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    抒情的作文

    時(shí)間:2021-05-01 11:36:06 抒情 我要投稿

    精選抒情的作文合集六篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的抒情的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    精選抒情的作文合集六篇

    抒情的作文 篇1

      作為一位出生在七十年代,土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子,小時(shí)候父母沒(méi)有給我講過(guò)童話故事,老師也沒(méi)有引導(dǎo)我閱讀過(guò)優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著。小時(shí)候能看上幾本連環(huán)畫(huà)已很了不得了,上學(xué)了我們的鎮(zhèn)上郵局旁邊有一個(gè)小書(shū)攤,我總愛(ài)光顧,挑選一本喜歡的、又對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的《作文通訊》就已夠奢侈了;上初中后,我買(mǎi)的最多的書(shū)是《演講與口才》和《遼寧青年》,薄薄的雜志讓我愛(ài)不釋手。學(xué)校讓訂報(bào)紙,我訂了一份《語(yǔ)文報(bào)》,每一期發(fā)到手看完后,我都把報(bào)紙抓裝訂起來(lái),最后定成厚厚的一沓,閑暇時(shí)隨手翻翻,是一種享受。

      上師范了,本應(yīng)該有時(shí)間多讀一些書(shū),但我印象深刻的是學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法和提高語(yǔ)言的技巧多一些。三年的時(shí)間一晃而過(guò),好書(shū)沒(méi)有讀多少,荒廢了很多好時(shí)光。

      畢業(yè)上班后,分到我們鎮(zhèn)上的小學(xué),然后又到初中。讓孩子們讀的最多的是作文書(shū)和一些雜志類(lèi)的書(shū),像我們的小鎮(zhèn)上依然沒(méi)有書(shū)店。教學(xué)靠的是一本書(shū)和一本教學(xué)用書(shū),給孩子們作文指導(dǎo)靠的是自己讀一些作文書(shū)積累的經(jīng)驗(yàn)。后來(lái),報(bào)考了漢語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)科,發(fā)了很多書(shū)如:《中國(guó)古代文學(xué)》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《寫(xiě)作》和《外國(guó)文學(xué)》等,可以好好讀一讀,雖說(shuō)對(duì)一些經(jīng)典名著有了了解,更多的是斷章取義,但已覺(jué)得知道的不少。

      后來(lái)有機(jī)會(huì)來(lái)到鄭州,發(fā)現(xiàn)書(shū)店特別多,面對(duì)琳瑯滿目的各色圖書(shū),讓我眼花繚亂。跑書(shū)城、逛書(shū)店成了我的一大嗜好,隔三岔五總要買(mǎi)上一兩本書(shū)來(lái)。有教育孩子的,有提高自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū),也有兒童讀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。不但自己讀書(shū),而且和兒子一起讀,和我?guī)О嗟暮⒆觽円黄鹱x。閱讀不僅溫暖孩子們的心靈,也溫暖了我自己。在不斷閱讀的過(guò)程中,我體會(huì)到書(shū)的博大精深,感受到知識(shí)的力量,領(lǐng)略到讀書(shū)帶給我的欣喜和心靈上的滿足。

      讀書(shū)的影響是潛移默化的,隨著閱讀的積累和不斷的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我多了一方思索的空間,遇到問(wèn)題能以辯證的思維去考慮,對(duì)待學(xué)生能以發(fā)展變化的眼光評(píng)判,知道孩子們的內(nèi)心需求而去調(diào)整自己的教育方法。在和家長(zhǎng)溝通時(shí),能將心比心,明白了家校溝通的必要性和有效方法。讀書(shū)多了,方法多了,底氣足了,工作起來(lái)也比較得心應(yīng)手,工作中的困擾相應(yīng)少了,這樣可以調(diào)整好心態(tài),讓自己沉靜下來(lái)。

