小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)1
時(shí)間很快過(guò)去了，當(dāng)年的老人已經(jīng)有了孫子。他總是領(lǐng)著孫子到樹(shù)墩那里給他講《愛(ài)心樹(shù)》的故事。每次講著講著就會(huì)流下后悔的眼淚，淚水滴到了樹(shù)墩上……
冬去春來(lái)，下了好大一場(chǎng)雨。那個(gè)樹(shù)墩竟然奇跡般發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的枝葉在陽(yáng)光的照耀下特別好看。
老人和孩子都?xì)g呼起來(lái)，看到愛(ài)心樹(shù)重新復(fù)活，老人高興得一夜都沒(méi)有睡著。
第二天，孩子找不到爺爺，就趕忙跑到愛(ài)心樹(shù)那里，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)躺在樹(shù)旁死了。
從此，就剩下孩子一人整天守著愛(ài)心樹(shù)。
春天，孩子給樹(shù)施肥，澆水，修剪枝葉。小樹(shù)給他拍手歡唱。
夏天，孩子給樹(shù)洗澡，講爺爺?shù)墓适隆?shù)給孩子帶來(lái)陰涼。
秋天，孩子拾取樹(shù)下的落葉，一片片的串成了項(xiàng)鏈帶在脖子上……
后來(lái)，孩子有了自己的養(yǎng)雞場(chǎng)，雞蛋賣錢，雞糞給樹(shù)做肥料。小樹(shù)越長(zhǎng)越旺，長(zhǎng)成了大樹(shù)。
就這樣，孩子和樹(shù)一起長(zhǎng)大了。他們都很快樂(lè)……
自評(píng)：每次看完《愛(ài)心樹(shù)》我心里就很不高興，我覺(jué)得這棵樹(shù)不該只剩下一個(gè)樹(shù)墩。經(jīng)過(guò)我的續(xù)寫，我終于把愛(ài)心樹(shù)又復(fù)活了。讓那個(gè)男孩的孫子和愛(ài)心樹(shù)的新樹(shù)之間發(fā)生了愛(ài)的故事。媽媽說(shuō)這個(gè)故事很好，就把它更新到了博客上和大家一起分享。
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)2
何以為樹(shù)，苦心尋之。尋樹(shù)，尋樹(shù)？尋樹(shù)！一片茫然……
我愛(ài)樹(shù)，但我并不是喜歡所有的樹(shù)，它們有的只是樹(shù)，我愛(ài)的樹(shù)是樹(shù)。它們有高大挺拔的枝干，有翠綠、茂盛、粗大的葉子。在那滿眼的綠之中，醞釀著的是它那完美的讓人贊不絕口的諸多優(yōu)點(diǎn)：它們吸天地之靈氣、取日月之精華、吮雨露之滋澤；它們有美麗的外表，有像太陽(yáng)神的卷發(fā)、天神的前額、戰(zhàn)神一樣矯健的姿態(tài)。這完美卓越的優(yōu)點(diǎn)，才是我所認(rèn)為的樹(shù)。
我不喜歡彎曲的、扭卷的、受過(guò)催殘的樹(shù)。如果它們長(zhǎng)得高又直，并且茂盛，我便更能欣賞它們。梁實(shí)秋的《樹(shù)猶如此》可謂說(shuō)中了我的心坎。這話初讀，令我深思許久……
我不喜歡看花，甚至不愿意路過(guò)花店。里面的花草樹(shù)木從自己的額上取下了嬌艷的薔薇，替自己蓋上了一個(gè)烙印；使自己的生命變成博徒的誓言一樣虛偽；它們使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱；上帝給它們?cè)炝艘粡埬槪鼈冏屝撵`扭卷，給自己外在的臉造了另一張嬌翠美麗的臉。它們不是樹(shù)，然而呢？它們永遠(yuǎn)只屬于樹(shù)。非分的攫取的利益還在手里，罪惡的手也許可以使自己變得異常美麗，但是卻往往不能像樹(shù)一樣受到眾人的夸獎(jiǎng)，唯有被人買回家做盆栽！
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)3
秋，一個(gè)美麗的季節(jié)，它既帶著豐收的幸福，又帶著一絲懷念。樹(shù)上已經(jīng)變得斑駁，那一片片紅、黃色的枯葉，像是一張張老照片，記載著一年的幸福與快樂(lè)。
