今天明天-說明文-高一
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是在作文中有重要意義的說明文，根據(jù)說明對象的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。那么問題來了，說明文應該怎么寫？下面是小編精心整理的今天明天-說明文-高一，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍惜時間，把握今天，展望明天。——題記
正如古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
流星劃過的瞬間是唯美的，回眸一笑的定格是奪目的，悄然流逝的時間是寶貴的。
每一個有所作為的人，他必定是一個珍惜時間的人。
我國偉大的思想家和文學家魯迅先生就是一個非常珍惜時間的人，他把別人喝咖啡的時間用在工作上和學習上。另外，魯迅先生還以各種形式來鞭策自己珍惜時間。在北京時，他的書房兼臥室里掛著我國偉大詩人屈原的.一副對聯(lián)，上聯(lián)為“望崦嵫而勿迫”（看見太陽落山了心里還不著急），下聯(lián)是“恐鵜鶘之先鳴”（怕的是一年又去，報春的杜鵑又早早的啼叫）。書房的墻上還掛著一張?zhí)僖跋壬恼掌＿�記得他在《朝花夕拾》中這樣寫道：“每當夜里疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話語來，便是我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛絕的文字。”魯迅就是用著朝夕相處的對聯(lián)和照片來督促自己抓緊時間的。
珍惜時間的好態(tài)度是不分國界的。著名的發(fā)明大王愛迪生一生創(chuàng)造了一千多項文明。但他的一生是短暫的，有這樣的結(jié)果表明：用愛迪生在世的那段時間來計算，他平均用三天多的時間便發(fā)明出一間造福人類的創(chuàng)作。這是何等令人驚訝的結(jié)果，于是我們不難想象出愛迪生究竟有多么地珍惜時間。
一天，愛迪生從白熾燈實驗的百忙之中抬起頭來，對助手說：“請幫我測量一下這個燈泡的容量。”不帶助手反應便又埋首于實驗中去了。小半天過去了，愛迪生重又抬起頭，卻看見助手正拿著尺子測量燈泡的直徑和高，并不時那筆在紙上演算著，他無奈的搖搖頭，從助手手中拿過燈泡，向里面注滿了水，在將水倒入燒杯中，將燒杯遞給助手，“現(xiàn)在你應該能夠很快告訴我這個燈泡的容量了吧。”助手紅著臉讀出體積，愛迪生聽完什么也沒說，身埋首于實驗中，口中充滿痛惜的呢喃著：“怎么能這樣浪費時間呢，浪費呀！”
是啊，我們總是浪費時間在一些無足輕重的的瑣事上卻不自知，讓時間像細沙一般從指縫間滑落卻不知道要握緊手。事后卻抱怨時間過得太快了。是時間過得太快樂嗎？不是的，是我們不知道抓緊。時間如同魯迅先生說的那樣：“時間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”
總有人發(fā)問：“我們同時開始的，為什么你比我先完成呢？”是那個先完成的人得到的時間多些嗎？不是的。時間是最公平的，對于任何人，它所賜予的都是一天二十四小時，沒有誰比誰多一分或一秒，之所以出現(xiàn)上述情況，完全是每個人對待時間的態(tài)度不同導致的，有的人把握住了，有的人卻眼睜睜看著事件被浪費而無動于衷。就如同愛迪生所說：“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間。”
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子卻是一去不復返的。作為高中生的我們更應該珍惜時間，把握今天，不能抱著“明天，明天再做”的態(tài)度，因為明天是用來展望未來的，明天是用來放飛理想的，明天是用來創(chuàng)造奇跡的，所以珍惜時間吧，同學們！
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