      現(xiàn)在,我不會(huì)再因?yàn)楣ぷ髅Χf(shuō)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),我有自己的讀書(shū)時(shí)間和方法。辦公室一本書(shū),可以忙里偷閑小看一會(huì)兒,調(diào)節(jié)一下緊張的工作節(jié)奏;周末陪兒子去上課,包里裝上一本書(shū),可以集中時(shí)間讀;床頭一本書(shū),晚上睡前可以隨機(jī)翻閱翻閱。把讀書(shū)看得像呼吸一樣自然,讓書(shū)的瓊漿玉液浸潤(rùn)心靈。興致所至,可以寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)感悟和做一些讀書(shū)筆記。

      一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,我讀書(shū),我快樂(lè);我讀書(shū),我收獲。

    抒情的作文 篇2

      媽媽的愛(ài)是神圣的偉大的,是真實(shí)無(wú)私的。

      我的媽媽今年35歲了,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),特別漂亮,臉上總掛著美麗的笑容。她平時(shí)工作很忙,但為了我,她總能擠出時(shí)間陪我學(xué)習(xí),陪我玩,而且一絲怨言都沒(méi)有。我很慶幸自已有這樣的好 媽媽?zhuān)o了我無(wú)窮的愛(ài)!

      媽媽的愛(ài)是那深夜的背影。為了能給我一個(gè)幸福舒適溫暖的家,媽媽不辭勞苦的工作。記得有一天晚上,媽媽輔導(dǎo)完我功課,我就去睡覺(jué)了,等我一覺(jué)醒來(lái)時(shí),夜已經(jīng)很深了,我看見(jiàn)媽媽還伏在桌前忙 碌的工作,望著媽媽的背影,我眼睛濕潤(rùn)了,心里暗暗發(fā)誓:我要好好學(xué)習(xí),等我長(zhǎng)大了,我也要好好回報(bào)媽媽的愛(ài)。

      媽媽的愛(ài)是那焦急的目光。有一次夜里我發(fā)燒了,臉燒得像紅蘋(píng)果,媽媽就立即起床給我喝水,吃藥,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒給我按摩,非常焦急地望著我,直到等我的燒退下了我睡了,媽媽才 去休息。雖然這件事看似平平淡淡,但我深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。

      我覺(jué)得自己是天底下最幸福最快樂(lè)的小孩,因?yàn)槲矣幸粋(gè)與眾不同的好媽媽。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步,媽媽就為我高興,為我鼓掌;每當(dāng)我受到挫折時(shí),媽媽就為我加油鼓勁;每當(dāng)我上學(xué),媽媽就站在窗前 ,目送我上學(xué),直到看不到我為止……

      媽媽對(duì)我的愛(ài)是用多少語(yǔ)言都無(wú)法形容的,媽媽我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!我會(huì)在您的厚愛(ài)中不斷進(jìn)步,不斷長(zhǎng)大的。”

    抒情的作文 篇3

      “秋天來(lái)了!”四季女神說(shuō)道。秋姑娘和她的伙伴們一起來(lái)到人間,點(diǎn)綴著秋天的巨畫(huà)。她把金黃潑向田野,雪白注入棉花,天藍(lán)涂給大海,紫紅染給葡萄。畫(huà)中的農(nóng)民伯伯正割著麥子,麥子裝了一車(chē)又一車(chē),還不時(shí)有幾顆谷子掉在地上,鳥(niǎo)兒們圍著農(nóng)場(chǎng)嘰嘰喳喳的叫著。此刻,美麗的大自然展露著豐收的笑臉。天空中,浮現(xiàn)著幾個(gè)小小的身影,那是大雁,它們正飛向著溫暖的棲息地--南方。它們一會(huì)兒排成“人”字,一會(huì)兒排成“一”字,好像在向我們告別。火紅的太陽(yáng)與蔚藍(lán)的天空映襯著大雁,護(hù)送它們南飛。山林里,楓樹(shù)正把自己的綠裝換成紅裳。風(fēng)娃娃一吹就把那“紅于二月花”的“霜葉”吹落,滿山飛舞,就像一簇簇歲月的火花在慢慢凋零。沒(méi)被吹落的樹(shù)葉,像一團(tuán)團(tuán)智慧的火焰,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿山的楓葉就像被孫悟空點(diǎn)燃的火焰山,紅得耀眼。秋天的樹(shù),秋天的人,秋天的山林……

