有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)作文

　　書(shū)陪伴著我們，度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，陪伴我們成長(zhǎng)。yuwenmi小編整理了相關(guān)的范文，快來(lái)看看吧。

　　有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)作文一：

　　與書(shū)相伴，我學(xué)會(huì)了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書(shū)相伴，我堅(jiān)持尋找那虛無(wú)縹緲又不可或缺的自己;與書(shū)相伴，我體驗(yàn)了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。

　　一次漫無(wú)目的的閑逛，我與你擦肩而過(guò)。心里激動(dòng)又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣。可是買(mǎi)書(shū)的老板已經(jīng)收攤了。

　　周末休息結(jié)束后，接過(guò)父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來(lái)得很早。只為見(jiàn)你，我曾經(jīng)一見(jiàn)鐘情的你。終于找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺(jué);依舊華麗，沖擊著更多青少年的視覺(jué);依舊風(fēng)姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自?shī)首詷?lè)。我決定用錢(qián)交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠(yuǎn)。如果你快樂(lè)，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細(xì)膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗(yàn)應(yīng)有的緊張與疲怠，來(lái)追求自己的'夢(mèng)想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿(mǎn)懷。徜徉于韓寒同學(xué)的理性與冷靜之中，獨(dú)特的視角，銳利的語(yǔ)言，冷靜清醒的大腦來(lái)用發(fā)掘，指出，面對(duì)世界那許許多多不和諧的畫(huà)面。“明”流的浪漫唯美充滿(mǎn)魔幻，“寒”流的真實(shí)具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風(fēng)筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來(lái)造就我們這一代。

　　兄弟聚一起討論郭小四的文章?tīng)�，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認(rèn)為把他們?nèi)诤夏?堅(jiān)持自己的不完美，它才是生命的本質(zhì)，熱愛(ài)自己的不完美就是生活的開(kāi)端。

　　社會(huì)充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸，儼然一個(gè)罪惡之城，一個(gè)欲望的都市。多虧有書(shū)相伴，我的心靈才有一方凈土。

　　與書(shū)相伴，我學(xué)著告別自卑，告別厭世;與書(shū)相伴，我心靜舒暢，快樂(lè)不斷，平和處世。與書(shū)相伴，我堅(jiān)持不懈，與書(shū)相伴，真好。

　　有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)作文二：

　　書(shū)不是陪伴我長(zhǎng)大的唯一物品，但它卻是最重要的，它給了我……

　　——引子

　　4歲，第一次親密接觸

　　在我有記憶以來(lái)，直到4歲我才擁有一本真正屬于我自己的書(shū)，所以，直到現(xiàn)在我還記得，那本《舒塔與貝克》的連環(huán)畫(huà)，還記得他倆的一些英雄事跡呢。于是，它便為我讀書(shū)的生涯拉開(kāi)了帷幕。所以，我注定要一直被它所吸引。

　　10歲，既是朋友，又是幫手

　　連環(huán)畫(huà)早已經(jīng)收入箱底，那似乎已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)的渴望，或者說(shuō)是欲望。在那些美麗故事的引導(dǎo)下，《中國(guó)成語(yǔ)故事》，《格林童話》……漸漸住進(jìn)了我的書(shū)櫥，當(dāng)我用《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的知識(shí)解決掉一些問(wèn)題后，我可以高興到不吃飯，高興到忘乎所以，那時(shí)候可真是天真呢，書(shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，我總是用稚嫩的聲音像爸爸媽媽撒嬌：我還要一本《》可以嗎?一定要幫我買(mǎi)好不好?

　　13歲，Madeinabroda(國(guó)外制造)

　　是上初中，從語(yǔ)文書(shū)后的名著導(dǎo)航中，我認(rèn)識(shí)了保爾，魯濱遜……于是，我的書(shū)櫥中又多了好多的外國(guó)血液，從《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我了解了愛(ài)的真諦，從《飄》中，我學(xué)到了思嘉堅(jiān)強(qiáng)的一面……仿佛了瞬間學(xué)到了好多東西，像是在一夜中崛起，而這些東西都是課本上學(xué)不到的，后來(lái)，暗暗發(fā)誓要像大衛(wèi)?科波菲爾一樣努力的`證明自己，像他一樣堅(jiān)持直到取得最后的勝利!

　　14歲，MadeinChina(中國(guó)制造)

　　不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)校刮起了一陣古典風(fēng)，我當(dāng)然也是“深受其害”，《論語(yǔ)》，《宋詞300首》什么的，一下子就竄入了我的書(shū)櫥，所以，那些天總是喜歡把之乎者也掛在嘴邊，像是在炫耀著什么，雖然現(xiàn)在對(duì)那些古典的東西沒(méi)那么大的興趣，但回想那段日子，真的很有趣.

　　15歲，就這么飄來(lái)飄去

　　或許是思想上成熟了許多，或許是有了更多自己的想法，不像以前那么樣，現(xiàn)在總小看一些80后的作品，韓寒的《三重門(mén)》，小四的《夢(mèng)里花落知多少》什么的，當(dāng)知道年僅16歲的子尤走了后，更是抱著那本《誰(shuí)的青春有我狂》看了N遍，當(dāng)想到這個(gè)青春的沒(méi)邊的男孩的離去，就要傷心好一陣子，當(dāng)看到小4書(shū)中那些可憐的女子(我不知道可不可以怎么說(shuō))也會(huì)黯然淚下……那時(shí)候，書(shū)櫥已經(jīng)滿(mǎn)了，這些書(shū)只能胡亂的堆在書(shū)桌上……

　　生活的日子里，書(shū)將繼續(xù)陪伴我，直到走完全程。

　　有書(shū)相伴滋味長(zhǎng)作文三：

　　讀書(shū)的滋味?書(shū)，也有滋味嗎?那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一種，才是讀書(shū)的滋味?

　　讀書(shū)是酸的?看著書(shū)中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書(shū)中去，我又該如何?羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……也會(huì)嫉妒地想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好?若我遇上這些，會(huì)如何?大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書(shū)，酸，夾雜著敬佩。

　　讀書(shū)是甜的?很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事——不管過(guò)程如何挫折，結(jié)局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書(shū)中的人們幸福地生活，也是很美妙的`一件事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上那么一個(gè)美麗的故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是美好而甜蜜的。讀書(shū)，甜，令人心醉。

　　讀書(shū)是苦的?合上眼前的書(shū)，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結(jié)局呢?為什么，主角一定要在打倒壞人后死去?“HappyEnd”不好嗎?眼淚滴落至?xí)��?yè)，仿佛就連那潔白的紙張，也沾染上了一絲苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫(xiě)，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加能體現(xiàn)出某些精神?讀書(shū)，苦，卻回味無(wú)窮。

　　讀書(shū)是辣的?書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)自己的錯(cuò)誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠(chéng)信的重要。看完《母愛(ài)如山》我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

　　朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂眼到，口到，心到。”我說(shuō)：“讀書(shū)有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味。”

　　人間百味，讀書(shū)百味。

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