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有關(guān)抒情的作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的抒情的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
三月，是桃花的季節(jié)。在經(jīng)歷了一個(gè)冬的沉寂之后，當(dāng)春天的暖風(fēng)輕輕吹過(guò)，從第一枝桃花凌空伸展開(kāi)始，桃花的明艷便漸漸染遍了溝溝坎坎、坡坡嶺嶺。在這個(gè)時(shí)節(jié)，如再不去賞桃花，就錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，只能留下無(wú)限的惆悵與遺憾了。
情牽山野，似乎與桃花有一個(gè)約定。周末，邀約幾個(gè)要好的朋友，去黑山的安泰農(nóng)莊賞花。下車(chē)一看，一樹(shù)樹(shù)，一蔟蔟姹紫嫣紅、絢爛無(wú)比的桃花，便映入了我的眼簾。朵朵風(fēng)情萬(wàn)種的桃花，如個(gè)個(gè)美麗的姑娘，爭(zhēng)先恐后般地向我展示出她那最迷人的一面，含情脈脈地等著我親近她們。
穿行于桃林間，只見(jiàn)彩蝶在枝上飛舞，蜜蜂在花蔟間穿梭，嗡嗡吟唱，與風(fēng)吹拂過(guò)后，一股股花香沁人心脾。昔日在鋼筋混凝土中的孤獨(dú)感蕩然無(wú)存。抬頭看是桃花，低頭看還是桃花，閉上眼睛看，依舊是桃花。一樹(shù)樹(shù)桃花，粉得似霞，白得似雪，紅得似火，讓人目不暇接。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一層淡淡的薄霧漂浮在山坡上，彌漫在桃林間，微弱的霞光灑在輕霧上，把遠(yuǎn)近的景物染上了淺淺的粉紅色。滿(mǎn)山遍野排列整齊的桃樹(shù)，像列隊(duì)起舞的演員，婀娜多姿地舒展著向上的`枝葉。而那些綻放在枝頭、枝丫間的桃花，在微風(fēng)的鼓動(dòng)下，則精神煥發(fā)地?fù)u頭晃腦、手舞腳蹈。粉紅的霧浮游纏繞在粉紅的花間，粉紅的花顫動(dòng)綻俏在粉紅的霧間，使桃林紅成一片，山坡紅成一片，猶如天上的紅霞撲向了大地。天是紅的，地是紅的，人是紅的。一時(shí)間，天地變成了紅彤彤的世界。陶醉在這粉紅的花霧間，讓人如墜五里霧中。
桃花總是開(kāi)在令人喜悅的季節(jié)，只道春風(fēng)將其搖紅，更言春風(fēng)被其搖香啦。由于去冬這里下了一場(chǎng)大雪，也許為彌補(bǔ)遲到的春天，朵朵桃花角逐，一朵勝似一朵地展示身姿的嬌容。當(dāng)她初綻枝頭時(shí)，覺(jué)得春天是嬌羞的；當(dāng)她花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)林時(shí)，又覺(jué)得春天是熱烈奔放的。陽(yáng)光燦爛，她艷得幾欲燃燒；細(xì)雨迷蒙，她又嬌弱得惹人輕憐。或晴或雨，她總是那般嫵媚動(dòng)人；或濃或淡，她都不失溫柔婉約。無(wú)論是人們把她喻為麗人也好，喻為紅霞也罷，她都付諸一笑。笑迎春至，笑迎春歸，不為招蜂引蝶，只為不辜負(fù)春風(fēng)的希望，綻放屬于自己的美麗。
是啊！哪里有紅撲撲、粉團(tuán)團(tuán)、光燦燦的桃花，哪里就有小鳥(niǎo)歡歌，人語(yǔ)歡笑。游走在桃花染紅的路上，只見(jiàn)早春的蜜蜂煽動(dòng)著忙碌的翅膀，繞耳嚶嗡。蜜蜂除了采花取蜜外，也在分享滿(mǎn)園的春色。一坡坡盈盈似血的紅花桃蕊，花朵間蝴蝶翩翩，紅妝靚彩。此時(shí)此刻，我很想化做一只蝴蝶，攜著春風(fēng)落入紅塵，與一枝桃花相遇，與一樹(shù)桃花相遇，與滿(mǎn)園桃花相遇。看著這些如癡如醉的桃花，經(jīng)不住誘惑，我與同行的幾個(gè)靚女則用心攝下了歡樂(lè)美麗的笑聲。
于靜謐的桃林中漫步，任憑思緒紬繹地動(dòng)蕩。碧綠的草坪與粉紅的桃紅相映成輝，眼前緋紅一片。微風(fēng)過(guò)處，樹(shù)枝微顫，清新的空氣中融合著桃花的香味。漸漸地，我的嗅覺(jué)也隨之靈敏起來(lái)，聞到了一絲清幽的花香，隨手抓起一個(gè)花瓣，手指一捻，手也是香噴噴的。翻過(guò)一個(gè)小山包轉(zhuǎn)角后忽覺(jué)眼前一亮，驚艷的桃花林，一樹(shù)樹(shù)，一片片漫山遍野已經(jīng)開(kāi)遍，粉紅粉紅的花瓣，將冬意殘留的樹(shù)枝裝扮得五光十色，使周?chē)恼麄�(gè)山川看起來(lái)都顯得分外嬌嬈。"滿(mǎn)樹(shù)與嬌爛漫紅，萬(wàn)枝丹彩灼春融。何當(dāng)結(jié)作千年實(shí)，將示人間造化工。"是啊！這滿(mǎn)樹(shù)丹彩，不僅僅是大自然的魅力，同時(shí)也是人類(lèi)汗水的造化所致。