形分瓣瓣蓮花座，質(zhì)比層層螺鬢頭
銀杏，秋日里最為美麗的風(fēng)景線。它雖不像楓葉如此熱情，卻給人以一身朝氣，與春夏季不同，銀杏一到秋季，蒲扇般的小葉片便像被鍍上了一層燦爛的金，與金色的陽(yáng)光交相輝映，美不勝收。舉起一片仔細(xì)觀賞，它的脈絡(luò)是如此流暢，從葉柄放射 到葉尖的每一處，在秋日的洗禮下，脈絡(luò)已成枯棕，但仍給以人們十分的活力。
妙哉青松梢，高高九千尺
在百樹(shù)落葉之時(shí)，在秋花凋零之時(shí)，青松卻仍身披玉針般的針葉，它們同樣也是秋葉的又一大代表。在略帶寒氣的秋風(fēng)中，松樹(shù)仍就高挺，綠針仍舊堅(jiān)硬，“解落三秋葉”的風(fēng)在此只能甘拜下風(fēng)，再過(guò)幾日，它還將面對(duì)北風(fēng)的侵襲，但是我相信，它是不會(huì)低頭的 。
秋日的秋葉，包含了世間萬(wàn)象、人間百態(tài)，我愛(ài)秋日的樹(shù)葉!
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)4
我家小區(qū)前有一顆樺樹(shù)，它很不起眼也沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)去注意它。但我只是小小關(guān)注了一下，就發(fā)現(xiàn)了它那獨(dú)存的美麗。
春天，它總像是一夜之間，就從冬日的干枯，變得綠意濃濃了。嫩嫩的樹(shù)葉，在蒙蒙春雨的沖洗下顯得越發(fā)新鮮、可愛(ài)。抬頭仰望它，看到數(shù)不清的綠葉閃爍著陽(yáng)光，葉子上的雨珠更是飽滿、圓潤(rùn)，像一顆顆近乎透明的珍珠，在綠葉的映襯下越發(fā)美麗。書上的一切全都是新的，美麗極了。
夏天，嫩綠的葉子長(zhǎng)大了，整棵樹(shù)越發(fā)顯得充實(shí)。鳥兒飛累了，站在樹(shù)枝上一邊聊天，一邊喝著清晨的露茶。正午，天氣炎熱難耐，人們扇著扇子在樹(shù)下乘涼。樹(shù)葉兒隨著不時(shí)吹來(lái)的微風(fēng)向各處傾舞，簌簌地響著，沐浴著陽(yáng)光，與大自然談笑風(fēng)生，好不自在。
秋天，葉子不知不覺(jué)地慢慢變黃了，金黃的葉子添了些許枯敗之色，羨慕地看著附近四季常綠的松，無(wú)聲地嘆息重重落地。一陣凄涼的秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉一片片隨風(fēng)落下，融于泥土之中、
冬天，樺樹(shù)的干枝上落滿了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，陪著世界一起變成那種干凈的純白。樹(shù)在下面輕輕地微笑著傾聽(tīng)這群冬天的精靈在一起歡快地聊天，等待下一個(gè)春天的到來(lái)、
它就這樣，日復(fù)一日、年復(fù)一年，循環(huán)往復(fù)，一聲不響地存在著，等待人們的關(guān)注、
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)5
校園里有一顆高大的梧桐樹(shù)。它差不多有三層樓那么高，粗得要兩個(gè)小朋友手拉手才能勉強(qiáng)抱住它。
春天，春雨如絲。梧桐樹(shù)抽出了新的枝條。過(guò)了一陣，梧桐枝上又長(zhǎng)滿了一群嫩黃色的小芽苞，小芽苞逐漸長(zhǎng)大，又變成了綠色的，綠色的小芽苞像一串串小燈籠掛滿枝頭。又過(guò)了幾天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了毛茸茸的葉子，一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，葉子姑娘就翩翩起舞。
夏天，驕陽(yáng)似火。葉子非常大，足足有大人的手掌那么大，有的甚至比大人的手掌還大一些。又過(guò)了一星期，葉子變得又綠又多，多得就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。陽(yáng)光照射著大地，梧桐樹(shù)的影子大大的，人們就在樹(shù)陰下乘涼，下象棋……小孩子們就在那里嬉戲，玩耍。
