節(jié)水小學(xué)作文(5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的節(jié)水小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
節(jié)水小學(xué)作文1
向陽小學(xué)是封閉管理，開放辦學(xué)的一所學(xué)校。
上午全校師生一律在食堂就餐。飯后洗碗的時(shí)候，水管后邊都排著一條長龍。
五（1）中隊(duì)的趙龍打頭陣，用剛拿過雞腿的油膩的手?jǐn)Q開水龍頭，洗完后見身后還排著人，沒關(guān)水龍頭就走了。張軍排第二，看看后面的長龍陣，洗完也走了……一個(gè)接一個(gè)，大家都在為后面的人著想，水也一直嘩嘩的流著。最后是劉紅，她見水龍頭開關(guān)上滿是油膩，洗完碗也跑了。水就這樣一個(gè)勁流著......
節(jié)水小學(xué)作文2
親愛的同學(xué)們：
現(xiàn)在，我們的生活越來越富裕了，但是我們在富裕的同時(shí)，也變得越來越浪費(fèi)了，水資源就是其中的受害者之一。
我爸爸昨天剛從日本回來，他向我講述；日本的小朋友非常的節(jié)約，他們喝的都是涼水，也是用一個(gè)很小的杯子，盛上半杯水放到微波如里加熱，從來不會出現(xiàn)熱了很多水，不但沒喝上，還把水到掉的情況。
通過對外國小朋友所作所為的了解，我深刻地體會到了；節(jié)約水資源是我們的任務(wù)，我們也應(yīng)該從現(xiàn)在開始，節(jié)約水資源，共創(chuàng)美好家園。
同學(xué)們，親愛的小伙伴們，讓我們攜起手來，從我們自己做起，節(jié)約用水，比如；不玩水槍，自己喝多少水就接多少水。同事向我們身邊的家長、大朋友們多多宣傳節(jié)約用水的巨大作用吧！
節(jié)水小學(xué)作文3
水，一個(gè)大家都熟悉得不能再熟悉的字。可是，有一些人卻不珍惜水，常常浪費(fèi)水資源。要知道，我們這里不缺少，但也不能浪費(fèi)，其它地方，總因缺少水而干旱，有時(shí)，連臟水都喝不上。
下面我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)地方，因?yàn)槿彼仨氁笮蛙囕v給家家戶戶送去一小罐水。一小罐水要維持一家?guī)卓谌说囊惶臁Ｓ幸淮危緳C(jī)開到半路，一頭老黃牛擋住了去路，看來是很渴，司機(jī)下車，想趕走老黃牛，可老黃牛就是不走。司機(jī)破例給它到了一杯水，老黃牛“哞哞”叫了幾聲，一頭小黃牛跑了出來，一口氣把水喝得精光。然后活蹦亂跳的走了。
我們一定要節(jié)約用水。這里，我給大家將幾個(gè)節(jié)約用水的小竅門。如果，你要放熱水，先把冷水放入一個(gè)盆子，然后，這冷水就可以用來澆花、沖馬桶。比如，淘米水可以用來洗臉、洗手或澆花哦！
所以，我們一定要節(jié)約用水。否則，世界最后一滴水，將是人類的眼淚！
節(jié)水小學(xué)作文4
這幾天我爸爸收到了水電費(fèi)單子，中午爸爸宣布：“從今天開始我們?nèi)疫M(jìn)行節(jié)水，持續(xù)一個(gè)月。”
節(jié)水的方法花樣百出；洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚水用后可以澆花，淘米水用后可以洗碗，平時(shí)注意刷牙,取洗手液,抹肥皂時(shí)要及時(shí)關(guān)水龍頭；不要用沖水馬桶沖煙頭。
知道了節(jié)水方法后爸爸媽媽也開始接水了，不會再像以前那樣盲目的亂用水了。有一次我發(fā)現(xiàn)媽媽洗完菜，正要象以前一樣倒掉時(shí)卻把水倒進(jìn)旁邊的'用來沖馬桶的桶里。爸爸洗手時(shí)取洗手液的時(shí)候都關(guān)掉水龍頭，抹完了才打開。
果然這個(gè)月的水電費(fèi)減少了好多。
節(jié)水小學(xué)作文5
皎口水庫，是鄞州區(qū)首座大型水庫，它猶如一塊翠綠的寶石鑲嵌在層巒疊嶂的四明山區(qū)，成為鄞州一個(gè)美麗的自然人文景觀。“水庫大壩建在章水鎮(zhèn)蜜巖村大皎、小皎兩溪匯合處。水庫控制上游四明山區(qū)２５９平方公里的集雨面積，總庫容１．１９８億立方米，相應(yīng)水位７９．０４米。它是奉化江上游三大骨干水庫之一，也是鄞州區(qū)第一座大型水利樞紐工程，具有防洪、灌溉、供水、發(fā)電的綜合效益。上世紀(jì)８０年代后又成為城市供水的重要水源，每年向市區(qū)供水達(dá)０．５億立方米以上。”聽著工作人員的講解，我對皎口水庫有了更深一步的了解。
寧波原水集團(tuán)還為我們小記者頒發(fā)了“親水小使者”證書，以后我就是一名小小親水使者了，我會時(shí)刻把保護(hù)水環(huán)境的意識裝在心中，并讓親水理念走進(jìn)我的學(xué)校、走進(jìn)我們家庭，讓我們在碧水寧波中幸福快樂地成長。
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