說(shuō)明文的作文

時(shí)間：2022-10-04 13:38:32 說(shuō)明文我要投稿

【精品】說(shuō)明文的作文集錦六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的說(shuō)明文的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】說(shuō)明文的作文集錦六篇

說(shuō)明文的作文篇1

　　我是地球媽媽?zhuān)疑钤诿利惖挠钪妗Ｎ业男值芙忝檬撬恰⒒鹦恰⒛拘恰晌液退鼈儾灰粯樱业暮銣剡m和人們居住，我這里天空蔚藍(lán)，像被水沖洗過(guò)似的；空氣格外清新，河水清澈見(jiàn)底家；這里不僅是人類(lèi)最舒適的，也是動(dòng)物們的樂(lè)園。所以我總是笑容滿面。

　　有一天，我突然覺(jué)得不舒服。兄弟姐問(wèn)我怎么了，我邊打噴嚏邊說(shuō)：“我也不——啊嚏！知道——啊嚏！”在我打噴嚏時(shí)，人類(lèi)世界下起了雨。宇宙醫(yī)生給我吃了藥、打了針，我不打噴嚏了，人類(lèi)世界也不下雨了。等宇宙醫(yī)生走后=，小動(dòng)物們紛紛向我投訴人類(lèi)的行為。小鳥(niǎo)說(shuō)：“人類(lèi)經(jīng)常砍樹(shù)，害得我沒(méi)地方筑巢安家了。”梅花鹿說(shuō)：“人類(lèi)經(jīng)常打獵，害我失去了父母。”我一看自己綠色衣服褪色成了黃色，頭發(fā)也變成灰色了。再看看人類(lèi)世界怎么樣，我一看，我提供的純凈的水竟成了肥皂水，人們還不段往里面潑臟水。連空氣都被污染，大地發(fā)出灰蒙的色彩。人們?cè)谏挚撤?shù)木，害的動(dòng)物無(wú)法居住。這時(shí)，我明白了，我一定要阻止他們這樣的行為。可過(guò)了幾天，我不但沒(méi)有成功阻止他們，而且身體越來(lái)越無(wú)力，并發(fā)出一陣怪味。我的眼進(jìn)了沙，由于沒(méi)有森林的阻擋，流下的沙子變成了沙塵暴。我吹的風(fēng)扇本來(lái)給人們提供舒適的風(fēng)，現(xiàn)在卻變了臺(tái)風(fēng)，人們啊！再這樣下去，你們可是要為自己的所作所為付出代價(jià)的！

　　過(guò)了幾天，人們知錯(cuò)了。不抽煙了，不往水里倒垃圾了，不砍樹(shù)了。反而還多種花草樹(shù)木，一星期清理水里的垃圾。我的頭發(fā)變回了天藍(lán)色，衣服變回了草綠色。小朋友笑了，我也為現(xiàn)在的環(huán)境而感到高興。

　　孩子們呀，只要你們不再破壞環(huán)境，我們的世界將永遠(yuǎn)美麗！

說(shuō)明文的作文篇2

　　“你們很愛(ài)學(xué)習(xí)，但你們這里的大人們卻不讓你們學(xué)習(xí)，這是為什么呢？”西西還有些不明白，學(xué)習(xí)是件很好的事呀，為什么大人們不讓學(xué)呢？如果讓可可、可兒星球上的孩子們和地球上的孩子們交換一下，雙方一定特滿意的。

　　“因?yàn)椋覀冞@個(gè)星球科技太發(fā)達(dá)了。”可可突然插嘴，“但我們星球的面積很小，資源也不太發(fā)達(dá)，如果再讓我們這一代發(fā)展下去，總有一天，我們的星球滅亡的。所以我們的老師只教給我們一點(diǎn)點(diǎn)東西。并且家里也沒(méi)有多藏書(shū)。”

　　“噢，我明白了，所以你跟可兒和我們這兒的小孩都很聰明。唉，你們是不是經(jīng)常背老師和家長(zhǎng)偷偷學(xué)習(xí)啊！”西西不懷好意地笑著同，小聲說(shuō)。

　　走著走著，他們已經(jīng)到了可可、可兒的家。剛才一直在外面站著，沒(méi)有仔細(xì)欣賞。西西先跟著可兒在庭院里繞了一大圈子。庭院可真大呀！有水、有樹(shù)、有花、有草、有魚(yú)、有鳥(niǎo)。進(jìn)了庭院大門(mén)，是一條用鵝卵石鋪成的縱橫交錯(cuò)的小路。小路有一條一直延伸到房子前，其它的路開(kāi)成了岔。西西先了一條路，向前走，又見(jiàn)有一座假山，假山上流下一眼泉水，成為一線。泉水流下，流入可兒家的一條小溪。溪水清澈碧藍(lán)，水里的魚(yú)兒、蝦子在歡快地游著。她又來(lái)到別一條路，路旁開(kāi)滿了美麗的郁金香和百合，兩種花兒相互交錯(cuò)，卻很美麗。蜜蜂、蝴蝶在花叢中穿梭，翩翩起舞。

　　西西完全沉寂在了這水的天堂和花的海洋之中，她微笑著對(duì)可兒說(shuō)：“好美喲，簡(jiǎn)直是人間天堂。”

說(shuō)明文的作文篇3

　　“筆”是每個(gè)人不可或缺的生活工具。傳說(shuō)，中國(guó)秦朝大將蒙恬發(fā)明了“毛筆”；從此之后，人們就進(jìn)入書(shū)寫(xiě)更方便、快速的時(shí)代了。