秋天，秋高氣爽。葉子也變成了紅色和黃色的，還有一點(diǎn)是綠色的。有的在樹(shù)上，還不想離開(kāi)大樹(shù)，有的在空中飛來(lái)飛去，還有的躺在地上睡起大覺(jué)來(lái)。
冬天，北風(fēng)呼呼。梧桐樹(shù)已經(jīng)光禿禿的，枝干在和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)，可能是因?yàn)轱L(fēng)爺爺把它的葉子都吹走了。過(guò)了一陣兒，下起了大雪，潔白的雪花落在了梧桐樹(shù)的枝干上，梧桐樹(shù)變得美麗起來(lái)。
我愛(ài)梧桐樹(shù)，更愛(ài)我們的校園。
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)6
這里有蔚藍(lán)清澈的天空，雪白迷人的卷云，還有仙境般的天堂，是我檜樹(shù)帥哥居住的地方。我和很多伙伴住在山脈偏東的`位置，這兒的天氣十分涼爽，但是卻鮮少有人來(lái)此探訪。可能是因?yàn)槁吠咎b遠(yuǎn)了，太偏僻了，因此我們過(guò)的實(shí)在很寂寞。可是卻有很多不速之客——臺(tái)風(fēng)常來(lái)作客，搞得我們生活秩序大亂，苦不堪言。
記得在一百多年前有一個(gè)臺(tái)風(fēng)，他的威力實(shí)在太強(qiáng)了。當(dāng)時(shí)人很擔(dān)心，我們樹(shù)的家族，也不希望發(fā)生這種慘不忍睹的事。所以我們決定同心協(xié)力的站在同一陣線上跟臺(tái)風(fēng)決一死戰(zhàn)，雖然我們損失慘重，失去了不少戰(zhàn)友，但是大家還是不畏艱難，最后終于把這超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)趕跑了，保全了這個(gè)美麗的地方。
可是時(shí)代一直不斷在進(jìn)步，人口愈來(lái)愈多，大家為了生活、交通便利，不 斷開(kāi)墾，濫墾、濫伐的結(jié)果，逼得我們生存環(huán)境改變，我和我的同伴不斷減少，難保有一天我連立足之地都沒(méi)有，人類的無(wú)知短視，不重自然生態(tài)的保育，泥石流只是給你們一個(gè)小小的警告，如果還不詳加檢討、保林、育林，不久將來(lái)遭受到浩劫。
最后，請(qǐng)人類別在濫伐我們樹(shù)的家族了，要不然到最終不只是只有泥石流而已，就算是臺(tái)風(fēng)來(lái)了，我們也沒(méi)辦法幫助你們渡過(guò)難關(guān)。
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)7
一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，
把我們的校園點(diǎn)綴猶如仙境一般。
春天，春風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)悄悄地?fù)Q上了新裝,長(zhǎng)出了嫩綠的小手，爬滿了整過(guò)梧桐樹(shù)，不留一點(diǎn)空隙，把樹(shù)枝壓得低垂下來(lái)。頓時(shí)，我想起兩句詩(shī):黃四娘家家滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”
夏天，陽(yáng)光普照大地，梧桐樹(shù)像是烤焦了似的，一動(dòng)不動(dòng)的，樹(shù)上的枝葉低下了頭，奄奄一息，可仍然堅(jiān)持給我們遮風(fēng)擋雨。
秋天，果實(shí)累累，梧桐葉也慢慢變成金黃色的了。一陣微風(fēng)吹過(guò)吹在我柔嫩的臉頰上，掙開(kāi)眼，我仿佛看見(jiàn)了梧桐樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，正在向我們招手呢!