      就像一個(gè)個(gè)幻燈片放映著秋天的美景。我祝愿秋天更加絢麗多彩,更加景色迷人,因?yàn)?-愛(ài)在秋天。

    抒情的作文 篇4

      春天的雨,是富有靈性的,是能喚醒大地的雨。

      春雨如絲,落到大地上,仿佛在彈奏著一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子,落到樹(shù)葉上,是“滴滴嗒嗒”的調(diào)子;落到石頭上,是“砰——砰——”的曲調(diào);落到水洼中,是動(dòng)人的歌調(diào)……

      春雨呼喚著萬(wàn)物,大地一片生機(jī)勃勃的景象:小草探出了腦袋,喝著清涼的水;小樹(shù)長(zhǎng)出了苗兒,兩個(gè)豆瓣大的芽,好可愛(ài);小溪彈奏著歌,雨珠是它的伴樂(lè),整個(gè)世界都在動(dòng),唱歌,跳舞,形成了一幅融洽的畫(huà)面。

      雨后的天空,格外湛藍(lán)。雨后的陽(yáng)光,格外耀眼。雨后的叢林,更是格外美麗。光合照在還掛著雨珠的樹(shù)葉上,仿佛葉子上垂著幾顆晶瑩剔透的珍珠,一閃一閃的。天空中,幾只鳥(niǎo)兒自由的飛翔;山坡上,樹(shù)枝抽出嫩芽,還有的樹(shù)上掛出了花苞呢!鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀著,好像在傾訴著淋過(guò)雨后的愉悅!整個(gè)世界,就像一幅畫(huà)一般,色彩濃郁豐富,有紅色、黃色、綠色、白色……景象萬(wàn)千,千姿百態(tài),在此美景中,怎能不叫人流連忘返呢?

    抒情的作文 篇5

      車(chē)站在我的記憶中是經(jīng)常揮手告別的的地方。其實(shí)車(chē)站本來(lái)就是離別的'地方,去往遠(yuǎn)方的地方。又有什么不對(duì)呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō),又開(kāi)始了一個(gè)人的生活。從小學(xué)六年級(jí)到現(xiàn)在,九年啦!是的九年就過(guò)去了。

      六年級(jí)那年,由于全家人都在北京,我不知道哪來(lái)的想法,就一直要求爸爸媽媽把我送回老家,我要回去考初中,發(fā)揮自己的本領(lǐng)去考一所重點(diǎn)高中。最后爸爸帶上我來(lái)到了車(chē)站,人是那么的多,爸爸拉著我,一直找到了位置。最后的最后,我們倆坐上了汽車(chē),是開(kāi)往家鄉(xiāng)的汽車(chē),我這次是徹底離開(kāi)北京了,假期再見(jiàn)吧!本來(lái)準(zhǔn)備在奶奶家好好的度過(guò)我的六年級(jí)時(shí)光,我的每次假期時(shí)光,可是誰(shuí)知的是,在某一天,我奶奶去世的消息傳來(lái),我的心徹底奔潰。然后我就開(kāi)始了周末四處去親戚家。

      假期放假了,我又坐上了去北京的客車(chē),一路上緊張的不敢和旁邊的人說(shuō)話,生怕遇到壞人 ,到了服務(wù)站下車(chē)吃飯的時(shí)候,媽媽以前告訴過(guò)我,自己買(mǎi)點(diǎn)東西放在車(chē)上 就別進(jìn)去吃了,不然會(huì)把你丟了。我一直記得媽媽說(shuō)的話,一動(dòng)不動(dòng)的站在汽車(chē)旁邊。那一年我初中一年級(jí)。然后在這期間,爸爸媽媽送我回家的地點(diǎn)卻總在車(chē)站。我一個(gè)人坐上車(chē),由于車(chē)站規(guī)定不讓送客的人去坐車(chē)的那里,然后我爸媽看著我上了車(chē)后 就走了,我以為他們就這樣離開(kāi)了車(chē)站。但沒(méi)想到的是,我爬在窗口,車(chē)緩緩離開(kāi)的那一瞬間,看到了爸媽那熟悉的身影,認(rèn)真的看著我回家的這輛車(chē)。當(dāng)時(shí)我的淚水就流出來(lái)了,但不敢發(fā)出聲音。就這樣,車(chē)離開(kāi)了,爸媽的身影也靜止在那里。

