西瓜大的蘋(píng)果和蘋(píng)果大的西瓜初三作文550字
“大驚小怪”一詞今天已成貶義。就像見(jiàn)到西瓜大的蘋(píng)果，人們可能會(huì)為了蘋(píng)果的大去驚訝一番，還可能會(huì)在心里期許幾個(gè)“祥瑞”；及至見(jiàn)到蘋(píng)果大小的西瓜，人們也會(huì)唏噓一陣，順帶埋怨兩句：“這瞎瓤的東西！”但是，果農(nóng)、瓜農(nóng)、包括所有帶著點(diǎn)理智的人們，誰(shuí)也不會(huì)把它當(dāng)成一回事，因?yàn)榻裉斓娜藗兌贾溃禾O(píng)果，大也好，小也好——能吃，好吃，才是硬道理。
剝除現(xiàn)象，關(guān)注本質(zhì)，這才是真哲學(xué)。從實(shí)用主義的角度看，人們似乎無(wú)意間掌握了真哲學(xué)的原理。然而無(wú)意，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
比如今天，高考成績(jī)發(fā)布了，各地、各校的高考狀元信息立刻成為媒體熱點(diǎn)。大伙想過(guò)沒(méi)有：狀元，和那西瓜大蘋(píng)果有何區(qū)別？出狀元的學(xué)校和那棵結(jié)變異果的樹(shù)有何區(qū)別？如今，大數(shù)據(jù)成為科技主流，媒體為什么不利用它統(tǒng)計(jì)一下出狀元的學(xué)校還出過(guò)多少“能吃好吃的蘋(píng)果”呢？這棵樹(shù)結(jié)西瓜大蘋(píng)果是常態(tài)，還是偶爾突變才有的現(xiàn)象呢？
一清早，對(duì)桌邢老師就告訴我一個(gè)高考慘案：“昨天晚上，臨江千百合賓館樓上，有高三女生跳樓了！肯定和高考分?jǐn)?shù)有關(guān)！”這和西瓜田里出了個(gè)“蘋(píng)果大的.西瓜”有何區(qū)別？但是，微博、微信，朋友圈，一通轉(zhuǎn)發(fā)，一條生命，只填談資一笑耳！悲哀……
高考，不是——也絕不應(yīng)該是媒體炒作的噱頭。教育評(píng)價(jià)功能如果只弱化成分?jǐn)?shù)，狀元，跳樓之類，那就像果農(nóng)、瓜農(nóng)對(duì)著“西瓜大的蘋(píng)果和蘋(píng)果大的西瓜”大驚小怪一般。全社會(huì)的教育工作者；有良知，有擔(dān)當(dāng)?shù)拿襟w人；有理性，懂科學(xué)的社會(huì)公民——是不是都應(yīng)該深刻反思一下：蘋(píng)果樹(shù)、西瓜田的任務(wù)是什么？果農(nóng)、瓜農(nóng)應(yīng)該做什么？
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