冬天，天上下起了鵝毛般的大雪，給梧桐樹(shù)披上了一件雪白的棉襖，頓時(shí)，梧桐樹(shù)就只剩幾根光禿禿的樹(shù)枝，卻沒(méi)有了葉子。
我相信，當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地時(shí)，梧桐樹(shù)依然會(huì)恢復(fù)以前的生機(jī)，把校園點(diǎn)綴得更加美麗，更生機(jī)勃勃。
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園那高大挺拔的梧桐樹(shù)。
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)8
綠色的葉子，矯健的枝干，這就是我們常見(jiàn)的——樹(shù)。
說(shuō)起樹(shù)的作用，真是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。樹(shù)一生都在為我們服務(wù)著。它能吸收二氧化碳，散出陣陣清新的空氣；它能為我們擋風(fēng)沙，當(dāng)呼呼的大風(fēng)吹向我們時(shí)，它毫不猶豫地站在我們面前，為我們擋風(fēng)；樹(shù)還能綠化環(huán)境，讓我們的周圍變得更美麗。樹(shù)不但可為我們服務(wù)，也可為小鳥服務(wù)。它讓鳥兒在它的枝上做窩，有個(gè)舒適的家；它還能……
由此，我想的很多、很多……
首先是母親。母親把我們辛苦地?fù)狃B(yǎng)大，花掉的多少心血，而自己就像樹(shù)那樣索取得很少，卻毫無(wú)怨言。
樹(shù)讓我想起的老師。老師每天按時(shí)給我們上課，把知識(shí)都傳給的我們，自己得到的薪水卻很少，但從不吭一聲、怨一聲。
樹(shù)像辛勤的農(nóng)民。他們辛苦播種，當(dāng)種子結(jié)成的糧食時(shí)，農(nóng)民們不是自己吃，而是把它們交給的別人，自己留下的很少。
樹(shù)呀樹(shù)，你不但自己給別人服務(wù)，還陶冶著別人的品質(zhì)。因此，我要對(duì)樹(shù)兒說(shuō)：“樹(shù)兒樹(shù)兒，你真好！”
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)9
我是一棵樹(shù)，一棵幸福的樹(shù)。
我每天都生活的快快樂(lè)樂(lè)的。有太陽(yáng)公公給我們講笑話，都得我們連葉子都一顫一顫的。小鳥的歌聲令我們陶醉。還有小動(dòng)物們、我的同類和我一起玩耍。
我和我的同伴可是會(huì)凈化空氣的!我的頭發(fā)可以散發(fā)出二氧化碳來(lái)。我們的身體可以擋住風(fēng)沙。
不知道是什么時(shí)候，那一天，幾個(gè)人類來(lái)到了我們的家——森林。他們每個(gè)人手里都拿著一個(gè)我們不知道名字的工具。他們來(lái)到了我的同伴面前，拿起手上的工具就往他們身上砍去，工具的聲響伴著我的同伴的慘叫，我的同伴就應(yīng)聲倒地了。我睜大了雙眼，內(nèi)心充滿了恐懼，我很害怕噩運(yùn)降落在我的身上，我默默的期待著、祈禱著。不過(guò)命運(yùn)由不得我主宰。很快，他們來(lái)到了我的面前，那可怕的東西伸出來(lái)他的魔爪!想我伸來(lái)!劇大得疼痛讓我忍不住暈了過(guò)去，當(dāng)我倒地的那一刻，我看到了人類臉上的貪婪和得意。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)變成了一堆柴木。我知道我的命運(yùn)，在被扔進(jìn)火后，我閉上了雙眼，想起了以前那段美好的時(shí)光……
人類啊!請(qǐng)救救我們!
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)10
假如我是一棵樹(shù)，我就可以凈化被污染的空氣。
假如我是一棵樹(shù)，我可以牢牢地抓住每一寸土壤。
假如我是一棵樹(shù)，我能為過(guò)往的行人遮擋火熱的陽(yáng)光。
我扎根于土壤中，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮和陽(yáng)光的呵護(hù)，漸漸地我長(zhǎng)成了一顆茁壯的大樹(shù)。當(dāng)我享受著俯視萬(wàn)物的時(shí)候，我總覺(jué)得應(yīng)該為養(yǎng)育我的地球家園做些什么。于是，我用了全身的力氣去拼了命地保護(hù)地球家園和地球上的人類朋友們，我希望每一個(gè)人都能像我一樣快樂(lè)地生活著，而且也都能盡己之力地呵護(hù)我們的地球家園。我相信如果人人都行動(dòng)起來(lái)的話，我們明天的生活將更加美好，我們的子孫后代也將受益匪淺。
有時(shí)候，我也在想：為什么有些人總愛(ài)砍殺我們的同伴。我們做了自己所能做的一切，難道上天給我們的回報(bào)就是被砍伐嗎?雖然我也知道這一切都是為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我和同伴們也能理解，但是，我想說(shuō)的是：千萬(wàn)不要趕盡殺絕，否則后悔的是你們自己。到那時(shí)我們也沒(méi)有神通廣力來(lái)拯救地球家園了。
我僅僅是一棵樹(shù)尚能為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量，我相信你應(yīng)該比我更有能力。讓我們一起加油吧!
