說明文作文

時(shí)間：2022-05-14 11:36:30 說明文我要投稿

【必備】說明文作文集合6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的說明文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】說明文作文集合6篇

說明文作文篇1

　　每次老師上完課，擦黑板的時(shí)候，會(huì)有許多的粉筆沫到處亂飛，污染環(huán)境。于是，我想發(fā)明一種“多功能黑板”。

　　多功能黑板是用一種特殊材料制成的，它的形狀是長(zhǎng)方形的，特別的薄，旁邊還有一個(gè)按鈕，可以根據(jù)老師寫字的多少來變換長(zhǎng)短寬窄，還可以根據(jù)課文內(nèi)容變換出各種各樣的畫面。另外，它還有一個(gè)神奇的功能：當(dāng)老師上完課后，按一下旁邊的按鈕，就會(huì)出來一個(gè)黑板擦自動(dòng)擦黑板，那個(gè)黑板擦就像個(gè)吸塵器一樣，會(huì)把粉筆沫吸進(jìn)去，再重新加工成一支新的粉筆供老師使用。

　　有了多功能黑板，我們教室的環(huán)境一天比一天好了。

說明文作文篇2

　　年少懵懂，常嬉戲于山石草木之間，恣意妄為。除課堂所學(xué)，無其他涉獵。一則所居之地，乃窮鄉(xiāng)僻壤，無讀書之風(fēng)氣，目及之物，惟清風(fēng)朗月。二則年少無知，野性難馴，窈窕以尋壑，崎嶇而經(jīng)丘。荒度年少求知黃金之歲月。想來，嘆惋之情，叨擾得難以入夢(mèng)。人生之蹉跎，總是事過方知追悔。然已晚矣。

　　真正可以稱之為讀書之時(shí)，已是成年。因之對(duì)書之渴望猶甚。總想把荒廢的時(shí)光彌補(bǔ)回來。因之所讀之物，并無擇選。倒也無妨。斟酌篩選是必然要經(jīng)歷的過程。

　　張愛玲有言，出名要趁早。而余有書可讀，可稱之為真正讀書之時(shí)，早已過成名之齡。因讀書無浮名之累。心不為其所役，讀來了無束縛。因之輕松自在，精神愉悅。

　　師范三載，遍覽瓊瑤言情小說。周末，宿舍寂靜無聲，一個(gè)，一書，一床，不知黃昏將至。讀瓊瑤小說，甚是癡迷。通宵達(dá)旦之時(shí)常有，屢屢陷于倜儻少年溫婉女子的情感糾纏之中，不能自拔。身邊雖無風(fēng)流癡情少年伴其右左，但有書本夙夜相伴，此應(yīng)是人生之大幸。

　　讀過之后，方然醒悟。其一，過去所讀課本，乃不為真正的讀書也。書，只有無目的而為時(shí)，才可真正為讀書。其二，始知中國(guó)古典詩詞之唯美在作品中的呈現(xiàn)形式可以如此瀟然舒暢。人生至此，也不算枉活。雖起步較晚，但還屬有幸，正走在讀書之拔俗之路。

　　年歲漸長(zhǎng)，不滿足于風(fēng)花雪月纏綿悱惻之愛情大故事。讀第一本自認(rèn)為有醍醐灌頂之書，乃路遙之《平凡的世界》。讀后腦洞大開，人生既知自己為何而活，則其余者皆不足道也。從中亦可窺其一二。年少多情，看書可憑好惡，只要鉆心好讀，足矣！

　　余心胸疏闊，喜率性而為。無名利之枷鎖，無塵事之煩憂，所讀之書，皆為怡情。擇書皆為興致所至，忘憂之早晚，相忘于江湖。雖一介布衣之士，倒也了然于心。

說明文作文篇3

　　陜西這地方，沒有一個(gè)人不愛吃面的，我雖不是‘老陜’，卻也對(duì)面食情有獨(dú)鐘。很大的原因就是那一件令人難忘的小事。

　　以前，我吃面的時(shí)候，都是調(diào)好的，我還以為面和菜一樣，是炒出來的。可是，有一次在面館吃飯，服務(wù)員端上一碗熱氣騰騰的扯面，白白的面條上面潑著油汪汪的肉臊子，還有各種素臊子，饞的我口水直流，我迫不及待夾了一大口，又噴了出來。又咸又辣，眼淚都留下來了。媽媽看我狼狽的樣子，連忙拿紙給我擦干凈，把面拿到跟前，手法嫻熟的拌著面，嘴也不停的說著：“怪我怪我，面還沒拌就讓兒子吃了，多咸呀！”我看著媽媽的筷子在面碗里不停的翻滾，心中體會(huì)到母親對(duì)我滿滿的愛。