桃花總是給人以太多的遐想。“胭脂鮮艷何相類(lèi)，花之顏色人之媚。若將人面比桃花，面自桃紅花自美”、“桃花簾外開(kāi)依舊，簾中人比桃花秀。花解憐人弄清柔，隔簾折枝風(fēng)吹透。”即使文人用盡飽含情思的筆調(diào)，也無(wú)法將內(nèi)心那種對(duì)桃花的向往與傾慕全部說(shuō)完。于是，桃花便無(wú)端地跟剪不斷理還亂的情感糾結(jié)，扯上了不清不楚的關(guān)系。我激動(dòng)地走上山頭，俯瞰著這花的世界，思索著贊美桃花的詩(shī)句："桃李不言，下自成蹊。"這雖是一句含意深邃的古語(yǔ)，但足以想見(jiàn)桃花之艷美的芳姿與人們對(duì)她的喜愛(ài)。不知當(dāng)年陶淵明隱居匡廬山下，享受的桃林生活就是這份得意么？看來(lái)，美是要環(huán)境襯托的，置身于當(dāng)今燈紅酒綠的喧嘩鬧市，無(wú)論如何也無(wú)法感受到心中的這份美與愜意的。
抒情的作文 篇2
這一日，我再次不由自主地將目光定格在那墻角的傘，思緒卻飄回了那個(gè)滂沱大雨的傍晚。
那一天，雨下得特別大。我站在放學(xué)的墻角，身體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在發(fā)抖，心里比它更涼，像剛出生的孩子沒(méi)了爹娘似的，既凄涼又悲哀。唉。我猜想，學(xué)校里除了我和微微發(fā)亮的臺(tái)燈，也許再也沒(méi)有多一個(gè)人了吧。雨漸漸變大，我的心越發(fā)傷感。
雨就這樣下著，雨珠倒是快活，落在地上與伙伴玩耍；落在房頂與瓦相伴；落在水管與臭水嬉戲，只留我一人躲在墻角，只留我一人在心里哭泣。大約又下了幾分鐘吧，雨兒的聲音好像可以把整個(gè)天都蓋下去。
我開(kāi)始不安，我開(kāi)始慌亂，我……我還是跟老天做起了斗爭(zhēng)，放肆地大吼，放肆地發(fā)怒。我始終敵不過(guò)這場(chǎng)斗爭(zhēng)，最終我失敗了，我無(wú)力再于老天爭(zhēng)個(gè)高下，我也無(wú)力再讓心中的火焰燃燒，我被這滂沱大雨打敗了……
不久，有把黑傘從我頭上駛過(guò)，那傘上有幾個(gè)小小的圓潤(rùn)的白點(diǎn)點(diǎn)還有一些青黃不接的紫點(diǎn)點(diǎn)。這把傘還真妹。我嚷嚷了一句。可回過(guò)頭，我就愣住了；一個(gè)披著紅色大衣，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了花白的皺紋，哪想?yún)s是母親！母親用她那粗糙而開(kāi)裂的手給我遞過(guò)她的大衣，把傘蹭在我的頭上，自己與喧囂的大雨進(jìn)行斗爭(zhēng)。然而她沒(méi)跟我多說(shuō)一句，只是時(shí)不時(shí)地?cái)[著笑容朝向雨兒，而她的手一直揣摩著傘為我打著。這時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，傘中溢出與平常不同的感覺(jué)，這感覺(jué)更暖，更濃。
至那以后，只要是雨天，媽媽都會(huì)用那雙皸裂蒼老的手遞給我那把黑傘。
時(shí)間流逝得太快，墻角的那把乎愈來(lái)愈舊，母親也愈來(lái)愈老，但那份濃濃的愛(ài)是不會(huì)變的。想到這里，我似乎在那把傘上看到了母親的身影；那把傘上的.凹陷就是母親額頭上越來(lái)越濃的皺紋；那傘柄破損的裂縫就是母親那蒼老的手指……
這些擁有歲月印跡的畫(huà)面，是最珍貴的。它們將在我的心中，發(fā)出最耀眼的光。
抒情的作文 篇3
當(dāng)飛蛾被捉住時(shí)，它使勁掙扎著，因?yàn)樗释芑钕聛?lái);當(dāng)水要把螞蟻淹沒(méi)時(shí)，它費(fèi)勁力氣爬出水坑，因?yàn)樗释芑钕聛?lái);當(dāng)墻角磚縫中掉進(jìn)一粒瓜子時(shí)，它在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤的磚縫中怎么可以成長(zhǎng)?因?yàn)樗释芑钕聛?lái)。連它們都要愛(ài)護(hù)自己的.生命，那我豈不是要更加熱愛(ài)生命了嗎?