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)11
那是一個(gè)傳說(shuō)，一個(gè)古老而又凄涼的傳說(shuō)。
在很久以前，世上沒(méi)有人類，只有一棵樹(shù)，一棵生命的樹(shù)。
可不知過(guò)了多久，一群叫人的闖入了這個(gè)世界。
又過(guò)了很久，人們?cè)谒募覉@，造了很多她不知道的東西，她漸漸知道那些東西叫“房子”。她并不說(shuō)什么，只是靜靜的笑，他把這些人當(dāng)作自己的孩子。
又過(guò)了很久，她有些老了，但很高興。
不知為什么，人們?cè)僖膊蛔允称淞α耍麄兤疵目撤ゴ髽?shù)。
大樹(shù)更老了。
人們的科技更發(fā)達(dá)了，污染也多了。
大樹(shù)感覺(jué)好累。
災(zāi)難發(fā)生了，先是地震，后是海嘯，一系列的災(zāi)難接踵而來(lái)。
大樹(shù)哭了。
她用盡所有的力氣，擋住了這本該打在人類身上的遣責(zé)。
人類哭了。
不知為什么，他們的淚打在土地時(shí)，一個(gè)個(gè)嫩芽從土里冒出來(lái)，似乎還帶著那棵樹(shù)的慈祥笑容。
可那棵樹(shù)卻再也回不來(lái)了。
這個(gè)傳說(shuō)，表示著“保護(hù)環(huán)境”這一宗旨。也表示著，那棵樹(shù)應(yīng)在每人心里安家。
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)12
我是一棵樹(shù)，快活地生活在這片森林里。每天早晨，小鳥妹妹用美妙的歌聲把我喚醒。它站在我的肩膀上，動(dòng)人的歌聲，讓我不禁翩翩起舞。
身為一棵樹(shù)，總要經(jīng)歷考驗(yàn)。這次，我的考官是暴風(fēng)雨哥哥，它強(qiáng)有力的雨珠落下來(lái)，砸到我的身上，把我身上多余的樹(shù)枝都在了下來(lái)，漸漸地，雨停了。我看到，在大地媽媽的身上，我掉落的枝條被鳥弟弟鳥妹妹們銜了起來(lái)帶走建一個(gè)新巢。我看到我的枝條雖然斷了，但是我?guī)椭锁B弟弟鳥妹妹們，我多么開(kāi)心啊！
身為一棵樹(shù)，總要經(jīng)歷考驗(yàn)。這次，我的考官是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公把我們的頭頂烤的滾燙，但好在只照在了頭頂上。這時(shí)，許多小動(dòng)物都跑了過(guò)來(lái)，在我的樹(shù)蔭下乘涼，雖然我被烤著，但是卻能幫助這么多的小動(dòng)物 ，我十分的高興。
再一次又一次的風(fēng)吹雨打中，漸漸地，我長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，我太開(kāi)心了。不過(guò)，過(guò)了不久，森林里來(lái)了一群不速之客——伐木工，他們把我和伙伴們做成一盒又一盒的火柴，被人們買去，人們用我點(diǎn)燃蠟燭，用我為他們照明，雖然我不在了，但我的死能為他們帶來(lái)光明，我死而無(wú)憾！
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)13
家鄉(xiāng)的龍眼樹(shù)，樹(shù)干粗壯挺拔，龍眼顆顆飽滿、新鮮，正因這樣，我才久久不能對(duì)它忘懷。
記得，那時(shí)龍眼豐收的時(shí)候，我們整個(gè)屯便開(kāi)始忙碌起來(lái)。每個(gè)人起早貪黑，都想能多收些。在那忙碌著豐收的隊(duì)伍中，總少不了我和弟弟的身影。我倆在隊(duì)伍中穿梭著，像兩只勤勞的小蜜蜂。一下跑到這個(gè)地方去幫忙摘龍眼，一下子又到那個(gè)籃子旁品嘗新鮮的龍眼了。
想到那時(shí)，在整理箱中剛剛收回來(lái)的龍眼，我和弟弟總說(shuō)：“哎喲，好臟呀，好多螞蟻！”其實(shí)，那籃子里確實(shí)有不少螞蟻，它們肯定也是來(lái)品嘗龍眼的美味和豐收的歡樂(lè)的吧！不然怎會(huì)爬進(jìn)這裝著無(wú)數(shù)龍眼的箱子里呢？