　　又長(zhǎng)大了些，我開始嘗試自己來拌面了，可是，又細(xì)又長(zhǎng)的面條滑溜溜的，一不小心我就把許多面“拌”出去了。我把全家的面都拌完了，結(jié)果全家人都沒吃飽，你可以知道我把多少面都拌出去了。

　　后來，媽媽走了過來，輕輕的握住我的手，親自教我拌面。我從媽媽的手心里感受到了濃濃的親情與偉大與無私的母愛。

　　再后來，我真的學(xué)會(huì)了拌面，卻只給自己伴著吃，從來不給別人拌，倒也顯得有些自私了。老師有一次讓我們?cè)谀赣H節(jié)的時(shí)候?yàn)閶寢屪鲆患拢业谝粋€(gè)想到的，就是拌面了。

　　在母親節(jié)那一天，我給媽媽親自送上了我拌的面，我清楚地看見媽媽的眼中閃現(xiàn)出了一絲淚光......

　　這小小的拌面，卻流露出了無限的親情。拌面事雖小，此情永流傳。

說明文作文篇4

　　我愛毛茸茸的小狗，我愛調(diào)皮的小貓，我更愛我家的小金魚。

　　說起小金魚，它們還有一段來歷呢？一個(gè)星期天的早上，我和媽媽逛街回來，我看到賣金魚的人大聲吆喝。我湊過去一看，喜歡上了小金魚。嚷著要媽媽給我買金魚。媽媽看著我渴求的樣子，就答應(yīng)了。

　　它們是不同種類的，一條是又黑又滑眼睛軟的水泡眼。一條是又紅又紅的紅高頭，另一條是又紅又大的獅子頭。

　　它們游泳的姿態(tài)各不相同。水泡眼邊游邊甩著尾巴，因?yàn)樗ξ舶湍鼙３制胶猓t高頭邊游邊讓尾巴隨水漂，這樣能加快速度。獅子頭邊游邊扭動(dòng)著身子，這樣很利于轉(zhuǎn)彎。

　　有一次，我看它們吃食，它們各顯身手。水泡眼平衡地向食物游來，然后一口吃掉。這樣，水泡眼吃到了兩顆。紅高頭使尾巴隨水漂，快速吃到了兩顆。獅子頭一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，吃到了身后兩顆魚食……

　　每種動(dòng)植物都有自己逃生的方法，我家的小金魚也不例外。有一次我想抓住這些機(jī)靈的小金魚。我想了個(gè)辦法，我先用魚食把他們引過來，抓住其中一條說：“哈哈！你逃不掉了！”誰知，它們的身體滑的很，我一不注意，從我的掌心他們就逃之夭夭了……

　　我愛我家的小金魚，因?yàn)樗鼈兘o我的童年帶來無窮的樂趣！

說明文作文篇5

　　貓的體型跟虎很相似，但要比虎小得多。

　　兒時(shí)，聽說過貓教虎學(xué)本領(lǐng)的故事。貓把本領(lǐng)教給了虎，結(jié)果虎卻忘恩負(fù)義，想吃掉貓。不想貓竟爬到樹上去了。原來貓教虎時(shí)留了一手，大概它已發(fā)現(xiàn)虎的居心不善吧，沒把上樹的本領(lǐng)教給虎。因?yàn)檫@一點(diǎn)，貓的本領(lǐng)比虎大。

　　但貓最拿手的本領(lǐng)還是捉老鼠。

　　貓有一雙令人不解的大眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜，它也能夠看清東西.再狡猾的老鼠也逃不出貓的視野。貓的耳朵很機(jī)靈，只要有一點(diǎn)聲音，哪怕是極共細(xì)微的聲音，它也能辯得出來。貓有發(fā)達(dá)的四肢，腳趾上還有勾爪，這大概是貓能上樹爬墻疾走如飛的緣故吧!貓的腳底下還有一塊又厚又軟的肉，這使它走起路來沒有聲音，這樣它就可以悄悄地接近老鼠。貓的胡須很長(zhǎng)，感覺也很靈敏，憑著它，貓能探察洞口的大小。