在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)里，有一位特殊的學(xué)生，他叫劉濤。他在五歲那年失去了雙臂，在上小學(xué)前，他強(qiáng)迫自己用腳趾頭寫(xiě)字，困難常常令人難以想象，他的腳先是腫了，然后起了血泡，最后就是流血，但他經(jīng)過(guò)一年的努力，他終于學(xué)會(huì)了用腳吃飯、用腳洗臉、刷牙和寫(xiě)字。有一次，劉濤在借書(shū)是售票員讓他買(mǎi)票，他不好意思地對(duì)售票員說(shuō)：“我沒(méi)手。”售票員以為他在逃票，就對(duì)他破口大罵，劉濤低聲地說(shuō)：“我沒(méi)有雙手。”售票員聽(tīng)了慚愧不已，向他道了歉。從那以后售票員再也不要他買(mǎi)票了，但劉濤卻說(shuō)：“我沒(méi)有雙手，但我有健康的心靈，我要買(mǎi)票。”
生命是平等的，雖然我們的生命很短暫，可我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限價(jià)值。
抒情的作文 篇4
前段時(shí)間，人們關(guān)注最都多的莫過(guò)于“非典”。前幾天，我走進(jìn)社區(qū)閱覽室看著隨手拿起的一本雜志上面的一張張關(guān)于非典的圖片，面對(duì)“非典”，我寫(xiě)下了自己此時(shí)的感想。 “非典”的突如其來(lái)打亂了人們的生活習(xí)慣和追求幸福的腳步。在這一張張照片中我看到了恐懼，看到了悲傷;更看到了勇氣，看到了歡樂(lè)。有帶著口罩的街上的行人，有揮手告別親人的醫(yī)護(hù)人員，有病房中爭(zhēng)分奪秒的搶救，也有醫(yī)生站在病人遺體前的久久不肯離去，更有眾人祈禱因感染非典搶救中的護(hù)士能夠平安脫險(xiǎn)……那一幕幕感人的畫(huà)面讓人們感受到的'是激動(dòng)、是感動(dòng)、是力量……
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻一樣有著殘酷的戰(zhàn)斗和犧牲。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”給我們留下許多：有對(duì)人生的思考，有對(duì)現(xiàn)狀的反思和對(duì)未來(lái)的希望，有人講“SARS”這樣理解，我想這正是“SARS”讓我們應(yīng)該學(xué)到的吧：S---Sacrifice 從別的角度考慮 A---Appreciation 欣賞生命 R---Reflection 反思人生的意義 S---Support 建立支持系統(tǒng)，為別人提供支持。所以你的微笑，我的微笑，都很重要。面對(duì)非典我們會(huì)微笑并保持微笑!
“SARS”給我們比疾病本身更多的東西，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們經(jīng)歷了一段特別的生活，也讓我們學(xué)習(xí)到更多的東西，讓我們盡力完善。最后，我想向在這場(chǎng)戰(zhàn)役中最前沿的戰(zhàn)士，我們的白衣英雄，向所有奮戰(zhàn)在非典第一線的醫(yī)護(hù)人員致以最崇高的問(wèn)候，祝福他們?cè)爝@場(chǎng)戰(zhàn)役中平安健康!
抒情的作文 篇5
這個(gè)學(xué)期發(fā)生了大大的變化！
那天。老師走進(jìn)了教室里，大家的心情都萬(wàn)分的激動(dòng)。換個(gè)同桌是個(gè)很普通的事情，可是在我們班是個(gè)十分隆重的節(jié)日。老師從嘴里發(fā)出一句句的話：“XXX跟XXX同桌。”我生怕被配到跟恐龍般暴力的女同學(xué)。在班里，都是女生欺負(fù)我們男生，除了個(gè)別的女生。這時(shí)我聽(tīng)到老師的一句話“王家樂(lè)跟孫雅輝同桌。”我小鹿般的心終于平靜了下來(lái)。我故意的扯高氣揚(yáng)的對(duì)以前同桌鐘方婧說(shuō)：“你再?lài)虖堃槐榘。峙乱院蟛恍辛恕！闭f(shuō)完便翹翹屁股，就往新的座位走去。我往后面一看，差點(diǎn)崩潰了，坐在后面的正是鐘方婧。想起上學(xué)期我一惹她，她就掐我的場(chǎng)面腿直發(fā)抖。以前同桌這么可怕。希望這個(gè)學(xué)期的`同桌不會(huì)這樣了。
慢慢的，我開(kāi)始為我感到新同桌孫雅輝放心了，因?yàn)樗皇潜┝π偷模墒撬�是讓我有點(diǎn)不滿(mǎn)。她上課沒(méi)事就和她右邊的人聊起了天，吵得我無(wú)法安心上課。或者就故意超線，我叫她把手申回去可她還假裝有理的跟我說(shuō)個(gè)半天，我不理她里她就在那發(fā)呆我怎么有個(gè)這樣的同桌呢。
完了，這個(gè)學(xué)期又遇到了可怕的女同桌了，希望下次別再是女同桌了！
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