水、江、海-記敘文 高三作文范文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的水、江、海-記敘文 高三作文范文，希望能夠幫助到大家。

　　相識(shí)一滴天成淚，看它姿意與優(yōu)美，漸漸從陌生到了熟絡(luò)，自認(rèn)為對(duì)其了如指掌，直到它笑著落入江中，我便開始嘗試與江河交友，因?yàn)槲抑�道，此時(shí)相遇的每一滴水，聚成了江河，最終匯入大海。

　　生而為人，我們不斷的識(shí)得周遭的一切。認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)同類，認(rèn)識(shí)人情世故，從而便認(rèn)識(shí)了人間百態(tài)。無(wú)可否認(rèn)，我們的認(rèn)識(shí)是反復(fù)無(wú)限且螺旋上升的，可絕大部分淺略的理解和大眾觀點(diǎn)真的令人大失所望，就好比僅僅擁有掌心一捧水的孩童，笑著對(duì)我說(shuō)他認(rèn)識(shí)了汪洋。

　　春秋時(shí)著名教育家、思想家孔子，曾留下“仲尼練琴”的例子給當(dāng)今尚未清醒之眾，他學(xué)習(xí)一曲奏琴，往往需要?jiǎng)e人學(xué)習(xí)七八首曲的時(shí)間，不是因?yàn)樗�天生愚鈍，不識(shí)五音，而是因?yàn)樗麑W(xué)一首曲的目的不單純是機(jī)械式的學(xué)會(huì)，而是在嘗試與譜曲者的交流，了解曲中乃至外物自然的真諦。第一遍，他將曲子從生疏練到嫻熟；第二遍，他重新審視曲譜，哪里需要改進(jìn)，哪里有不足，哪里是曾經(jīng)奏者的澎湃，哪里是曾經(jīng)奏者的激情，他領(lǐng)會(huì)了譜曲之人當(dāng)時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)的意境。在那一刻，他仿佛就是譜者本人，再奏一曲，由“生”到“熟”，再由“熟”到“生”。每一次奏曲都有新的感悟，帶著這樣的理解，他又彈了第三遍……

　　孔子練琴，實(shí)則韋編三絕！不滿足了淺顯與膚淺的理解，一步又一步的認(rèn)識(shí)到自己的渺小，又一點(diǎn)又一點(diǎn)的將自己壯大，直至他成了歷史的高峰，從一滴水，成長(zhǎng)為了那中華文化中的大海，愚人見之，只知其存，不知其深淺！

　　轉(zhuǎn)眼看今朝，不得令人好好反思，人們的喜好相同，悲歡也類似，所有都深深的被煩躁這個(gè)子宮所包裹，而后生出虛無(wú)茫目的苦果，無(wú)人深入思考，宛如暴雨，雖一時(shí)吹得棣花凋落，山吹崩飛，待到太陽(yáng)出來(lái)的午后，水，每一滴水都成了無(wú)重力的言語(yǔ)，四散奔逃。不成江，就不成海。不成海，就沒有內(nèi)涵，沒有精神，沒有信仰。水也失去了存在的價(jià)值，成了無(wú)人關(guān)心的沫。沒有由“生”到“熟”，由“熟”到“生”的反復(fù)陳釀，它是沫，也僅是沫。

　　積水成江，匯江成海，不斷在反復(fù)中重新審視。學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，才能再輝煌，才能在砥礪前行中突破自我。直到有一天，你相識(shí)了一片海，所有的星光都匯集于此，你與第一滴相識(shí)的水---終會(huì)---相見！

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