      高中是我第一次坐飛機(jī),那個(gè)時(shí)候是正月十五吧!爸媽把我送到飛機(jī)場(chǎng),給我取好票,但是當(dāng)我過(guò)安檢的時(shí)候,工作人員不讓我爸媽上二樓,這次他們真的沒(méi)有什么辦法了。當(dāng)時(shí)我看到媽媽哭了,估計(jì)是害怕我第一次做飛機(jī),怕丟了吧!我自己一個(gè)人跟著人群走上了二樓,問(wèn)了工作人員我的候車(chē)口在哪兒,就安靜的等待著到來(lái)。爸爸也會(huì)給我發(fā)短信,問(wèn)我坐上了沒(méi)有。其實(shí)他們的內(nèi)心也是很難受的。

      高補(bǔ)那年,我又坐上了離別的車(chē),這次他們從北京回到了家鄉(xiāng)。是他們送我去找的學(xué)校報(bào)的名,高補(bǔ)期間回家是很難得一件事情,一般情況下只有寒假回來(lái)。就這樣離開(kāi)去市里,看著媽媽送別的身影,我這時(shí)的淚水又留了下來(lái),感覺(jué)內(nèi)心對(duì)不起他們,這么多年了。居然到了高補(bǔ)這條道路。

      上大學(xué)的那年,是爸爸送我去的,留下的是目前送我的身影,又是當(dāng)年的情景,靜靜的站在那里,默默的注視著離開(kāi)的車(chē)輛。心里有不舍,但好像早已習(xí)慣了這個(gè)場(chǎng)景。每年都在重復(fù)上演。離別的車(chē)站,在我的內(nèi)心里早已經(jīng)成為了最平常的事情,九年了,是的,每半年都在上演。淚水,模糊雙眼,直到現(xiàn)在的淡然面對(duì)。

    抒情的作文 篇6

      在筆尖下有一個(gè)奇妙的世界,或是充滿幻想,或是充滿真情,令人依戀。

      筆,像是一匹駿馬在潔白的紙上奔馳,踏出一行行腳印;又像是一葉小舟,在晶瑩的湖面劃出一條條波紋,在小船邊蕩漾。筆,讓白紙上開(kāi)出一朵又一朵的小花,為白紙?jiān)鎏碓S多情趣。

      在剛下筆時(shí),總是猶豫不決,不知該如何為作文開(kāi)一個(gè)精彩的意境,讓人帶著好奇讀完文章。萬(wàn)事開(kāi)頭難,總是不知道到底該怎樣拋下第一朵禮花。當(dāng)寫(xiě)下第一筆時(shí),思緒便毫不拘束地如潮水般涌向筆尖,手也不再像凍僵了一樣,而是隨著心情自由揮灑,不知不覺(jué)中已經(jīng)把想法全都潑在紙上。舒了一口氣后,又在為一個(gè)絕妙的結(jié)束犯了難,面對(duì)著稿紙嘆氣。等一篇作文寫(xiě)完以后,伸伸懶腰,將本子收起,改也懶得改,就已經(jīng)為寫(xiě)完而慶幸了。

      跟著心情寫(xiě),若真情流露,讓人看了就忍不住跟著你一起快樂(lè)、一起悲傷、再一起哭泣、大笑,為你的趣事忍俊不禁。若浮想聯(lián)翩,則會(huì)讓人在你的幻想世界里輕輕飄浮,任意放松自己,體會(huì)童話世界的輕松愉快,忘掉煩惱。

      也許,你筆下的故事歡快,也許,你筆下的故事優(yōu)美,也許,你筆下的故事流暢,但是,你記下你的心情,同時(shí)也感染了別人,就是最終的目的。

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