別對(duì)自己說(shuō)不可能作文2篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的別對(duì)自己說(shuō)不可能作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

別對(duì)自己說(shuō)不可能作文1

　　這節(jié)課，我該交上作文提綱了。恩，是的，回想起上一個(gè)作文提綱根本不過(guò)關(guān)，我那個(gè)提綱寫(xiě)得既不工整，也不美觀，寫(xiě)得很“龍飛鳳舞”，內(nèi)容也特別少，特點(diǎn)、描寫(xiě)方法、形容詞一律不見(jiàn)蹤影，我自己也認(rèn)為我的提綱肯定會(huì)被“斃”掉，所以，我去上課的路上一直都是沒(méi)精打采的。

　　果然，到了課上，老師拿起我的提綱“亮”給大家的.時(shí)候，大家都笑得東倒西歪的，有的同學(xué)甚至拍著我的肩膀說(shuō)；“你老猛了，寫(xiě)這樣的提綱糊弄老師哪！”我恨不得地上有個(gè)地縫能讓我鉆進(jìn)去。那些同學(xué)好像不知到他們的話(huà)非常傷人自尊。想著王瀚霆那滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)奶峋V，與我的提綱比起來(lái)，我的提綱簡(jiǎn)直是個(gè)“丑小鴨”。所以，這次我要列一個(gè)好提綱！

　　寫(xiě)提綱需要白紙，我用一張4K紙做提綱所需空間，接著分情節(jié)！主角、配角、特點(diǎn)、描寫(xiě)、修飾，一個(gè)不放過(guò)！我按照老師的方法一步一步地往下寫(xiě)，寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)啊寫(xiě)，不一會(huì)兒，一篇我認(rèn)為不壞的“小”提綱就列好了。檢查一遍不錯(cuò)吧？

　　這節(jié)課，一切都進(jìn)行得很順利。下課了，我高興地把作業(yè)交給老師回來(lái)的路上：我對(duì)媽媽說(shuō)：”世上無(wú)難事，只怕有心人。”請(qǐng)記住，別對(duì)自己說(shuō)那三個(gè)字—“不、可、能”！

別對(duì)自己說(shuō)不可能作文2

　　看到生活道路并不一帆風(fēng)順，不少四肢健全的人竟失去了信心，認(rèn)為前方的困難多得令人寸步難行。可那些殘疾人又該怎么生活呢？郭暉好好地給我們上了一課。

　　郭暉是一名喜歡長(zhǎng)跑、跳舞的女孩。她夢(mèng)想成為一名舞蹈演員。可是，上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，誤診把她引上了一條噩夢(mèng)般的生活道路。因?yàn)椴糠旨棺祿p壞，她癱瘓了。美好的夢(mèng)想離她越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至連熟悉的校園都把她拒之門(mén)外。

　　面對(duì)沉重的打擊，郭暉并沒(méi)有放棄，她花了三年時(shí)間自學(xué)了中學(xué)的全部課程，報(bào)考了英語(yǔ)大專(zhuān)班。在大專(zhuān)的學(xué)習(xí)中，所有科目考試一次性通過(guò)的，只有她一人。可以想象，郭暉付出了多少心血啊！

　　20xx年底，她報(bào)考了北京大學(xué)的研究生，開(kāi)始了人生道路上的“登山之旅”。說(shuō)這次考試是一次“登山”毫不為過(guò)：一所名校，有多少報(bào)考者？一個(gè)依靠自學(xué)的殘疾人，其中的'艱辛可想而知。命運(yùn)總是眷顧勤奮的人，成績(jī)出來(lái)了，郭暉竟然考了第一名，而且分?jǐn)?shù)比第二名高出許多。可郭暉畢竟是位殘疾人啊！北京大學(xué)經(jīng)過(guò)多方權(quán)衡，錄取了郭暉。她也由此成為北大建校以來(lái)第一位殘疾人女博士。她笑了，她如愿以?xún)斄耍?/p>

　　人總是希望人生之路平平坦坦，可命運(yùn)卻經(jīng)常并不如人所愿。那么，就請(qǐng)拿出你的智慧和勇氣吧，讓荊棘叢生的人生一路鮮花盛開(kāi)！

　　別對(duì)自己說(shuō)不可能！