開始呢？
在世界很多國家，代替“撕書”等儀式性行為的方式，叫做畢業(yè)典禮。例如在美國，高中的畢業(yè)典禮，更多意義上相當是一種成人禮，所以格外被重視。畢業(yè)典禮往往在露天環(huán)境下進行，學生父母被正式邀請。典禮最重要的儀式就是校長要念每個畢業(yè)同學的名字，邀請每一位學生上去領取畢業(yè)證書，祝賀他們人生這一重要的時刻。除此之外，一些地區(qū)的畢業(yè)季都配合比較豐富多樣的.畢業(yè)活動，如舞會、旅游、宴會等，一方面慶祝學子們一個人生階段的結束，另一方面給他們一個進行狂歡、宣泄壓力和表達自我的舞臺。有些高中生畢業(yè)
時會選擇集體旅行，無論是搭乘火車還是自行車騎行，都是人生一段難忘的記憶。
應試教育的功利性和短視性，讓儀式性的畢業(yè)典禮很容易被無視。高考結束，是否能進入大學才是最重要的，至于三年的高中生活對于個人成長的意義則不怎么被注意。畢業(yè)典禮的缺失與“撕書”的盛行，暗合了只強調“一錘子買賣”的應試制度，學生的全面發(fā)展完全被忽視。
三、教科書是知識的載體，“撕書”是應試教育下知識被踐踏的反映 在撕書的高中畢業(yè)生看來，課本、試卷只是為了應付考試，一旦考完試也就沒有用了。
但撕毀課本的過程中，知識也被踐踏了。一句話，應試教育過分強調結果，而不重視過程，用痛苦的應試遮蔽了獲取知識的原始樂趣。這種弊病一直延續(xù)到大學教育。目前國內的高等教育是“嚴進寬出”的方式，一旦考上，畢業(yè)并不難。撕毀教科書之后，很多學生的學習生涯也被斬斷了，到了大學混個不掛科安全畢業(yè)就高枕無憂，所謂“60分萬歲”，大學三四年的時間很容易就荒廢過去。而在高等教育發(fā)達健全的西方，高校實行的是“寬進嚴出”政策，每一次作業(yè)都計入總成績，想要取得好成績，必須認真對待。如果學習不用功，達不到畢業(yè)要求的學分，推遲畢業(yè)甚至終身無法畢業(yè)都是很正常的現象。幾年高等教育下來，終身學習的習慣也培養(yǎng)出來了，而在張弛有度的學習生涯中找到自己的所長和方向也相對容易。
特別有趣的是，與中國高中生毫無忌憚地怒撕課本相對應的是，西方國家的課本貴得驚人。美國大學的課本即使是二手的，還要100多美元一本。如此昂貴的課本，相信學生們無論多么憤怒也舍不得撕。課本的定價只是表象，高昂的定價只是表明社會對課本內容的尊重，因為課本不只代表考試，還代表了知識。對課本的態(tài)度反映的其實是對知識的態(tài)度。
“撕書”這種野生的方式朝著儀式化、風俗化的方向演化，一定程度上填補了學生們內心對儀式的渴望，對壓力的瞬間宣泄，但眼光放長遠來看，卻并不是什么光彩的記憶。要想從根本上杜絕學生撕書，還是要建立一種良好的教育環(huán)境，學生們不再因為禁令而不撕書，而是因為尊重知識而珍惜書。
書的作文 篇6
我最喜歡的一本書是由美國作家瑪格麗特。米切爾所著的《飄》，《飄》是她短暫的一生中惟一一部小說作品。《飄》以南北戰(zhàn)爭的南方社會為背景，以郝思嘉的三次婚姻為主線，譜寫了一部壯美動人的愛情史詩。 全書最讓我感動的是面對塔拉困苦的境況，郝思嘉倔強的精神。這是戰(zhàn)后美國精神的象征。在面對被戰(zhàn)火燒毀的家園，她堅定不屈，毫不妥協；面對親人的死亡，她擦干眼淚，努力振作；面對愛人的離去，她毫不氣餒，重頭再來。她愛土地，并像塔拉的那塊紅土地一樣承受苦難，飽含激情……全書中郝思嘉是一名美女。她是任性而又自私的，她的骨子里流淌著愛爾蘭人愛冒險，勇敢的精神品格，當塔拉被燒毀時，那些奴隸都逃走時，郝思嘉不再是從前的那個大小姐，她發(fā)動了全家人摘棉花，她原本纖纖的玉手如今長滿了又紅又大的水泡和繭。在親人去世時，全家人挨餓時她沒有氣餒，跑遍了全村去找吃的.。她放下了從前的架子，重新去看待戰(zhàn)后的社會。
全書中另一位值得我敬佩的人是媚蘭。這樣的人即使在現在的社會也并不多見，她有著寬廣的胸懷和一顆金子般仁慈的心。正因為這樣，衛(wèi)希禮才對她鐘情，白瑞德才對她尊敬，連郝思嘉對她也是像母親一樣愛的。她對每一個人都是那樣的和藹，外表柔弱，內心卻如鉆石般堅強和美好。她就如同一個善良的天使對每個人微笑，那樣的閃閃發(fā)光。
我喜歡《飄》這本書，不僅因為它是一部壯美的愛情小說，同時也是一部反映人民自立自強的小說。它刻畫諸多不同品格的人物，教會我如何面對生活，應對生活，征服生活。《飄》伴我們成長，隨我們走向成熟。
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