　　由于貓有這些獨(dú)特的本領(lǐng)，它就成了捉老鼠的能手，所以大家都喜歡它。

　　會(huì)捉老鼠的貓是不大叫的。我曾經(jīng)做過幾次認(rèn)真的觀察。貓捉老鼠，先是悄悄伏下等待，待老鼠出來時(shí)，它就像老虎撲食一樣，猛撲過去，兒乎沒有一只老鼠是能夠逃脫的。有時(shí)老鼠也很狡猾，見貓伏在洞口，便又逃回洞里去了。貓可沒有灰心，它仍然伏在洞口耐心地等待。狡猾的老鼠可上當(dāng)了，它以為貓走了，就又大膽地再次出洞。此時(shí)貓會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一下子把老鼠抓住.貓的這種本領(lǐng)真使人驚嘆不已。

　　貓的種類很多，有黑貓，有白貓，有花貓，但不論它是什么顏色，會(huì)抓老鼠的才算是好貓。

說明文作文篇6

　　你也許會(huì)問：“空氣?誰不熟悉它呀，它又什么奇妙的呢?”是的，空氣很普通，但是，空氣也包含著許許多多搞笑的學(xué)問，你明白空氣是怎樣組成的嗎?你明白為什么幾乎所有活著的生物都離不開空氣嗎?你明白二氧化碳和水是怎樣雕鑿出天然藝術(shù)之美的嗎?你明白有些有毒氣體是怎樣化合而成的嗎?

　　首先。咱們給空氣的成員們編一本戶口簿，按三類來登記造冊(cè)。笫一類是以氮?dú)狻⒀鯕夂拖∮袣怏w組成的含量幾乎恒定不變的成分。以不含水蒸氣的干燥空氣計(jì)算，氮?dú)庹伎傮w積的百分之七十八，氧氣約占百分之二十一，而其他的氬氣、氮?dú)狻⒛蕷獾仍S多空氣成員加起來但是只占百分之零點(diǎn)幾。這是多么大的差異啊!第二類是包括二氧化碳，水蒸汽、塵埃粒子等含量可變的成分。奇特的是，它們?cè)诖髿庵袥]有固定比例，多的時(shí)候可達(dá)大氣總體積的百分之四，少的時(shí)候連百分之一都?jí)虿簧稀ｓ嗜惥褪谴髿饫飯?bào)臨時(shí)戶口的成員了，它們大都是有害氣體，如氨、二氧化硫、一氧化碳等等，種類竟達(dá)上千種!

　　在含量不變的空氣成員種，人們交口稱頌的.當(dāng)然是氧氣了。這倒不是人類庇護(hù)氧氣，而是氧氣的確有功于一切生物。一切活著的生物進(jìn)行生命活動(dòng)都需要能量，那么這些能量又是從哪里來的呢?能量貯藏在生物體的有機(jī)物中，生物體吸入氧氣后，氧氣就與貯藏能量的有機(jī)物發(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物，就釋放出了能量。這就是氧氣的主要特性。此外，氧氣還有促成植物光合作用、幫忙燃燒等等許多特性。

　　在祖國(guó)的西南石灰?guī)r地區(qū)，那里奇峰異洞、怪石如林，身臨其境的人無不驚嘆大自然的高超技藝。那么，這是誰雕鑿的呢?這就是二氧化碳和水。石灰?guī)r的主孌成分是一種碳酸鈣的物質(zhì)，當(dāng)含又二氧化碳的水和石灰?guī)r層接觸時(shí)，碳酸鈣就和二氧化碳、水起化學(xué)反應(yīng)，把石灰?guī)r溶解成碳酸氫鈣，混合在水屮。經(jīng)過年復(fù)一年的巖溶過程，巖層外表就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的形態(tài)。同時(shí)，溶有碳酸氫鈣的水流，由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸發(fā)，又會(huì)構(gòu)成石鐘乳、石筍這樣的奇麗景色。二氧化碳和水就是這樣雕出天然藝術(shù)之美來的。

　　前而提過空氣中的敗類冇一個(gè)叫二氧化硫的家伙，它的“出生”倒處挺有意思的。原來在煤、石油等燃料中，內(nèi)含少量的硫，一般占總體積的百分之一至百分之七。因?yàn)槿紵枰鯕猓谌紵^程屮，硫和氧化合，構(gòu)成氣態(tài)的二氧化硫放出來，二氧化硫有時(shí)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槿趸颉Ａ硗猓諝膺€能夠進(jìn)行各種各樣的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸霧，一氧化氮和氣氣合成二氧化氮……它們都是有毒的，是大氣污染的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　說了這么多，你必須對(duì)空氣有了大概的了解吧?空氣的學(xué)問還冇很多。它對(duì)人類有許多許多的用處，但也有不少的害處。我們只冇掌握了空氣的知識(shí)，才能讓它向有利的方向發(fā)展，更好地為人類服務(wù)。同學(xué)們，讓我們努力探索空氣的奧秘吧!

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