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水的作文(精品3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的水的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水的作文 篇1
今天，老師帶來(lái)了一瓶魔水，說(shuō)要給我們表演魔術(shù)。我十分好奇，趁老師去拿試驗(yàn)器材的時(shí)候，偷偷地喝了一口：淡淡的，沒(méi)有什么特別。老師來(lái)了，手里拿著一個(gè)一次性紙杯和一張硬卡紙。
老師很神秘地告訴我們魔水是一種特別的水，它有超自然的'能力。比如說(shuō)可以使一頭大象飛到天上去，同學(xué)們吃驚地張大了嘴巴，有的還抬起頭來(lái)看著窗外，似乎已經(jīng)有一頭大象正在窗外的天空飄浮似的。我變得緊張起來(lái)，好像身體正在悄悄變輕，我用力地坐在座位上，暗自擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)突然飄離座位。
為了證明這魔水的獨(dú)特之處，老師說(shuō)要表演一個(gè)小小的節(jié)目。老師把魔水倒進(jìn)了紙杯，在快滿的時(shí)候，老師小心地把水瓶拎得很高，倒出的水流細(xì)小得不能再細(xì)小了。看來(lái)，這真的是一瓶魔水，要不然，老師怎么能這么愛(ài)惜，唯恐它溢出一滴呢？
水杯放在講桌上，里面是滿滿的魔水，老師故作神秘地拿出—張卡紙，用手指撣了撣，問(wèn)：“如果我把這紙片放在紙杯口上，再把水杯倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么事？”
“水會(huì)倒出來(lái)！”有幾個(gè)同學(xué)脫口而出。
“不對(duì)，這是魔水，肯定不是的。”也有同學(xué)反駁道。
老師輕輕地把紙片貼著杯子從后往前蓋住了杯口，后面的同學(xué)為了看得更清楚一些，都把脖子伸得又高又挺，‘還有幾個(gè)跑到了前面。我也充滿了好奇。突然，老師一個(gè)迅速的反手，杯子倒置了過(guò)來(lái)，水竟然沒(méi)有滴出來(lái)。我們看得目瞪口呆。
下課了，我悄悄地跑到老師身邊，紅著臉問(wèn)老師喝了魔水以后多久會(huì)飛上天，老師看了看我微微一笑，摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)。
到現(xiàn)在，我的心還一直懸著，指不定哪一天，我就會(huì)飛上天了。
水的作文 篇2
成功是什么？成功是用汗水爭(zhēng)取回來(lái)的，我們軍訓(xùn)的結(jié)果也是用努力換回來(lái)的……
穿著軍裝的我們昂首挺胸昂首挺胸，站在操場(chǎng)上聽(tīng)從發(fā)落……
不久之后，各班教官帶領(lǐng)同學(xué)們走到場(chǎng)地上訓(xùn)練。教官說(shuō)：“我姓孫，民元祥，山東青島人……”教官聲音剛落，便傳來(lái)了一陣又一陣的嘲笑聲，“有這口音我也是醉了，非笑掉大牙不可呀！哈哈！
軍訓(xùn)開(kāi)始進(jìn)行。我們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，站在操場(chǎng)上。教官反反復(fù)復(fù)的說(shuō)：“站軍姿，雙手（中指）貼緊褲縫線，可我們卻總是站的不成樣，東倒西歪的，一下子從打了勝仗的將軍變成了殘兵敗將。
教官都無(wú)言以對(duì)了。于是，他起了一個(gè)帶頭作用。只見(jiàn)他威武的站立著，雙眼目視前方，我們好好反省了一下：既然教官做得到我們?yōu)槭裁淳妥霾坏剑裕覀円粋�(gè)個(gè)打起精神，一動(dòng)不動(dòng)地站著，活像一棵棵高大挺拔的`樹(shù)。
站軍姿這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決了，可眼前又來(lái)了一個(gè)巨大的問(wèn)題“跑步走”，我們一個(gè)個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，排面卻是亂七八糟，教官搖搖頭，“哎”地嘆了一口氣。可見(jiàn)教官的內(nèi)心是崩潰的。
炎熱的太陽(yáng)火辣辣地照耀著大地，好像連硬幣都要融化似的。我們就在這烈日炎炎下暴曬著，豆大點(diǎn)的汗珠從頭發(fā)中“飄揚(yáng)”下來(lái)。
終于，教官一遍又一遍的訓(xùn)練，我們也好不容易克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
人都有兩個(gè)面，教官也不例外；軍訓(xùn)時(shí)嚴(yán)肅，娛樂(lè)時(shí)瘋狂。
我們一下課就圍在教官旁邊，一會(huì)兒讓教官叫我們唱“強(qiáng)軍戰(zhàn)歌，”一會(huì)兒要教官的帽子玩。還死纏著教官粘著他不放，教官想掙脫開(kāi)，大喊了一聲：“喝——。”可是，沒(méi)有打人。
在離別的那一天，我們還挺舍不得教官的，紛紛套出了紙和筆向他要親筆簽名和電話號(hào)碼。
……
軍訓(xùn)過(guò)去了3周時(shí)間，可現(xiàn)在回想起來(lái)，還覺(jué)得是昨天發(fā)生的呢！
水的作文 篇3
江水，向東流去，滾滾不息。
夏天的江水，是活潑的。炎熱的夏風(fēng)，微微地吹著岸上的沙灘與江中的水。江水上下跳躍著，歡樂(lè)地左右玩耍著，就如同幾個(gè)淘氣的孩子，歡快地跑來(lái)跑去，一會(huì)兒你超過(guò)了他，一會(huì)兒他又超過(guò)了你。有時(shí)，幾波江水卷成了波浪，朝著岸邊奔來(lái)，就像幾名沖鋒的戰(zhàn)士，沖了又退，退了又沖，有這股堅(jiān)持的勁兒。
初冬的`江水，是平靜的。初冬，江水尚未凍住，只是有緩緩的幾塊薄薄的、透明的浮冰，慢慢悠悠地飄入眼界，又慢慢悠悠飄走了。在遠(yuǎn)處望向江水，一片平靜，沒(méi)有任何波浪，它，是沉默的。
我從小生在江邊的城市里，自然與江水的接觸就多了一些。小時(shí)候，我特別喜歡江水的清涼，看著小小的波浪輕輕地拂過(guò)腳面，感受著江水的清涼，一股放松與愜意在心中蕩漾開(kāi)來(lái)。
小時(shí)也淘氣，特別喜歡看有東西落進(jìn)水里的樣子，“撲通”“撲通”。于是，我就喜歡往江水中扔石子。江邊有許多的細(xì)沙與小石子，正好配合了我的愛(ài)好。我經(jīng)常拿起一顆小石子，斜著快速扔入水中，看著他在水面跳兩下，看著它擊起的江水中的波紋，一圈一圈，慢慢擴(kuò)大，最后消失于水面。
江水，不僅聯(lián)系著我的童年，也是我童年時(shí)最美麗的一道風(fēng)景。
現(xiàn)在，我也常去江邊，感受那水邊清涼的風(fēng)，賞賞那江水醉人的景。也是為了回顧童年的樂(lè)趣。
現(xiàn)在再感受江水，雖不是兒時(shí)的快樂(lè)，但仍是心中的依托。
江水，牽系著我的情思，現(xiàn)在和未來(lái)。
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