　　筆的種類(lèi)繁多，例如：小學(xué)生常用的鉛筆、彩虹筆、蠟筆；老師授課時(shí)會(huì)用到的粉筆、麥克筆、紅筆；上班族用來(lái)記錄重要資料的原子筆等。

　　每一種筆的特性跟功能都大不相同，例如：鉛筆是素描時(shí)常使用的工具。想像力豐富的畫(huà)家運(yùn)用了筆墨的留白與深淺配色，創(chuàng)造出不同意境的圖畫(huà)；畫(huà)筆讓原本黑白分明的版面，進(jìn)入色彩繽紛的世界，成為一幅幅美不勝收的好作品；毛筆是中國(guó)文房四寶之一，書(shū)法家手執(zhí)毛筆，盡情在宣紙上來(lái)去自如，揮灑點(diǎn)點(diǎn)滴滴；記者們用筆寫(xiě)出了人生百態(tài)、作家們用生花妙筆創(chuàng)作了生動(dòng)有趣的文章、和流傳千古的詩(shī)詞文句。

　　然而，隨著印刷業(yè)的發(fā)達(dá)以及電子科技的革新，筆的形式正劃時(shí)代地改變中，透過(guò)電腦鍵盤(pán)，任何不適當(dāng)?shù)奈淖志涂奢p易地刪除，不需像以前的人用雌黃來(lái)去除黑墨、一般人用橡皮擦或立可白來(lái)涂改，甚至只要在平版電腦屏幕上觸碰點(diǎn)選、或是隨手一畫(huà)，想要的字就能馬上在屏幕上顯示出來(lái)呢！雖然筆的外型不斷被后代的發(fā)明更新超越，但這正證明了筆在人類(lèi)文明的演化過(guò)程中，占有舉足輕重、不可一日無(wú)他的地位！

說(shuō)明文的作文篇4

　　推開(kāi)綠色的`教室門(mén)，感覺(jué)里面很整潔，面積大約40平方米。教室后面有三個(gè)窗戶(hù)，坐面也有三個(gè)窗戶(hù)。盡管不是很通風(fēng)，但是可以射進(jìn)充足的陽(yáng)光。窗戶(hù)斜上方是風(fēng)扇，讓我們度過(guò)了炎熱的夏天。

　　像士兵那樣整齊的61套課桌椅排列在課室里。地面上一塵不染，地瓷磚拖得閃亮，衛(wèi)生角的衛(wèi)生工具擺得整整齊齊。課桌椅前面是講臺(tái)，講臺(tái)上放著一臺(tái)電腦和實(shí)物投影、錄音機(jī)等設(shè)備，是現(xiàn)代化教學(xué)輔導(dǎo)工具。講臺(tái)前面黑板，大約有3平方米大，板面不見(jiàn)灰粉，擦得黑里透綠，粉筆字看得很清楚。

　　教室——一塊園丁辛勤耕耘、培育幼苗的苗圃，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的殿堂。

說(shuō)明文的作文篇5

　　晚風(fēng)不經(jīng)意地吹過(guò)湖面，漣漪一波一波地漾開(kāi)，您的蘭花指在我眼前浮現(xiàn)，那，是您的自豪……

　　一年級(jí)，當(dāng)我跨進(jìn)教室，第一眼看到的就是您。您在講臺(tái)上耐心地回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，您長(zhǎng)得并不帥，稀疏的短發(fā)，厚厚的眼鏡，黝黑的皮膚，穿著老式的灰上衣，灰褲子，最令人印象深刻的就是那在空中劃動(dòng)的蘭花指。您上課時(shí)，總是透過(guò)厚厚的眼鏡盯著我們看，還時(shí)不時(shí)翹起蘭花指，指著黑板一道道公式，一句一句念著，而同學(xué)們都發(fā)出一陣陣哄笑聲，嘲笑您有些娘的動(dòng)作。說(shuō)實(shí)話，一年級(jí)的時(shí)候，我不太喜歡您。比起那些英俊瀟灑的老師，您太樸素；比起那些年輕幽默的老師，您太嚴(yán)肅。

　　四年級(jí)的那場(chǎng)考試，改變了我對(duì)您的看法。

　　當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心劇烈地跳動(dòng)著。不要……不要……我緊閉雙眼，心中默默祈禱。慢慢挪開(kāi)遮著分?jǐn)?shù)的手，兩個(gè)“8”映入眼簾。心里，突然有些酸酸的，不感相信，平時(shí)考九十五分以上的我，竟落得如此地步。您瞥了我一眼：“下課到我辦公室來(lái)。”該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。我拿著那張被我揉皺的試卷，不知所措地站在那兒。您示意我坐下，用前所未有的溫柔，解說(shuō)著題目：“這道題，只要用簡(jiǎn)便計(jì)算……”您的蘭花指，在我掛滿紅燈籠的試卷上劃動(dòng)，您這兒一指，那兒一點(diǎn)，思路便如潮水般源源不斷地朝我涌來(lái)。望著你有些灰白的頭發(fā)，心中仿佛有一股暖流，仿佛其中的一絲白發(fā)，是為我所長(zhǎng)的。

　　老師，您的蘭花指，指點(diǎn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生。加減乘除，也算不盡我對(duì)您的恩情。如今，我們已是六年級(jí)的學(xué)生，望著我們考入一個(gè)個(gè)初中，您的嘴角浮起了一絲笑意。我知道，我們，便是您的自豪，便是您蘭花指的用意所在。

　　晚風(fēng)不經(jīng)意地吹過(guò)湖面，漣漪一波一波地瀾開(kāi)。老師，期待您的蘭花指頻頻點(diǎn)動(dòng)；老師，請(qǐng)相信我們將成為您的自豪！