那時(shí)的我們最喜歡拿著裝龍眼的籃子，站在那一棵棵粗壯的龍眼樹(shù)下，朝在樹(shù)上摘著龍眼的大人們喊著：“丟我這兒！籃子在這兒！”直到籃子滿后，直起我們累酸的腰，拿起一顆顆飽滿、充實(shí)的龍眼，剝開(kāi)皮，把果肉放進(jìn)嘴里，那種龍眼特有的香味彌漫在嘴里，讓人意猶未盡，讓勞累感完全褪去，讓我們置于一種神清氣爽的狀態(tài)。
啊，家鄉(xiāng)的龍眼，因?yàn)槟憬o我?guī)?lái)過(guò)許多快樂(lè)，所以，我一直都忘不掉你。
想起家鄉(xiāng)，就想起龍眼。
我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的龍眼！
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)14
我是一棵松樹(shù)，生活在茂密的大森林里，我有著粗壯的樹(shù)干，茂密的樹(shù)蓋，和許多的植物們生活在一起，生活得有滋有味。
可是，這樣的好景不長(zhǎng)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，森林里出現(xiàn)了一群伐木工人，他們把我的兄弟姐妹一片片的砍倒。一年冬天，他們又來(lái)了，忽然，一個(gè)人指著我說(shuō)：“這可是一塊做圣誕樹(shù)的好木料。”接著，他們把我砍倒，我忍著劇痛，昏了過(guò)去。我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)豪華的屋子里，被好多女仆包圍著，她們?cè)谖业纳砩戏帕撕枚嘌b飾品，有糖果。襪子。還有好多的禮物，接著，我被一群孩子圍著，他們?cè)谖疑磉叧教健Ｖ螅麄儼盐胰拥搅穗s貨堆里，不管我了。
我在這個(gè)雜貨堆里，成天和一群老鼠在一起，失去了往日的活力，再也見(jiàn)不到陽(yáng)光，再也見(jiàn)不到田野，我在這里向人們大聲的呼吁：“人類呀！不要在執(zhí)迷不悟了，別再砍伐樹(shù)木了，否則受害的會(huì)是你們，人類呀！停手吧！
小學(xué)五年級(jí)作文：樹(shù)15
在秋天的時(shí)候，樹(shù)上的樹(shù)葉都從樹(shù)上落了下來(lái)。這些樹(shù)葉各有各的特點(diǎn)。
萬(wàn)年青樹(shù)葉是綠色的，形狀是橢圓形的，這些萬(wàn)年青樹(shù)葉有的大，有的小，非常可愛(ài)。萬(wàn)年青樹(shù)葉上有無(wú)數(shù)條線。我想：這可能是在遠(yuǎn)古的時(shí)候，古人們要畫一幅畫，但如果把這幅畫畫在地上的話，過(guò)不了幾天就會(huì)不在了，那時(shí)又沒(méi)有紙，所以我想古人可能是把 許多萬(wàn)年青樹(shù)葉拼在一起，然后用樹(shù)枝穿起來(lái)，再用一根小樹(shù)枝在上面畫畫，畫好之后古人把它掛在自己的家中，可是因?yàn)闃?shù)葉沒(méi)有綁緊，那些樹(shù)葉都從墻上掉了下來(lái)。古人們都沒(méi)有注意使樹(shù)葉落了下來(lái)，就不小心把水潑在了地上，過(guò)了幾天之后，有小又嫩的芽?jī)和蝗?從地上冒了出來(lái)。過(guò)了一天又一天，這些芽?jī)郝亻L(zhǎng)成了大樹(shù)。后來(lái)，這些大樹(shù)上的葉子都變得有線了。
銀杏樹(shù)的葉中間是綠色的，邊上是黃色的，形狀像一把扇子。如果在一點(diǎn)，還可以用來(lái)扇風(fēng)呢。我想在以前夏天的時(shí)候，古人都覺(jué)得很熱，就用銀杏樹(shù)葉當(dāng)扇子來(lái)扇。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那秋天的樹(shù)葉!
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